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小學(xué)班級文化建設(shè)制度
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是國家機關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學(xué)班級文化建設(shè)制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)班級文化建設(shè)制度1
班級好比一棵大樹，每一個老師和學(xué)生都應(yīng)該做一片美麗的葉子，為大樹輸送營養(yǎng)，這樣它才能充滿活力并不斷茁壯成長。它既是老師和學(xué)生溫暖的家園，又是學(xué)生和老師學(xué)習(xí)的樂園。這個家園和樂園的目標(biāo)靠主人的共同努力來實現(xiàn)，它的榮譽靠主人共同來維護(hù)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，增強孩子的責(zé)任感，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，建立和諧、幸福、快樂的班集體，使每一個學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中享有幸福感、成就感、和自豪感，我們開展了“我是班級小主人的活動”。全體學(xué)生從本班的實際情況出發(fā)，根據(jù)本班出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象和自己的不好習(xí)慣共同參與制定《班級公約》就是其中一項。它有利于學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活，敢于、樂于、善于對班集體生活發(fā)表自己的意見，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
《班級公約》就像一位看不見的老師，它能讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己，使班級生活更有秩序。
開展這一項活動時，學(xué)生首先在班干部的主持下討論了制定班級公約應(yīng)注意的問題，大概有這么幾條：
1、爭取讓每個同學(xué)覺得有道理，能夠接受，否則到時候哪個同學(xué)違反了，他嘴上說服了，心里也未必服氣。
2、為了讓每個人心服口服，應(yīng)該讓每一條規(guī)則都有存在的必要性。因此制定班級公約應(yīng)針對班級中的一些不好的現(xiàn)象來制定，那些大家已經(jīng)習(xí)慣了共同遵守的就不必要制定了。
3、小組內(nèi)的每個成員都要發(fā)表自己的意見，共同討論，共同協(xié)商，形成共識，并把它記下來。每個小組列出幾條，待會在全班進(jìn)行交流。
4、交流后，全體同學(xué)表決通過，張貼上墻，立下誓言，共同監(jiān)督。
5……
不管學(xué)生討論制定班級公約應(yīng)注意的問題，還是制定的班級公約都比不上《小學(xué)生日常行為規(guī)范》條理清楚，也比不上《小學(xué)生
守則》規(guī)范到位，但是班級公約在學(xué)生心目中的位置相當(dāng)與我國的憲法。它在班級內(nèi)起到的作用，發(fā)揮的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，因為它簡單而具有可操作性，語言描述也體現(xiàn)出一種人性化，遵循了以人為本的法則。公約簡單而不失快樂、開放、寬容。使生成過程變?yōu)榻逃^程。這種公約避免了生硬和強制，透露出的愛心、關(guān)切和細(xì)致入微，可以看出教育成本的低投入和育人效果的高產(chǎn)出。
學(xué)生們制定的班級公約我摘取幾條讓大家參閱：
1、講好集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，帶好“三個一”(一塊抹布、一塊衛(wèi)生紙、一塊小手帕供擦桌椅條凳、墨水用。)
2、上課專心聽講，老師往黑板上寫字時不在下面竊竊私語。
3、每天堅持臨摹一張鋼筆字(字?jǐn)?shù)80--100個)
4、不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都要認(rèn)真完成，書寫規(guī)范。
5、不提前到校，堅持穿校服戴紅領(lǐng)巾，放學(xué)到家后把紅領(lǐng)巾摘下系在書包袋上，不給班級扣分。
6、進(jìn)入校區(qū)后，應(yīng)站好隊，靠右邊走，見到老師同學(xué)主動問好并讓路。
7、……
為了提高學(xué)生的自我約束力，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，我在班內(nèi)成立了“紅領(lǐng)巾值勤小組”，對學(xué)生的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表、作業(yè)完成、普通話等方面，做全面檢查，用笑臉和哭臉的形式表現(xiàn)在每一個學(xué)生個體身上，用獎分和扣分的'形式表現(xiàn)在每一個小組身上，使學(xué)生對自己的表現(xiàn)情況和所在小組的得分情況了如指掌，并定期通報表揚，使學(xué)生學(xué)有榜樣趕有目標(biāo)，從而提高了班級的整體水平，為創(chuàng)造良好的班風(fēng)打下了堅實的基礎(chǔ)。孩子們看著自己親手制定的班級公約，心里有一種說不出的愉悅，確實有了當(dāng)家做主的幸福感、成就感。自從有了班級公約，我班的班風(fēng)、班貌煥然一新。當(dāng)然班級公約需要全體同學(xué)在不斷關(guān)注班集體生活的過程中不斷完善和補充，這樣才能發(fā)揮長期、有效、及時的作用。
