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      課題管理制度

      時(shí)間:2024-06-20 17:50:32 制度 我要投稿

      課題管理制度

        在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多地方需要用到制度,好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。那么擬定制度真的很難嗎?下面是小編整理的課題管理制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      課題管理制度

      課題管理制度1

        課題研究管理制度的`重要性不言而喻,它:

        1.提高研究效率:通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化流程,減少無(wú)效工作,提高研究效率。

        2.保證研究質(zhì)量:通過(guò)評(píng)審和評(píng)估機(jī)制,確保研究的科學(xué)性和有效性。

        3.保障公平公正:防止資源濫用,確保所有研究團(tuán)隊(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)。

        4.促進(jìn)創(chuàng)新:鼓勵(lì)研究人員探索新領(lǐng)域,推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步。

        5.保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán):激勵(lì)創(chuàng)新,維護(hù)研究人員的權(quán)益。

      課題管理制度2

        一、目的

        根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí),對(duì)教學(xué)過(guò)程的各影響因素進(jìn)行有效控制,保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

        二、適用范圍

        適用于各學(xué)期從開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備到學(xué)期結(jié)束的全部教學(xué)過(guò)程。

        三、職責(zé)

        1.教務(wù)處根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)計(jì)劃提出原則性意見(jiàn),教務(wù)處主任負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定(修訂)。

        2.教務(wù)處制訂教材發(fā)放清單,分解學(xué)期教學(xué)任務(wù),下達(dá)本學(xué)期的工作計(jì)劃,編制學(xué)期總課表、班級(jí)課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表,對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總體控制。

        3.根據(jù)分解的'教學(xué)任務(wù),落實(shí)任課教師,安排任課教師編制課程表,教務(wù)主任對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際具體控制。

        四、工作程序

        1.教務(wù)處根據(jù)學(xué)校總體安排,編制本學(xué)期的工作計(jì)劃,并提交教學(xué)副校長(zhǎng)審定并實(shí)施。

        2.安排、落實(shí)各任課教師應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

        3.教務(wù)處根據(jù)學(xué)?傮w安排,編制教師、班級(jí)及課程表。

        4.教務(wù)處下發(fā)教師教材、教師用書(shū)及相關(guān)課表、教案、課時(shí)計(jì)劃、集體備課記錄、教研組工作記實(shí)。

        5.教研組組織教師集體備課。

        6.教務(wù)處根據(jù)學(xué)?傮w安排和教學(xué)需要安排調(diào)整好課時(shí)。

        7.教務(wù)處將作息時(shí)間表于開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)分發(fā)到各年級(jí)任課教師。各班主任到圖書(shū)室領(lǐng)取學(xué)生用書(shū),于開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。

        8.教務(wù)處于開(kāi)學(xué)時(shí),按要求檢查各教師備課情況,并審定各科《課時(shí)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》,于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)將《課時(shí)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》留存?zhèn)洳椤?/p>

        9.各任課教師按《課堂教學(xué)常規(guī)》的要求開(kāi)始上課。

        10.教務(wù)處負(fù)責(zé)人對(duì)教師教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行控制,進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)估。

        11.教務(wù)處主任有計(jì)劃地組織教師互相聽(tīng)課;定期抽查學(xué)生作業(yè)本,了解教師批改作業(yè)的情況,每學(xué)年組織公開(kāi)課。

        12.教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)按成績(jī)考核和評(píng)定制度執(zhí)行。

        13.教務(wù)處每天檢查教師上課情況,并按做好記錄。

        14.各年級(jí)在教務(wù)處統(tǒng)一組織下,進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

        15.教學(xué)過(guò)程的測(cè)驗(yàn)教師上課制度按執(zhí)行。

        16.教務(wù)處按教師名冊(cè)完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。

      課題管理制度3

        一、課題的內(nèi)容與申報(bào)人

        1、圍繞構(gòu)建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題,著重研究教育指導(dǎo)思想、課程計(jì)劃、課堂教育、教育評(píng)價(jià)、學(xué)校管理、社區(qū)教育等范疇的各種理論和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。

        2、課題申請(qǐng)人或負(fù)責(zé)人是本教師,同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者,在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性工作。

        3、未完成已承擔(dān)的校級(jí)以上課題者,不得申請(qǐng)承擔(dān)新的校級(jí)以上課題。

        二、校級(jí)以上課題確立的'原則

        1、實(shí)用性:課題研究應(yīng)針對(duì)教育改革的實(shí)際需要,對(duì)提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值,對(duì)素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。

        2、科學(xué)性:課題應(yīng)以教育理論為依據(jù),研究的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、過(guò)程、檢測(cè)及評(píng)價(jià)力求科學(xué)、規(guī)范。

        3、創(chuàng)造性:課題應(yīng)在同類(lèi)研究中居領(lǐng)先地位,或在他人尚未完全解決的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所前進(jìn)。

        4、可行性:課題研究的目標(biāo)明確具體,研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備,課題組織者的有較強(qiáng)的科研意識(shí)。

        三、校級(jí)以上課題的申報(bào)和審批

        1、凡申報(bào)校級(jí)以上課題,必須由課題負(fù)責(zé)人自愿,按規(guī)定詳細(xì)填寫(xiě)《課題申報(bào)表》,一式三份,由教科室審核確定校級(jí)課題或向上推薦。

        2、教科室接受申報(bào)后,組織力量進(jìn)行論證、篩選,依據(jù)其研究?jī)r(jià)值、周期、規(guī)模和設(shè)計(jì)的可行性,最后確定為校級(jí)或校級(jí)以上課題。

        3、批準(zhǔn)確立的校級(jí)或校級(jí)以上課題,由教科室及時(shí)通知課題負(fù)責(zé)人,將審定的議定書(shū),一份課題負(fù)責(zé)人保存。

        4、校級(jí)課題每?jī)赡晟陥?bào)一次,在學(xué)校教育科研成果評(píng)比后,根據(jù)學(xué)校教育科研規(guī)劃申報(bào)。特殊項(xiàng)目可以隨時(shí)申報(bào),作為滾動(dòng)項(xiàng)目審批。

      課題管理制度4

        為完善和加強(qiáng)我校教育科研課題管理,促進(jìn)我校教科研工作的發(fā)展和繁榮,依照上級(jí)文件的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教科研工作的實(shí)際,特制定本管理制度。

        一、課題研究必須堅(jiān)持以正確理論和思想為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,積極探索,開(kāi)拓創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù),為教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)。

        二、課題的確定,必須面對(duì)我校教師、學(xué)生,采取公平競(jìng)爭(zhēng),保證重點(diǎn)、擇優(yōu)立項(xiàng)的原則確立研究課題。

        三、對(duì)課題研究,實(shí)行目標(biāo)管理和過(guò)程管理相結(jié)合的原則,突出結(jié)果評(píng)價(jià)。

        四、垛莊小學(xué)教科室按照店頭鎮(zhèn)教科室要求和規(guī)定,組織申報(bào)縣級(jí)課題、鎮(zhèn)級(jí)課題,參加鎮(zhèn)教科室的評(píng)審。

        五、全體教職工均可根據(jù)縣教育科學(xué)規(guī)劃要求和鎮(zhèn)教科室提出的選題方向和范圍申報(bào)課題。

        六、課題申請(qǐng)人應(yīng)提交立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、課題研究方案等申報(bào)材料,在規(guī)定的期限內(nèi)由教科室受理。

        七、原承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)以上課題而未按計(jì)劃結(jié)題或中途被終止者,不得在連續(xù)申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)及以上課題。

        八、課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后,應(yīng)盡快制定課題實(shí)施方案,在一個(gè)月內(nèi)組織開(kāi)題,并及時(shí)將實(shí)施方案和開(kāi)題情況報(bào)鎮(zhèn)教科室。

        九、教科室對(duì)我校課題的執(zhí)行情況和課題的管理情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

        十、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在每年的7月底和1月底前將課題階段研究情況報(bào)校教科室,教科室報(bào)鎮(zhèn)教科室。

