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初中生與父母溝通的主題班會(huì)
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？下面是小編整理的初中生與父母溝通的主題班會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
初中生與父母溝通的主題班會(huì)1
班會(huì)目的
1、通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)懂得溝通的重要性，學(xué)會(huì)怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。
2、通過(guò)傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，讓家長(zhǎng)反思自己的以往的教育方法，找到愛(ài)孩子的最好方式。
參加人員：六（�。┌嗟娜w學(xué)生和家長(zhǎng)
時(shí)間：20xx5年10月13日
重點(diǎn)內(nèi)容：1、家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面零距離溝通。2、孩子們給家長(zhǎng)獻(xiàn)禮物。3、班主任的談話。
準(zhǔn)備工作：1、家長(zhǎng)會(huì)前學(xué)生排練了一個(gè)舞蹈和一首老師根據(jù)《一封家書(shū)》改編的歌曲。2、給每位家長(zhǎng)發(fā)了一封信，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。3、每位學(xué)生為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一份孝心禮物。4、班干部布置會(huì)場(chǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容和過(guò)程：
1、班主任致歡迎詞。
2、介紹科任老師。
3、孩子們給爸爸媽媽獻(xiàn)禮物（唱改編的歌曲）
4、班主任的話語(yǔ)在音樂(lè)中響起：親愛(ài)的家長(zhǎng)們，孩子的未來(lái)是光明的，天下似乎沒(méi)有哪一對(duì)父母不愛(ài)自己的子女的，但是你們懂得科學(xué)地去愛(ài)孩子嗎？“吃多點(diǎn)�。 薄霸趯W(xué)校上課要認(rèn)真聽(tīng)！”“快點(diǎn)做作業(yè)，不能看電視！”“天涼了，多穿件衣服”！相信我們的家長(zhǎng)對(duì)這些話一定不陌生，這就是我們做父母常常說(shuō)的話，也許你們覺(jué)得，孩子們真是太幸福了，他們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，有著我們童年時(shí)代渴望得到的而又無(wú)法得到的一切。但是你們是否知道，他們心里想的是什么？他們迫切需要什么？他們?nèi)鄙俚挠质鞘裁�？�?qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的`心里話。（孩子們和父母談自己的想法。）
5、家長(zhǎng)們，你們都盼望孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！成長(zhǎng)是什么？它意味著的是美、是愛(ài)、是關(guān)懷，是視野的開(kāi)闊。孩子如果做十道題，答對(duì)了三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”為何不能用正面的鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題，多努力一下，別的也難不倒你了�！保ㄖv一個(gè)溫馨的小故事：一個(gè)美國(guó)小男孩，跑到正在穿皮大衣準(zhǔn)備上夜班的父親身邊：“爸爸，請(qǐng)問(wèn)您一分鐘賺多少錢(qián)？”爸爸看看乖巧的兒子，笑道：“10美元，你要做什么？”“請(qǐng)借給我一美元，好嗎？”爸爸將手伸進(jìn)口袋子，摸出了一美元，遞給了兒子�！鞍职郑憧�！”兒子把手伸進(jìn)口袋，摸出了9美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸爸，給你10美元，請(qǐng)你陪我5分鐘談?wù)勑�，好嗎？”正在開(kāi)門(mén)的爸爸愣住了·······）親愛(ài)的家長(zhǎng)們，這個(gè)小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開(kāi)心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的5分鐘！
