[精品]家校聯(lián)系制度14篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的家校聯(lián)系制度，希望對(duì)大家有所幫助。

　　家校聯(lián)系制度 篇1

　　沙洲中學(xué)家校聯(lián)系制度

　　通過學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)相互了解，加強(qiáng)配合，有效地整合學(xué)校教育與家庭教育的力量，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面健康的發(fā)展。

　　一、家校聯(lián)系制度：定期在班主任與家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)反映學(xué)生在學(xué)校和家里的有關(guān)情況，使家長(zhǎng)和教師及時(shí)掌握學(xué)生的情況。形式可以為家訪、來訪、信訪、電訪等，每學(xué)期的家訪率必須達(dá)到100%以上。家長(zhǎng)可對(duì)學(xué)校提出意見或建議，班主任老師可針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的要求，形成家校教育合力。

　　二、家訪制度：班主任老師寒暑假必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行上門家訪，每學(xué)期要求家訪率達(dá)到20%。班主任老師根據(jù)實(shí)際情況不定期地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪，通過家訪活動(dòng)了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)交換意見，共同教育學(xué)生。在家訪活動(dòng)中，班主任要有準(zhǔn)備，有目的和有針對(duì)性地就學(xué)生的教育問題充分與家長(zhǎng)磋商，以達(dá)到相互配合共同教育學(xué)生的目的。家訪的'態(tài)度要誠懇、熱情，對(duì)教育學(xué)生要充滿信心，要充分拓寬家訪的范圍和內(nèi)容，切忌報(bào)憂不報(bào)喜，使家長(zhǎng)和學(xué)生消除家訪即“告狀”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要努力尋求家長(zhǎng)的合作和支持。

　　三、家長(zhǎng)會(huì)制度：根據(jù)實(shí)際需要，學(xué)�；虬嘀魅慰稍诖_定的時(shí)間內(nèi)將全體或部分家長(zhǎng)召集起來以開會(huì)或其他形式進(jìn)行活動(dòng)，每學(xué)期學(xué)校要統(tǒng)一召開各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)率要達(dá)到80%以上，并作好記錄;每學(xué)期學(xué)校要統(tǒng)一召開各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。召開家長(zhǎng)會(huì)事先應(yīng)根據(jù)其目的就內(nèi)容、形式作出周密安排。通過家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校有關(guān)的教育管理制度與規(guī)定、措施和方法。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的有關(guān)情況和學(xué)校(班級(jí))的工作情況，總結(jié)成績(jī)找出差距，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)可以對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求和希望，指導(dǎo)教育孩子的形式和方法。

　　四、家長(zhǎng)訪校制度：班主任或任課教師要根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校訪問班主任或任課教師，向教師反映學(xué)生在家表現(xiàn)，詢問學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等情況，可以提出各類問題及意見。家長(zhǎng)訪校時(shí)教師要熱情耐心地接待家長(zhǎng)，耐心地聽取家長(zhǎng)的意見，認(rèn)真回答家長(zhǎng)提出的問題，積極地給予科學(xué)的指導(dǎo)，誠懇地提出自己的意見或建議。

　　五、家校聯(lián)系手冊(cè)制度：為形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，讓家長(zhǎng)每周都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，及時(shí)向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)，讓教師和家長(zhǎng)共同分享孩子身上隨時(shí)出現(xiàn)的亮點(diǎn)所帶來的喜悅，使孩子少走彎路，健康成長(zhǎng)，學(xué)校適時(shí)推出了《家校聯(lián)系手冊(cè)》，這是增進(jìn)家長(zhǎng)與教師感情交流、親密溝通的有效橋梁，是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的代言人，是了解孩子在學(xué)校和家庭情況的一周記事本。

　　六、以上各項(xiàng)聯(lián)系制度由班主任老師和有關(guān)部門具體實(shí)施，學(xué)校政教處要認(rèn)真組織并作好平時(shí)的檢查工作。

　　學(xué)校家校聯(lián)系制度

　　為了使學(xué)校辦學(xué)向規(guī)范化發(fā)展，把家校聯(lián)系的工作落實(shí)，特制訂家校聯(lián)系制度。這一制度的設(shè)立，有助于學(xué)校與家庭能雙向反饋，及時(shí)地了解學(xué)生在校和在家的準(zhǔn)確情況，使家長(zhǎng)和教師能主動(dòng)參與到孩子的教學(xué)活動(dòng)的日常生活中來，從而更加切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些異常情況進(jìn)行正確的教育和調(diào)整。具體實(shí)施如下：

　　一、原則與要求：

　　1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長(zhǎng)索要錢物。

　　2、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，不得向?qū)W生家長(zhǎng)告狀。

　　3、不能向家長(zhǎng)輸灌消極落后的教育觀念和思想。

　　4、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意教師良好形象。

　　二、措施與方法：

　　1、學(xué)校相關(guān)事務(wù)的實(shí)施采用家長(zhǎng)函形式征求家長(zhǎng)意見，開展相關(guān)活動(dòng)用書面形式通知家長(zhǎng)，做到有傳必達(dá)，避免遺漏。

　　2、要求教師平時(shí)通過家訪、信訪、電訪、網(wǎng)校平臺(tái)等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展勢(shì)態(tài)。

　　3、家訪教師及時(shí)做好有關(guān)家訪內(nèi)容記載。

　　4、每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，以年級(jí)為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，以班級(jí)為單位，形式多樣地開展活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會(huì)前應(yīng)精心組織準(zhǔn)備，同年級(jí)集體備課、討論有關(guān)事宜，保證會(huì)議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

　　5、對(duì)于特殊學(xué)生應(yīng)建立后進(jìn)生跟蹤表，及時(shí)反饋孩子在校，在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對(duì)性，更有效的教育手段。

　　6、德育處把家校聯(lián)系工作納入《班主任工作考核》，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。

　　通過家校聯(lián)系以期達(dá)到學(xué)校管理的科學(xué)性和人本性，優(yōu)化學(xué)校的育人功能。強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理與質(zhì)量管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。滿足社會(huì)與家長(zhǎng)的教育需要，提高學(xué)校知名度，更好的樹立起學(xué)校的形象。