小學(xué)班級文化建設(shè)制度2
新的學(xué)期開始了，為了促進(jìn)我班的文化建設(shè)，讓同學(xué)們養(yǎng)成文明、禮貌、積極、向上的良好習(xí)慣，形成在學(xué)習(xí)、生活上形成你爭我趕的好風(fēng)氣，特訂立班級文化建設(shè)制度和獎懲制度，希望每個小朋友都能遵守：
�。�1）上好班隊活動課
每周認(rèn)真上好一節(jié)班隊活動課，每課一個相應(yīng)的主題。讓班隊活動課成為對學(xué)生進(jìn)行思想和行為養(yǎng)成教育的重要陣地之一。
�。�2）辦好班刊
每月辦好一期班刊，每期一個主題。班級里應(yīng)該培養(yǎng)一批自己的小記者、小通訊員、小主持人。從文字編輯、新聞采訪、版面設(shè)計可全由學(xué)生動手。“班級剪報”、“班級快報”、“班級卡通畫報”以及手抄報也是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、攝取知識的寶庫。
�。�3）布置好教室
教室的正面墻上要懸掛國旗，側(cè)墻上可設(shè)置評比欄等。還可以根據(jù)本班的需要設(shè)置其他的陣地。
�。�4）建好圖書角
引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的`作用。
（5）設(shè)計墻飾
為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，讓墻壁說話，這需要教師獨具匠心�？梢栽趬ι喜贾妹水嬒�、名言警句、班級獲得的榮譽、學(xué)生作品，但是一定不能雜亂無章，要有美感。
班級文化建設(shè)可以在教師的帶領(lǐng)下，發(fā)動全班同學(xué)一起參與，增強集體榮譽感、發(fā)揮學(xué)生的主動性。
小學(xué)班級文化建設(shè)制度3
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每周認(rèn)真上好一節(jié)班隊活動課，每課一個相應(yīng)的主題。讓班隊活動課成為對學(xué)生進(jìn)行思想和行為養(yǎng)成教育的重要陣地之一。
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每月辦好一期班刊，每期一個主題。班級里應(yīng)該培養(yǎng)一批自己的小記者、小通訊員、小主持人。從文字編輯、新聞采訪、版面設(shè)計可全由學(xué)生動手。“班級剪報”、“班級快報”、“班級卡通畫報”以及手抄報也是學(xué)生施張華、傾訴心聲、攝取知識的寶庫。
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教室的正面墻上要懸掛國旗，側(cè)墻上可設(shè)置評比欄等。還可以根據(jù)本班的需要設(shè)置其他的陣地。
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引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。充分調(diào)動學(xué)生的.讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。
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為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，讓墻壁說話，這需要教師獨具匠心�？梢栽趬ι喜贾妹水嬒瘛⒚跃�、班級獲得的榮譽、學(xué)生作品，但是一定不能雜亂無章，要有美感。
班級文化建設(shè)可以在教師的帶領(lǐng)下，發(fā)動全班同學(xué)的參與，增強集體榮譽感、發(fā)揮學(xué)生的主動性。
小學(xué)班級文化建設(shè)制度4
為強化班級管理，創(chuàng)建文明、活潑、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體;高質(zhì)量完成各項德育工作任務(wù)，進(jìn)一步突出德育特色，小學(xué)部特開展?fàn)巹?chuàng)“五星級”班級活動�！拔逍羌墶边_(dá)標(biāo)條件如下。
一、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
1.班級制定符合學(xué)生實際的班規(guī)班約，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，落實效果好。
2.遵守學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活紀(jì)律、活動紀(jì)律，評為“三紀(jì)”優(yōu)勝班。
