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      學(xué)校教職工制度

      時(shí)間:2023-03-14 09:53:37 制度 我要投稿

      學(xué)校教職工制度(通用6篇)

        在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,各種制度頻頻出現(xiàn),制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。制度到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的學(xué)校教職工制度(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      學(xué)校教職工制度(通用6篇)

        學(xué)校教職工制度1

        為進(jìn)一步推進(jìn)教研制度建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教學(xué)管理實(shí)效,全面落實(shí)教學(xué)三環(huán)節(jié),打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,大面積提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學(xué)工作實(shí)際,制定本制度。

        一、基本原則

        1、發(fā)展性原則。建立教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。

        2、綜合性原則。立足課堂教學(xué),綜合考查教師的教學(xué)情況。在考核標(biāo)準(zhǔn)的使用上,對(duì)課堂進(jìn)行綜合考核,不單純用某一標(biāo)準(zhǔn)考核教師。

        3、公正、公平、公開(kāi)原則。課堂教學(xué)的考核結(jié)果由評(píng)價(jià)組共同商定,并需經(jīng)被考核教師閱讀簽字。

        二、基本要求

        1、各科任教師要以學(xué)生發(fā)展為授課目標(biāo),樹(shù)立與學(xué)生共同成長(zhǎng)的教學(xué)觀。

        2、科任教師要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀念新,能認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,研讀教科書(shū),熟悉本學(xué)科的知識(shí)編排體系。

        3、熟知縣教學(xué)三環(huán)節(jié)要求,并運(yùn)用于備課、上課和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)中。

        4、了解當(dāng)前有關(guān)高效課堂的理論及目標(biāo)要求,并在課堂中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性。

        5、課堂教學(xué)中注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生自主探究知識(shí)的意識(shí)和能力。

        6、教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)、寫(xiě)字、語(yǔ)言表達(dá)、坐、立、行等習(xí)慣。

        7、注重課堂知識(shí)的課外延伸,能夠讓學(xué)生走出課堂,到大自然、社會(huì)中去運(yùn)用知識(shí)、提煉知識(shí)并獲取新的.更高層次的知識(shí),從而鍛煉自己的能力。

        8、能夠順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“三大目標(biāo)”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        學(xué)校教職工制度2

       。ㄒ唬┙處熞袷厣险n時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開(kāi)課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

       。ǘ┙處熤v課要用普通話,講課要深入淺出,有趣味性。

       。ㄈ┱n堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

       。ㄋ模┙處熒险n要衣著整潔,樸素大方,教態(tài)自然,不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

        (五)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,做到既教書(shū)又育人。

       。┙虒W(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教學(xué)方法,要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是差生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

       。ㄆ撸┱n堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓;讀寫(xiě)姿勢(shì)隨時(shí)抓;聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓;審題能力題題抓。

       。ò耍┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過(guò)傳授新知識(shí),有效的發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

       。ň牛⿲(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以中、差生為主,特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的.掌握情況。

        (十)布臵作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目的、機(jī)械的、重復(fù)性的作業(yè)。

       。ㄊ唬┙叹叩倪\(yùn)用要得當(dāng),積極恰當(dāng)?shù)氖褂秒娀虒W(xué)手段,加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

        (十二)板書(shū)要認(rèn)真設(shè)計(jì),書(shū)寫(xiě)要工整,不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的草字。

       。ㄊ┱n堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫(xiě)字看書(shū)掌握一尺一寸一拳的要求。回答問(wèn)題聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

        學(xué)校教職工制度3

        為了進(jìn)一步維護(hù)我校日常教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行,為了建立一支高素質(zhì)、高效率、具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的教師隊(duì)伍,經(jīng)校教學(xué)部辦公會(huì)討論同意,特制訂本制度。本制度適用于我校全體專/兼職教師。

        1.備課管理?xiàng)l例

       。1)每位教師應(yīng)在授課前做好充分的備課準(zhǔn)備,每個(gè)班級(jí)必須有一份詳細(xì)教案教案必須體現(xiàn)以下內(nèi)容:

        上課時(shí)間、教學(xué)點(diǎn)、教師姓名、教學(xué)內(nèi)容及課次;教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)步驟;教學(xué)方法;作業(yè)要求;課后小結(jié)。