　　家校聯(lián)系制度 篇2

　　為了充分利用社會(huì)教育資源，真正發(fā)揮家庭和社會(huì)在教育中的作用，真正將三結(jié)合教育落到實(shí)處，我校根據(jù)市教育局有關(guān)精神制定了“家—校—社會(huì)”三位—體的規(guī)范管理工作制度，密切家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的關(guān)系，使家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育更加和諧統(tǒng)一。這和“班主任—學(xué)生工作處—分管校長(zhǎng)—校務(wù)委員會(huì)”縱向德育教育制度互為補(bǔ)充，形成我校規(guī)范管理工作的一大特色。本制度具體內(nèi)容如下：

　　一、家庭教育委員會(huì)制度

　　1、成立由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表、校外輔導(dǎo)員和班主任代表組成的網(wǎng)絡(luò)管理。

　　2、各年級(jí)設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校分校，各班建立家長(zhǎng)委員會(huì)，其職責(zé)是貫徹落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃，檢查和監(jiān)督班級(jí)和學(xué)校收費(fèi)情況，有針對(duì)性地開展活動(dòng)。

　　3、利用多種形式，普及家教知識(shí)，宣傳學(xué)校辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)制度，尤其是針對(duì)老百姓關(guān)心的教育收費(fèi)問題設(shè)立監(jiān)察機(jī)制。

　　4、對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議，對(duì)辦學(xué)不規(guī)范的行為提出批評(píng)。

　　5、印發(fā)家教刊物《窗口》，內(nèi)容包括學(xué)校新聞、家教知識(shí)、校園人物、收費(fèi)公示等內(nèi)容。每期印發(fā)一次。

　　二、定期家訪制度

　　1、班主任要求每月至少家訪一次，向家長(zhǎng)做好學(xué)生情況的交流，學(xué)校制度的解釋，學(xué)校收費(fèi)情況說明等工作。

　　采取小家訪和大家訪結(jié)合制度，也就是教師個(gè)人家訪和學(xué)校對(duì)村集體家訪制度。

　　3、定期電話聯(lián)系制度，每周保證至少和班級(jí)50%以上家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。

　　4、家長(zhǎng)接待日制度，每雙周六為學(xué)校各部門和班主任家長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以就自己的疑問到各學(xué)校咨詢。

　　三、“家—校—社”例會(huì)制度

　　1、學(xué)校—社區(qū)交流會(huì)，就社區(qū)特困學(xué)生的減免和收費(fèi)情況進(jìn)行通報(bào)和協(xié)商，就社區(qū)教育活動(dòng)的'開展展開協(xié)商。

　　3、定期家長(zhǎng)會(huì)制度，開學(xué)、學(xué)期結(jié)束各召開一次不同規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家庭教育情況，學(xué)校制度，收取費(fèi)用等向家長(zhǎng)通報(bào)。

　　四、學(xué)校一日開放制度

　　1、確定每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)和媒體進(jìn)行一次全面開放，進(jìn)行學(xué)校全方位展示。

　　2、學(xué)校開放活動(dòng)計(jì)劃要詳細(xì)，內(nèi)容要充實(shí)，集中展示教育，教學(xué)的成果，向社會(huì)宣傳教育的下面形象。

　　五、家校聯(lián)系制度

　　1、制定《家校聯(lián)系簿》，由家生、家長(zhǎng)、班主任每日進(jìn)行填寫，內(nèi)容包括作業(yè)，回家學(xué)習(xí)情況，成績(jī)通報(bào)，收費(fèi)通報(bào)等。

　　2、設(shè)立班主任接待日，固定時(shí)間，接待家長(zhǎng)的來訪。

　　家校聯(lián)系制度 篇3

　　為了促進(jìn)教育多元化，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成一致的教育理念，營造同一的教育氛圍，形成教育合力，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全員、全面、全程教育，特制定家校聯(lián)系制度：

　　一、學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，年級(jí)組設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)是家校聯(lián)系的常設(shè)機(jī)構(gòu)。

　　二、家訪：每學(xué)期每位教師有針對(duì)性的進(jìn)行兩至三次家訪，填寫家訪記錄卡，作為年度考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　三、家長(zhǎng)開放日：每月選擇一天（月初通知學(xué)生、家長(zhǎng)）作為家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)可以到校與學(xué)生共同生活一天，全面了解學(xué)生的、學(xué)習(xí)、生活、狀況；教師的狀況，學(xué)校的管理狀況。教師要熱情接待家長(zhǎng)，接受家長(zhǎng)的.咨詢、建議、檢查和聽課等，并做好記錄。

　　四、接待日：每雙周星期五定為校長(zhǎng)接待日時(shí)間，校長(zhǎng)隨時(shí)接待家長(zhǎng)的來訪來信，并予以明確答復(fù)。

　　五、教師與家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常保持電話或信件聯(lián)系，隨時(shí)反映學(xué)生動(dòng)態(tài)，共同教育學(xué)生成人成才。

　　家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)制度

　　一、家長(zhǎng)學(xué)校成員本著免費(fèi)自愿原則參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員必須參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)的方式進(jìn)行。每半年集中學(xué)習(xí)一次。平時(shí)分發(fā)學(xué)習(xí)資料分散自學(xué)。學(xué)年終召開一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)要求

　　1、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。凡家長(zhǎng)學(xué)校成員參加集中學(xué)習(xí)，均要按時(shí)到校登記，遵守作息時(shí)間，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，保持教室安靜。

　　2、做好學(xué)習(xí)筆記。集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)都應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)后寫出心得體會(huì)。

　　3、保證學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)委員會(huì)成員每學(xué)期自學(xué)和集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)。

　　家長(zhǎng)委員會(huì)檢查監(jiān)督制度

　　為了增進(jìn)家校之間的了解，消除家校之間的誤解，特制定本制度。

　　1、監(jiān)督檢查的內(nèi)容和范圍

　�、俳處煹慕逃�教學(xué)狀況。家長(zhǎng)委員會(huì)定期與學(xué)校教務(wù)處一道對(duì)教師的備、教、批、輔、考工作情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，提出整改意見。

　�、趯W(xué)校的教育管理狀況。家長(zhǎng)委員會(huì)定期對(duì)學(xué)校的管理、教育管理、教學(xué)管理、后勤管理進(jìn)行抽查監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見。