6、家長(zhǎng)們，成長(zhǎng)是個(gè)不容易的過(guò)程，十一、二歲的孩子需要的你們的信任、尊重、激勵(lì)。在他們成長(zhǎng)中，你們對(duì)他們又有什么要求呢？請(qǐng)你與你的孩子交流交流。（家長(zhǎng)與孩子說(shuō)自己的要求）
7、學(xué)生朗讀自己的孝心作業(yè)：我為媽媽洗腳。
8、家長(zhǎng)代表說(shuō)說(shuō)自己的心聲。
9、老師建議。
10、學(xué)生明志。（舞蹈：《明天，我們是你的驕傲》）
11、孩子為父母送上自己精心制作的孝心禮物。
12、結(jié)束語(yǔ)：有人說(shuō)，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會(huì)有行動(dòng)的收獲，播下行動(dòng)的種子，就會(huì)有習(xí)慣的收獲，播下習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德的收獲，播下品德的種子，就會(huì)有命運(yùn)的收獲。家長(zhǎng)們，我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長(zhǎng)。只有這樣，我們才真正找到了愛(ài)孩子的方式！才會(huì)使他們無(wú)煩惱、健康地成長(zhǎng)。
收獲：我們以前最怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有的同學(xué)甚至把它稱(chēng)為世界末日，因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分同學(xué)在父母開(kāi)會(huì)回來(lái)后，都嘗到過(guò)打罵的滋味。但在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我們?yōu)楦改副硌�、送禮物時(shí)，看到了他們開(kāi)心的樣子，我也很高興，能在他們面前展示自己，向父母證明我們已經(jīng)在長(zhǎng)大。而且還面對(duì)面地說(shuō)了我們成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)，得到了他們的理解和鼓勵(lì)。了解了父母對(duì)自己的期待，我們會(huì)努力去學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們放心！我希望這樣的家長(zhǎng)會(huì)多開(kāi)！——學(xué)生吳元玉
這是我開(kāi)過(guò)的最高興的家長(zhǎng)會(huì)，以前的家長(zhǎng)會(huì)，我總是低著頭參加，因?yàn)槲业暮⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不太好。但今天，我看到了孩子在舞臺(tái)上的表演，看到她臉上的自信，我對(duì)自己以前對(duì)她的責(zé)罵很后悔，今后我會(huì)尊重孩子，相信她一定能快樂(lè)地成長(zhǎng)了！——?jiǎng)⑼瘳摰募议L(zhǎng)
初中生與父母溝通的主題班會(huì)2
班會(huì)目標(biāo)：
1、理解、掌握與他人溝通的正確的方法和技巧。
2、從不同角度體會(huì)和領(lǐng)悟父母對(duì)自己的愛(ài)。
3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景法，使學(xué)生運(yùn)用溝通的方法解決與父母之間的矛盾。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、填寫(xiě)“感恩父母”調(diào)查表。
2、小品《期中考試后》。
班會(huì)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前暖身。
1、游戲“捉手指”。
教師：同學(xué)們，首先讓我們做一個(gè)小游戲——捉手指。
游戲規(guī)則：請(qǐng)伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，將你的左手掌放在左邊相鄰?fù)瑢W(xué)的右食指上，你的右食指放在右邊相鄰?fù)瑢W(xué)的左手掌下。
教師：但是老師要加大難度，聽(tīng)清要求，一會(huì)兒當(dāng)老師說(shuō)到“父母”兩個(gè)字時(shí)，請(qǐng)用你的左手掌抓別人的右食指，而你的右食指要縮回躲避。
教師：我們說(shuō)每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都有自己的父親和母親，父母給了我們生命，我們給了他們希望，我們是他們翅膀下的小鳥(niǎo)，而他們堅(jiān)毅的翅膀是我們最好的避風(fēng)港，但小鳥(niǎo)總有一天會(huì)長(zhǎng)大，總有一天會(huì)離開(kāi)自己的父母展翅翱翔。