       。2)每個(gè)學(xué)習(xí)周期教師必須攜帶備課本到校,由教研主管安排對(duì)每位教師的備課本進(jìn)行檢查。

        (3)教師每授完一周課應(yīng)書(shū)寫(xiě)課堂小結(jié)(例如:上課是否按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,教學(xué)方法是否得法,教學(xué)是否有值得改進(jìn)的地方,學(xué)生反饋如何,有何建議等)

       。4)每一個(gè)月收集一次《學(xué)員反饋登記表》,從中了解老師的服務(wù)完成情況。

        (5)堅(jiān)持備課制度,認(rèn)真研究教材、教學(xué)方法,分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度,遵守學(xué)校的課時(shí)安排。作業(yè)的安排。

        2.開(kāi)學(xué)

       。1)開(kāi)課第一天,每位教師應(yīng)向?qū)W員公布其姓名及聯(lián)系方式;

        (2)教師須負(fù)責(zé)課堂教學(xué)秩序、學(xué)員的個(gè)人人身安全、維護(hù)室內(nèi)教學(xué)設(shè)備安全等;配合其它部門(mén)核對(duì)學(xué)生的所有信息,及時(shí)整理入檔

        3.授課

       。1)教師上課前要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和課堂必需品,并可以適當(dāng)?shù)淖龊冒鍟?shū),在有板書(shū)的前提下。

       。2)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上課,課堂上要嚴(yán)格掌握時(shí)間,不拖堂、不提前下課。

        (3)任課教師應(yīng)保證每節(jié)課授課時(shí)間,日常測(cè)評(píng)與期末考試教師應(yīng)合理安排;

       。4)教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方,避免情緒波動(dòng)(女性教師上課不得穿吊帶裙、短裙、露背裝、等) 。男性教師不得穿無(wú)袖上衣、短褲、拖鞋、等不符合教師規(guī)范的服飾)。

       。5)上課時(shí),教師手機(jī)、須處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài),禁止上課接、打電話、發(fā)送信息。

        (6)教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范,

       。7)教師授課要做到重點(diǎn)突出、條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、深入淺出,力求內(nèi)容充實(shí);板書(shū)要規(guī)范、簡(jiǎn)要醒目、字跡清楚工整,方便學(xué)生記錄和記憶。

        (8)教師教學(xué)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神和認(rèn)真刻苦的良好習(xí)慣。注重教與學(xué)的.結(jié)合,提高教學(xué)效果。

       。9)在教師監(jiān)護(hù)時(shí)間內(nèi),如因教師責(zé)任(例如教師離開(kāi)教學(xué)區(qū)、課間長(zhǎng)時(shí)間電話閑聊等),導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損壞或人身安全事故發(fā)生,因此所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失視教師責(zé)任輕重承擔(dān)(50%-80%)的經(jīng)濟(jì)賠償。

       。10)教師應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定授課,不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課,特殊情況須經(jīng)教務(wù)主管、等領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面同意后方可執(zhí)行。(教師考勤表),(教師調(diào)課申請(qǐng)表)

        4.聽(tīng)課

       。1)教務(wù)部門(mén)每期安排主管或教師抽查任課教師授課情況。聽(tīng)課教師應(yīng)在上課前5分鐘進(jìn)入教室,做好聽(tīng)課記錄準(zhǔn)備。上課期間,聽(tīng)課教師的手機(jī)及電子產(chǎn)品等一律關(guān)閉或調(diào)為靜音,且不能隨意走動(dòng),發(fā)出聲響。不能和授課教師攀談,影響上課,但要配合授課教師,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

       。2)聽(tīng)課筆記應(yīng)詳細(xì)記錄下列七項(xiàng):(聽(tīng)課記錄表)

        1.教學(xué)時(shí)間板塊劃分;

        2.教學(xué)教態(tài);

        3.學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況;

        4.教學(xué)方法及板書(shū);

        5.作業(yè)布置;

        6.備課情況及教具準(zhǔn)備;

        7.點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)

        (3)聽(tīng)課后將記錄上交教務(wù)部及教學(xué)主管審核,作為授課教師和聽(tīng)課教師的教師績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)之一。

       。4)為保證教學(xué)質(zhì)量,做好教學(xué)評(píng)估。教研室每學(xué)期應(yīng)組織全體教師說(shuō)課、評(píng)課。