　　③學(xué)生的收費(fèi)。家長(zhǎng)委員會(huì)定期對(duì)學(xué)校收取的課本費(fèi)、住宿費(fèi)進(jìn)行審查。

　�、軒燂L(fēng)檢查。

　　2、檢查監(jiān)督的時(shí)間

　�、俳處熃逃�教學(xué)檢查監(jiān)督暫定于家長(zhǎng)開放日

　�、趯W(xué)校教育管理檢查暫定于校長(zhǎng)接待日

　�、劢�(jīng)費(fèi)審查定于每學(xué)期末。

　　3、監(jiān)督檢查的方式

　　聽課、查資料、座談、聽匯報(bào)、審帳等。

　　4、監(jiān)督檢查紀(jì)律

　　遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重教職工人格，不干擾學(xué)校正常秩序，公正嚴(yán)明，實(shí)事求是。

　　家校公開制度

　　為加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，消除誤解，增進(jìn)理解，特制定家校公開制度。

　　一、公開的內(nèi)容和范圍

　　1、學(xué)校公開的內(nèi)容和范圍

　�、賹W(xué)校的學(xué)期工作要點(diǎn)，部門工作、學(xué)校的規(guī)章制度以及重要的決策決定。

　�、趯W(xué)生的表彰及處分決定。

　�、巯�?qū)W生收取的各種費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)。

　�、芟�?qū)W生收取的各種費(fèi)用的清單

　　2、家庭公開的內(nèi)容和范圍

　�、偌彝セ�本狀況。

　�、趯�(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和教育要求。

　�、蹖�(duì)學(xué)校的意見和建議。

　　二、公開的形式

　　1、學(xué)校的內(nèi)容以校務(wù)公開或公告布告的形式公開。

　　2、家庭情況及家長(zhǎng)意見或建議，通過家校聯(lián)系卡公開。

　　家校聯(lián)系制度 篇4

　　1、認(rèn)真履行輔導(dǎo)員職責(zé)，兼任一個(gè)年級(jí)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)做好所在年級(jí)的管理工作和各項(xiàng)考核工作。

　　2、熱愛少先隊(duì)工作，關(guān)心愛護(hù)隊(duì)員，能作少先隊(duì)員的表率。

　　3、根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校工作要求和學(xué)校管理中心工作計(jì)劃制訂學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，期末寫好總結(jié)。

　　3、指導(dǎo)本大隊(duì)各中隊(duì)開展好活動(dòng)，定期召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，認(rèn)真組織大隊(duì)活動(dòng)和各種專題競(jìng)賽活動(dòng)，一學(xué)期教育活動(dòng)不少于2次。

　　4、建立和健全大隊(duì)委員組織，配合學(xué)校搞好學(xué)習(xí)型班集體創(chuàng)建活動(dòng)與中隊(duì)紅領(lǐng)巾崗哨值日活動(dòng)，認(rèn)真做好大隊(duì)委員的改選工作，定期召開隊(duì)干部會(huì)議，指導(dǎo)他們開展活動(dòng)。

　　5、圍繞學(xué)校中心工作，布置并督查各中隊(duì)每月一次的紅領(lǐng)巾角，二周一期的黑板報(bào)，組織好紅領(lǐng)巾廣播站活動(dòng)，推薦好升旗手，指導(dǎo)出好紅領(lǐng)巾小報(bào)。

　　6、建立和健全少先隊(duì)“小家務(wù)”，培養(yǎng)好鼓號(hào)隊(duì)、護(hù)旗手，記載好大隊(duì)日志，并認(rèn)真做好資料的積累。

　　7、搞好假日小隊(duì)指導(dǎo)工作，配合各處室開展好有關(guān)的競(jìng)賽評(píng)比和督查工作。

　　8、培養(yǎng)好一支小記者隊(duì)伍，鼓勵(lì)他們積極寫稿，向紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)和有關(guān)報(bào)刊雜志投稿。

　　9、加強(qiáng)少先隊(duì)理論學(xué)習(xí)和研究，積極開展少先隊(duì)課題研究。

　　10、積極參加各級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，并重視對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn);協(xié)助少先隊(duì)總輔導(dǎo)員完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　11、做好家長(zhǎng)委員會(huì)和校信通各項(xiàng)工作，組織好各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

　　12、做好周一升旗儀式的`考核工作和“三面流動(dòng)紅旗”的評(píng)比工作。

　　13、負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校材料的撰寫、收集和整理工作，迎接相關(guān)部門的檢查和評(píng)比。

　　家校聯(lián)系制度 篇5

　　一、制定家訪制度。

　　1、班主任每學(xué)年要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪，并填好家訪記錄，上交學(xué)校管理處。

　　2、每學(xué)期開學(xué)第一周，各班制定家訪計(jì)劃，要求普訪15人，重點(diǎn)訪2～3人，重點(diǎn)訪以兩次以上(含兩次)計(jì)。

　　3、第18周前(含18周)完成任務(wù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，超額完成任務(wù)的加獎(jiǎng)。

　　4、期末交家訪記錄，學(xué)校德育處存檔保存。學(xué)校對(duì)各班家訪記錄進(jìn)行檢查，并對(duì)受訪學(xué)生進(jìn)行座談、抽查，凡在檢查中發(fā)現(xiàn)一例弄虛作假的，扣除全部獎(jiǎng)金。

　　6、家訪工作與期末評(píng)先、年終考核掛勾。

　　二、設(shè)立家長(zhǎng)開放日制度。

　　每學(xué)期確定一天向家長(zhǎng)開放，歡迎家長(zhǎng)進(jìn)校進(jìn)課堂參觀聽課。并召開家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。

　　三、每班每生設(shè)立家校聯(lián)系本。

　　聯(lián)系本主要記錄學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)情況與生活情況，作為老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的`橋梁。

　　四、設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)制度。

　　五、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。

　　六、簽訂有關(guān)責(zé)任書。（見有關(guān)資料）

　　七、班主任向家長(zhǎng)與學(xué)生公布家庭電話號(hào)碼或電子郵箱地址，方便學(xué)生、家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。

　　家校聯(lián)系制度 篇6

　　一、定期開好家長(zhǎng)會(huì)