        十一、凡有下列情況之一者,須有課題負(fù)責(zé)人提出書(shū)面申請(qǐng),報(bào)鎮(zhèn)教科室審批。

        1、變更課題負(fù)責(zé)人;

        2、改變課題名稱(chēng);

        3、改變課題成果形式;

        4、對(duì)研究?jī)?nèi)容作重大調(diào)整;

        5、課題完成時(shí)間需延期者;

        對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn),擅自變更的'課題,報(bào)鎮(zhèn)教科室不予結(jié)題。

        十二、凡有下列情況之一者,報(bào)鎮(zhèn)教科室撤銷(xiāo)課題,并視情況由鎮(zhèn)教科室進(jìn)行處理。

        1、剽竊他人成果,弄虛作假。

        2、研究?jī)?nèi)容與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)方案嚴(yán)重不符。

        3、獲準(zhǔn)延期,到期仍不能完成。

        被撤銷(xiāo)課題的負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不準(zhǔn)申報(bào)新課題。

        十三、課題均應(yīng)在研究工作完成后對(duì)成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提出申請(qǐng)驗(yàn)收的報(bào)告及結(jié)題申請(qǐng)書(shū)接受管理機(jī)構(gòu)組織的成果鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。

        十四、課題組負(fù)責(zé)向鑒定組提供鑒定材料,鑒定人員本著科學(xué)精神,堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,對(duì)成果提出客觀(guān)、公正、全面的意見(jiàn),形成鑒定組集體意見(jiàn),填寫(xiě)課題成果鑒定書(shū)。

        十五、對(duì)教育教學(xué)改革和發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的課題,應(yīng)積極宣傳和推廣。

      課題管理制度5

        第一條:為加強(qiáng)我校教科研課題管理,使教科研工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,促進(jìn)教研工作的繁榮發(fā)展,更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù),特制定本制度。

        第二條:課題立項(xiàng)1、能從學(xué)校實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際本著實(shí)事求是的原則制定課題的立項(xiàng)。

        2、課題應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)學(xué)校教育教學(xué),學(xué)科建設(shè),及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,深化教育教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。

        3、課題立項(xiàng)根據(jù)充分,研究目標(biāo)明確,內(nèi)容具體,研究方法、步驟切實(shí)可行。

        4、凡具有一定研究能力,且能按計(jì)劃,按時(shí)完成課題研究的處室、年級(jí)、教研組或教師均可申請(qǐng)承擔(dān)課題研究。

        第三條:責(zé)任制1、各課題組要認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃,課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,使課題研究達(dá)到目標(biāo)要求,防止走過(guò)場(chǎng)、搞包裝、圖虛名,各課題組要對(duì)校教科處及區(qū)、市、省教科所負(fù)責(zé)。

        2、課題組成員要有一定的研究能力,課題組長(zhǎng)必須具有較高的職稱(chēng),有能力統(tǒng)籌安排和把握整個(gè)課題研究工作,掌握本課題研究國(guó)內(nèi)外研究的`動(dòng)態(tài),保證課題研究方向正確,內(nèi)容有創(chuàng)新,成果對(duì)教育改革和創(chuàng)新有重要促進(jìn)作用。

        第四條:課題申報(bào)1、申報(bào)課題的部門(mén)或個(gè)人可根據(jù)我市有關(guān)部門(mén)的具體通知事項(xiàng)進(jìn)行選題立項(xiàng),也可根據(jù)實(shí)際自行擬定立項(xiàng)。

        2、申報(bào)部門(mén)或個(gè)人必須按要求填寫(xiě)《課題申報(bào)表》一式三份,報(bào)教科室備案并報(bào)送上級(jí)科研部門(mén)申請(qǐng)立項(xiàng)。

        3、課題研究中,申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性,對(duì)課題所確定的研究目的,主要研究?jī)?nèi)容、方法、研究計(jì)劃(階段目標(biāo))不得隨意改動(dòng)。

        4、申報(bào)人在研究工作期間,如有特殊原因要改動(dòng)課題的部分內(nèi)容或無(wú)法承擔(dān)此項(xiàng)研究,應(yīng)由申報(bào)人寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告,報(bào)教科室批準(zhǔn)或上一級(jí)教科研部門(mén)審批方可更改或終止課題。

        5、每項(xiàng)課題申報(bào)或鑒定費(fèi),根據(jù)省《十一五科研課題管理辦法》執(zhí)行,費(fèi)用由學(xué)校負(fù)責(zé)。

        第五條:學(xué)習(xí)、研究制度各課題組在校教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下,每一學(xué)期課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)召集課題組成員制定學(xué)期研究開(kāi)展計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束應(yīng)做好研究總結(jié);在平時(shí)研究過(guò)程中課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,原則上每月至少開(kāi)展一次活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)期間,每學(xué)期至少應(yīng)召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)會(huì)議,總結(jié)和布置科研工作。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)做好記錄,要按照課題目標(biāo)、內(nèi)容、運(yùn)用相應(yīng)的方法開(kāi)展研究工作。

        所報(bào)課題一經(jīng)立項(xiàng),要認(rèn)真組織實(shí)施,包括成立課題組、自籌實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、制定研究方案。課題研究方案一般包括問(wèn)題的提出、指導(dǎo)思想、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法、研究步驟和時(shí)間、課題研究組織機(jī)構(gòu)、課題參研單位或個(gè)人、研究預(yù)期成果、課題研究保證措施等。課題研究工作應(yīng)列入學(xué)校年度工作計(jì)劃統(tǒng)一安排和做好總結(jié)、記錄及檔案資料管理工作。

        市級(jí)以上課題,研究方案和開(kāi)題報(bào)告需交上級(jí)主管部門(mén)備案,課題研究時(shí)間一般為3年,最長(zhǎng)不超過(guò)4年。

        第六條:課題檔案管理制度各課題組應(yīng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課題的檔案管理,申報(bào)書(shū)、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施計(jì)劃、教案、個(gè)案、調(diào)查、測(cè)試、總結(jié)、匯報(bào)、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動(dòng)記錄等等,均有存檔,特別要注意保存原始資料,對(duì)課題實(shí)施情況做好記錄,并備有課題研究大事記……第七條:成果匯報(bào)制度各課題組應(yīng)在教科室組織下定期舉行研討匯報(bào)活動(dòng),向本校教師和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)(展示)課題研究的階段性成果,每學(xué)年至少開(kāi)展1~2次。省市級(jí)教科研課題由市教科所組織階段性成果匯報(bào)活動(dòng)。

        第八條:成果和鑒定1、課題研究工作結(jié)束時(shí),課題申請(qǐng)人寫(xiě)出《課題研究結(jié)題報(bào)告》并附下列材料:課題研究工作報(bào)告,自我評(píng)價(jià)、課題研究的主題報(bào)告,全部研究成果,研究報(bào)告、科研論文等;反映研究過(guò)程成果的主要資料(包括文字、圖表、錄音、錄像、實(shí)物等)。

        2、根據(jù)課題申報(bào)級(jí)別,校級(jí)課題由教科處申報(bào)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行鑒定。對(duì)于市級(jí)及以上的則報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行鑒定,經(jīng)審讀和實(shí)地調(diào)查后,上級(jí)教科所作出結(jié)題安排。

        3、鑒定方式可以召開(kāi)鑒定會(huì),也可采取通訊方式進(jìn)行。

        第九條:成果評(píng)獎(jiǎng)及推行教科室每年對(duì)校級(jí)課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評(píng)選,對(duì)課題研究成果突出者發(fā)給證書(shū)給予獎(jiǎng)勵(lì),有實(shí)用價(jià)值的進(jìn)行推廣,并向上一級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行申報(bào)為高一級(jí)課題。并將成果擇優(yōu)推薦有關(guān)報(bào)刊發(fā)表,積極促進(jìn)優(yōu)秀科研成果的轉(zhuǎn)化。

      課題管理制度6

        為加強(qiáng)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題的管理,保證課題研究的質(zhì)量,更好的發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,特制定此制度,望各學(xué)校、課題組認(rèn)真學(xué)習(xí),參照?qǐng)?zhí)行。