       。5)實(shí)習(xí)教師(一學(xué)習(xí)周期內(nèi))聽(tīng)課必須5次以上;初級(jí)教師聽(tīng)課必須3次以上;聽(tīng)課記錄由教務(wù)部門(mén)統(tǒng)一監(jiān)督檢查。若教學(xué)部發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課教師有徇私舞弊行為,將根據(jù)教師績(jī)效以及學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行處理。

        5.學(xué)員管理?xiàng)l例(教師)

       。1)教師應(yīng)記錄好每位學(xué)生的至少1個(gè)聯(lián)系電話。

       。2)教師每周應(yīng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行N次作業(yè),并對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改總結(jié)。

        (3)教師對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行電話或班會(huì)溝通,內(nèi)容為:與學(xué)生直接溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容、鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。還包括生活情況、學(xué);顒(dòng)安排反饋及續(xù)費(fèi)等事宜。

       。4)教師每次溝通均應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)員反饋登記表》,并在現(xiàn)場(chǎng)完成并上交。

       。5)教師所交的《學(xué)員反饋登記表》必須如實(shí)填寫(xiě)并按時(shí)提交,如《學(xué)員反饋登記表》的內(nèi)容有虛假、捏造等與事實(shí)不符等現(xiàn)象或未按時(shí)提交,一經(jīng)查實(shí),按教師績(jī)效考評(píng)制度,等相關(guān)制度處理。

        (6)學(xué)生如有缺課、遲到、早退、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、等現(xiàn)象,教師應(yīng)及時(shí)與教務(wù)部門(mén)反饋。

        (7)每學(xué)期最后幾節(jié)課為公開(kāi)課,教師應(yīng)提前通知學(xué)員及相關(guān)人員參加,便于課程顧問(wèn)做好轉(zhuǎn)介紹以及二次銷售的工作。

        學(xué)校教職工制度4

        教師教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,主要有教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考查及教研與總結(jié)等環(huán)節(jié)組成,其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)抓不好,都會(huì)影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,科學(xué)實(shí)施新課程改革,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,夯實(shí)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ),特對(duì)教師教學(xué)常規(guī)提出以下要求:

        一、制訂教學(xué)計(jì)劃

        1.制定教學(xué)計(jì)劃,教師要做到三個(gè)熟悉:一是熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》,掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,明確教學(xué)目標(biāo);二是熟悉教科書(shū),把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn);三是熟悉學(xué)生,通過(guò)各種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特點(diǎn)、能力等。教學(xué)計(jì)劃必須與學(xué)校的工作計(jì)劃保持一致。

        2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:對(duì)學(xué)生、教材等情況的分析;教學(xué)的指導(dǎo)思想和本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)進(jìn)度;提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施;后20﹪學(xué)生名單及轉(zhuǎn)化的具體措施;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研教改及教學(xué)活動(dòng)安排。

        3.假期學(xué)習(xí)期間將學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在教研組內(nèi)交流、修改,基本統(tǒng)一進(jìn)度和教學(xué)要求后,由教研組長(zhǎng)審定后交教導(dǎo)處審查、備案。

        二、備課

        1.備好課是上好課的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是教師自身業(yè)務(wù)進(jìn)修的有效途徑,因此任課教師必須精心備課。對(duì)不同資歷的教師的備課要求:工作不滿五年的青年教師必須手寫(xiě)備詳案,重點(diǎn)要求規(guī)范;工作五年以上,未聘為小學(xué)高級(jí)教師的,可以采用電子備課,以詳案為主,在規(guī)范的基礎(chǔ)上要求創(chuàng)新;小學(xué)高級(jí)教師可以采用電子備課和簡(jiǎn)案,要求體現(xiàn)個(gè)性。

        2.備課包括單元(章節(jié))教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)教案。其中課時(shí)教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記(35周歲以下的必須寫(xiě))等。

        3.教師在開(kāi)學(xué)前至少要備好一周新課,并寫(xiě)好教案,平時(shí)要提前一周備好課,并寫(xiě)好教案,課前進(jìn)行二次備課,對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整。

        4.集體備課的內(nèi)容,要求做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、教育點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考核,但須是集體備課框架下的個(gè)性化教案。