3.學(xué)生民主參與班級管理，人人爭當(dāng)班干部，班級各項管理落實到人，形成人人有事管，事事有人做的良好風(fēng)氣，學(xué)生自我教育效果好。
4.班級有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。在各項檢測中，班級成績進(jìn)步幅度大。
5.課堂上學(xué)生有良好的精神風(fēng)貌，各科教學(xué)組織紀(jì)律良好，學(xué)生積極主動思考問題，踴躍回答問題。各科教師反映好。
6.遵守作息時間，學(xué)生上課、做操不遲到、不早退，早晚自習(xí)有無教師一個樣。
7.紀(jì)律嚴(yán)明，進(jìn)出教學(xué)樓、宿舍、餐廳及集體活動隊伍整齊，精神面貌好。
8.養(yǎng)成勤儉節(jié)約，艱苦樸素的好品質(zhì)，不亂花錢，不帶零食，不在校園內(nèi)買食物。愛惜糧食，學(xué)生有良好的生活習(xí)慣。
二、文明的.行為習(xí)慣
1.貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成教育效果好。
2.學(xué)生儀容儀表符合學(xué)校規(guī)定，著裝整潔、衛(wèi)生，按要求統(tǒng)一穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。
3.學(xué)生言談舉止文明有禮貌，見到老師、長輩、客人時行隊禮，主動熱情問好。
4.增強環(huán)保意識，自覺維護(hù)公共秩序，愛護(hù)花草樹木，不亂扔亂拋，不在高空拋物，不在墻壁上、課桌椅上、桌布上亂涂亂畫。
5.遵紀(jì)守法，不打架斗毆，不吸煙喝酒，不偷竊他人物品，有良好的道德品質(zhì)，做合格小公民。
6.課間行為文明，不相互追逐，瘋跑打鬧，按學(xué)校規(guī)定上下樓梯，不擁擠，不推搡。
三、優(yōu)質(zhì)的活動效果
1.積極組織參加學(xué)校各項活動，在競賽評比中效果好、獲獎多。
2.參加升國旗儀式，學(xué)生精神振奮，列隊整齊，唱國歌聲音洪亮。班級獲得升班旗的榮譽。
3.晨會、班隊會、校會、班務(wù)活動、主題教育效果好。
4.積極組織參加文體活動，課外活動開展得豐富多彩，認(rèn)真做好“兩操”，動作規(guī)范。
四、優(yōu)美的育人環(huán)境
1.創(chuàng)建文明、活潑、舒適、優(yōu)美的育人環(huán)境，按學(xué)校統(tǒng)一要求布置教室，定期辦好黑板報、評比欄，落實學(xué)生各項評比內(nèi)容。
2.保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，教室及清潔區(qū)域墻壁無臟物污跡。
3.桌椅擺放整齊，地面潔凈，桌布無污跡，室內(nèi)物品擺放規(guī)范，衛(wèi)生用具統(tǒng)一放在規(guī)定的地方。課桌斗里書本擺放分類有規(guī)律。
五、安全的教育管理
1.自覺遵守學(xué)校各項安全紀(jì)律，學(xué)生有安全防范意識，班級成立安全責(zé)任崗并認(rèn)真履行職責(zé)。
2.查找并及時采取措施處理安全隱患。
3.班級無學(xué)生私自逃離學(xué)校情況發(fā)生;無學(xué)生因打架斗毆造成流血受傷，無因損壞公物造成傷害;無因瘋狂打鬧受傷的情況發(fā)生，安全事故為零。
小學(xué)班級文化建設(shè)制度5
班級是學(xué)校的基層單位，學(xué)校的一切工作，主要是通過班級進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和參加各種活動也主要是在班級進(jìn)行的，班集體建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作，科學(xué)地評價班級管理水平，關(guān)系到班集體建設(shè)的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此，我們根據(jù)學(xué)校實際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：
一、成立以德育處為中心的班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長：吳雪榮副組長：王紅妹組員：計愛民、沈國琴、龐平平、顧鳳英。
2、具體班級管理責(zé)任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責(zé)任。
3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人(每學(xué)期由德育處安排分工)
二、班級管理考核具體內(nèi)容(總分200分)
一、班級常規(guī)管理考核(80分)
具體見《金家壩中心小學(xué)班級各項常規(guī)考評表》
二、班級寫字特色常規(guī)考核(30分)
保證學(xué)生每天有一定的寫字訓(xùn)練時間，正常中午習(xí)字課，作到學(xué)生練字有時間、有計劃、有內(nèi)容、有成效(8分：學(xué)生書寫質(zhì)量高，看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。)。
1、重視學(xué)生正確寫字“兩姿”習(xí)慣的養(yǎng)成，班級學(xué)生“兩姿”正確率高(8分：進(jìn)行定期和不定期抽查。)。