        1、課題分校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)五個(gè)級(jí)別。

        2、成立課題組。設(shè)課題負(fù)責(zé)人1名,市縣兩級(jí)立項(xiàng)課題研究成員一般1-4名。省級(jí)以上課題可以超過(guò)4人。

        課題組負(fù)責(zé)人的職責(zé):

       、俪袚(dān)并主持課題的.研究任務(wù);

        ②協(xié)調(diào)課題組成員分工、研究情況,保證課題研究按計(jì)劃順利開(kāi)展;

       、奂訌(qiáng)上下聯(lián)系;

        ④計(jì)劃決定研究工作日程,有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。

        3、由課題組向?qū)W校教科室提交《立項(xiàng)申報(bào)評(píng)審書(shū)》一式三份,并附詳細(xì)的課題實(shí)施方案,用A4紙打印裝訂。經(jīng)學(xué)校教科室初審后擇優(yōu)集體向縣教科室報(bào)送。

        4、每年評(píng)審一次,申報(bào)時(shí)間為每年十一月的第一周,其它時(shí)間不受理。

        5、縣教科室組織專(zhuān)家評(píng)審,確立縣級(jí)課題并擇優(yōu)推薦申報(bào)縣級(jí)以上課題。

        6、縣教科室對(duì)確立的縣級(jí)立項(xiàng)課題行文公布。

      課題管理制度7

        一、我校實(shí)行教育科研課題的宗旨是:結(jié)合學(xué)校實(shí)際,立足學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

        二、規(guī)劃及立項(xiàng)

        1、每個(gè)教研組至少有一個(gè)校級(jí)課題,課題實(shí)施周期為二年以上。

        2、教科室選擇經(jīng)論證通過(guò)的優(yōu)秀課題(綜合性強(qiáng)、規(guī)模較大),向省市縣教研室市教研所申報(bào)(三年一屆),力爭(zhēng)備案或立項(xiàng)。

        3、凡校級(jí)以上課題,(含校級(jí)下同),負(fù)責(zé)人必須在申報(bào)時(shí)撰寫(xiě)出課題方案或立項(xiàng)。

        4、教科室在每年十月份組織專(zhuān)家對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行開(kāi)題論述,然后決定撤除、立項(xiàng)或向上申報(bào)。

        三、管理及督察

        1、凡立項(xiàng)的校級(jí)以上課題,教科室必須備案存檔,并隨課題實(shí)施的進(jìn)展而完善資料。

        2、教科室負(fù)責(zé)對(duì)校級(jí)以上課題進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

        3、學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),凡承擔(dān)實(shí)施任務(wù)效果明顯的.教師,在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中優(yōu)先。

        4、從未主持或參與過(guò)一屆課題實(shí)驗(yàn)的教師,不能晉升中學(xué)高級(jí)職稱(chēng),師徒關(guān)系的教師有一方未參與實(shí)施課題不能評(píng)為優(yōu)秀師徒,當(dāng)年沒(méi)有課題的教研組不能評(píng)優(yōu)。

        5、教科室將按各課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排的活動(dòng)進(jìn)行定期檢查督促。每期段考后召開(kāi)一次課題負(fù)責(zé)人交流會(huì),每學(xué)期末對(duì)各課題進(jìn)行一次檢查,形式含聽(tīng)課、查看資料、匯報(bào)、座談、問(wèn)卷等,進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。

        四、經(jīng)費(fèi)保障

        1、學(xué)校對(duì)教育科研在經(jīng)費(fèi)開(kāi)支上實(shí)行傾斜政策,設(shè)立年度教育科研專(zhuān)項(xiàng)資金。

        2、各課題所需資金,應(yīng)由課題組預(yù)算、申報(bào),教科室審核,報(bào)學(xué)校主管教育教學(xué)行政審批,方可納入課題方案。

        3、課題經(jīng)費(fèi)在具體開(kāi)支時(shí),由教科室審查申報(bào),學(xué)校行政審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行,學(xué)校對(duì)課題組長(zhǎng)及主要成員(限4個(gè))給予課時(shí)工資補(bǔ)助。

        4、每年度應(yīng)對(duì)課題資金使用情況進(jìn)行審核。

        五、結(jié)題驗(yàn)收

        1、對(duì)實(shí)驗(yàn)周期(三年)已滿(mǎn)的課題要及時(shí)進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收,校級(jí)課題由教科室組織進(jìn)行,校級(jí)以上課題向國(guó)家省市教科所申報(bào),請(qǐng)求驗(yàn)收。

        2、驗(yàn)收前課題承擔(dān)者應(yīng)寫(xiě)好結(jié)題申請(qǐng)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并相關(guān)資料報(bào)教科室方能由教科室或上級(jí)部門(mén)進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

        3、課題驗(yàn)收含聽(tīng)課、檢閱資料、答辯、評(píng)估計(jì)劃幾個(gè)步驟。

        4、在驗(yàn)收后得分在六十分以上的課題中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),按獎(jiǎng)勵(lì)方案發(fā)放,并頒布榮譽(yù)證書(shū)。

        5、縣市級(jí)以上課題推薦向上參加評(píng)優(yōu),對(duì)于獲國(guó)家、省、市教研成果獎(jiǎng)的教師,學(xué)校發(fā)放特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

        6、對(duì)課題實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告,有關(guān)論文及專(zhuān)著,教科室有責(zé)任創(chuàng)造條件幫助發(fā)表或出版,并要組織人員推廣獲獎(jiǎng)?wù)n題的成果。

      課題管理制度8

        科研課題管理制度的重要性不容忽視,它:

        1. 提升科研效率:通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化流程,減少無(wú)效勞動(dòng),提高工作效率。

        2. 保障科研質(zhì)量:通過(guò)嚴(yán)格的評(píng)估和審核,確保研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

        3. 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán):明確產(chǎn)權(quán)歸屬,防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。

        4. 促進(jìn)科研誠(chéng)信:規(guī)范行為準(zhǔn)則,維護(hù)科研領(lǐng)域的'公正公平。

        5. 優(yōu)化資源配置:合理分配和使用資源,避免浪費(fèi)。

      課題管理制度9

        第一章總則

        第一條為了加強(qiáng)本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化,加大學(xué)校對(duì)教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度,促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展,特制定本制度。

        第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則,提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神,站在時(shí)代的前沿,為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻(xiàn)。

        第二章組織結(jié)構(gòu)

        第三條本校教科室對(duì)申報(bào)立項(xiàng)的我校全國(guó)、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理,并負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作。其職責(zé)是:

        1、負(fù)責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導(dǎo)。

        2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定、制度。

        3、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作,包括組織各級(jí)各類(lèi)科研課題的申報(bào)評(píng)審、成果鑒定、驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)和推廣工作。

        4、對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題研究實(shí)行全程監(jiān)控。

        5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和組織的關(guān)系,組織開(kāi)展教育科研有關(guān)活動(dòng),促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作。

        6、搞好教科研服務(wù),提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供。

        7、做好科研成果的.收集、整理、上報(bào)等工作。

        第四條申報(bào)的課題要有課題負(fù)責(zé)人,教科室與課題負(fù)責(zé)人定期開(kāi)會(huì),指導(dǎo)和管理課題研究。

        第三章選題和申請(qǐng)

        第五條各部門(mén)及教師根據(jù)實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題自擬課題申報(bào)。

        第六條申請(qǐng)人必須政治立場(chǎng)堅(jiān)定,而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者,擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。

        第七條教科室根據(jù)上級(jí)有關(guān)課題規(guī)劃精神,公布課題指南,各部門(mén)及教師可從中選題申報(bào)。

        第八條課題負(fù)責(zé)人一般需具備中級(jí)以上職稱(chēng)資格或本科(含本科)以上學(xué)歷。

        第九條課題申請(qǐng)人要在對(duì)所申報(bào)課題的意義價(jià)值、完成條件、研究?jī)?nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出完整、可行的研究方案,并按要求認(rèn)真填寫(xiě)《教育教學(xué)科研課題申請(qǐng)書(shū)》,送教科室進(jìn)行申報(bào)。

