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小組合作學(xué)習(xí)獎懲制度（精選7篇）
在日常生活和工作中，接觸到制度的地方越來越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預(yù)計目標(biāo)。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的小組合作學(xué)習(xí)獎懲制度（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小組合作學(xué)習(xí)獎懲制度1
一、學(xué)習(xí)方面
1、課堂聽課、平時作業(yè)被老師表揚的加1分，被批評的扣1分，哪組表現(xiàn)最好，小組加2分；作業(yè)未寫好扣1分，未寫扣2分，未帶扣3分。
2、考試取得班級總分第一的加3分，單科第一加2分，年級總分第一的加5分，單科第一加4分；
3、班級總分進步超過8個名次加2分，退步超過8個名次扣2分；
4、背誦、默寫不合格扣1分：在規(guī)定時間內(nèi)還不會默寫會背的扣2分 直到完成：小組成員都合格加5分。
5、小組各個成員能積極踴躍發(fā)言者加2分。
6、課堂學(xué)生能積極主動發(fā)言 一次加1分，糾錯加1分。
7、課堂上隨意說話者（除教師要求學(xué)生探討問題）發(fā)現(xiàn)一次扣1分
二 、 紀(jì)律方面
課堂上，小組長監(jiān)督本組的紀(jì)律。課堂紀(jì)律好的被老師表揚的小組加分5分。下課后，小組成員互相監(jiān)督，避免違反學(xué)校的規(guī)定。比如，不能在走廊上跑動，不能在教室里大喊大叫或追逐打鬧。違反者扣一分
三、衛(wèi)生方面
清潔區(qū)被學(xué)校表揚組加5分 ，沒表揚扣5分 且罰掃一周。
四、 文體方面
凡在各種文體比賽中，如，手抄報、勞技作品展、書法比賽、美術(shù)作品展等為班級獲得榮譽的，可為本組加5分。
五、生活方面
1、被校學(xué)生會、管理老師、行政督察批評個人扣小組5分；
2、被教師抽查發(fā)現(xiàn)不規(guī)范（如未穿校服，作業(yè)不合格的等）一次扣1分；
3、個人垃圾不能及時清理的一次扣1分；
4、與父母、老師關(guān)系不融洽的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
這些分既計入個人又計入小組，憑借條件，我決定按時評選出“周冠軍小組”、加5分 “月冠軍小組”、 加10分
為了配合課堂教學(xué)改革順利進行，保證課堂人人參與，保證課改的實際效果，學(xué)校開始推行“學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)法”。其具體做法是：每個教學(xué)班分為5--7個學(xué)習(xí)小組，每小組由6人組成。每個6人組是一個管理考評單位，以6人組為單位對小組和小組長進行考評對整個改革的落實也就成了重要的一環(huán)。
結(jié)合學(xué)校的.改革思想和各位班主任老師的經(jīng)驗，初步總結(jié)出一個《小組合作學(xué)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)》。
一、以學(xué)校管理改革為背景，制定適合班級特點的考評標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。
1、 以學(xué)�！秾W(xué)生精細(xì)化管理》為基礎(chǔ)，結(jié)合具體班級特點，制定相應(yīng)的《班級精細(xì)化管理》，由各小組長以《班級精細(xì)化管理》為標(biāo)準(zhǔn)每天對全班同學(xué)進行督促、打分，注明減分具體原因，每天晚上清查課進行匯總，并結(jié)合各項學(xué)�？鄯郑瑢Ω餍〗M進行總分公布。班級標(biāo)準(zhǔn)分以下的小組留下接受“懲罰”。
2、 每個星期進行一次小組得分匯總，根據(jù)分?jǐn)?shù)評出三星級小組、二星級小組和一星級小組，并及時公布在班內(nèi)光榮榜上，起到鼓勵和督促的作用。
3、 每個月進行一次總考評，評出本月的“最佳小組”，確定優(yōu)秀小組長，同時每個小組評出“每組一星”。
二、充分發(fā)揮“三維管理”的優(yōu)勢，配合各任課教師，真正做到各學(xué)科的明確“導(dǎo)師制”。
1、各學(xué)科老師在課上根據(jù)各小組的課堂表現(xiàn)情況，進行合理的加減分，一次調(diào)動課堂的積極性。學(xué)科代表及時進行記錄，以在月末的總評中進行匯總。
