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小學(xué)家校溝通家長(zhǎng)怎么寫
小學(xué)家校溝通家長(zhǎng)怎么寫1
1、要充分理解老師和家長(zhǎng)的教育動(dòng)機(jī)和目的是相同的。
家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)找老師，是為了孩子，老師叫您到學(xué)校來(lái)，指出孩子的問(wèn)題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，各自發(fā)揮不同作用，但大目標(biāo)是一致的。這是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不會(huì)在家校配合上跟老師、學(xué)校鬧別扭。即使老師和學(xué)校有不盡人意的地方，但要理解老師和學(xué)校的動(dòng)機(jī)和目的都是為了“咱們的孩子”能夠健康成長(zhǎng)。這是家校配合溝通的前提。
家校溝通的方法
一是經(jīng)常溝通孩子在家在校的表現(xiàn)，以便雙方全面地把握孩子學(xué)業(yè)、品行發(fā)展的狀況，及時(shí)給與干預(yù)和糾正。
二是配合學(xué)校監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)。
學(xué)校布置的家庭作業(yè)，就是讓學(xué)生回家完成的。有的家長(zhǎng)非常負(fù)責(zé)任，會(huì)主動(dòng)問(wèn)孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)寫完了沒(méi)有，寫的質(zhì)量怎么樣？因此，他的孩子在學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)很好。有的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的作業(yè)關(guān)心很少，也不知道作業(yè)是什么？更不知道寫完了沒(méi)有？長(zhǎng)此以往，學(xué)生的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。每個(gè)班都一些這樣的學(xué)生，作業(yè)總是完不成，那么家長(zhǎng)你是怎么督促的，怎么檢查的。希望家長(zhǎng)能找一找原因，向那些優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。和老師好好溝通，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，解決學(xué)生不寫作業(yè)的問(wèn)題。
三是配合學(xué)校做好孩子的`品德教育。配合學(xué)校做好孩子的品德教育。
學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育家里替代不了，同樣，家庭對(duì)孩子的影響學(xué)校也替代不了。尤其是家庭在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面、品德個(gè)性形成方面的作用無(wú)可代替。通過(guò)家校配合，家長(zhǎng)了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德行為的要求，回家以后就可以監(jiān)督和要求孩子按照學(xué)校的要求去做。比如黑板上面的六個(gè)靜字。靜、安靜，不要大聲喧嘩。凈、干凈，良好的衛(wèi)生習(xí)慣。精，把事情做到最好。敬，尊敬別人。競(jìng)，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。警，警示自己。什么事情該做、什么事情不該做。
在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)衛(wèi)生、在社會(huì)做個(gè)好公民。這樣，把學(xué)校要求跟家庭教育結(jié)合起來(lái)，可以很好地促進(jìn)學(xué)生道德養(yǎng)成，良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
四是配合學(xué)校處理好矛盾和問(wèn)題。學(xué)校是一個(gè)公共場(chǎng)所，一個(gè)七年級(jí)有近900人。同學(xué)間有矛盾很正常，有了矛盾，要教育孩子首先告訴老師或者家長(zhǎng)，由老師和家長(zhǎng)來(lái)處理解決，決不能自行解決。如果在家孩子首先告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)首先要和老師進(jìn)行溝通，了解事情的經(jīng)過(guò)，然后共同來(lái)解決問(wèn)題。決不能不問(wèn)青紅皂白，魯莽行事。大人處理事情的方法會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。