        第十條填報(bào)登記表時(shí),如有多人參加課題研究,必須注明一位課題負(fù)責(zé)人(也稱(chēng)第一申請(qǐng)人),申請(qǐng)書(shū)應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報(bào)出。

        第十一條所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題若前一項(xiàng)末完成者,不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。

        第四章評(píng)審和立項(xiàng)

        第十二條課題負(fù)責(zé)人將相關(guān)申請(qǐng)資料遞交教科室,由教科室組織評(píng)審小組評(píng)審,必要時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審。對(duì)巳獲準(zhǔn)的立項(xiàng)課題,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審批同意后,由教科室向課題負(fù)責(zé)人發(fā)放《教育科研課題申報(bào)表》。課題立項(xiàng)的基本標(biāo)準(zhǔn)是:

        1、對(duì)本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用;

        2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)提高教育質(zhì)量具有較大作用;

        3、課題研究目標(biāo)明確,論證充分,研究方案切實(shí)可行,研究方法科學(xué),經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理,具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。

        第五章課題研究過(guò)程管理

        第十三條立項(xiàng)課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。

        第十四條學(xué)校教科室結(jié)合立項(xiàng)課題研究,對(duì)課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn),以提高研究者的理論水平和研究能力,促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展;向研究教師和個(gè)人提供教科研咨詢(xún)指導(dǎo),組織研討,幫助解決研究中遇到的疑難問(wèn)題。

        第十五條課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后一月內(nèi),課題申報(bào)人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報(bào)教科室存檔,進(jìn)一步落實(shí)研究工作,也可以征求專(zhuān)家的建設(shè)性意見(jiàn)。

        第十六條課題組負(fù)責(zé)人對(duì)教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題),督促科研工作的開(kāi)展。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討(原則上每月應(yīng)不少于一次)和檔案管理制度,并將研究資料及時(shí)上報(bào)教科室,以確保檔案研究的完整.有序。

        第十七條課題組在每個(gè)大的研究階段結(jié)束后;應(yīng)完成書(shū)面的階段總結(jié)報(bào)告(包括中期報(bào)告)并報(bào)教科室,促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。

        第十八條在立項(xiàng)課題研究過(guò)程中,因故對(duì)研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的,由課題負(fù)責(zé)人書(shū)面申明情況上報(bào)教科室。

        第十九條立項(xiàng)課題完成后;課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報(bào),進(jìn)行經(jīng)費(fèi)結(jié)算。

        第六章驗(yàn)收和鑒定

        第二十條課題完成后,課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告,同時(shí)提交如下材料:

        1、研究方案;

        2、研究成果主件、.附件;

        3、研究總結(jié)報(bào)告(含自我評(píng)價(jià)材料);

        4、反映課題研究過(guò)程的主要資料(包括書(shū)面材料和電子資料)。

        第二十一條立項(xiàng)課題成果的鑒定,主要采用專(zhuān)家評(píng)議方式,包括會(huì)議和通訊鑒定。鑒定由教科室負(fù)責(zé),專(zhuān)家組成員由校長(zhǎng)辦公室聘請(qǐng)。

        第二十二條鑒定完成后,課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報(bào)告、成果鑒定書(shū)(復(fù)印件)、研究經(jīng)費(fèi)決算等各一份交教科室存檔。驗(yàn)收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗(yàn)收合格證書(shū)》。

        第七章推廣和應(yīng)用

        第二十三條對(duì)教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果,學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對(duì)一些優(yōu)秀的課題研究成果,由教科室向有關(guān)部門(mén)推薦參加評(píng)獎(jiǎng),或發(fā)表在?蛯W(xué)校博客上。

        第二十四條教科室對(duì)已結(jié)題的教科研課題,根據(jù)《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用、推廣的實(shí)際價(jià)值情況,由校委會(huì)討論,對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)。

      課題管理制度10

        各級(jí)課題都應(yīng)在學(xué)校教科室備案,課題承擔(dān)者如系多人,應(yīng)成立課題研究組,每個(gè)課題組的聯(lián)絡(luò)人應(yīng)按照課題管理制度做好組織協(xié)調(diào)工作,保障課題研究按時(shí)有效地完成。

        1.規(guī)范過(guò)程管理

        各課題組應(yīng)規(guī)范課題管理,及時(shí)完成研究任務(wù),保證課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、開(kāi)題、中期檢測(cè)、年度考核、結(jié)題等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

        2.管好研究資料

        各課題組應(yīng)建立研究檔案,堅(jiān)持按課題研究方案,制定好學(xué)期研究計(jì)劃,并按計(jì)劃作好課題研究過(guò)程記錄,包括圍繞課題的`學(xué)習(xí)、專(zhuān)題培訓(xùn)、研討活動(dòng),以及時(shí)間、參加人、主持人、活動(dòng)主題、研究結(jié)果等。過(guò)程資料收集完善,擺放整齊。立項(xiàng)書(shū)、研究報(bào)告、結(jié)題證書(shū)等重要資料交教科室存檔。

        3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

        各課題組參研人員必須保持持久的教育科研理論學(xué)習(xí)時(shí)間。課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,參加各級(jí)教育學(xué)術(shù)研究活動(dòng)或請(qǐng)專(zhuān)家講學(xué)指導(dǎo),課題組要做好學(xué)習(xí)過(guò)程記錄。

        4.提煉經(jīng)驗(yàn)成果

        課題組參研人員要有成果意識(shí),應(yīng)圍繞課題上好研究課、示范課,展示課題研究成果,在研究期間還應(yīng)積極主動(dòng)寫(xiě)出一些有質(zhì)量的研究論文參加各級(jí)論文交流或評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)表。各題組有義務(wù)將各階段研究成果在學(xué)校推廣,促進(jìn)全校教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

      課題管理制度11

        小學(xué)課題管理制度的重要性體現(xiàn)在:

        1.規(guī)范性:制度確保課題研究的規(guī)范性,防止隨意性和不專(zhuān)業(yè)行為。

        2.促進(jìn)發(fā)展:通過(guò)制度化管理,激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新潛能,推動(dòng)教育創(chuàng)新。

        3.提升質(zhì)量:明確的標(biāo)準(zhǔn)和流程有助于提高研究成果的質(zhì)量和價(jià)值。

        4.資源優(yōu)化:有效分配和使用資源,避免浪費(fèi),提高研究效率。

        5.建立文化:營(yíng)造積極的'研究氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

      課題管理制度12

        一、目的

        開(kāi)展教育科研,對(duì)課題研究進(jìn)行管理,可以不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

        二、適用范圍

        學(xué)校各教研組課題小組。

        三、內(nèi)容

        1、規(guī)則:一般由學(xué)校教導(dǎo)處先作出教育科研規(guī)劃。

        (1)目標(biāo):根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的總體設(shè)計(jì)來(lái)確定科研目標(biāo),使之緊密地與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),與培育人才結(jié)合起來(lái)。

       。2)研究方向或重點(diǎn):按照不同的學(xué)科或?qū)W校工作的幾個(gè)方面,把研究重點(diǎn)表示清楚。

       。3)提出課題:為了更好地體現(xiàn)學(xué)校的意圖,引導(dǎo)大家的思路,可由學(xué)校組織部分骨干,提出一系列課題,供教師們?cè)谶x題時(shí)參考。

        2、論證:論證是對(duì)已形成的課題進(jìn)行一次可行性分析,群策群力,以使研究者博采眾長(zhǎng),更好地進(jìn)行研究,主要內(nèi)容可包括以下方面:

       。1)課題的價(jià)值:要進(jìn)一步明確課題的意義,并從科學(xué)性、理論性等方面去分析;不斷地端正研究者的指導(dǎo)思想,使目的性更明確。

       。2)課題的實(shí)施:這里最主要的是研討提出什么實(shí)驗(yàn)假設(shè),施加哪些實(shí)驗(yàn)因子,這是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵性問(wèn)題,反映了研究的實(shí)質(zhì)。

        (3)課題的評(píng)價(jià):能不能從本實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)出發(fā)建立課題的評(píng)價(jià),是十分重要的。如果評(píng)價(jià)不科學(xué),便無(wú)法判斷實(shí)驗(yàn)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度,當(dāng)然也不能說(shuō)實(shí)驗(yàn)的'成功。