游戲結(jié)束。
【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)“捉手指”的小游戲，揭示了那種親子之間，父母要控制和孩子反控制之間的關(guān)系。
2、教師總結(jié)。
許多同學(xué)都意猶未盡呢！其實(shí)你們知道嗎？剛才的游戲情景，就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的親子關(guān)系。當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，父母想要抓住我們，我們卻又想要掙脫父母的管束。由此產(chǎn)生了許多矛盾。而作為一名新時(shí)代的陽(yáng)光少年就要健康、積極、向上，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。今天我們先來(lái)解決如何與他人溝通的問(wèn)題，你認(rèn)為在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和誰(shuí)溝通呢？
學(xué)生：父母、老師、同學(xué)……
教師：那我們這節(jié)課就來(lái)探討如何與父母溝通吧。我宣布，五年級(jí)五班“感恩父母學(xué)會(huì)溝通”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
課件出示：感恩父母學(xué)會(huì)溝通（以本班一名學(xué)生的全家福為課件背景。）
【設(shè)計(jì)意圖：】班會(huì)課應(yīng)該是由學(xué)生主要參與完成的。所以，在選擇材料上面應(yīng)立足于學(xué)生。在這里，我選擇了本班一名學(xué)生的全家福作為課件背景，瞬間拉近了師生間的距離。
�。ㄒ唬┪倚哪恐械母改感蜗�。
1、同學(xué)們，你們喜歡什么樣的父母呢？你理想中的父母是什么樣子？
學(xué)生回答。（課件出示，學(xué)生心目中的父母形象。）
學(xué)生討論后主要觀點(diǎn)（預(yù)想）：
�。�1）能夠與孩子交朋友，一起玩，一起商量，從不用命令的口氣，尊重、關(guān)心和平等對(duì)待孩子。
�。�2）有豐富的知識(shí)、聰明的頭腦，思想前衛(wèi)、開(kāi)明。
�。�3）追求時(shí)尚，緊跟潮流。
�。�4）性格良好，和藹可親，善解人意，通情達(dá)理。
�。�5）重視孩子各方面的發(fā)展，不只是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
（6）能夠給孩子足夠的個(gè)人空間，不拘束，不包辦。
（7）個(gè)人有氣質(zhì)、有魅力。
教師：這些都是我們最理想的父母形象，那請(qǐng)你客觀的分析一下，天下有這樣完美的父母嗎？
2、小結(jié)。
教師：最理想的父母在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能有的，因?yàn)槿藷o(wú)完人，但有一條是肯定的，不管父母的態(tài)度和方法有什么缺陷，但他們是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你們的人。
（二）感受親情，體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)。
1、結(jié)合劉漢格失蹤新聞，體會(huì)父母的愛(ài)。
教師：下面讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。這個(gè)故事就發(fā)生在我們身邊。前不久，XX市營(yíng)東小學(xué)的劉漢格同學(xué)意外失蹤，她走失后，父母焦急萬(wàn)分。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)昨天報(bào)紙上的新聞。
2、學(xué)生讀新聞。
（教師準(zhǔn)備好報(bào)紙，挑選一段劉漢格失蹤后，體現(xiàn)家長(zhǎng)焦急心情和社會(huì)各界一齊不停需找的新聞。隨機(jī)找學(xué)生讀報(bào)。）
3、體會(huì)父母失去孩子的痛苦心情，提高安全意識(shí)。
教師：同學(xué)們，至到今天小漢格仍然沒(méi)有找到，試想一下她的父母此時(shí)心情怎樣？發(fā)生這樣的事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
學(xué)生：他的父母一定快急死了，天天盼著孩子能夠找到。
學(xué)生：我們都是父母的寶貝，如果不注意安全，發(fā)生意外，父母是最難過(guò)的。所以，要為自己負(fù)責(zé)，為父母負(fù)責(zé)。
教師：同學(xué)們已經(jīng)初步體會(huì)到，父母對(duì)我們深深地愛(ài)了。讓我們一起祈禱，小汗格能早日回到她父母的身邊。