　　(一)、一般情況下每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，以學(xué)校為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，以班級(jí)為單位，形式多樣地開展活動(dòng)。

　　(二)、家長(zhǎng)會(huì)上班主任及任課教師均應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加，向家長(zhǎng)匯報(bào)本班學(xué)生各方面的情況以及各科教學(xué)情況，并適時(shí)解答家長(zhǎng)提出的有關(guān)教育教學(xué)方面的問題。

　　(三)、家長(zhǎng)會(huì)形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會(huì)前應(yīng)精心組織準(zhǔn)備，同年級(jí)討論有關(guān)事宜，保證會(huì)議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

　　二、切實(shí)做好家訪、來訪工作

　　(一)、班主任向家長(zhǎng)與學(xué)生互通家庭電話號(hào)碼或手機(jī)號(hào)碼，方便學(xué)生、家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。

　　(二)、每學(xué)期開學(xué)第二周，各班制定家訪計(jì)劃，一學(xué)期，班主任和主科教師應(yīng)對(duì)全班四分之一學(xué)生家訪至少一次，并有家訪記錄。

　　(三)、對(duì)來訪的家長(zhǎng)，教師應(yīng)熱情接待，態(tài)度誠懇，如實(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的情況，并耐心聽取家長(zhǎng)的意見，善于接受家長(zhǎng)提出的'合理的教育教學(xué)建議。

　　(四)、每班設(shè)立家校聯(lián)系本。聯(lián)系本主要記錄學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)情況與生活情況，作為老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，并作資料存檔

　　(五)家訪工作與期末評(píng)先、年終考核掛勾。

　　家校聯(lián)系制度 篇7

　　為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)相互理解與信任、融合關(guān)系，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，共同促進(jìn)教育健康發(fā)展，特制定以下制度：

　　1、切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系制度，班主任、任課教師要經(jīng)常進(jìn)行家訪，采取實(shí)地家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)上信息、書面交流、校訪等多種方式，相互溝通，密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生在校、在家的.學(xué)習(xí)、生活、思想、行為等動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的教育和管理。在家訪過程中及時(shí)做好有關(guān)記錄與反饋工作。

　　2、學(xué)校定期組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)培訓(xùn)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，并按家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織開展班級(jí)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，不斷改善與促進(jìn)家庭教育質(zhì)量提高。

　　3、積極主動(dòng)取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實(shí)事求是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報(bào)、不隱瞞。

　　4、學(xué)校組織外出活動(dòng)，停課、放假、收費(fèi)及遇到其它重要情況，教師必須配合學(xué)校做好相應(yīng)工作，以書面形式及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。

　　5、放學(xué)后或雙休日需組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)提早一天發(fā)出書面通知或電話通知，不得漏報(bào)或不報(bào)，如產(chǎn)生事故則由教師本人負(fù)責(zé)。

　　6、學(xué)生在校突然不適或發(fā)病，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并由家長(zhǎng)領(lǐng)回進(jìn)行治療。如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系的同時(shí)，及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行救治。教師在校發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常問題，及時(shí)進(jìn)行糾正，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然。

　　家校聯(lián)系制度 篇8

　　1.成立家委會(huì)和家教指導(dǎo)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，形成園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)參與，教師指導(dǎo)，后勤參加，人人重視的局面。

　　2.每學(xué)期開學(xué)召開班級(jí)或全園家長(zhǎng)會(huì)一至二次。

　　3.家委會(huì)每學(xué)期活動(dòng)1~2(期初或期中、末)

　　4.每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次或二次，召開各類型的家長(zhǎng)會(huì)。

　　5.每月通過家園聯(lián)系、家園宣傳欄、家長(zhǎng)接待等形式，及時(shí)了解幼兒生活、學(xué)習(xí)、健康情況，增長(zhǎng)育兒知識(shí)。

　　6.針對(duì)不同層次、不同水平的家長(zhǎng)需求，在教養(yǎng)孩子中的問題，有的放矢地開設(shè)家教講座并指導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用。

　　家長(zhǎng)學(xué)校考勤制度

　　1.家長(zhǎng)能積極參加每次園內(nèi)各類型的開放活動(dòng)，參與討論，使家長(zhǎng)了解幼兒園各類活動(dòng)要求及能力，促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。

　　2.家長(zhǎng)出入幼兒園要儀表整潔大方，談吐舉止文明禮貌，堪為幼兒表率。

　　3.尊重幼兒、尊重教師，積極與幼兒園配合，經(jīng)常了解幼兒園的教育，提供建議，共同教育好幼兒。

　　4.愛護(hù)公物，教育幼兒協(xié)作保護(hù)幼兒園的'設(shè)施和各種玩具器械等，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。

　　家長(zhǎng)學(xué)�？己酥贫�

　　1.定期向家長(zhǎng)進(jìn)行各類調(diào)查，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理，服務(wù)等意見，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督、管理。

　　2.對(duì)家長(zhǎng)的建議、意見批評(píng)、表揚(yáng)等，盡力做好工作并給予答復(fù)。

　　3.對(duì)家長(zhǎng)家教知識(shí)考核，對(duì)家長(zhǎng)疑問給予解答，指導(dǎo)，使家長(zhǎng)掌握有關(guān)正確的家教觀念、育兒知識(shí)與技能。

　　家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)制度

　　家長(zhǎng)能尊重幼兒，尊重教師，為幼兒作表率。能積極與幼兒園配合，經(jīng)常了解幼兒園的教育，提供建議，共同教育好幼兒的給予頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，部分家長(zhǎng)表現(xiàn)特出給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　家校聯(lián)系制度 篇9

　　一、家校聯(lián)系制度的宗旨。

　　1、加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)系，形成教育合力，提高教育效能。

　　2、建立全社會(huì)關(guān)心教育、關(guān)心學(xué)校的機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　3、讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理與評(píng)價(jià)，以督促幫助學(xué)校全面貫徹教育

　　二、組織。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　袁海寬

　　副組長(zhǎng)：王之祥

　　組員：

　　全體教師

　　三、學(xué)習(xí)。

　　1、學(xué)習(xí)宣傳貫徹《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，優(yōu)化教育環(huán)境。

　　2、參與管理、有效監(jiān)督，保證學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，實(shí)施素質(zhì)教育。