2、由任課教師評出本學(xué)科的“進步最大同學(xué)”，并根據(jù)班級考評標(biāo)準(zhǔn)進行個人加分，再算到相應(yīng)小組內(nèi)，以鼓勵小組的互幫互助，學(xué)科“優(yōu)生拉弱生”。
三、小組考評與階段性學(xué)習(xí)成績和進步情況掛鉤。
期中、期末公布小組集體成績，不公布個人成績，評出名次，第一名小組加分6分；第二、三名小組加分4分；其他加分2分。
四、實行小組獎懲加減分，鼓勵好人好事、互幫互助。
對于“拾金不昧”，根據(jù)折合金額的多少進行加分。對于好人好事，根據(jù)具體的情況進行加分。
附：具體扣分標(biāo)準(zhǔn)
1、課堂小組發(fā)言，由各科老師酌情加分。原則上必答題答對加1分， 搶答題答對加2~5分。
2、作業(yè)：凡作業(yè)不交者，減5分 ，作業(yè)有空白，不完整者，減1分。
3、小組內(nèi)課堂、自習(xí)時大聲喧嘩、看課外書等作所有與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，減5分，對組長及組內(nèi)班干部提出批評。
4、衛(wèi)生：小組座位周圍保持整潔干凈，無視垃圾者減1~3分。
5、內(nèi)務(wù)：依照前一天的內(nèi)務(wù)量化表，只要表上出現(xiàn)扣分者，減1分，若有宿舍內(nèi)紀(jì)律扣分，此宿舍內(nèi)每人所在小組減5分。
6、凡有事不請假擅自行動者，一律按曠課處理。 遲到、早退、曠課、曠操者，減5分。本人寫出800字書面檢查。
7、凡學(xué)校組織的活動，積極參加者，加2分，獲得一等獎?wù)呒?0分、二等獎加8 分 、三等獎加5分。
小組合作學(xué)習(xí)獎懲制度2
一、日常綜合考評細(xì)則：
1、 課前準(zhǔn)備：三分鐘預(yù)備鈴響后未跑步進教室者，扣3分。未拿出課本做好準(zhǔn)備者，扣3分。
2、 遲到、早退、曠課：每人每次扣小組5分。（早晨：6：00之前，早飯后：7：30之前，中午：13：45之前，晚飯后：18：10之前）
3、 上課（或自習(xí)）不專心聽講，出現(xiàn)說話、睡覺、看閑書、聽音樂、吃東西等行為，每人每次扣6分，嚴(yán)重者加倍扣分。
4、 小組出現(xiàn)不交作業(yè)者，每人每次扣10分，不按時交作業(yè)者，每人每次扣5分。
5、 小組出現(xiàn)課堂頂撞老師，不團結(jié)同學(xué)、打架斗毆等惡劣行為，每人每次扣15分。
6、 對“學(xué)習(xí)狀態(tài)”、“作業(yè)”、“小組合作”等項目，老師可以視情況適當(dāng)加分。
7、 若小組成員在競賽及班級、學(xué)�；顒又蝎@得名次者，酌情給予小組加5~10分。
8、 小組內(nèi)衛(wèi)生狀況極差，課桌凌亂，地面亂扔垃圾者，扣1~3分。
9、 其他未盡事宜酌情加分或扣分。
小組合作學(xué)習(xí)獎懲制度3
“小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要途徑。為了使小組合作學(xué)習(xí)的組織、評價做到合理、科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)對小組合作學(xué)習(xí)的組織、操作提出一些規(guī)范要求。
一、 健全小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)制度
1、分工合作制度——小組長職責(zé)：
①四人小組中設(shè)立一個組長，組長負(fù)責(zé)督促檢查每天每學(xué)科的作業(yè)，并計分，責(zé)令沒有完成作業(yè)者現(xiàn)時完成，并給予一定的懲罰。
�、诮M長負(fù)責(zé)組織課堂討論，做到每位組員都積極參與討論發(fā)言，有發(fā)言有補充有記錄，做到有序有效，活而不亂。
�、鄯纸M展示時組長鼓勵組員積極上臺展示，必要時也進行分工：有展示有補充有總結(jié)有評價。
④組長負(fù)責(zé)記錄本組成員的課堂展示積分，周測周評積分等。
⑤組長負(fù)責(zé)定期召開小組會，總結(jié)近段組內(nèi)學(xué)習(xí)和其他工作情況。
2、學(xué)習(xí)規(guī)范制度：自學(xué)階段，要獨立學(xué)習(xí)，不能打擾別人；交流階段，輪流發(fā)言，其他的成員要注意傾聽、記錄，相互補充要等別人說完，要學(xué)會大膽、禮讓；展示階段，不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補充完善，要學(xué)會傾聽。發(fā)言時要求脫稿進行。發(fā)言前要說“我認(rèn)為”“我覺得”“我想”“我們小組的意見是”等等，發(fā)完言要說“謝謝大家”“謝謝大家與我分享”等等。