【設(shè)計(jì)意圖：】結(jié)合學(xué)生貼身的“新聞”，讓學(xué)生領(lǐng)悟父母對(duì)孩子那深深的愛(ài)。既有針對(duì)性，又能有效的說(shuō)服學(xué)生，加深了學(xué)生對(duì)來(lái)自父母那種愛(ài)的認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ┪覟楦改缸隽耸裁础�
1、父母為我們做了什么？
教師：其實(shí)每一位父母都為孩子做了很多，請(qǐng)同學(xué)們思考，父母為我們做了什么？小組內(nèi)交流一下。
（課前，學(xué)生填寫(xiě)了“調(diào)查表”內(nèi)容包括：父母為我們做了什么？我為父母做了做了什么？）
組內(nèi)成員分享、交流，再派代表發(fā)言。
2、我為父母做了什么？
學(xué)生匯報(bào)：打掃衛(wèi)生，洗腳，按摩等。
教師：你能每天堅(jiān)持為媽媽洗腳嗎？
學(xué)生：不能。
教師：看來(lái)同學(xué)們?yōu)楦改缸龅倪@些，都是偶爾去做的，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下父母為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有哪件不是天天如此重復(fù)著一直做著呢？那么請(qǐng)大家比較一下父母為我們付出更多，還是我們?yōu)楦改父冻龈嗄兀?/p>
通過(guò)對(duì)比剛才還認(rèn)為自己付出很多的學(xué)生陷入沉思，突然意識(shí)到，原來(lái)自己做的遠(yuǎn)不及父母為自己做的那么多。
3、教師小結(jié)
原來(lái)，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及父母做的那么多。父母給了我們生命，我們的身體里流淌著父母的血液，從我們出生的那一天起，我們就成了父母永遠(yuǎn)割舍不掉的牽掛，無(wú)論是遭遇失敗還是努力成功，父母永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。他們給了我們世界上最無(wú)私的愛(ài)，但我們卻對(duì)他們有著這樣或那樣的怨言。那假如你與父母發(fā)生沖突，該怎么辦呢？讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖：】此環(huán)節(jié)避免了“說(shuō)教式”教學(xué)手段，而是將自己為父母做的事情和父母為我做的事情作對(duì)比，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用自主發(fā)現(xiàn)的形式，認(rèn)識(shí)到父母為我們付出的很多。貼合學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平。
�。ㄋ模┊�(dāng)你與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦？
1、欣賞小品：《期中考試后》
教師：生活中你和父母發(fā)生沖突，并且對(duì)他們的管教態(tài)度不滿(mǎn)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)自己的行為也有不妥之處呢？
2、在生活中和父母發(fā)生過(guò)哪些矛盾？
學(xué)生舉例說(shuō)明。
學(xué)生1：上星期的一個(gè)早上，媽媽說(shuō)天有點(diǎn)冷，讓我把外套穿上，我不愿意，還把媽媽給惹火了，媽媽生氣地說(shuō)：“凍著了別找我要錢(qián)看醫(yī)生”。結(jié)果真的感冒了，不過(guò)最后媽媽還是帶我去看醫(yī)生。其實(shí)媽媽也是為我好。
學(xué)生2：有一天早上爸爸給我煮了一碗面條，我卻嫌面條不好吃，爸爸聽(tīng)了很生氣地說(shuō)‘不好吃就不要吃’，我聽(tīng)了扭頭就往學(xué)校走，還忘了帶錢(qián)，又不好意思向別人借，正感覺(jué)肚子咕咕叫時(shí)，爸爸跑到學(xué)校，給我送來(lái)兩個(gè)漢堡包，說(shuō)真的，爸爸這人嘴硬心軟。
學(xué)生3：昨天晚上，寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)很累了，媽媽還讓我練琴，我生氣地和媽媽大吵了一架。然后關(guān)上房間的門(mén)，一晚上沒(méi)出來(lái)，早上我也沒(méi)有搭理媽媽�，F(xiàn)在想想，媽媽讓我練琴也是為了我好啊，昨天自己做的確實(shí)過(guò)分了。
……
3、教師舉例說(shuō)明學(xué)生與家長(zhǎng)之間的矛盾。