　　3、及時(shí)交流情況，共同研究探討教育方法，以“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，努力提高學(xué)生整體素質(zhì)。

　　4、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，聚集各方力量，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　5、不定期召開主任會(huì)，通報(bào)或討論學(xué)校有關(guān)工作。

　　6、指導(dǎo)的家校委員開展工作。

　　7、以自己的模范行為影響教育子女。

　　8、廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見，宣傳學(xué)校的教育工。

　　四、家校聯(lián)系具體措施

　　1、一般情況下每學(xué)期召開一次，以班級(jí)為整體，統(tǒng)一，統(tǒng)一主題，形式多樣地開展活動(dòng)。

　　2、家長(zhǎng)會(huì)上班主任及有關(guān)任課教師均應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加，向家長(zhǎng)匯報(bào)本班學(xué)生各方面的'情況以及各科教學(xué)情況，并適時(shí)解答家長(zhǎng)提出的有關(guān)教育教學(xué)方面的問題。

　　3、家長(zhǎng)會(huì)形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會(huì)前應(yīng)精心組織準(zhǔn)備，同年級(jí)集體備課、討論有關(guān)事宜，保證會(huì)議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

　　4、建立家校聯(lián)系簿，及時(shí)反饋孩子在校、在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對(duì)性，更有效的教育手段。

　　5、對(duì)來訪的家長(zhǎng)，教師應(yīng)熱情接待，態(tài)度誠懇，如實(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的情況，并耐心聽取家長(zhǎng)的意見，善于接受家長(zhǎng)提供的合理的教育教學(xué)建議。

　　6、一學(xué)年，教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生至少一次，并有家訪記錄。

　　7、家校聯(lián)系活動(dòng)的情況及時(shí)記錄，并作資料存檔。

　　家校聯(lián)系制度 篇10

　　一、案例介紹

　　家校聯(lián)系是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。恰當(dāng)?shù)募倚Ｂ?lián)系會(huì)大大提高德育的效果，利于學(xué)生更好的發(fā)展，但不當(dāng)?shù)募倚Ｂ?lián)系不僅無法提高德育效果，反而容易給孩子造成難以彌補(bǔ)的傷害。

　　1.墮落中的男生

　　一年半之前，隨著文理分科，我擔(dān)任某文科班的班主任。班上有一個(gè)男生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，也很聰明，但學(xué)習(xí)就是不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很不好。為了規(guī)范他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想了很多辦法，也多次聯(lián)系家長(zhǎng)配合教育。但一年半過去，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有多大變化，學(xué)習(xí)態(tài)度變得更不認(rèn)真，成績(jī)出現(xiàn)明顯的下降。今年九月初，學(xué)校組織高三學(xué)生第一次月考，這位男生的成績(jī)又下降了。眼看距離高考的時(shí)間不斷逼近，我心急如焚，以分析月考成績(jī)?yōu)橛砂阉麊为?dú)請(qǐng)到我的辦公室進(jìn)行溝通。經(jīng)過一番交流，他向我透露了兩件對(duì)他影響很大的往事。正是這兩件事讓他產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，甚至產(chǎn)生對(duì)父母和教師的報(bào)復(fù)心理。

　　2.兩次傷害孩子的家校聯(lián)系

　　第一件發(fā)生在他上初三時(shí)。那時(shí)，他是一個(gè)很要強(qiáng)的孩子，處處都想做到最好。為了做一個(gè)好孩子，他刻苦學(xué)習(xí)，取得良好的成績(jī)，經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的表揚(yáng)，初三前基本上沒有挨過批評(píng)。初三下學(xué)期的一天，他與班主任發(fā)生一點(diǎn)口角。班主任為了維護(hù)自己的權(quán)威，把他的母親請(qǐng)到學(xué)校，要求家長(zhǎng)配合教育。講到這里，他非常激動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己多次請(qǐng)求班主任不要請(qǐng)家長(zhǎng)。母親來到學(xué)校，聽班主任介紹情況，在沒有向他了解情況，也沒有了解他的想法的情況下，就批評(píng)了他。對(duì)要強(qiáng)的他來說，這是多么大的打擊。他第一次感受到父母對(duì)自己的不信任。那時(shí)起，他開始恨他的班主任，恨他沒有給自己機(jī)會(huì)，恨他無情地把母親請(qǐng)到學(xué)校;他也恨他的母親，恨她不相信自己，與母親的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，溝通越來越少。

　　第二件發(fā)生在他上高一時(shí)，這使得他與父母間的感情幾乎破裂。高一開學(xué)，他帶著滿腔熱血和抱負(fù)來到了學(xué)校，希望通過自己的努力考出好成績(jī)，考上好大學(xué)。他確實(shí)是在這樣做，一直堅(jiān)持著，但一次家校聯(lián)系讓他徹底改變。一天晚上，他和幾個(gè)同學(xué)在寢室里玩撲克，被生活老師發(fā)現(xiàn)，并告訴了他的班主任。他又多次請(qǐng)求班主任，希望不要把這件事告訴父母，不要請(qǐng)他們到學(xué)校，但班主任沒有答應(yīng)他的請(qǐng)求，仍把他的母親請(qǐng)到學(xué)校，而且告訴他的母親說他在寢室賭錢。他向母親哭訴著說自己沒有賭錢，只是消遣，但母親再次沒有相信自己。這一次，他幾乎對(duì)母親失去信任。

　　為了報(bào)復(fù)母親對(duì)自己的不信任，他決定用自己的成績(jī)“說話”。從那時(shí)起，他開始自我墮落，成績(jī)不斷下降，不再和父母溝通自己的學(xué)習(xí)、生活情況和想法。一個(gè)或許會(huì)很優(yōu)秀的孩子，卻因?yàn)閮纱尾磺‘?dāng)?shù)募倚Ｂ?lián)系，開始走上墮落的道路。

　　3.問題的解決

　　了解這個(gè)男生的情況后，我表示感同身受，并講述了一些自己的故事。溝通拉近了我們的距離，發(fā)現(xiàn)處理這一問題的時(shí)機(jī)后，我便提出要聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)一步溝通的想法，希望他能夠和父母好好溝通，解決母子之間的隔閡。在說明我的目的和方法后，他很樂意地接受了這個(gè)建議，并于當(dāng)天就把他父母請(qǐng)到了學(xué)校。