2、各班應(yīng)該選拔優(yōu)秀的寫字苗子成立寫字興趣組(有活動計劃，活動開展正常，每月按時上交活動材料的得基本分4分)，一般由語文老師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，并且有成效(通過班級寫字比賽、寫字等級考評、學(xué)生作品發(fā)表獲獎等形式體現(xiàn)。)。(封頂10分)
三、班級教學(xué)質(zhì)量考評(30分)
1、學(xué)科考核以語、數(shù)、英的成績?yōu)橹?看各科的兩項總值)(15分)
2、積極組織推薦學(xué)生參加各類比賽并獲得好成績(封頂15分)(期末抽考的`班級和無競賽活動均得基本分5分)
四、物品使用管理考價(10分)
1、要教育學(xué)生人人愛護(hù)公共財物，人為損壞的要及時上報(總務(wù)處)，及時維修，同時要照價賠償，根據(jù)物品的價值和損壞程度進(jìn)行考評(每起扣1~5分)。
2、班級常用易耗物品采用包干制，物品的種類、數(shù)量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎(chǔ)上確定，節(jié)省部分可充入班費使用，如果在物品的使用上超過包干制的規(guī)定，按超過的價值考評(扣1~5分)。
五、班級違紀(jì)管理考評(10分)
1、班級參加大型的*，由組織直對各班級的紀(jì)律進(jìn)行評價(優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分)。
2、班內(nèi)有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的每人次扣1~2分(如打架、無故曠課等)。
六、班主任常規(guī)教育活動管理(40分)
1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容，每周晨會安排不得少于2次，缺一次扣1分。
2、每月要有一次班會或主題班會是圍繞禮儀方面開展活動，有過程記錄。缺一次扣2分。
3、校行政隨機督察，打分;期末班級考評匯總時，學(xué)生做禮儀常規(guī)測試卷，作為文明
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班級評比的一個重要依據(jù)。
4、禮儀教育基本分為10分，班級有突出表現(xiàn)，適當(dāng)加1-3分。
5、班級管理遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)明確，班風(fēng)優(yōu)良，班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng)建活動，有創(chuàng)建計劃，階段實施活動及效果、記錄齊全。(10分：遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)，班風(fēng)期初上墻，創(chuàng)建資料期末上交德育處)
6、晨會活動開展正常，每次晨會有記錄(少一次0.5分)，每次班會須有正規(guī)班會教案、記錄(少一次扣1分)。主題班會必須以愛國主義教育為主線，圍繞“六愛”開展各類教育活動，每月及時上交活動教案。否則一次扣2分。
7、《班主任手冊》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門家訪一次并有記錄上交，否責(zé)一次扣2分，每學(xué)期召開家長會一次，并有詳細(xì)記錄，末交記錄或無記錄扣5分。
8、中午正、副班主任到位管理，無故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
9、使用好家校路路通，根據(jù)開通率和平時使用率進(jìn)行平價，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分(民工學(xué)校不參與得基本分3分。)
七、獎勵
1、根據(jù)(一)至(六)項的得分評定若干個文明班級，并給予正副班主任發(fā)放考評獎。
2、基本獎為每月每班150元(正班主任60%，副班主任40%。)。
3、根據(jù)考評得分評出優(yōu)、良、中、差四個等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎，差下降50~100元/月。
4、此考核成績將與教師的評先、職務(wù)晉升等掛鉤。
注：1、比賽獲獎加分：校級一等獎加1.5分，二等獎加`分，三等獎加0.5分;市級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分;大市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分;省級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分;全國級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分。(通訊賽視情況降等處理。)
2、文章發(fā)表：校級加1分，吳江級加2分，蘇州級加4分，省級加6分，全國級加8分。
3、突出的好人好事報德育處，視具體情況加1—10分。
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