- 相關推薦
醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度
在學習、工作、生活中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度，希望能夠幫助到大家。
醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度1
醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度
1、為保證教學質量，醫(yī)院聘任教學經驗豐富、醫(yī)德醫(yī)風高尚的醫(yī)務人員為兼職帶教老師。
2、理論大課、臨床小講課由主治醫(yī)師以上人員擔任任課老師，臨床實習必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔任任課老師。
3、各教研組在每年實習生進院前將講課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。教學人員應保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動。
4、帶教老師要充分了解實習大綱計劃要求，指導實習生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。
5、帶教老師應嚴格按照病歷書寫規(guī)范指導實習生書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。
6、嚴格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導實習醫(yī)師進行各種治療、操作。基本操作的帶教要規(guī)范，讓實習生有盡可能多的機會提高三基水平。
7、按教學大綱要求，抓好實習生的實習階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓練與考核，保證臨床實習質量。
8、以嚴格的要求、嚴肅的態(tài)度、嚴密的作風培養(yǎng)實習生的科學精神、組織紀律性及良好的`醫(yī)德醫(yī)風。在教學中注重培養(yǎng)學生的基礎理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實際操作能力，同時也要加強表達能力和心理素質的訓練。采取啟發(fā)式教學法，將理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風貫穿于教學。
9、對待實習生態(tài)度既要親切又要嚴格要求，關心他們的學習與生活。隨時了解每個實習生的實習情況，包括實習生的服務態(tài)度、學習成績、勞動紀律等。
10、嚴格執(zhí)行實習生考勤制度，充分利用實習時間，不得隨意減少學時。
11、帶教老師在每科實習結束前所在教研組應及時組織有關人員完成對實習生的鑒定、評分。
12、科教科、教研室應定期召開帶教老師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集帶教老師對教學工作的意見和建議，不斷改進教學工作。
醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度2
帶教老師遴選制度
為保證護理專業(yè)學生的專業(yè)能力培養(yǎng)，完成實習目標，達到實習要求，滿足護理專業(yè)學生的實習需要，根據我院臨床實際，制定我院帶教老師遴選制度如下：
一、遴選原則
1、由醫(yī)院護理部承擔帶教老師的`遴選工作。
2、遴選過程應遵循公平、公正、公開、客觀的原則，根據臨床科室具體情況，遴選帶教老師。
3、保證每個科室均有專人負責教學工作。
4、護理部有一名專業(yè)人員負責臨床護理教學，建立完善的護理部—護士長護理教學組織管理及遴選體系，保證帶教老師遴選工作的順利進行，進而保證護理教學任務的組織實施及各層次臨床護理教學任務順利完成。
5、根據遴選的基本原則，廣泛征求科室意見。
二、遴選標準：
1、擁護黨的基本路線、熱愛護理教育事業(yè)，學風正派，治學嚴謹，能為人師表，認真履行臨床護理教師職責�！�
2、學歷及職稱要求，承擔本科臨床護理教學原則上應具備本科以上學歷或其它各項條件優(yōu)秀者，承擔�？茖哟蔚膶嵙曋笇Ы處煈哂写髮Ｒ陨蠈W歷或中級職稱。
3、專業(yè)經歷和實踐經驗：臨床護理專業(yè)實習指導教師必須具有至少3年以上臨床專科護理經歷。
4、教師專業(yè)技術能力：實習指導教師需熟練掌握基礎護理理論和操作技術，掌握本專業(yè)�？谱o理理論及操作常規(guī)，良好的教學指導和組織能力，良好的口頭和書面表達能力;良好的生理和心理素質。
三、遴選要求：
1、所有遴選人員均應符合遴選標準。
2、護理部應組織教學組護士長進行討論，最終確定各科室?guī)Ы汤蠋熑诉x。
3、各科室應認真對待帶教老師的遴選工作。
醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度3
醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度
1、為保證教學質量，醫(yī)院聘任教學經驗豐富、醫(yī)德醫(yī)風高尚的醫(yī)務人員為兼職帶教老師。
2、理論大課、臨床小講課由主治醫(yī)師以上人員擔任任課老師，臨床實習必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔任任課老師。
3、各教研組在每年實習生進院前將講課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。教學人員應保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動。
4、帶教老師要充分了解實習大綱計劃要求，指導實習生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。
5、帶教老師應嚴格按照病歷書寫規(guī)范指導實習生書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。
6、嚴格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導實習醫(yī)師進行各種治療、操作。基本操作的帶教要規(guī)范，讓實習生有盡可能多的機會提高三基水平。
7、按教學大綱要求，抓好實習生的實習階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓練與考核，保證臨床實習質量。
8、以嚴格的要求、嚴肅的態(tài)度、嚴密的作風培養(yǎng)實習生的科學精神、組織紀律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風。在教學中注重培養(yǎng)學生的基礎理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實際操作能力，同時也要加強表達能力和心理素質的訓練。采取啟發(fā)式教學法，將理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風貫穿于教學。
9、對待實習生態(tài)度既要親切又要嚴格要求，關心他們的.學習與生活。隨時了解每個實習生的實習情況，包括實習生的服務態(tài)度、學習成績、勞動紀律等。
10、嚴格執(zhí)行實習生考勤制度，充分利用實習時間，不得隨意減少學時。
11、帶教老師在每科實習結束前所在教研組應及時組織有關人員完成對實習生的鑒定、評分。
12、科教科、教研室應定期召開帶教老師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集帶教老師對教學工作的意見和建議，不斷改進教學工作。
【醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度】相關文章：
出科老師帶教評語08-27
帶教老師出科評語07-13
護士出科帶教老師評語09-14
臨床帶教老師自我鑒定05-16
帶教老師對實習生的評語06-03
護理帶教制度06-11
帶教老師心得體會01-03
護理帶教老師鑒定評語10-17
護理帶教老師心得體會04-22
帶教老師心得體會[通用]10-31