　　他的父母來到學(xué)校后，我沒有讓他們直接見面，而是把家長(zhǎng)請(qǐng)到會(huì)議室，單獨(dú)和家長(zhǎng)溝通，把孩子的想法和委屈告訴他們，并提出我們要尊重孩子，多與孩子溝通，多了解他們的心聲。家長(zhǎng)接受了我的建議，單獨(dú)與孩子談了數(shù)小時(shí)，最后這個(gè)男生告訴我，他和父母和好了，能理解他們的苦衷，會(huì)好好學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)高考考出佳績(jī)。事后，孩子的表現(xiàn)在踐行著他的承諾，證明我的決策是正確的。

　　二、案例分析

　　這是一個(gè)非常典型的德育案例，案例里的男生從優(yōu)秀到墮落，再從墮落到振奮的過程透射出很多家校聯(lián)系中的問題。

　　1.家校聯(lián)系的時(shí)機(jī)

　　從家校聯(lián)系的時(shí)機(jī)來看，對(duì)男生造成傷害的兩次家校聯(lián)系并非必要的家校聯(lián)系，或者說兩次家校聯(lián)系都沒有把握最佳的時(shí)機(jī)。

　　第一位班主任，因?yàn)閷W(xué)生與自己發(fā)生口角，為了維護(hù)自己的威信把學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，這其實(shí)得到的是相反結(jié)果，使自己失去班主任的威信。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，學(xué)生與自己發(fā)生口角，說明自己與學(xué)生的溝通存在問題，或是自己無意的行為傷害了他們，首先要做的是找到問題的原因，而不是告狀。第二，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后，班主任應(yīng)該思考如何解決問題，通過自己的努力把問題處理好，展現(xiàn)出自己的實(shí)力，在學(xué)生面前樹立威信。直接把問題拋給家長(zhǎng)，其實(shí)是一種無能的表現(xiàn)，是會(huì)被學(xué)生恥笑的。

　　第二位班主任，因?yàn)槟猩�在寢室里和同學(xué)玩撲克，就把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校。玩撲克雖然是不被允許的行為，但這里我們要注意一個(gè)細(xì)節(jié)，這位班主任在請(qǐng)家長(zhǎng)到校前，并沒有采取相應(yīng)措施解決這一問題，沒有給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，就將本可以自行解決的問題放大，輕率地拋給家長(zhǎng)，不僅無法達(dá)到德育效果，反而會(huì)傷害學(xué)生。

　　2.尊重孩子

　　從尊重孩子的角度分析，這兩次家校聯(lián)系并沒有讓他有改過的機(jī)會(huì)，忽視他內(nèi)心的想法，傷害了他的自尊。

　　第一位班主任在與男生發(fā)生口角時(shí)，已經(jīng)對(duì)男生造成一定的傷害。對(duì)一個(gè)表現(xiàn)一直比較好，想做好學(xué)生，也比較要強(qiáng)的學(xué)生來說，如果沒有委屈，是不會(huì)輕易頂撞自己的老師的。當(dāng)他請(qǐng)求班主任不要請(qǐng)家長(zhǎng)到校時(shí)，班主任的冷漠態(tài)度再次給他造成傷害。作為自己的母親，不相信他，不聽解釋就批評(píng)他，這再次對(duì)他造成很大的傷害。

　　在處理他玩撲克這件事時(shí)，第二位班主任也犯了和第一位班主任相同的錯(cuò)誤：沒有給學(xué)生改過的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的請(qǐng)求采取冷漠的態(tài)度。這次，他母親的表現(xiàn)最糟糕，面對(duì)“狀詞”，不加思考地“全盤吸收”，在沒有向孩子了解情況，也沒有問過孩子感受的情況下就給予批評(píng)。自己最愛的人，再次不相信自己，這樣的傷害對(duì)高一學(xué)生來說非常嚴(yán)重。

　　兩次家校聯(lián)系，給他造成很大的傷害，讓他開始討厭教師，也破壞了母子之間的情感，把他推向墮落的深淵。

　　3. 家校聯(lián)系的目的

　　從家校聯(lián)系的目的分析，造成學(xué)生傷害的兩次“家校聯(lián)系”都是在誤用家校聯(lián)系，把家校聯(lián)系的目的理解為向家長(zhǎng)告狀。

　　兩次失敗的家校聯(lián)系中，兩位班主任把可以通過學(xué)校教育解決的問題，輕易地轉(zhuǎn)化為通過家校聯(lián)系來解決。這種行為本身沒有太大的問題，但把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校后，并沒有與家長(zhǎng)探討如何解決孩子的問題，反而直接把問題推給家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，缺乏先進(jìn)的教育理念和良好的教育方式，只能采用粗暴的批評(píng)，結(jié)果不僅沒有解決問題，反而導(dǎo)致更加糟糕的后果。

　　4. 信息交流的客觀性

　　從信息交流的客觀性分析，對(duì)男生造成傷害的兩次家校聯(lián)系所反饋的信息具有一定的主觀性，部分細(xì)節(jié)被有意地更改，大大降低家校聯(lián)系的效果。

　　第一次事件中，班主任并沒有告訴家長(zhǎng)孩子為什么頂撞自己，只是簡(jiǎn)單地告訴家長(zhǎng)他不尊重自己。第二次事件中，或許是為了讓家長(zhǎng)重視，這位班主任把“玩撲克”改成“賭博”。兩次事件中，對(duì)細(xì)節(jié)的篡改，給家長(zhǎng)傳達(dá)了錯(cuò)誤的信息，導(dǎo)致家長(zhǎng)做出錯(cuò)誤判斷，采取錯(cuò)誤的行動(dòng)，給孩子造成不可挽回的傷害。

　　三、家校聯(lián)系“度”的理論思考

　　從上述案例和分析可以看出，能否有效把握家校聯(lián)系的“度”對(duì)德育工作的效果有很大的影響。因此，我們要思考如何才能更好地把握家校聯(lián)系的“度”。

　　1.合理選擇家校聯(lián)系的時(shí)機(jī)

