- 相關(guān)推薦
用親子溝通術(shù)“3T原則”，輕松打造“學(xué)霸腦”
父母的語言是促進(jìn)大腦智力優(yōu)化的穩(wěn)定性發(fā)育的神奇力量。智力、成長型思維模式和意志力都是影響學(xué)習(xí)成績的重要因素。
沒有天生聰慧的孩子，源自其善于溝通的父母，一個豐富的語言環(huán)境對于孩子大腦的發(fā)育是至關(guān)重要的。為了幫助父母構(gòu)建良好的幼兒語言環(huán)境，本文將用"3T原則"打開爸爸媽媽們讓孩子變得更聰明的新世界。
父母的語言決定孩子的未來
一旦嬰兒出生，每秒會產(chǎn)生700-1000個額外的神經(jīng)樣連接，帶來大腦結(jié)構(gòu)的數(shù)千種變化，影響嬰兒的所有大腦功能，包括記憶、情感、動手能力，當(dāng)然還有語言表達(dá)能力。
在三歲之前，大腦將發(fā)育到其成熟期的80%左右。4歲時，大部分生理大腦已經(jīng)完成生長發(fā)育。大腦在這個過程中建立神經(jīng)聯(lián)系的條件是什么--是語言，特別是父母的語言。
父母三歲前對孩子說的話，直接影響孩子的大腦發(fā)育。換句話說，父母的語言直接塑造了孩子的大腦。
父母善于溝通的重要性
父母語言的魔力不僅在于詞匯的引入，還在于孩子數(shù)學(xué)、空間推理能力、讀寫能力的發(fā)展，以及孩子會在日常生活中學(xué)習(xí)父母溝通的態(tài)度以及談吐。
并且父母的語言決定了孩子的思維能力和性格、數(shù)學(xué)能力、空間推理能力、意志力、自律能力、執(zhí)行力、道德感、移情能力、創(chuàng)造力與批判性思維等等方面。
我們首先要讓孩子掌握詞匯，這樣才能推進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。只要我們想象一下成人在不同科目之間的"雞同鴨講"，我們就會知道詞匯不僅是一種詞匯，也是知識水平的代表。
如果父母能夠在平日的溝通中彬彬有禮，禮貌待人，舉止文雅而大方，那么孩子自然也會受到潛移默化的影響。相反，如果父母習(xí)慣于舉止粗俗，他們怎么能指望孩子有禮貌的待人呢？
利用"3T原則"，打造孩子的學(xué)霸腦同情地關(guān)注孩子（Tune In）
父母用語言開發(fā)孩子大腦的第一步是用同情的方式吸引孩子的注意力，然后給他們一個積極的回應(yīng)。
孩子不像成年人那樣負(fù)責(zé)任，即使不斷地給他們分配任務(wù)，但是他們卻沒有很強(qiáng)的執(zhí)行力，只愿意關(guān)注自己感興趣的事情。如果孩子不愿意參加某項活動，他們就很難在活動中學(xué)習(xí)詞匯。
以孩子為中心的語言是吸引孩子注意力的好方法。兒向語言也叫嬰兒語，即像孩子一樣夸大語音的說話方式。與成人語言相比，孩子語言更為美妙和動聽。根據(jù)最近的一項研究，如果11-14個月大的嬰兒一直在接受這種語言，那么他們在兩歲時掌握的詞匯是接受成人語言的嬰兒的兩倍。只有先吸引孩子的耳朵，我們才能使他注意到講話之中的內(nèi)容。
同情是最微妙的原則，它要求父母有意識地觀察孩子在注意什么，然后在適當(dāng)?shù)臅r候和他們交談。換句話說，父母關(guān)心孩子關(guān)心什么。即使孩子的擔(dān)憂在不斷變化，家長也應(yīng)該遵循這一原則，及時回應(yīng)孩子的行為。
大量的研究報告表明，如果放任孩子有委屈而忽視不理，他的大腦則會受到負(fù)面影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力弱，情緒管理能力和自控能力差，無法信任他人。嚴(yán)重的還會在成長過程中引發(fā)其他性格風(fēng)險。
充分與孩子溝通交流（Talk More）
父母需要多跟孩子交流，交流的目的不是閑言散語，而是為了讓孩子掌握分門別類的詞匯。如果父母讓孩子接觸到廣泛的詞匯，長年累月后，孩子的語言水平會達(dá)到一個嶄新的高度。