3、規(guī)范交流制度：無論是組內(nèi)交流還是組間展示，既要討論答案對錯，又要搞清為什么、錯在哪里、錯誤的癥結(jié)是什么、包含哪些知識點、用了哪些方法等。
4、限制機會制度：對強勢學(xué)生進行發(fā)言限制，優(yōu)等生每節(jié)課發(fā)言不超過2次，希望生每節(jié)課發(fā)言不少于1次；如優(yōu)等生和希望生同時起立，優(yōu)等生應(yīng)把更多的機會讓給希望生。
二、 量化小組合作學(xué)習(xí)的評價細(xì)則
1、小組內(nèi)分工明確，加2分。
2、課堂學(xué)習(xí)活動中積極參與，充分展示（不論對錯），每人次加1分，非組長加倍加分。
3、點評、質(zhì)疑，每人次加1分，有創(chuàng)新、有深度的加倍加分。
4、遵守課堂紀(jì)律、能認(rèn)真傾聽、與小組同學(xué)相互配合，加2分。
5、完成導(dǎo)學(xué)案高效率，合作交流能解決問題，加2分。
6、不守紀(jì)、不合作，每人次扣2分，屢教不改加倍扣分。
7、導(dǎo)學(xué)案沒有按要求完成（如我的困惑、我的收獲等），每人次扣2分。
8、導(dǎo)學(xué)案保管不善、撕毀或遺失，每人次扣2分。
9、反饋第1、2、3名的小組分別加6、4、2分。
三、建立小組合作學(xué)習(xí)的獎勵機制
為了更有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的各種素質(zhì)，必須建立科學(xué)合理的獎勵機制，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的'潛能。
在適當(dāng)?shù)臅r候，教師可根據(jù)學(xué)生的積分以及個人評價，小組評價的情況，給優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組以適當(dāng)?shù)莫剟�。為保證獎勵對學(xué)生的吸引力，教師要根據(jù)每一階段的學(xué)生喜好，制定相應(yīng)的獎勵形式。獎勵形式不限。如：
1、對在課堂活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在課堂結(jié)束時給予“點評之星”、“解答之星”、“講解之星”、“進步之星”、“質(zhì)疑之星”、“挑戰(zhàn)之星”等光榮稱號。
2、每周評選出3個優(yōu)勝組，按總評分評為“周冠軍”、“周亞軍”、“周季軍”，對總評分最低的一組給予“勞動光榮”的獎勵。
3、期末評選出全期的智慧冠軍組、團結(jié)冠軍組、挑戰(zhàn)冠軍組等優(yōu)秀小組。
四、明確小組合作學(xué)習(xí)的統(tǒng)計評比辦法
1、每節(jié)課一小結(jié)，由各小組長、課代表對各組情況進行小結(jié)。
2、每周匯總各項檢查結(jié)果，每周評出兩至三個優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組，五名課堂積極參與之星。
3、每周一總結(jié)，并對獲得總評分一、二、三名的組給予一定精神獎勵，對總評分最低的組給予勞動獎勵。
4、期末評選出全期的各種優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。
小組合作學(xué)習(xí)獎懲制度4
一、小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
小組合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動態(tài)因素之間的互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，公共同達成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。
二、小組分配
1、分配原則：同組異質(zhì)、異組同質(zhì)。為保證組內(nèi)互補和組間的公平競爭，在分組時要充分考慮學(xué)生的能力、興趣、性別、家庭背景住校與否等幾個方面的因素，班級小組要固定，各科都能適用。
2、小組成員：6至8人為宜。
3、管理成員：設(shè)組長一名，副組長一名。班級設(shè)班長及其他相關(guān)管理人員，要做到班級組內(nèi)事事有人管。
4、管理人員職責(zé)：
班長：負(fù)責(zé)對各小組整體考核和評價，每周公布一次評價結(jié)果。
課代表：負(fù)責(zé)任課老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，幫助老師預(yù)先公布課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。 衛(wèi)生委員：要督查各小組的衛(wèi)生情況。