　　家校聯(lián)系固然重要，但并不是家校聯(lián)系越多越好，需要把握好家校聯(lián)系的時(shí)機(jī)，認(rèn)真考量家校聯(lián)系的必要性。進(jìn)入學(xué)校教育后，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在家的時(shí)間，如果把他們?cè)趯W(xué)校中發(fā)生的每一件事都告訴家長(zhǎng)，家校聯(lián)系就失去了其本來的意義。對(duì)那些沒有隱患，又影響不大的問題，可以通過學(xué)校教育給予有效解決，要考慮不告訴家長(zhǎng)，如學(xué)生上課講話、不交作業(yè)、成績(jī)出現(xiàn)小波動(dòng)等。但對(duì)存在一定隱患，或者影響較大的事需要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，如身體健康問題、心理健康問題、嚴(yán)重違紀(jì)行為、學(xué)習(xí)狀態(tài)或成績(jī)嚴(yán)重下降等。

　　需要特別強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)孩子的進(jìn)步或良好表現(xiàn)也要及時(shí)和父母溝通。作為孩子，希望得到表揚(yáng)，特別是那些習(xí)慣差，經(jīng)常受到批評(píng)的孩子更加渴望得到教師和家長(zhǎng)的肯定，希望得到贊美。長(zhǎng)期批評(píng)會(huì)影響孩子的自尊心，使他們對(duì)自己失去信心，甚至走向墮落。通過適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，可以幫助孩子樹立信心，找到前進(jìn)的動(dòng)力，不斷努力與進(jìn)步。

　　2.必須以尊重孩子為基本原則

　　大部分學(xué)生會(huì)擔(dān)心教師和父母聯(lián)系，擔(dān)心他們向家長(zhǎng)告狀，更擔(dān)心自己的隱私和尊嚴(yán)得不到尊重。因此，家校聯(lián)系過程中，我們必須以尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)為原則，防止他們?cè)诩倚Ｂ?lián)系中受到傷害。因此，我們不要在學(xué)生和其他教師面前討論某學(xué)生的隱私和問題，如需請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校交流，可以考慮在教師辦公室或會(huì)議室。此外，在家校聯(lián)系過程中，家長(zhǎng)和教師不能相互揭孩子的短，讓他們覺得一無是處，更不能嘲笑、諷刺他們。

　　家校聯(lián)系中要做到尊重孩子，不斷拉近教師、家長(zhǎng)與孩子的距離，這會(huì)更容易了解孩子的心聲，達(dá)到更好的德育效果。有時(shí)，一些教師或家長(zhǎng)會(huì)抱怨孩子叛逆，不尊重自己。換位思考一下，他們對(duì)我們的.不敬，其實(shí)來自我們對(duì)他們的傷害。尊重是相互的，與孩子交流時(shí)，不能忽略他們的想法，而以“家長(zhǎng)式”的權(quán)威要求他們。當(dāng)遇到問題時(shí)，我們要與孩子進(jìn)行深入的溝通，一起解決問題。

　　3.家校聯(lián)系的目的是解決問題

　　很多教師和家長(zhǎng)認(rèn)為家校聯(lián)系的目的是掌握孩子的狀況，特別是了解他們表現(xiàn)不好的地方。因此，很多家長(zhǎng)在接到班主任的電話時(shí)，開口問的第一句話往往是“老師，孩子又犯什么錯(cuò)誤了?”出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是部分教師和家長(zhǎng)誤解了家校聯(lián)系的目的，這也增加了學(xué)生對(duì)家校聯(lián)系的擔(dān)心和恐懼。

　　現(xiàn)在很多學(xué)生會(huì)存在一定程度的孤僻或叛逆，我們也往往會(huì)抱怨他們不懂事，不聽話。當(dāng)學(xué)生在校犯錯(cuò)時(shí)，一些教師會(huì)直接通知家長(zhǎng)，把問題拋給家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)則會(huì)采用簡(jiǎn)單的批評(píng)或粗暴的鞭打來教育孩子，這不僅沒有解決學(xué)生的問題，反而讓他們心生怨言，對(duì)家校聯(lián)系產(chǎn)生擔(dān)心和恐懼。這主要是因?yàn)榻處熍c家長(zhǎng)之間的聯(lián)系變成簡(jiǎn)單的告狀，并非是在解決學(xué)生的問題。其實(shí)，孩子的孤僻和叛逆是受到外部環(huán)境傷害的表現(xiàn)，如父母離異、家庭暴力、留守兒童等，都會(huì)對(duì)他們的性格造成很大的影響。因此，當(dāng)孩子出問題時(shí)，我們不僅要關(guān)注問題，更要關(guān)注如何解決問題。

　　因此，我們說家校聯(lián)系的核心目的，或稱為終極目的是要找到解決問題的方法，共享學(xué)生的表現(xiàn)只是達(dá)成目的的過程。秉持著以解決問題為目的開展家校聯(lián)系，能提高家校聯(lián)系的效果，讓學(xué)生從家校聯(lián)系中受益，更好地配合家校聯(lián)系工作。

　　4.家校聯(lián)系中的信息要客觀真實(shí)

　　家校聯(lián)系中，有時(shí)為了達(dá)到某種教育的目的，教師或家長(zhǎng)可能會(huì)增加或者刪減一些事件細(xì)節(jié)，甚至編造一些故事。這可能會(huì)達(dá)到某種教育效果，但卻違背了事件本身的事實(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生被欺騙的感覺。同時(shí)，會(huì)給他們樹立不好的榜樣，讓他們學(xué)會(huì)撒謊。因此，家校聯(lián)系中的信息要有客觀性和真實(shí)性。客觀真實(shí)的信息才能幫助教師和家長(zhǎng)做出更準(zhǔn)確的判斷，提出有利的解決措施，更容易讓學(xué)生接受，最終提高家校聯(lián)系的效果。

　　綜上所述，家校聯(lián)系是一項(xiàng)很重要的工作，也是一項(xiàng)需要智慧的工作，需要我們仔細(xì)研究，認(rèn)真對(duì)待。我們要把握好家校聯(lián)系的“度”，讓德育工作取得事半功倍的效果。

　　家校聯(lián)系制度 篇11

　一、制度內(nèi)容

　　1.成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的小組。由社會(huì)、家長(zhǎng)共建單位參加的三結(jié)合教育委員會(huì)，各班選派5—7名家長(zhǎng)組成班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并推選一名家長(zhǎng)為校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員，組成兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。