教師：其實(shí)在我所教的班級(jí)中也有這樣一位同學(xué)，他時(shí)常抱怨媽媽不愛(ài)他，只關(guān)心妹妹，可當(dāng)我走進(jìn)他的家進(jìn)行家訪時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這面貼滿(mǎn)愛(ài)的'墻。
課件出示家訪圖片。
教師講解，我所在的姚家小學(xué)是一所外來(lái)務(wù)工子弟小學(xué)，好多學(xué)生住的家都是租來(lái)的。你瞧，在這張貼滿(mǎn)報(bào)紙的墻壁下面就是小飛學(xué)習(xí)和睡覺(jué)的地方。房間很潮，曬不到太陽(yáng)，媽媽為了讓小飛有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一張一張將墻壁貼滿(mǎn)了報(bào)紙。這滿(mǎn)滿(mǎn)的一墻，寫(xiě)滿(mǎn)了媽媽的愛(ài)。看來(lái)，在生活中，我們常會(huì)誤解父母的愛(ài)，大家有什么好辦法來(lái)解決與父母的沖突呢？
【設(shè)計(jì)意圖：】此環(huán)節(jié)列出來(lái)源于生活，發(fā)生在孩子們身邊的，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的矛盾和誤會(huì)。為下一環(huán)節(jié)的解決矛盾，學(xué)會(huì)溝通做有效地鋪墊。
4、小組交流討論，并把好的方法寫(xiě)下來(lái)。
5、分享溝通技巧。
教師：現(xiàn)在是共享時(shí)間，向大家推薦你處理與父母沖突的好方法。
學(xué)生匯報(bào)，并讓學(xué)生把自己提出的好方法概括板書(shū)在黑板上。
如：主動(dòng)道歉、解釋清楚、多與父母聊天、換位思考……
6、總結(jié)與父母溝通的技巧。
課件出示：
1、可以給爸爸媽媽寫(xiě)封信，悄悄放在他們能看到的地方。
2、在雙方心平氣和時(shí)，再好好商討一下，聽(tīng)聽(tīng)父母的想法，也讓父母了解自己的意見(jiàn)。
3、火氣大時(shí)，彼此先分開(kāi)冷靜一下。
4、可以委婉地向父母提出你的要求或建議。
5、平時(shí)多注意與父母溝通，多與父母聊天，多關(guān)心父母。
6、在他們心情高興時(shí)向他們提出自己的想法。
7、可以找長(zhǎng)輩做中間人。
8、可以找老師、同學(xué)幫忙。
教師：同學(xué)們總結(jié)了這么多與父母溝通的技巧，就讓我們尋找適合自己的方法，處理好與父母之間的關(guān)系，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒父母，學(xué)會(huì)與父母怎樣和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。
（六）運(yùn)用溝通技巧。
1、選擇合適的方式與家長(zhǎng)溝通。
教師：剛才大家提出溝通的方法，那么我們能不能現(xiàn)在就行動(dòng)與家長(zhǎng)溝通呢？有誰(shuí)想解決與父母間的矛盾的？
2、現(xiàn)場(chǎng)給媽媽打電話。
幫助剛才回答問(wèn)題的學(xué)生3，現(xiàn)場(chǎng)給媽媽打電話，為昨天晚上的事給媽媽道歉。（學(xué)生3，給媽媽打通電話后，真誠(chéng)地道歉，還沒(méi)說(shuō)幾句媽媽就原諒了她，并說(shuō)晚上要給她做好吃的。學(xué)生3立刻流下了眼淚，此刻，她一定體會(huì)到媽媽深深的愛(ài)。）
【設(shè)計(jì)意圖】在這節(jié)班會(huì)課上，老師和學(xué)生一起找出了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的‘矛盾’，掌握和父母溝通的一些技巧。教師設(shè)計(jì)了“現(xiàn)場(chǎng)給媽媽打電話”的環(huán)節(jié)。在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，在場(chǎng)的每一位同學(xué)和老師都被母女間簡(jiǎn)單直白的對(duì)話而感動(dòng)。原來(lái)，與父母溝通是那么簡(jiǎn)單的一件事。我們的一次退讓?zhuān)痪鋯?wèn)候，一聲誠(chéng)懇地道歉，就能換來(lái)彼此的愛(ài)。
3、課后作業(yè)：給媽媽寫(xiě)一封信
教師：其實(shí)溝通很簡(jiǎn)單，只需要我們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，誤會(huì)便會(huì)解開(kāi)。誰(shuí)還想解決與父母之間的矛盾呢？（全班大部分同學(xué)都舉手）老師再給大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，5月8日就是母親節(jié)了，我們不妨回家后用心地給父母寫(xiě)一封信，溝通一下，我想這一定是媽媽收到的最珍貴的禮物。