組長、副組長：負(fù)責(zé)對本小組成員進行考核與評價，考核結(jié)果每天公布。負(fù)責(zé)檢查批改相關(guān)的預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)或者課外作業(yè)，檢查學(xué)生訂正的情況，組織相關(guān)學(xué)科的預(yù)習(xí)和討論，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)。要維持本組學(xué)生在自習(xí)、討論秩序，做到不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的`事、不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。
三、小組合作學(xué)習(xí)的要求
1、小組學(xué)習(xí)的前提要合理分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，小組成員要清楚本節(jié)課的目標(biāo)任務(wù)，清楚每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的任務(wù)，學(xué)習(xí)活動要在目標(biāo)引領(lǐng)下，合理分配學(xué)習(xí)時間，緊湊高效地進行。
2、小組作業(yè)的要求：作業(yè)要獨立完成，并在規(guī)定時間完成，書寫要工整，如果有不懂的要拿到小組討論，切忌照抄。
3、小組討論的要求
小組討論的規(guī)則是：在獨立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴展為4人或5人間的討論。如遇到較難的問題記錄下來，班級討論。
小組討論的形式有：
A.自由發(fā)言式:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語各抒己見。
B. 輪流發(fā)言式，這一方式就是小組成員圍繞一個問題挨個發(fā)言，一人不漏。
C．一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個別指導(dǎo)的時候就可以采用這種討論。
4、小組展示的.要求：
黑板展示：人人要安排展示的機會，重點是小組中學(xué)習(xí)能力處于中后位的，既要有主動展示的行動，又要有小組內(nèi)的合理安排，做到熱烈而有序。如果看不清楚，可以有序下位。書寫要工整，答題規(guī)范，要在區(qū)域范圍內(nèi)，并簽下名字。語文展示時必須寫一句名句。
語言展示：要求每個小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問題，在回答問題的時候小組內(nèi)外各個成員都可以對該問題從不同角度發(fā)表意見，互相補充，若有些學(xué)生在沒有經(jīng)過思考的情況下站起來，只是簡單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點或者說一些不著邊際的話，這樣的參與是無效的。要求每人每天主動發(fā)言不少于3次（老師點名不算），發(fā)言時面對學(xué)生，姿態(tài)大方，聲音響亮，盡量普通話，其他同學(xué)要保持安靜，認(rèn)真聽講，仔細(xì)思考。組長做好記錄。
5、小組檢測的要求
小組檢測的內(nèi)容包括語文英語等學(xué)科的背誦默寫的檢查、自主測驗等，要求獨立按時完成，并由相關(guān)組長批改把關(guān)，錯誤要當(dāng)場訂正，不能過關(guān)的要重新過關(guān)。
6、小組合作學(xué)習(xí)八項規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團結(jié)互助、共同發(fā)展。
7、小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會傾聽、學(xué)會記錄、學(xué)會互學(xué)、學(xué)會展示、學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會合作、學(xué)會探究。
四、評價激勵