(1)讓孩子不斷地描述
讓孩子在日常生活中不斷描述出他正在做的事情。對于孩子來說，聽到一個從此，就馬上能夠知道它指的是什么事情。這樣做除了能拓展孩子的詞匯量，還能讓孩子明確知道詞匯和意義之間的聯(lián)系。
(2)明確的指出物品
稱謂對孩子的詞匯意識和認(rèn)知的理解有非常重要的影響。
像，"能去那里把那個東西帶回來嗎？"，即便是成人聽到也會感到迷惑不解。同理，父母和孩子講代詞，孩子就十分容易迷惑不解，常常用"那"來代替詞語，也不利于孩子接觸更多的詞匯，甚至?xí)购⒆右拆B(yǎng)成這種壞習(xí)慣。
應(yīng)該和孩子明確的指出各種詞語，孩子接觸到的詞語越豐富，他能夠理解詞義的能力就越強(qiáng)。
(3)讓孩子善于聯(lián)想
當(dāng)孩子還小的時候，談?wù)摰亩际钱?dāng)下發(fā)生的事情；年歲稍長后，他們就會用語言來描述當(dāng)下沒看見或未曾體驗的事物，這樣的語言叫作"脫離語境的語言"，是一種非現(xiàn)實的交流。
這是孩子智力提升的一個重要標(biāo)志，這種高階能力的養(yǎng)成，對孩子的大腦發(fā)育有著不言而喻的重要性。
比如和孩子聊聊一起做過某事的經(jīng)歷、孩子喜歡的玩具、以前認(rèn)識的小伙伴等等。孩子在這種情況下不得不根據(jù)自身的詞匯水平來理解未知的概念。這些都是父母可以對孩子使用的"脫離語境的語言"訓(xùn)練
(4)不斷地闊展內(nèi)容
語言內(nèi)容的拓展，是"充分交流"語境下的衍生物。這是以拓展的方式來幫助孩子完整他們的表達(dá)，在他們現(xiàn)有的詞匯水平上進(jìn)行更復(fù)雜、更深層次的對話。如果你希望孩子能說出有邏輯、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，首先不斷闊展孩子們的知識庫。
關(guān)掉"它"(Turn It Off)
這個T是在數(shù)字時代而誕生的，如今，走到哪里，各式各樣的屏幕吸引著人們的注意力，孩子也不例外。然而，電子產(chǎn)品并不能取代父母與孩子間的的互動和回應(yīng)。
帕特里夏·庫爾博士的研究小組用普通話給9個月大的美國嬰兒喂食，一半的嬰兒聽真人說的漢語，另一半聽錄音設(shè)備播放的漢語。經(jīng)過數(shù)次實驗，聽真人說話的嬰兒明顯語言理解能力會更強(qiáng)。類似的實驗也允許孩子們觀看視頻和現(xiàn)場表演。結(jié)果是，只有看真人秀的孩子才能很容易地模仿真人秀。
我們?nèi)粘Ｉ钪信c社交有關(guān)的電子產(chǎn)品對孩子的溝通能力都是有一定的抑制作用的，即使電視中有看似智能的互動鏈接，它們也是固定的。美國兒科學(xué)會還認(rèn)為，不應(yīng)允許兩歲以下的兒童看電視或使用科技產(chǎn)品，兩歲以后的兒童可以在監(jiān)督下每天享受一兩個小時的屏幕時間。
對于兒童來說，學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵因素是與父母和社會的溝通。真實的社會交往才有利于兒童大腦的發(fā)育。
"豐富的語言環(huán)境就像氧氣。只當(dāng)你缺乏它的時候，你才會意識到它是如此重要。"希望所有的孩子都可以沐浴在美好、豐富的詞匯的陽光雨露之中。
這需要父母具有成長型的心智模式，樂于分享，共同進(jìn)步。
【用親子溝通術(shù)“3T原則”，輕松打造“學(xué)霸腦”】相關(guān)文章：
家長如何打造親子溝通的無阻礙？06-16
親子溝通要講究平等原則07-17
培養(yǎng)孩子優(yōu)雅言辭的親子溝通術(shù)06-23
用這樣的親子話術(shù)和娃溝通，孩子不再滿腹牢騷05-29
與老板溝通的原則02-28
親子溝通[精選]09-23
親子溝通09-21
學(xué)會心理溝通原則05-16