4、結(jié)合校訓(xùn)立志爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。
教師：隨著自我意識(shí)的日益成熟，我們都渴望擁有自己獨(dú)立的空間，渴望受到成人的平等對(duì)待。有時(shí)只需要耐心地聽(tīng)媽媽把話說(shuō)完，有時(shí)只需要換位思考一下。讓我們學(xué)會(huì)尊重、理解、接納、關(guān)心父母，學(xué)會(huì)與父母和諧相處。
出示校訓(xùn)：立濟(jì)世之宏志，從微小事做起。
學(xué)生齊頌校訓(xùn)。
教師：就讓我們從學(xué)會(huì)與父母溝通做起，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。
【設(shè)計(jì)意圖】本次主題班會(huì)的大主題是“學(xué)會(huì)溝通，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”，所以，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)落腳點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。結(jié)合濟(jì)微中學(xué)的校訓(xùn)，讓學(xué)生時(shí)刻警醒自己從微小事做起，從學(xué)會(huì)與父母和諧相處和感恩父母為啟發(fā)點(diǎn)，做健康、向上的陽(yáng)光少年。
�。ㄆ撸┻\(yùn)用溝通技巧，學(xué)會(huì)與他人交流。
1、認(rèn)識(shí)新朋友。
教師：同學(xué)，知道嗎？在XX區(qū)的姚家小學(xué)也有一群快樂(lè)的陽(yáng)光少年，他們很想和你們成為朋友呢！想不想認(rèn)識(shí)他們呢？
播放用學(xué)生照片和格言制作的flash動(dòng)畫(huà)。
2、給新朋友寫(xiě)信。
教師：怎樣才能和他們成為朋友呢？快拿起手中的筆，做個(gè)自我介紹，給他們寫(xiě)一封信吧！老師會(huì)帶回去，在不久的將來(lái)，同學(xué)們還能收到回信呢。
在輕松的音樂(lè)下，學(xué)生寫(xiě)下一封封充滿(mǎn)童趣的信。
【設(shè)計(jì)意圖】作為一名當(dāng)代小學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)與父母溝通，還要學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)、朋友、長(zhǎng)輩溝通�！敖o新朋友寫(xiě)信”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，又一次拓展了學(xué)生的溝通技巧。相信，上完本節(jié)班會(huì)課，學(xué)生對(duì)怎樣與他人溝通和健康樂(lè)觀的對(duì)待生活，學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步的理解。
（八）總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課中我們不僅學(xué)會(huì)了如何與父母溝通，還通過(guò)寫(xiě)信的方式認(rèn)識(shí)了許多新朋友呢！在我們的學(xué)習(xí)生活中還應(yīng)學(xué)著與同學(xué)、老師、朋友溝通。將來(lái)我們畢業(yè)了還要面對(duì)更多的人。所以，讓我們不斷努力學(xué)會(huì)使用溝通技巧，做一個(gè)快樂(lè)、積極、向上的陽(yáng)光少年。本次班會(huì)到此結(jié)束，祝同學(xué)們快樂(lè)陽(yáng)光每一天。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
感恩父母學(xué)會(huì)溝通
尊重?fù)Q位思考
理解靜心交流
關(guān)愛(ài)寫(xiě)信傳情
接納主動(dòng)道歉
……
附：小品《期中考試后》
期中考試后成績(jī)單發(fā)下來(lái)，小強(qiáng)高興地拿著成績(jī)單往家跑：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)一貋?lái)了�！蹦赣H從屋里走出來(lái)，“哎，來(lái)了�！薄皨�?zhuān)疫@次期中考試全是a，這回我要打一會(huì)兒游戲放松一下”。母親卻說(shuō)道：“有那么高興嗎？又不是全班第一，瞧，隔壁阿彬每次全班第一，你有什么資格玩游戲……去去去，到房間好好看書(shū)去！”小強(qiáng)覺(jué)得特別難受，媽媽一點(diǎn)也不了解他，一點(diǎn)也不尊重他，就把門(mén)重重一關(guān)，氣呼呼得進(jìn)了房間。
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