        5.試用期新教師寫(xiě)好詳細(xì)教案,經(jīng)指導(dǎo)教師審閱批準(zhǔn)后方可上課。

        6.每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)全體教師進(jìn)行兩次教案檢查,并做好記錄反饋工作,作為教學(xué)考核的主要依據(jù)。

        三、上課

        1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。要求教師根據(jù)教案,做好教具、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體輔助教學(xué)等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要求師生在預(yù)備鈴響時(shí)進(jìn)入教室(含專用教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地),做好上課準(zhǔn)備,督促學(xué)生做好上課前準(zhǔn)備工作。

        2.各科教師必須嚴(yán)格按課表上課,不隨意調(diào)課停課,有特殊情況需經(jīng)教導(dǎo)處同意。必須按時(shí)上課,不準(zhǔn)遲到、早退和無(wú)故缺課,上課時(shí)間不準(zhǔn)離開(kāi)教室,不抽煙,不接打手機(jī),不坐講,連排兩節(jié)者中間下課必須按時(shí)休息。

        3.教師要嚴(yán)密組織課堂教學(xué),努力提高四十分鐘課堂效率。深入學(xué)習(xí)“好課標(biāo)準(zhǔn)”并認(rèn)真貫徹,注重自身課堂教學(xué)實(shí)踐的積累與反思,重視發(fā)揮學(xué)生主體作用,以學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教。精講精練,重視學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立練習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,杜絕“滿堂灌”、“放羊式”教學(xué)。要注意積累經(jīng)驗(yàn),精心設(shè)計(jì)預(yù)案,合理調(diào)控教學(xué),力求“堂堂清”,不拖課。

        4.教師講課必須使用普通話,語(yǔ)言流暢,準(zhǔn)確精煉,邏輯性強(qiáng),抑揚(yáng)頓挫,有節(jié)奏感,形象生動(dòng),有感染力,教師衣著要整潔,儀表端莊,舉止大方,精神飽滿,表情謙和,教態(tài)自然。

        5.教師在課堂教學(xué)中要充分利用教具,進(jìn)行直觀教學(xué),并積極運(yùn)用電教儀器,開(kāi)展電化教學(xué),努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代的多媒體技術(shù),努力提高教學(xué)效果。

        6.教書(shū)育人,管教管導(dǎo)。各科教學(xué)既要傳授知識(shí),又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。各科教師應(yīng)處理好課堂上發(fā)生的問(wèn)題,不得隨意轉(zhuǎn)交他人。不體罰或變相體罰學(xué)生,不得以任何理由把學(xué)生趕出課堂,任課教師和班主任之間要互相配合、互相支持。

        7.未經(jīng)教導(dǎo)處同意,嚴(yán)禁文化課教師擠占音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息等科目的課時(shí);音、體、美、科學(xué)、信息等課教師隨意讓課作曠課處理;禁止其他科目教師利用音、體、美、科學(xué)、信息等課組織學(xué)生默寫(xiě)、輔導(dǎo)和做作業(yè)等。

        8.課堂教學(xué)對(duì)內(nèi)公開(kāi),本校領(lǐng)導(dǎo)、教師可隨時(shí)到班聽(tīng)課,任課教師不得拒絕。

        9.教導(dǎo)處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)課堂的巡視和檢查,掌握教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,并定期作出統(tǒng)計(jì)分析。

        四、作業(yè)

        1.各類課程都必須布置作業(yè),作業(yè)類型可多樣,如書(shū)面作業(yè)、背誦作業(yè)、技巧作業(yè)、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課作業(yè)等。具體形式由任課教師自定。

        2.作業(yè)訓(xùn)練要堅(jiān)持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真并按時(shí)完成作業(yè);對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式要有明確、具體、合理的要求;培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。

        3.認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),重視課內(nèi)練習(xí),讓學(xué)生留有獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)間。精心選擇、布置課外作業(yè),做到目的'明確、難易適度、分量適當(dāng),提倡彈性作業(yè)。

        4.注重作業(yè)批改環(huán)節(jié),及時(shí)獲取教學(xué)信息,教師要認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)。

        5.作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式及相關(guān)批改要求,按教導(dǎo)處規(guī)定的作業(yè)批改規(guī)范操作。

        6.教導(dǎo)處每學(xué)期的期中、期末分兩次檢查各科作業(yè),也可視教學(xué)具體情況隨時(shí)抽查某科或某教師批改作業(yè)情況。

        五、輔導(dǎo)

