小學(xué)生演講稿[精品5篇]
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)生演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)生演講稿 篇1
著名教育 家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育 是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式有著密切的聯(lián)系，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，而且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的'影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。 在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)著�！逼淙�，注意了良
好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
小學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
沐浴著中秋的喜氣，吮吸著丹桂的芬芳�？唇鹎锸�，緩緩走來(lái)，步履鏗鏘;望中華大地，山河溢彩，錦繡輝煌!物阜糧豐，民富國(guó)強(qiáng)。我們以豪邁的熱情，迎接即將來(lái)臨的新中國(guó)第61個(gè)華章!
我們無(wú)比喜悅，我們無(wú)比自豪。是啊，中華民族能有今天的成就，離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫的不懈努力，離不開(kāi)歷朝歷代仁人志士的愛(ài)國(guó)行為。愛(ài)國(guó)，多么神圣的字眼;愛(ài)國(guó)，多么崇高的品德�；仡櫸迩陙�(lái)的民族歷史，每當(dāng)中華民族處在危急存亡的緊要關(guān)頭，總有一些英雄挺身而出。南宋的岳飛，明代的戚繼光，清朝的鄧世昌等，就是古代愛(ài)國(guó)志士的杰出代表。在現(xiàn)代，為了民族獨(dú)立和民族解放的運(yùn)動(dòng)中，更是涌現(xiàn)了孫中山、毛澤東、周恩來(lái)、李大釗等一大批有志的愛(ài)國(guó)之士。正是有他們的浴血奮戰(zhàn)，才贏得了中華民族的解放，贏得了新中國(guó)的誕生。
新中國(guó)成立以后，為了建設(shè)祖國(guó)，使中國(guó)富強(qiáng)，僑居海外的科學(xué)家們，如華羅庚、鄧稼先、李四光、錢學(xué)森等主動(dòng)放棄國(guó)外優(yōu)裕的條件，紛紛回國(guó)。正是由于他們的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，李四光很快就摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子，鄧稼先讓原子彈、氫彈相繼爆炸，讓衛(wèi)星飛上了太空，使藐視中國(guó)的帝國(guó)主義列強(qiáng)們產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼!
經(jīng)濟(jì)是強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。中國(guó)的貧窮始終阻礙著我們的發(fā)展，是我們的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志，毅然作出改革開(kāi)放的決定后，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)才突飛猛進(jìn)，中國(guó)的變化才日新月異。短短的三十年時(shí)間，中華民族就發(fā)生了翻天覆地的變化，國(guó)人驚喜，舉世矚目!
今天，當(dāng)我們重提愛(ài)國(guó)的時(shí)候，也許有人會(huì)說(shuō)：“亂世出英雄。如果我生活在那樣的年代，我也會(huì)像岳飛那樣做，或許也能成為愛(ài)國(guó)英雄。”這句話言外之意就是，當(dāng)今是和平年代，就是想愛(ài)國(guó)，也是英雄無(wú)用武之地。果真如此嗎?同學(xué)們，還記得今年舟曲的泥石流，玉樹(shù)地震，還有08年汶川地震吧，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生之后，有多少志愿者從四面八方，紛紛奔赴災(zāi)區(qū)，抗災(zāi)救險(xiǎn)。不能去的人就慷慨解囊，捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)人民。還有的人給災(zāi)區(qū)人民寫信，打電話，從精神上安慰他們。你能說(shuō)，他們的行為不是愛(ài)國(guó)?
大家應(yīng)該不會(huì)忘記，08年北京奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同時(shí)奏響著雄壯高昂的中國(guó)國(guó)歌的時(shí)候，溢出眼角、掛在臉上的淚珠，你能說(shuō)，那不是愛(ài)國(guó)的激情?
當(dāng)你乘車去上海世博園，徜徉在中國(guó)館和萬(wàn)國(guó)館之中。你能說(shuō)，你不是在愛(ài)國(guó)?