下面，我來(lái)談?wù)剬W(xué)生的安全教育問(wèn)題。
1、放學(xué)后的安全問(wèn)題，中午放學(xué)，我們要求回家的學(xué)生抓緊回家，在家里吃飯休息，等到1點(diǎn)40學(xué)校開(kāi)大門后再到學(xué)校來(lái)。
不回家的學(xué)生吃完飯后，在12點(diǎn)40前到學(xué)校的自習(xí)室看書或者休息。學(xué)校的靜校時(shí)間是12點(diǎn)40到1點(diǎn)40。不允許學(xué)生在校外游蕩。但是我們發(fā)現(xiàn)，還有少數(shù)學(xué)生也沒(méi)有回家，也沒(méi)有在校，還在校園周邊活動(dòng)。那么就說(shuō)明家長(zhǎng)的監(jiān)管沒(méi)有到位。學(xué)校要求家長(zhǎng)做到三個(gè)清楚，在哪里、和誰(shuí)在一起，在做什么事。有的學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所上網(wǎng)、打游戲，直到下午快要上課時(shí)才回到校內(nèi)。有的學(xué)生在外游蕩，有的學(xué)生回家吃完飯，早早來(lái)到學(xué)校門口，在門口游蕩近一個(gè)小時(shí)。既浪費(fèi)了中午的休息時(shí)間，又給自己的安全造成了影響。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)一定加強(qiáng)監(jiān)管。
下午放學(xué)后，我們要求學(xué)生直接回家，不在外逗留。但是我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生放學(xué)后，在門口小店內(nèi)買東西吃，和一些同學(xué)玩鬧很長(zhǎng)時(shí)間，同樣也是一個(gè)安全隱患。昨天下午，請(qǐng)家長(zhǎng)估計(jì)一下從學(xué)校到家的時(shí)間，可以大概估計(jì)出孩子的到家時(shí)間，如果比較晚，要問(wèn)問(wèn)原因，確保孩子放學(xué)后就盡快回到家。
盡量抽出時(shí)間到校門口接送孩子。春天是案件的高發(fā)季節(jié)，有的時(shí)候?qū)W校門口也有一些社會(huì)青年在路邊小店內(nèi)逗留，希望家長(zhǎng)在繁忙的工作中擠出點(diǎn)時(shí)間，不定期地到校門口來(lái)接送孩子，確保孩子的安全。同時(shí)，教育孩子除了買東西之外，不要在門口小店內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間逗留，更不要結(jié)交不良青年。
2、定期檢查孩子的書包和隨身物品。看看還有沒(méi)有危險(xiǎn)的刀具，或者不健康的書籍，或者是香煙、撲克牌等不適合未成年人攜帶的一些物品。希望通過(guò)我們的督促和檢查，讓這些不健康的東西遠(yuǎn)離學(xué)生，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3、手機(jī)問(wèn)題。我校規(guī)定學(xué)生不得帶手機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生帶手機(jī)，不僅分散了學(xué)習(xí)注意力，造成學(xué)生的攀比心理，也容易丟失。而且現(xiàn)在手機(jī)的功能很多，能上網(wǎng)聊天，能互傳文件，能上貼吧發(fā)帖子。而且我們發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在晚上快12點(diǎn)的時(shí)候還在發(fā)帖子，有的學(xué)生用手機(jī)互傳不健康的東西。所以，我們認(rèn)為，學(xué)生攜帶手機(jī)害處多，好處少。應(yīng)該禁止。前一段時(shí)間，學(xué)校要求，如果確有困難，需要孩子帶手機(jī)，給班主任申請(qǐng)備案，保證孩子在校內(nèi)關(guān)機(jī)。如果沒(méi)有申請(qǐng)備案，攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，老師當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，由學(xué)生寫過(guò)檢查后然后通知自己家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校將手機(jī)領(lǐng)走，希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校做好工作。