        1.教師要重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作,要堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)因材施教,使不同的學(xué)生各得其所。

        2.要有計(jì)劃有目的地組織豐富多彩的課外活動(dòng),如舉辦知識(shí)講座,動(dòng)手制作教具或模型,開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)等,充分展示學(xué)生的特長(zhǎng),增強(qiáng)他們的才干。

        3.各科教師均應(yīng)對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),一般采用個(gè)別輔導(dǎo)形式。每次輔導(dǎo)后在每周教案上記錄。

        4.對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要耐心,要有計(jì)劃、有重點(diǎn),合理安排好時(shí)間。

        六、復(fù)習(xí)和考試

        1.考試前,要搞好復(fù)習(xí),幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí),充分利用各種教學(xué)手段,增大復(fù)習(xí)課的容量,提高復(fù)習(xí)課的效率。

        2.考查主要分平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期末考試等形式。平時(shí)考查以作業(yè)、課堂提問(wèn)、練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、作文、實(shí)驗(yàn)操作等為主要內(nèi)容,目的在于及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷改進(jìn)教學(xué)?荚噧H指期末、期中的統(tǒng)一考試?荚嚨闹饕康氖菫榱藱z查教學(xué)效果,改進(jìn)教學(xué)工作。

        3.考試命題的內(nèi)容,要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依托教材,全面考查,突出重點(diǎn),科學(xué)安排試題的難度和區(qū)分度,確保試卷要有明確的目的性和導(dǎo)向性。

        4.各科試題需在指定日期前交送教導(dǎo)處,以便及時(shí)打印。

        5.試題校對(duì)更正無(wú)誤后,應(yīng)盡速印制,印制時(shí)要注意核對(duì)科目、年級(jí)、份數(shù)、頁(yè)數(shù),各科各年級(jí)試卷分檔封存,交教導(dǎo)處保管,印完后底稿、廢卷立即銷毀。

        6.嚴(yán)格考試紀(jì)律,不得弄虛作假。讓考試成績(jī)客觀地反映出教學(xué)效果。

        7.試卷批閱要依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)分意見(jiàn),采用流水作業(yè)法,不得自擬評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或隨意修改試題答案。做到:給分有理、扣分有據(jù)、不錯(cuò)不漏、寬嚴(yán)適宜。

        8.考試后要認(rèn)真寫(xiě)出試卷分析,根據(jù)學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率、合格率、后20%情況等作出綜合評(píng)價(jià),肯定成績(jī),找出不足,做好講評(píng)工作,訂出改進(jìn)教學(xué)的措施。

        七、教研與總結(jié)

        1.教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),還要堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷進(jìn)行知識(shí)更新;系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論,閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志和參考資料;積極參加學(xué)校和市、區(qū)教研室組織的各種教研活動(dòng),以獲取教改信息,改進(jìn)教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        2.全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,盡職盡責(zé),奮發(fā)進(jìn)取,互相聽(tīng)課,切磋技藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。教師每人每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié),每次聽(tīng)課后都要寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或評(píng)語(yǔ),期末由教導(dǎo)處或教研組檢查聽(tīng)課記錄。

        3.教師要積極參加校本教研活動(dòng),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行教研課題實(shí)驗(yàn);主動(dòng)上好公開(kāi)課、觀摩課和示范課;積極參加校外的聽(tīng)課、參觀和教學(xué)考察活動(dòng)。

        4.教師應(yīng)勇于探索,勤于實(shí)踐,善于總結(jié),把自己的教學(xué)、教研實(shí)踐升華到理論高度,凝聚成教育教學(xué)科研論文。教師必須每學(xué)年根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況確定一個(gè)研究專題,學(xué)年結(jié)束時(shí)撰寫(xiě)一篇專題研究論文(報(bào)告)。

        5.教師在學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí),必須認(rèn)真寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)?偨Y(jié)應(yīng)包括以下內(nèi)容:教學(xué)計(jì)劃完成情況,學(xué)生學(xué)習(xí)情況,教研教改方面的主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文情況,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況,培優(yōu)目標(biāo)落實(shí)情況等。

        學(xué)校教職工制度5

        目的

        教師教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)有備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等。對(duì)這些基本環(huán)節(jié)應(yīng)提出規(guī)范要求,才能保證教學(xué)質(zhì)量。