小組合作奉行的“組內(nèi)合作、組間競爭”的原則，合理及時評價能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，有助于樹立集體榮譽感，增強小組凝聚力，是促進合作小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、班級評價：評價內(nèi)容有課堂展示次數(shù)，分ABC三等（只統(tǒng)計自主展示，展示的學(xué)生自己到指定處及時記錄，課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)計）；展示質(zhì)量，組與組互評打分（10分），課代表根據(jù)得分確定ABC三等；平時檢測，按小組計算平均分，分為ABC三等，；紀(jì)律分為ABC三等，由紀(jì)律委員根據(jù)記載評價；衛(wèi)生分為ABC三等，由衛(wèi)生委員根據(jù)檢查評價。一個A為5分，一個B為3分，一個C為1分，每周評定小組名次，公布上墻。
2、小組評價是對小組合作過程和學(xué)生合作表現(xiàn)的監(jiān)控，小組評價由小組長根據(jù)評價項目在互評的基礎(chǔ)上確定，并填寫小組評價表。
評價標(biāo)準(zhǔn)：
參與度：以積極參與展示的次數(shù)一次1分。
合作度：課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好，民主評議出ABC三等，記為5分3分1分。
守紀(jì)度：.遵守課堂紀(jì)律，民主評議出ABC三等，記為5分3分1分。 衛(wèi)生評價：遵守衛(wèi)生制度，物品擺放整齊，民主評議出ABC三等，記為5分3分1分。
作業(yè)評價：按時完成，書寫工整，訂正及時，民主評議出ABC三等，記為5分3分1分。
檢測評價：按時完成，質(zhì)量較高，由相關(guān)組長按照得分確定ABC三等，記為5分3分1分。
每天根據(jù)得分評出今日之星每組2至3名，每周評出本周之星2至3名，對表現(xiàn)不好的同學(xué)予以忠告，每天公布上墻。
小組合作學(xué)習(xí)獎懲制度5
合作學(xué)習(xí)是目前普遍采用的教學(xué)策略，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也是課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成探究式學(xué)習(xí)方式，成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，現(xiàn)試行本辦法。
一、學(xué)習(xí)小組的`組建：
分組原則：按優(yōu)、良、中、潛合理搭配，同時兼顧性別、視力、身高、特長、愛好等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的人數(shù)分為6人小組，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。
二、學(xué)習(xí)小組的管理分工及職責(zé)：
1、組 長：知識過關(guān)
2、副 組長：作業(yè)收發(fā)
3、學(xué)習(xí)組長：準(zhǔn)備、預(yù)復(fù)、展示舉手、
4、紀(jì)律組長：出勤、坐姿、表揚、紀(jì)律
5、宣傳組長：記載、量化加、扣、總分
6、衛(wèi)生組長：組內(nèi)衛(wèi)生
三、學(xué)習(xí)小組評價細(xì)則
1、每個組2張評價表，各組長匯報自己所管事項、宣傳組長負(fù)責(zé)記載評分。
2、一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一天一評比。用“正”字統(tǒng)計自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績，排名次。考評共分10項：出勤、坐姿、表揚、紀(jì)律、衛(wèi)生、準(zhǔn)備、預(yù)復(fù)、展示舉手、知識過關(guān)、作業(yè)
3、每項每天都做得好加1分，總計基分10分；老師表揚一次加1分；展示、舉手、討論、發(fā)言，根據(jù)次數(shù)1-5次加1分，6-10次加2分，依次類推；其他各項做得不好扣1分每次。
�、僬n堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚加二分；回答錯誤不加分。
②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚加二分；展示錯誤不加分。
�、劢M內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項為0。
�、芡瓿扇蝿�(wù)：老師或組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時完成的加1分。不及時為0.