        進(jìn)行課題論證一般需要有幾方面人士來(lái)參加。校內(nèi)的課題由研究者、同學(xué)科的教師代表、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的行家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等方面人士參加;校級(jí)以上的課題還應(yīng)邀請(qǐng)上級(jí)教育行政部門(mén)、教育科研部門(mén)、專(zhuān)家學(xué)者參加。要通過(guò)論證,不斷地修訂和完善實(shí)驗(yàn)方案,提高研究的質(zhì)量。

        3、實(shí)施:對(duì)課題實(shí)施過(guò)程管理是整個(gè)管理的主要過(guò)程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要抓兩項(xiàng)工作:一抓聽(tīng)課,通過(guò)跟蹤聽(tīng)課或集中聽(tīng)課,主要看是否落實(shí)了實(shí)驗(yàn)措施,如何操縱實(shí)驗(yàn)變量,控制無(wú)關(guān)因子。校長(zhǎng)要不斷地與實(shí)驗(yàn)教師商量,更好地調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。二抓資料,通過(guò)對(duì)各項(xiàng)資料的檢查,可以了解實(shí)驗(yàn)工作的整體狀態(tài),同時(shí)對(duì)資料作進(jìn)一步分析、綜合,反過(guò)來(lái)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的更好開(kāi)展。

        4、總結(jié):在目前階段,第一線(xiàn)教師對(duì)如何撰寫(xiě)科研報(bào)告還不甚熟悉,有時(shí)往往不能夠很充分地反映科研成果。因此,領(lǐng)導(dǎo)要很好地把好科學(xué)研究的最后關(guān)口,而不能虎頭蛇尾,或聽(tīng)其自然。這既影響科研成果的總結(jié),又影響了教師從事科研的積極性。校長(zhǎng)應(yīng)重視總結(jié),與教師一起商量總結(jié)的提綱、報(bào)告的寫(xiě)法,成文后要認(rèn)真進(jìn)行修改。對(duì)于確有價(jià)值的成果要在不同范圍加以推廣。

      課題管理制度13

        1、幼兒園教學(xué)部統(tǒng)一負(fù)責(zé)幼兒園課題的規(guī)劃、發(fā)布、評(píng)審、立項(xiàng)、指導(dǎo)、鑒定、存檔和評(píng)獎(jiǎng)等工作。

        2、凡本園教師,均可根據(jù)每學(xué)年推出的園級(jí)課題或班級(jí)課題,直接向幼兒園科研部申報(bào)、填寫(xiě)《幼兒園科研課題申報(bào)表》。

        3、申報(bào)市級(jí)、區(qū)級(jí)課題者,應(yīng)將申報(bào)材料報(bào)幼兒園科研部備案,由科研部統(tǒng)一申請(qǐng)。該課題的管理、鑒定、經(jīng)費(fèi)等由科研部負(fù)責(zé)。

        4、2人以上組成的`課題組,必須指定課題組組長(zhǎng)一名。

        5、經(jīng)審批同意的申報(bào)課題,科研部門(mén)應(yīng)建立立項(xiàng)課題管理檔案,開(kāi)始全過(guò)程管理。

      課題管理制度14

        一、目的、意義

        1、為保證我校教育科研工作的有效開(kāi)展,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,制定本管理辦法。

        2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo),接受上級(jí)教研部門(mén)的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)。

        3、“立足實(shí)踐,服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開(kāi)展本校的教育科研工作,有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,有利于提高辦學(xué)質(zhì)量,有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,為學(xué)校教育科研工作提供保障。

        二、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

       。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu):

        教科室主任: xx

        副主任:xx

        成 員:xx

        (二)工作職責(zé):

        1.學(xué)校教科室工作職責(zé)

       。1)搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?蒲姓n題工作落實(shí),任務(wù)明確,保證課題順利實(shí)施

       。2)學(xué)校教科室應(yīng)大力營(yíng)造學(xué)校的科研氛圍,在全校教職工中樹(shù)立“科研興教,科研興!钡囊庾R(shí)。同時(shí),通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        (3)吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。

        (4)具體管理本校課題的研究全過(guò)程,指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效的展開(kāi)工作,并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。

       、賹W(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題,并定期公布選題指南。

        ②學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開(kāi)展課題研究工作,以利本校各課題的有效運(yùn)行。

        ③指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。

        ④每年年終對(duì)工作總結(jié)、專(zhuān)題論文、教改成果作出評(píng)審,決定等級(jí)并頒獎(jiǎng)。對(duì)優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成果編撰成冊(cè),作為資料與省內(nèi)外兄弟學(xué)校交流。

       、輰(duì)有重大實(shí)踐意義及理論意義的課題(項(xiàng)目),教科室除幫助完善外,還應(yīng)呈報(bào)省市教委,推薦為普教科研資助金項(xiàng)目。

        (5)組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,提高教師的教育科學(xué)研究水平。

        2.教科室主任工作職責(zé)

        (1)在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,構(gòu)思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃及課題管理辦法,并指導(dǎo)實(shí)施, 總結(jié)教科研工作經(jīng)驗(yàn),保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。

        (2)組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng),具體管理本校課題研究全過(guò)程。

        (3)指導(dǎo)課題承擔(dān)者有效地開(kāi)展課題研究,經(jīng)常深入課題組,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,和課題組教師一起研究實(shí)驗(yàn)情況,幫助他們及時(shí)總結(jié)。為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要條件。

        (4)組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)新的.教育理論,開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,組織各課題組的教科研課題的研討和各類(lèi)專(zhuān)題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。

        (5)接受上級(jí)部門(mén)下達(dá)的研究任務(wù),協(xié)助省、市、縣級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。

        (6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,負(fù)責(zé)對(duì)課題結(jié)題的檢測(cè)、評(píng)估、鑒定工作,努力推廣實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)

        (7)積極協(xié)助教導(dǎo)處做好有關(guān)工作

        3.教科室成員工作職責(zé)

        教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展學(xué)校的教研、科研工作。

       。1)科研方面

       、僮珜(xiě)學(xué)校的科研工作計(jì)劃和總結(jié)。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi),將一學(xué)期的詳細(xì)工作計(jì)劃訂出,學(xué)期末寫(xiě)出工作總結(jié)。

        ②做好科研課題的管理工作。對(duì)每個(gè)課題的研究過(guò)程要建立檔案,跟蹤管理,按時(shí)督促參與課題研究的教師,撰寫(xiě)階段總結(jié)和結(jié)題報(bào)告,并存入檔案中。定期召開(kāi)課題研究負(fù)責(zé)人會(huì)議,做好課題研究的指導(dǎo)工作。

       、勖繉W(xué)期要搞好科研論文的撰寫(xiě)、評(píng)審、上報(bào)工作,積極協(xié)助上級(jí)領(lǐng)部門(mén),搞好課題研究成果的鑒定、驗(yàn)收工作,對(duì)有實(shí)用價(jià)值的成果,及時(shí)進(jìn)行推廣。

       、芨愫脤W(xué)?蒲胁牧系淖珜(xiě)工作。

        ⑤收集各方面的教學(xué)科研信息。定期搞好學(xué)!敖糖椤、“學(xué)情”調(diào)查,及時(shí)收集內(nèi)部的信息,采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,搜集外部的教學(xué)科研信息,及時(shí)為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。

       、拮龊脤W(xué)校教學(xué)科研材料的整理上報(bào)工作。

        (2)教研方面

       、侔凑諏W(xué)校的教學(xué)研究計(jì)劃,及時(shí)為教導(dǎo)處提供教研材料。

       、诩訌(qiáng)對(duì)集體備課的檢查和調(diào)研。堅(jiān)持做到周周檢查不間斷,同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研,并對(duì)檢查和調(diào)研情況作好記錄,及時(shí)反饋。

       、郯才藕贸R(guī)檢查工作。對(duì)教師的備課簿、學(xué)案、聽(tīng)課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測(cè)及分析、備課組的活動(dòng)記錄等,做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結(jié)合,每次檢查都要做好記錄,存入檔案。