        適用范圍

        本校任課教師。

        內(nèi)容

        1、備課

        認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提。要求教師應(yīng)做到四備,即備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。教師應(yīng)該寫(xiě)教案或備課筆記,這是加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性的具體表現(xiàn)。但寫(xiě)法不要強(qiáng)求一律,老教師寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)要提綱即可,青年教師則要寫(xiě)出詳細(xì)內(nèi)容。教案或教學(xué)筆記應(yīng)反映四個(gè)方面的要求:

       。1)有明確的教學(xué)目的:

        (2)有主要的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn);

        (3)作業(yè)布置,包括對(duì)好、中、差三類學(xué)生的不同要求;

       。4)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。教案或教學(xué)筆記應(yīng)體現(xiàn)教師在教學(xué)上的特色和風(fēng)格,反對(duì)一味照抄教學(xué)參考資料。

        2、上課

        上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一環(huán)抓好了,課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改,就可節(jié)省大量時(shí)間;否則,就會(huì)帶來(lái)許多麻煩,例如課堂未聽(tīng)懂,知識(shí)缺陷多,作業(yè)不會(huì)做,進(jìn)度跟不上,課外補(bǔ)課占去大量時(shí)間。因此,要強(qiáng)調(diào)課堂解決問(wèn)題,要重視講練結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,都要明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)干部按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查教師的課堂教學(xué),教師按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)練自己的基本功。

        3、作業(yè)

        布置適量的作業(yè),是使學(xué)生加深理解課堂所學(xué)的重要手段,是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技巧的有效途徑。但作業(yè)切不可多過(guò)難。要考慮其他學(xué)科,要考慮學(xué)生的休息娛樂(lè),一定要有全局觀念?刹贾、可不布置的作業(yè)就不要布置。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,主要是作業(yè)多、考試多。一門(mén)學(xué)科每天布置半小時(shí)作業(yè),孤立起來(lái)看是不多的,但每門(mén)學(xué)科每天布置半小時(shí)作業(yè),學(xué)生承擔(dān)的壓力就無(wú)法忍受。批改作業(yè)應(yīng)有講評(píng),教師要著重指出共同性的問(wèn)題。

        4、輔導(dǎo)

        課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是因材施教的手段。課外輔導(dǎo)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生疑難問(wèn)題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和消化教材。課外輔導(dǎo)的重點(diǎn)的.兩頭:差生和優(yōu)等生,以解決“吃不了”和“吃不飽”的問(wèn)題。通過(guò)輔導(dǎo),使差生逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,迎頭趕上;使優(yōu)等生擴(kuò)大知識(shí)面,進(jìn)一步發(fā)揮自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。對(duì)中間狀態(tài)的學(xué)生,主要是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)只宜個(gè)別進(jìn)行,不可采用集體講課辦法。有的教師利用課外輔導(dǎo)時(shí)間,給全班學(xué)生講課,實(shí)際上是加班加點(diǎn),增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        5、考查

        成績(jī)考試考查本身不是目的,而是檢查教學(xué)效果的手段。要重視對(duì)學(xué)生的平時(shí)考查,通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等多種形式,檢查教學(xué)效果。平時(shí)考查應(yīng)有成績(jī)記載。期中考試和學(xué)期考試,應(yīng)在學(xué)校統(tǒng)一組織下,根據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求,出好試題,評(píng)好試卷,作好成績(jī)分析工作?荚嚧螖(shù)要嚴(yán)格控制,試題難易要適當(dāng),不搞突然襲擊,不能只考死記硬背的東西。

        學(xué)校教職工制度6

        一、住勤內(nèi)容

        全片各校在編在崗教職工必須認(rèn)真履行工作職責(zé),堅(jiān)守學(xué)校住勤制度,不走教,不隨意離開(kāi)工作崗位。

        二、考勤辦法

        行政值周人員必須堅(jiān)持到崗,以身作則,各校行政值周為校長(zhǎng)、主任,凡不按規(guī)定住勤的認(rèn)真登記,每周向片區(qū)中心校匯報(bào)一次(星期五16:00前)中心校匯總,一個(gè)月考核一次,在當(dāng)月工資中兌現(xiàn)。

        三、住勤規(guī)定

       。ㄒ唬┳∏跁r(shí)間要求

        1.(星期一至星期五):9:30---10:00 簽到;