4、嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，密切關(guān)注孩子上網(wǎng)聊天的內(nèi)容，近期，發(fā)生在別的學(xué)校的一些事件，很多都是在網(wǎng)上聊天產(chǎn)生矛盾，然后約在現(xiàn)實(shí)中解決。所以說(shuō)，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)行為，不要讓孩子在網(wǎng)上說(shuō)臟話、和別人產(chǎn)生糾紛。家長(zhǎng)更不要讓孩子到網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，避免孩子沾染不良習(xí)氣。
5、個(gè)別學(xué)生的儀表和著裝問(wèn)題。我校對(duì)學(xué)生的儀表和著裝要求很嚴(yán)格，要求學(xué)生入校必須里外穿校服。男女生均不得燙發(fā)、染發(fā)，但是，仍有極個(gè)別的學(xué)生染發(fā)、佩戴首飾，著裝比較怪異，希望家長(zhǎng)回家后，檢查一下孩子的頭發(fā)，督促孩子盡快改正。
6、教育孩子時(shí)刻注意安全，在校內(nèi)不要追逐打鬧、不要和同學(xué)們做危險(xiǎn)的游戲，避免發(fā)生傷害。
小學(xué)家校溝通家長(zhǎng)怎么寫2
1、家長(zhǎng)怎樣給孩子輔導(dǎo)、講題。
為什么有的時(shí)候，家長(zhǎng)感覺(jué)這么簡(jiǎn)單的題，為什么孩子總是弄不懂。剛開(kāi)始的時(shí)候我沒(méi)有怎么重視，后來(lái)發(fā)現(xiàn)的確如此，估計(jì)大家也深有同感。如果你要給孩子輔導(dǎo)、講題，幫助孩子，首先你需要下很大的功夫，把教材弄明白。家長(zhǎng)自己必須完全能夠弄懂、弄通，可別出現(xiàn)給孩子講著講著自己都覺(jué)得沒(méi)有道理，甚至講著講著懵了。這時(shí)候會(huì)引起孩子心理上的煩感。也容易把孩子的思路攪亂。如果家長(zhǎng)也搞不明白，就干脆不要講，讓孩子自己去問(wèn)老師。其次，用孩子的語(yǔ)言去描述，講的讓孩子聽(tīng)懂，這是關(guān)鍵。示例：比如說(shuō)現(xiàn)在有些題，用圖形算式來(lái)解題，其實(shí)已經(jīng)和方程聯(lián)系在一起，但是你能用方程的知識(shí)，什么左邊移到右邊，左右移項(xiàng)等知識(shí)來(lái)給我們初步學(xué)習(xí)這樣知識(shí)的孩子講嗎？當(dāng)然不能。用基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，加數(shù)、加數(shù)、和的關(guān)系來(lái)說(shuō)明白，減數(shù)、減數(shù)、差的關(guān)系來(lái)說(shuō)清，這樣孩子很容易明白。等號(hào)是天平，兩邊去掉或者添上相同的數(shù)，天平才能平衡。知識(shí)都在更新，都在變化，孩子需要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該學(xué)習(xí)提高自己。
2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高理解能力
我們孩子在理解能力，閱讀能力上較差一些。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀題的時(shí)候，出現(xiàn)了排序題，有好幾次都丟了分，讓她再認(rèn)真的讀幾遍，她根本就沒(méi)有理解句子的意思。她當(dāng)時(shí)的'理解能力實(shí)在是讓我頭疼。但是我并沒(méi)有刻意去強(qiáng)調(diào)這個(gè)弱點(diǎn)，因?yàn)楹⒆右仓肋@是她的薄弱環(huán)節(jié)。如果我每次總是很特別強(qiáng)調(diào)，會(huì)在她心里造成一種負(fù)擔(dān)。要想解決這個(gè)問(wèn)題，必須加強(qiáng)閱讀，提高理解能力。老師要求多進(jìn)行課外閱讀，可孩子當(dāng)時(shí)年齡小，貪玩，不愛(ài)讀，特別是一些兒童文學(xué)很厚。我就想無(wú)論讀什么書，只要能引起她的興趣就可以。這里翻翻，那那看看，無(wú)形中看的東西就多了。前段時(shí)間，孩子給我講了一個(gè)笑話，我問(wèn)孩子，這個(gè)笑話從哪里看到的，她還把那本書給我找來(lái)。現(xiàn)在的興趣在慢慢地培養(yǎng)，雖然有些書中很多詞句并不能完全理解，但是興趣來(lái)了，讀書就不再是一種負(fù)擔(dān)了。在選書時(shí)，我先看看，是不是適合她讀，她是不是有興趣。有些書就是再好，她沒(méi)有興趣，這又能怎么樣呢？本著興趣出發(fā)，慢慢地把孩子的閱讀引導(dǎo)到正確的路上。閱讀是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。這也是從很多其他家長(zhǎng)那里學(xué)習(xí)得來(lái)的。沒(méi)有重視閱讀使得學(xué)習(xí)的路上遇到波折，如何用心慢慢彌補(bǔ)，如何用心為孩子購(gòu)書、選書。
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