　　2.學(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員和三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組來校開會(huì)。研究學(xué)校計(jì)劃和總結(jié)及假期計(jì)劃。

　　3.學(xué)校定期組織家長(zhǎng)開放日，征求家長(zhǎng)意見，共同搞好學(xué)校教育教學(xué)工作。

　　4.班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)定期召開會(huì)議，商討學(xué)校教育教學(xué)工作。

　　5.開辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣傳教學(xué)育兒、家庭教育的指示，宣傳黨的教育方針政策，提高家長(zhǎng)們的素質(zhì)。

　　6.請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)給學(xué)生、教師和家長(zhǎng)講課，共同辦好學(xué)校。

　　7.建立評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)的制度。宣傳關(guān)心教育，支持教育的好人好事，樹立全社會(huì)關(guān)心教育的.良好風(fēng)氣。

　　二、工作要求

　　1.積極做好動(dòng)員工作，使有條件的家長(zhǎng)參加學(xué)校關(guān)心下一代工作�！叭�結(jié)合”教育工作有計(jì)劃、總結(jié)，有檢查。

　　2.堅(jiān)持積極、熱情、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和快、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，做好關(guān)心下一代工作。

　　3.深入實(shí)際，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想動(dòng)向、心理特征、成長(zhǎng)，有的放矢地開展工作。

　　4.重要工作應(yīng)記錄在案。

　　家校聯(lián)系制度 篇12

　　一、校委會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校與家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系。

　　二、平時(shí)學(xué)�？赏ㄟ^電話、寫信等方法與家長(zhǎng)聯(lián)系，各班主任每周要對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行電話聯(lián)系一次。

　　三、校委會(huì)會(huì)議是家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)常性工作會(huì)議，主要討論、研究和決定家長(zhǎng)的工作任務(wù)，部署家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作。

　　四、出席會(huì)議對(duì)象是校委會(huì)全體成員，必要時(shí)可根據(jù)會(huì)議內(nèi)容，邀請(qǐng)列席代表參加會(huì)議。

五、會(huì)議由校長(zhǎng)主持召開，也可由主任委托一名主管人員主持召開。

　　六、每逢二、五、九、十二月召開一次例會(huì)，必要時(shí)可臨時(shí)召開或變動(dòng)原日期。

　　七、參加會(huì)議的同志應(yīng)本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分發(fā)揮意見，溝通家庭與學(xué)校的`聯(lián)系，并且服從會(huì)議的決定。

　　八、做好會(huì)議記錄，參加會(huì)議的同志要及時(shí)轉(zhuǎn)告末出席會(huì)議的家長(zhǎng)。

　　九、班主任要做好家訪記錄，及時(shí)溝通聯(lián)系，向家長(zhǎng)及時(shí)反映學(xué)生在校情況，以及學(xué)校的工作情況、教學(xué)情況、重大決策等，虛心聽取家長(zhǎng)意見。

　　家校聯(lián)系制度 篇13

　　為遵循我校“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，共筑誠信，與時(shí)俱進(jìn)”的發(fā)展策略，為使學(xué)校辦學(xué)向規(guī)范發(fā)展，我校把“深入開展家校攜手，共同培養(yǎng)少年兒童”的工作落實(shí)到家校聯(lián)系上，特制定以下家校聯(lián)系制度。

　　一、原則與要求：

　　1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長(zhǎng)索要錢物。

　　2、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，不得向?qū)W生家長(zhǎng)告狀。

　　3、不能向家長(zhǎng)灌輸消極落后的.教育觀念和思想。

　　4、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意教師良好形象。

　　二、措施與方法：

　　1、學(xué)校有關(guān)事務(wù)的實(shí)施和開展相關(guān)活動(dòng)要采取“告家長(zhǎng)書”的形式征求家長(zhǎng)意見，做到有傳必達(dá)，避免遺漏，利用校園網(wǎng)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布通告。

　　2、教師平時(shí)要通過家訪、信訪、電話訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展態(tài)勢(shì)，并將聯(lián)系情況記載于《家校聯(lián)系卡》上，每月與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系不少于四人次。

　　3、 《家校聯(lián)系卡》作為教師和家長(zhǎng)共同交流的載體，每位學(xué)生一學(xué)期發(fā)放不得少于兩次，特殊學(xué)生不得少于四次。

　　4、每學(xué)期重點(diǎn)組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)能真實(shí)地了解子女在校學(xué)習(xí)和生活情況，在組織召開家長(zhǎng)會(huì)之前，要制訂好有針對(duì)性的、切實(shí)可行的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案。

　　5、學(xué)校每學(xué)期要隨機(jī)選擇不少于30%的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，以期了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的態(tài)度和意見等。

　　6、學(xué)校每學(xué)期要召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，向家長(zhǎng)委員會(huì)成員通報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)情況等，并做好記載。

　　7、教導(dǎo)處要把家校聯(lián)系工作納入《教師工作考核》之中，使家校聯(lián)系活動(dòng)能定期定量，真正落到實(shí)處。

　　家校聯(lián)系制度 篇14

　　家校聯(lián)系是班主任與家長(zhǎng)互相交流溝通，了解、研究、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，也是增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)相互理解與信任、融合關(guān)系，改進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要措施。為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，共同促進(jìn)教育健康發(fā)展，特制定以下制度：

　　1、牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的'聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及專門向家長(zhǎng)告狀的不良傾向，確實(shí)努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。

　　2、積極主動(dòng)取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實(shí)事求是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報(bào)、不隱瞞。

　　3、落實(shí)執(zhí)行學(xué)校家訪工作制度，充分利用寒、暑假時(shí)間，及時(shí)完成本班學(xué)生重點(diǎn)家訪任務(wù)，同時(shí)，在家訪過程中及時(shí)做好有關(guān)記錄與反饋工作。

　　4、認(rèn)真組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，并按家庭教育工作計(jì)劃，認(rèn)真組織開展班級(jí)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，不斷改善與促進(jìn)家庭教育質(zhì)量提高。

　　5、學(xué)生在校突然不適或發(fā)病，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并由家長(zhǎng)領(lǐng)回進(jìn)行治療，如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系的同時(shí)，及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

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