       、馨凑战虒(dǎo)處的要求安排好校級(jí)示范課、公開(kāi)課、研討課的聽(tīng)評(píng),并記錄存檔。

       、菝繉W(xué)期期末,做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)科研活動(dòng)的書(shū)面材料。

        三、科研工作的組織

        1、結(jié)合我校教育工作實(shí)際,在上一級(jí)教育教研部門(mén)的管理和指導(dǎo)下,進(jìn)行遠(yuǎn)期、中期教育科研規(guī)劃,制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃。

        2、制定本!督炭剖、教育科研課題管理辦法》。落實(shí)科研課題工作,保證教科室工作及各級(jí)科研課題順利實(shí)施。

        3、大力宣傳,營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛,樹(shù)立“科研興教,科研興校”的意識(shí),通過(guò)教育科研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),為我!皠(chuàng)建全國(guó)名!钡恼w辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

        四、科研課題的管理

        1、成立各學(xué)科課題組。

       。1)凡向?qū)W校及上一級(jí)科研部門(mén)申請(qǐng)課題研究個(gè)人、集體均應(yīng)成立課題組。(個(gè)人或集體可單獨(dú)研究)

       。2)課題組成員1-5人,可分為“主研者”和“參研者”兩類(lèi)。(個(gè)人研究為主研者)主研者必備條件;

       、倏傮w學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者;

        ②重要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;

       、坳P(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者;

       、苄碌慕逃、教學(xué)方法的操作者,在本班或本年級(jí)探索具有創(chuàng)新、開(kāi)拓意識(shí)的工作者、實(shí)踐者。

       。3)各課題組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)應(yīng)是主研者之一。

        (4)課題組組長(zhǎng)(或個(gè)人研究者)職責(zé)是:

       、俪袚(dān)并參與課題的主要研究任務(wù);

       、趨f(xié)調(diào)課題組成員力量,保障課題研究計(jì)劃順利實(shí)施;

        ③加強(qiáng)上下聯(lián)系;

        ④計(jì)劃決定研究工作日程,有效使用課題研究經(jīng)費(fèi)。

       。5)課題組(或個(gè)人研究者)可以根據(jù)需要聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。

        2、課題申報(bào)立項(xiàng)

       。1)校級(jí)課題立項(xiàng)

       、 學(xué)校教科室每學(xué)年根據(jù)上一級(jí)教育教學(xué)動(dòng)態(tài),結(jié)合本校特點(diǎn),公布本學(xué)年課題研究參考,供各學(xué)科教師選用。

       、谡n題組(或個(gè)人研究者)向?qū)W校教科室提交書(shū)面申請(qǐng),并填寫(xiě)《仁海小學(xué)教育科研課題申請(qǐng)書(shū)》。

       、蹖W(xué)校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級(jí)課題。

       。2)縣(市、省)級(jí)課題立項(xiàng)由學(xué)校教科室在校級(jí)課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了,按縣(市、。┘(jí)課題申報(bào)材料要求組檔、申報(bào),待縣(市、。┝㈨(xiàng)審查通過(guò)。

        3、課題開(kāi)題

       。1)校級(jí)課題開(kāi)題

        課題開(kāi)題要認(rèn)真對(duì)待,并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認(rèn)真修改和完善課題方案,材料、步驟為:

       、佟度屎PW(xué)教育科研課題申請(qǐng)書(shū)》(材料)

        ②課題開(kāi)題立項(xiàng)通知(材料)

       、壅n題開(kāi)題的背景材料(最初設(shè)想)。(材料)

       、苷n題論證(包含課題方案)。(材料)

       、菡n題研究工作計(jì)劃。(材料)

        ⑥前期工作小結(jié)。(材料)

       。ㄗⅲ翰牧息倮锖冖邰堍;個(gè)人研究者可不備材料⑥。)

       。2)學(xué)校教科室應(yīng)作好材料的存檔,并用簡(jiǎn)報(bào)的形式報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。

        4、課題實(shí)施、報(bào)告登記、管理措施。

        (1)課題實(shí)施:

        課題組在組長(zhǎng)(個(gè)人研究者)組織下按課題研究計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),分析得失,作好登記。

       。2)報(bào)告登記:

        學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認(rèn)真登記。①申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)通知、開(kāi)題報(bào)告、課題方案、工作計(jì)劃。②階段研究報(bào)告登記(此表由課題組填寫(xiě))。③結(jié)題報(bào)告登記。以上內(nèi)容一式兩份。

       。3)結(jié)題管理

        學(xué)校課題的結(jié)題,應(yīng)向?qū)W校教科室提交:①結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告一份。②課題研究報(bào)告(主要技術(shù)資料)、論文或?qū)]椤?/p>

        市級(jí)以上課題的結(jié)題,按市級(jí)結(jié)題管理辦法實(shí)施。

        (4)檔案管理

        校級(jí)課題的檔案,應(yīng)含以下一些內(nèi)容:

       、僬n題申請(qǐng)書(shū)、課題開(kāi)題立項(xiàng)通知,課題開(kāi)題的背景材料(最初設(shè)想,課題方案,課題研究工作計(jì)劃,前期工作小結(jié)。)

       、谘芯侩A段的各種原始記錄,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。

       、劭偨Y(jié)階段的研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。

       、艹晒@獎(jiǎng)材料。

        課題檔案要定期檢查,確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng),格式統(tǒng)一,工整清晰、規(guī)范,便于保存和查閱。

        學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上一級(jí)管理部門(mén)呈交各檔案。(見(jiàn)《什教管》)

      課題管理制度15

        進(jìn)行教育科研是《教育法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù),教育科研是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力,走科研興校之路是我;静呗灾。為加強(qiáng)教育科研工作,特制定以下辦法,共42條。

       。ㄒ唬┕芾頇C(jī)構(gòu)制度

        第1條學(xué)校教育科研課題領(lǐng)導(dǎo)組:組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,常務(wù)組長(zhǎng)由分管副校長(zhǎng)擔(dān)任,成員為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和骨干教師代表;學(xué)校教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研工作。

        第2條學(xué)校教導(dǎo)處下設(shè)科研組,組長(zhǎng)一人,組員三至五人。在相對(duì)穩(wěn)定的前提下,根據(jù)學(xué)校當(dāng)年的人事制度改革的要求作調(diào)整。

       。ǘ┛蒲姓n題的組織制度

        第3條科研課題分為較大型課題(省市級(jí)課題)和微型課題,課題的組織機(jī)構(gòu)均要報(bào)批學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和科研組同意。

        第4條較大型課題的研究組

        1、設(shè)負(fù)責(zé)人1名、主研人員(含負(fù)責(zé)人)3~5名,參研人員若干名,參研人員不少于20人。

        2、主研人員必備的條件是:

        ⑴總體學(xué)術(shù)思想和研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)或課題提出者、研究人員;

       、浦匾茖W(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;

        ⑶關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。

        3、主研人員原則上在同一時(shí)段只參加一個(gè)省市課題的研究。主研人員因調(diào)離本校或其他原因半年不能參加研究工作,作自動(dòng)失去主研身份處理。補(bǔ)充的主研人員參加研究時(shí)間不得少于研究周期的1/3,補(bǔ)充的參研人員參加研究的時(shí)間不得少于1/4。

        4、主研者與參研者的身份,在課題開(kāi)題時(shí)初步確定,結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的貢獻(xiàn)最后確定。

        5、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)是主研者之一。課題負(fù)責(zé)人職責(zé)是:

       、懦袚(dān)并參與課題的主要研究任務(wù);

       、茀f(xié)調(diào)課題組成員力量,保證課題研究計(jì)劃順利開(kāi)展;

       、羌訌(qiáng)上下聯(lián)系;