        2.(星期一至星期五):16:00---16:30 簽離;

        3.星期日晚上21:00前簽到(簽到時(shí)注明簽到時(shí)間,同時(shí)各校(或片區(qū)中心校)組織召開(kāi)下周周前會(huì)),星期一至星期四全片在編在崗教職工必須住校。

        (二)請(qǐng)假要求

        1.全片各校在編在崗教職工,必須堅(jiān)持星期日晚上21:00前到校簽到,星期一至星期五按住勤時(shí)間規(guī)定簽到、簽離,星期五16:00后簽離方可離開(kāi)工作崗位。

        2.教職工需請(qǐng)假的,必須本人書(shū)面向本校校長(zhǎng)請(qǐng)假,校長(zhǎng)簽字同意,登記好考勤,并向片區(qū)中心校校長(zhǎng)匯報(bào)后方可離崗。特殊情況的可以電話請(qǐng)假,但假滿回校之日必須辦理補(bǔ)假手續(xù)。

        3.各校校長(zhǎng)必須嚴(yán)格執(zhí)行,不得弄需作假。

        四、請(qǐng)假及獎(jiǎng)懲規(guī)定

       。ㄒ唬⑿瞧谌

        全片在編在崗教職工星期日晚上21:00前必須按時(shí)回校簽到(臨聘人員則根據(jù)工作需要而定)。

        第一條.凡星期日無(wú)故不按時(shí)回校簽到的一次扣款200元;

        第二條.星期日有事不能按時(shí)回校簽到的,必須按請(qǐng)假要求辦理請(qǐng)假手續(xù),批假后一次扣款100元;

        第三條.星期日晚上因特殊情況(父母、岳父母、配偶、兒女生病住院)不能回校請(qǐng)假的,批假后不扣款,但必須提供戶口薄復(fù)印件、疾病證明和醫(yī)藥發(fā)票;否則按第二條執(zhí)行;

        第四條.星期一有事請(qǐng)假的星期日晚上可以不回校簽到,但星期日晚上也必須請(qǐng)假,并且批假后星期日扣款30元,星期一則按《仁懷市兩岔片教職工考勤管理制度》中的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

        (二)星期一至星期四

        全片在編在崗教職工必須住校(臨聘人員則根據(jù)工作需要而定)。家離學(xué)校(沿公路)3公里的可以住在家里,但同樣也必須按規(guī)定執(zhí)行簽到、簽離,若工作需要通知后也必須立即到崗。

        第一條.凡教職工未住校經(jīng)查實(shí)一次扣款100元;

        第二條.若因?yàn)楦改、岳父母、配偶、兒女生病住院不能住校需?qǐng)假的,必須按請(qǐng)假要求辦理請(qǐng)假手續(xù),批假后不扣款,但必須提供戶口薄復(fù)印件、疾病證明和醫(yī)藥發(fā)票,否則按第一條執(zhí)行。

        第三條.白天上班而晚上因有事不能住校需請(qǐng)假的,必須按請(qǐng)假要求辦理請(qǐng)假手續(xù)并注明請(qǐng)假事由,批假后一次扣款30元。一周不得超過(guò)一次。

        第四條.因白天請(qǐng)假晚上不能住校的不扣款。

        第五條.因生病白天又上班的,若是小病就近能治療的堅(jiān)持就近治療的原則,若要回去治療的不扣款,但必須提供疾病證明和醫(yī)藥發(fā)票。否則按第三條執(zhí)行。

        (三).提前離崗,指星期一至星期五16:00前離崗的一次扣款30元,同時(shí)晚上又未回校的.加扣100元(除學(xué)校公事指定派出差的外)。

       。ㄋ模. 屬于哺乳期(孩子在1.5周歲)內(nèi)的女職工每周給一次回家探望,不扣款。(指放學(xué)后回去。第二天暗示你回校上班)

       。ㄎ澹.此住勤制度的考勤在教職工的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉升等各項(xiàng)評(píng)比中占一定比例;一學(xué)期事假累計(jì)超過(guò)5天、曠工或曠會(huì)超過(guò)一次(含一次)的一律取消資格。

       。.每學(xué)期中心校匯總后對(duì)沒(méi)有違反本制度的教職工予以表彰。

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