�、葸`紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由組長認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后宣傳組長記錄。
⑥每天宣傳組長選出優(yōu)秀組員一名交宣傳委員吉翀穎記載在小黑板上表揚。
4、學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀組員。
4、組長每周一總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，確定下周努力方向，并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長打電話報喜或者寫喜訊，同時給問題學(xué)生家長取得聯(lián)系，由班主任和家長溝通， 取得家長支持。
5、每個小組表現(xiàn)最好的學(xué)生期末評三好學(xué)生加上三票，第二名加上兩票，第三名加上一票。
四、獎勵辦法 在全班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀組員
1、優(yōu)秀小組和優(yōu)秀組員標(biāo)準(zhǔn)：聲音洪亮，展示準(zhǔn)確，表情大方，文明守紀(jì)
2、單科優(yōu)秀小組。每節(jié)課下課時老師和科代表宣布4個優(yōu)秀小組，同時說明理由，然后作好記錄，宣傳委員吉翀穎做好記錄并在小黑板上表揚。
3、一天優(yōu)秀小組。宣傳委員根據(jù)科代表統(tǒng)計，一天內(nèi)得到優(yōu)秀次數(shù)最多的4個小組是當(dāng)天的優(yōu)秀小組，可以得到流動紅旗，保留一天。
4、一周優(yōu)秀小組。一周評出4個優(yōu)秀小組，給予五星小組榮譽稱號，五星小組標(biāo)志保留一周。
5、一月優(yōu)秀小組。一月評出4個優(yōu)秀小組，給予銀星小組榮譽稱號，銀星小組標(biāo)志保留一月，獎老干媽一瓶。
6、一期優(yōu)秀小組。期末評出4個優(yōu)秀小組，給予金星小組榮譽稱號，發(fā)獎狀和獎品。
7、一天優(yōu)秀組員。評出12名，宣傳組長選出優(yōu)秀組員一名交宣傳委員吉翀穎記載在小黑板上表揚。
8、一周優(yōu)秀組員。一周評出12名，，給予五星組員榮譽稱號。
9、一月優(yōu)秀組員。一月評出12名，，給予銀星組員榮譽稱號。
10、一期優(yōu)秀組員。一期評出12名，，給予金星組員榮譽稱號。照片上墻。發(fā)獎狀和獎品。
11、在月考，期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生在年級進步分，分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組組長為最優(yōu)秀組長。（每進步5名加1分，退步5名減去1分）
五、附：小組學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)
1. 組員課前準(zhǔn)備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。
2. 自主預(yù)習(xí)：主動、認(rèn)真、投入地完成預(yù)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。
3.交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言全面，有禮有節(jié)；達到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。
4. 展示：參與積極主動，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示；板書規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。
5. 組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法。
6. 善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達思考過程。
7. 組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對明確，成員間互相幫助，主動為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。
8. 每次課堂檢測均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評改，并及時做好記載。
9. 組長認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動，組內(nèi)成員服從組長和教師的指導(dǎo)，聽從組長和教師的指揮。
10. 做到入室即靜；進入教室后，不管上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。
小組合作學(xué)習(xí)獎懲制度6
獎勵辦法：
1、上課積極舉手發(fā)言，且有創(chuàng)新見解思維的（由老師定奪，最多一人次10分）。
2、按規(guī)定時間背誦課文的全完成的組獎5分。（最先背完的兩個組追加3分）。
3、聽寫或默寫全對一人次加5分。
3、平時測試，獲得班級前三名的一人次獎5分。
4、平時測試，比原來進步20分的一人次獎5分。
5、綜合實踐活動認(rèn)真完成的'組每人加3分，組長加5分。
懲罰辦法
1、不按時完成作業(yè)的一人次扣5分。
2、寫錯作業(yè)的扣3分。
3、不按時背誦的一人次扣5分。
4、不按時通過默寫的一人次扣5分
5、測驗或考試作弊的、抄襲的，每人每次扣10分。
每個月底進行一次評選，前兩名的小組獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的獎狀和小禮品。分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生抄寫課文100遍（抄寫篇目由老師來定)。
小組合作學(xué)習(xí)獎懲制度7
一、學(xué)習(xí)小組的建立制度
1、異質(zhì)原則
依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學(xué)生組成若干個異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，使各組之間達到相對平衡。
2、集體原則