        ⑷計(jì)劃決定研究工作日程,有效地使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。

       、韶(fù)責(zé)登記好參研人員的所作出貢獻(xiàn)。

        第5條微型課題的只設(shè)主研人員,人數(shù)一般1~2人,至多不超過(guò)5人。

        第6條課題組可根據(jù)研究工作需要,聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。

        (三)科研課題的選題制度

        第7條研究課題選題要確實(shí)對(duì)“科研興!庇型苿(dòng)作用,定位要準(zhǔn)。選題應(yīng)該符合“問(wèn)題即課題”的原則,符合以下條件:

        1、學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)、德育和后勤工作中的迫切的、重要的問(wèn)題;

        2、見(jiàn)效快、難度適中、教師參與程度高的課題;

        3、優(yōu)先選擇處于研究起步期的課題。 ㈣科研課題的申報(bào)立項(xiàng)制度

        第8條微型科研課題的立項(xiàng)。在每期期初,由申報(bào)人到科研組領(lǐng)取《xx中學(xué)微型課題立項(xiàng)申報(bào)表》,填寫(xiě)完畢后交回科研組,經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)組研究通過(guò),正式書(shū)面通知或大會(huì)宣布,即視為開(kāi)題。

        第9條級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)。

        1、省級(jí)課題的申報(bào)。首先由申報(bào)者撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案,學(xué)校同意蓋章后,在每年3月以前直接或由學(xué)校教導(dǎo)處,向市教研室提出申請(qǐng),由鎮(zhèn)教育辦同意加蓋公章,再向市教研室提出申請(qǐng)。然后填寫(xiě)省資助經(jīng)項(xiàng)目申報(bào)表,交教研室,得到批準(zhǔn)后及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)。

        2、市級(jí)課題的申報(bào)。過(guò)程同上。時(shí)間可以推遲1個(gè)月。

       。ㄎ澹┛蒲姓n題的開(kāi)題制度

        第10條課題開(kāi)題。開(kāi)題工作由學(xué)校教科室和課題組共同完成。開(kāi)題的目的是:在校內(nèi)外造成積極影響,請(qǐng)專(zhuān)家研討今后幾年的研究工作對(duì)策。

        1、開(kāi)題準(zhǔn)備資料:

       、耪n題立項(xiàng)通知書(shū)、開(kāi)題通知書(shū);

       、普n題背景材料(或調(diào)查報(bào)告);

       、钦n題研究方案;

       、乳_(kāi)題報(bào)告;

       、烧n題前期總結(jié)。

        2、開(kāi)題報(bào)告會(huì)參會(huì)人員:主管單位領(lǐng)導(dǎo)、特邀專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組研究人員若干、子課題研究人員代表。

        3、開(kāi)題過(guò)程:

        ⑴介紹與會(huì)人員;

       、菩x立項(xiàng)通知書(shū);

       、钦n題組代表作開(kāi)題報(bào)告;

       、勺诱n題代表發(fā)言;

       、蕦(zhuān)家講話(huà);

       、苏n題組組長(zhǎng)表態(tài)。

        第11條實(shí)行科研課題研究公示制度。開(kāi)題后一周以?xún)?nèi),對(duì)課題名稱(chēng)、研究人員、研究周期、研究對(duì)象等,進(jìn)行公示。

        第12條開(kāi)題的宣傳報(bào)道。課題組在開(kāi)題后一月以?xún)?nèi),在“學(xué)校教育信息簡(jiǎn)報(bào)”報(bào)道開(kāi)題的報(bào)道。兩周以?xún)?nèi)在教職工大會(huì)上或在學(xué)校網(wǎng)站上宣布開(kāi)題。

        (六)課題研究的實(shí)施管理制度

        第13條課題研究的程序:“方案——計(jì)劃——學(xué)習(xí)研討——培訓(xùn)教師——實(shí)施研究——收集研究結(jié)果——總結(jié)”,反復(fù)進(jìn)行。必須堅(jiān)持有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行研究,堅(jiān)持對(duì)教師“先培訓(xùn),后操作”的培訓(xùn)原則;堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

        第14條課題的計(jì)劃和總結(jié)。課題組在期初、期末按照要求交研究計(jì)劃和總結(jié)。一式三份,分別交教導(dǎo)處、科研組,并自留一份。

        第15條課題的研究討論。課題組每月定期召開(kāi)一次“研討會(huì)”,要有記錄。交流自學(xué)的體會(huì),研究學(xué)習(xí)每月實(shí)施的內(nèi)容,采取的措施,布置具體明確的任務(wù)。

        第16條教師培訓(xùn)。課題組的主研人員,在實(shí)施某項(xiàng)措施前,要對(duì)參加課題研究的教師,進(jìn)行事前有計(jì)劃的培訓(xùn)。

        第17條專(zhuān)家咨詢(xún)和講座。課題組根據(jù)研究的需要,可以向?qū)W校教導(dǎo)處提出專(zhuān)家咨詢(xún)或講座的要求,學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合學(xué)?偟目蒲泄ぷ鞯那闆r,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候集中進(jìn)行。

        第18條外出交流。課題組可以根據(jù)研究的需要,利用省市開(kāi)展的相關(guān)的研討會(huì)、論壇、講座或教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備論文或經(jīng)驗(yàn)文章,參加交流活動(dòng)。

        第19條課題研究的實(shí)驗(yàn)實(shí)施的過(guò)程中,如果需要對(duì)學(xué)生或教師進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量,必須選用或編寫(xiě)科學(xué)的量表,遵守相關(guān)的法律法規(guī),遵守職業(yè)道德,禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)等,禁止對(duì)所得的結(jié)論用于非研究中去。

        第20條讀書(shū)學(xué)習(xí)。課題組所有參研人員,都應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。每期寫(xiě)讀書(shū)感想2篇以上。

        第21條子課題研究和微型課題。參研人員要積極組織學(xué)術(shù)沙龍的群體科研團(tuán)體,自發(fā)的開(kāi)展子課題或微型課題研究。

        第22條課題組在實(shí)施課題的實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),要注重理論概括,安排好成員撰寫(xiě)論文,力爭(zhēng)在專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表或參加評(píng)獎(jiǎng)。

        第23條課題研究要XX到教學(xué)、教育中去,促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。每年課題組要安排一節(jié)公開(kāi)課,展示課題研究的成果。開(kāi)展多種教育實(shí)踐活動(dòng)。

       。ㄆ撸┱n題研究的.結(jié)題制度

        第24條科研課題結(jié)題應(yīng)符合以下條件:

        1、課題的研究任務(wù)已經(jīng)完成,形成結(jié)論。

        2、已經(jīng)進(jìn)行了自我檢測(cè);(表格式的效果報(bào)告)

        3、已經(jīng)形成結(jié)題資料。

        4、已經(jīng)遞交結(jié)題檢測(cè)申請(qǐng)。

        第25條檢測(cè)的組織

        1、兩類(lèi)檢測(cè)形式:直接結(jié)題檢測(cè)(同級(jí)檢測(cè))、委托結(jié)題檢測(cè)(委托下一級(jí))。

        2、兩種鑒定形式:會(huì)議鑒定、通訊鑒定。第26條結(jié)題的資料要充分。

        1、一般在3月底前交《科研課題結(jié)題申報(bào)表》,同級(jí)結(jié)題安排在同一時(shí)間。

        第27條結(jié)題鑒定會(huì)的一般程序

        1、結(jié)題鑒定會(huì)的時(shí)間,一般校級(jí)課題在4~5月進(jìn)行,參加人員有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處正副主任、科研組工作人員、其它邀請(qǐng)人員,以及課題組的全體主研和參研代表。市級(jí)以上課題在10~12月舉行,參加人員有專(zhuān)家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組全體主研人員和部分參研人員。

        2、介紹鑒定組成員、介紹課題組成員。

        3、由課題組成員匯報(bào)課題的研究情況,幾個(gè)課題同時(shí)結(jié)題的介紹要點(diǎn):成果、程序、方法等,單個(gè)課題的宣讀研究報(bào)告和工作報(bào)告。

        4、由參加課題研究的典型教師作發(fā)言,要求生動(dòng)感人。

        5、參會(huì)其它教師介紹情況;蜩b定組提問(wèn)、課題組成員答辯。

        6、鑒定組成員讀資料,交換意見(jiàn)。

        7、復(fù)會(huì)。鑒定組成員對(duì)課題進(jìn)行評(píng)議。

        8、鑒定組宣布意見(jiàn)。

        9、校領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)。

        10、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

        11、結(jié)果的鑒定意見(jiàn):宣布——現(xiàn)場(chǎng)打印——簽字。

        第28條結(jié)題鑒定需要準(zhǔn)備的資料:基礎(chǔ)資料:研究報(bào)告、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告等三項(xiàng),過(guò)程管理資料:實(shí)驗(yàn)方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批準(zhǔn)書(shū)、階段計(jì)劃和總結(jié)、研討紀(jì)錄、讀書(shū)筆記、學(xué)生心理健康檔案、學(xué)習(xí)交流記錄、相關(guān)政策法規(guī)制度約十項(xiàng),研究成果資料:教師成果表冊(cè)、學(xué)生成果表冊(cè)、學(xué)生作品集、教師論文、相關(guān)教案集、學(xué)生案例集、學(xué)生相關(guān)現(xiàn)狀調(diào)查、教師讀本、學(xué)生讀本、成果推廣資料、教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)、教師論文獲獎(jiǎng)證書(shū)、教師學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、圖片集、光盤(pán)約十四項(xiàng)。

        1、基本資料

        研究報(bào)告(課題名稱(chēng)+“研究報(bào)告”)、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、鑒定意見(jiàn)書(shū)。

        2、管理資料

        方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批準(zhǔn)書(shū)、階段計(jì)劃和總結(jié)、研討紀(jì)錄、讀書(shū)筆記篇目。

        3、成果材料

        數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)(學(xué)生、教師)、學(xué)生的作品、教師論文、研究課教案(重點(diǎn))、教師、學(xué)生的案例、照片和獎(jiǎng)狀等。

        第29條基礎(chǔ)資料的寫(xiě)作要點(diǎn):

        1、《研究報(bào)告》寫(xiě)作要點(diǎn)(全面反映課題的研究情況,反映研究組的“功勞”。)

       、賳(wèn)題的提出(為什么要研究、課題的來(lái)源。)

       、谘芯康难芯浚赫叻ㄒ(guī)依據(jù)、理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)研究依據(jù)(其他人研究狀況)。

       、垩芯康闹芷诤瓦^(guò)程。

       、苎芯康慕M織管理措施和方法(組織結(jié)構(gòu)、措施、方法)。說(shuō)明要區(qū)別措施和方法,措施指組織、管理。方法指科學(xué)研究的方法。

       、菅芯康慕Y(jié)果

        這是《研究報(bào)告》的重點(diǎn),一般要求占全文的1/2以上。

        主要由兩個(gè)部分組成:

        研究成果:包括認(rèn)識(shí)性成果、操作性成果、技術(shù)性成果(列出幾個(gè)自己的要點(diǎn),加以鑒定(定義)說(shuō)明、闡述、例證等);

        研究效果(效益):實(shí)踐后學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)生的變化。其中學(xué)生的變化用事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、作品、學(xué)習(xí)、成績(jī)說(shuō)明,作品、學(xué)習(xí)、成績(jī)均要用統(tǒng)計(jì)說(shuō)明。事例可以是個(gè)體的,也可以是群體的。教師的變化也要用事例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明。學(xué)校聲譽(yù)的變化可以用上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)評(píng)價(jià)反映。

       、迒(wèn)題及討論。

        2、《工作報(bào)告》的撰寫(xiě)(反映研究的工作情況,反映“苦勞”。)

        工作報(bào)告主要解決

       、泞僬n題研究的沿革,什么時(shí)候開(kāi)題?來(lái)源。②科研的主要任務(wù),說(shuō)明研究任務(wù)的變化、研究范圍的變化。③研究的對(duì)象。學(xué)生群體、班、全校。④周期——過(guò)程——階段。⑤研究的方法。

        ⑵研究力量的安排①課題組成員:主研5名、參研人員,根據(jù)貢獻(xiàn)定主研。反映課題組各個(gè)成員在研究中的貢獻(xiàn);②顧問(wèn)及指導(dǎo)人員。

        ⑶主要工作①學(xué)習(xí)的情況。學(xué)習(xí)了哪些理論專(zhuān)著、文獻(xiàn)、理論學(xué)習(xí)的次數(shù)。②研討的情況。研討過(guò)哪些問(wèn)題、參加人次、發(fā)表論文的情況。一定要有研討會(huì)紀(jì)錄。

        3、效果自評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě)

       、懦晒(jiǎn)要說(shuō)明:

        ⑴.實(shí)驗(yàn)效果和社會(huì)效果;

       、.認(rèn)識(shí)成果和操作成果具有較大的推廣價(jià)值;

        ⑶.獲得大量的相關(guān)研究成果。

        ⑵鑒定意見(jiàn)。

       。ò耍┵Y料收集和管理制度

        第30條基礎(chǔ)資料的收集和管理

        研究報(bào)告、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批準(zhǔn)書(shū)、階段計(jì)劃和總結(jié),由課題組撰寫(xiě)或上級(jí)下發(fā),由課題組長(zhǎng)和教導(dǎo)處分別管理一套資料。

        第31條過(guò)程資料的收集和管理

        1、學(xué)習(xí)資料的收集分類(lèi)和途徑。有專(zhuān)家講座或咨詢(xún)記錄、專(zhuān)業(yè)期刊、專(zhuān)業(yè)著作、經(jīng)驗(yàn)文章、自己撰寫(xiě)的論文、政策法規(guī)、教育研究書(shū)籍等類(lèi)型,通過(guò)參加聽(tīng)講座、咨詢(xún),上網(wǎng)查詢(xún)、書(shū)店購(gòu)買(mǎi)、借閱復(fù)印等等途徑進(jìn)行。各個(gè)課題組要有具體分工,專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

        2、研討紀(jì)錄、讀書(shū)筆記。由課題組記錄并保存,每期交由教

        科室檢查。

        第32條成果資料的收集和管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)(學(xué)生、教師)、學(xué)生的作品、教師論文、研究課教案(重點(diǎn))、教師、學(xué)生的案例、照片和獎(jiǎng)狀等,由課題組注意收集管理,每期交教導(dǎo)處管理驗(yàn)收。

        第33條所有課題研究資料一律用A4或16K紙打印,裝訂成冊(cè)。階段計(jì)劃總結(jié)必須由教導(dǎo)處呈報(bào)市教研室。

       。ň牛┏晒茝V制度

        第34條研課題一般必須在取得研究結(jié)論以后,驗(yàn)證2年以上。微型課題驗(yàn)證1年以上。所以課題的周期一般必須在2年以上,微型課題的研究周期在1年以上。

        第35條課題研究在結(jié)題以后,必須將其主要成果一項(xiàng)以上,推廣到下一個(gè)年級(jí)或其它學(xué)生,繼續(xù)研究一年以上。

        第36條成果推廣完成后,教導(dǎo)處對(duì)課題研究進(jìn)行驗(yàn)收、評(píng)估。

        (十)科研獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度

        第37條教導(dǎo)處對(duì)科研課題完成情況進(jìn)行公示,凡不合以上要求的研究課題組或參研人員,學(xué)校不予承認(rèn),該課題組或個(gè)人不能享受相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策。

        第38條課題研究作為教師評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先、推薦名師的依據(jù),作為年度考核的依據(jù)。

        第39條課題研究結(jié)束以后根據(jù)研究的成果和貢獻(xiàn),學(xué)校將給予課題組或個(gè)人獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。

       。ㄊ唬┭芯拷(jīng)費(fèi)的使用

        第40條上級(jí)對(duì)課題組的資助經(jīng),由課題組用于課題研究;

        第41條根據(jù)課題組研究的需要,課題組的開(kāi)題、結(jié)題、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、外出交流學(xué)習(xí)、打印資料、出版成果集等項(xiàng)開(kāi)支,必須先向教導(dǎo)處申請(qǐng),再足額報(bào)銷(xiāo)。

        第42條學(xué)?筛鶕(jù)情況對(duì)課題組的工作,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給補(bǔ)助。

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