小組是一個高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學(xué)習(xí)、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標(biāo)，即小組成員不僅要努力爭取個人目標(biāo)的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標(biāo)。
3、建立學(xué)習(xí)小組的目標(biāo)
學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的`關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴關(guān)系，小組成員既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、小組的編制
以性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢互補（與科任教師進行協(xié)調(diào)）等為依據(jù)，從每部分中抽取一人組成一個組，每組4—6人。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。
二、學(xué)習(xí)小組的規(guī)范
�。ㄒ唬┙M長職責(zé)
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進行小組常規(guī)管理。
1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學(xué)校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)，每天至少組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況，落實課外或課內(nèi)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)交流討論，各科課外作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄。
3、分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，如探究活動、展示活動等，組長應(yīng)對組員進行分工，以便更好的完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項任務(wù)，是每個組員得到鍛煉。
4、組織小組合作學(xué)習(xí)活動的快速、有序開展。
5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和組員。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)要求
各小組長應(yīng)本著對每個組員負(fù)責(zé)的態(tài)度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。
1、組員應(yīng)服從組長安排，學(xué)習(xí)是做到分工有協(xié)作。
2、遵守課堂紀(jì)律。
3、組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。
4、組員要按時完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣。
5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務(wù)，要鼓勵幫助后進同學(xué)進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發(fā)言，再由成績好的補充；如果題目內(nèi)容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機會；平常還可根據(jù)學(xué)生的特長劃分成理科組和文科討論組。
6、交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行，通過交流取長補短，共同受益。
（三）小組評價
1、加分獎勵機制：
考核主要從預(yù)習(xí)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況三個方面進行，預(yù)習(xí)完成情況以組員實際完成的預(yù)習(xí)任務(wù)情況為依據(jù)，將組員劃分三個等級（ABC）依次計3、2、1分；課堂表現(xiàn)情況根據(jù)學(xué)生參與課堂的實際情況按三個等級（ABC）依次計3、2、1分；作業(yè)完成質(zhì)量情況按三個等級（ABC）依次計3、2、1分。
2、扣分懲罰機制：
①紀(jì)律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀(jì)情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。
組員如有違反上述要求的，每次扣1分。
②自主學(xué)習(xí)：要獨立完成預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和反饋檢測任務(wù)，組員要按時完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣；按照考試要求完成各科目的平時檢測。
凡未完成預(yù)習(xí)等任務(wù)的一次扣1分；缺交作業(yè)一次扣1分，作業(yè)、測試抄襲每次扣1分。
③合作交流：組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動；
在課堂合作學(xué)習(xí)中，一天內(nèi)不參與課堂討論合作學(xué)習(xí)，游離于小組學(xué)習(xí)之外者，扣1分；一天內(nèi)不進行互幫互學(xué)的，扣1分。
小組長按周真實的統(tǒng)計本組平均分，并以周為單位算出月、半期、期平均分。（小組長的得分必須得到本組組員認(rèn)可。）
3、評價結(jié)果
各班級每周匯總一次，并評出優(yōu)秀小組長一名。下周歸0，重新計算。學(xué)校每一個教學(xué)月匯總一次。下個教學(xué)月歸0，重新計算。每個教學(xué)月學(xué)校將評出優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀班級體，并給予適當(dāng)獎勵。學(xué)期末學(xué)校將評出年度優(yōu)秀小組長、年度小組合作優(yōu)秀班級體。并給予適當(dāng)獎勵。
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