愛(ài)國(guó)，不一定都是壯舉，平凡的事情，平凡的`舉動(dòng)，哪怕是心動(dòng)，一樣能夠體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)。韓國(guó)人以購(gòu)買自己的國(guó)貨為愛(ài)國(guó)行為。
我是一名小學(xué)生，如果將來(lái)能成為像鄧小平一樣的大政治家，我將讓億萬(wàn)人民過(guò)上幸福安康的日子;如果將來(lái)能成為像比爾 蓋茨一樣的大企業(yè)家，我將會(huì)傾其所有，回報(bào)社會(huì);如果將來(lái)是一個(gè)普普通通的人，我一樣要盡我所能，多做對(duì)國(guó)家對(duì)人民有益的事情。
那么，現(xiàn)在作為小學(xué)生的我，在愛(ài)國(guó)方面，該做些什么呢?我想，學(xué)生的天職是讀書(shū)�？炭鄬W(xué)習(xí)，勤奮讀書(shū)，掌握更多的知識(shí)，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，將來(lái)去建設(shè)祖國(guó)，更好的報(bào)效祖國(guó)。除此之外，尊師愛(ài)校，節(jié)水省電，愛(ài)花護(hù)草，保護(hù)環(huán)境，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是愛(ài)國(guó)之舉。
有人說(shuō)，從現(xiàn)在的小學(xué)生身上，可以看三十年后的中國(guó)。梁?jiǎn)⒊壬舱f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蓖瑢W(xué)們，國(guó)家興亡，你我有責(zé)。愿我們常懷愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志，從小事做起，從身邊的事做起，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事吧!
謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
時(shí)間過(guò)得真快，送走了春姑娘，迎來(lái)了夏弟弟�！澳銈兿肴タ纯闯跸牡拿谰皢�?請(qǐng)跟我走吧”。
一大早起床，我拉開(kāi)窗簾伸了個(gè)懶腰。啊!是誰(shuí)給大地、山川、村莊披上了金色的盔甲，使它們變得更加雄偉!哦，原先是太陽(yáng)公公為大地送來(lái)了和煦的陽(yáng)光。花草上頭掛滿了晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
一群群美麗的小鳥(niǎo)，在綠樹(shù)枝頭歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌�？諝馇逍聸鏊⑶铱諝庵袏A帶著一種難以形容的.芳香，每吸上一口，都令人振奮。
初夏的公園是一年中最美的時(shí)候，走進(jìn)去，里面有五顏六色的花，各種各樣的花朵掛滿枝頭，爭(zhēng)相斗艷�？粗粗鋈幌缕鹆诵∮辏旨�(xì)又密的小雨像一根根細(xì)線從天上掛下來(lái)，掉在葉子上，雨珠蹦來(lái)蹦去。
晚上，路燈都亮起來(lái)了，燈火燦爛，好美啊!路上，散步的人悠閑的談笑著，美麗的姑娘們都穿著裙子，變成一道亮麗的風(fēng)景線。雨后的夜空變得更加晴朗，天上的星星也變得更加明亮、閃爍。
初夏真美!要是時(shí)間能停住該多好。
小學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
愉快的暑假結(jié)束了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，即將開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。今天，是新學(xué)期的.第一天，首先我祝愿同學(xué)們每天都能快快樂(lè)樂(lè)。
或許，你以前是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、讓老師頭疼、讓同學(xué)反感、讓家長(zhǎng)傷心的同學(xué)，你是否想過(guò)在新的一學(xué)期里，要端正自己的思想、規(guī)范自己的言行、約束自己的魯莽，使自己成為一個(gè)受老師欣賞、受同學(xué)歡迎、讓家長(zhǎng)寬心的人；或許你學(xué)習(xí)方面真的很有困難，你是否想過(guò)在其他方面獲得進(jìn)步，在一些活動(dòng)中，去盡情展示自己的特長(zhǎng)，令師生們對(duì)你刮目相看；或許你一向默默無(wú)聞，自認(rèn)為是被老師遺忘的角色，你是否想過(guò)改變現(xiàn)狀，見(jiàn)到老師禮貌地打招呼，課堂上大膽表露自己的觀點(diǎn)，平時(shí)多與班上同學(xué)交流，主動(dòng)為班上多承擔(dān)點(diǎn)事務(wù)，你的形象將無(wú)處不在，誰(shuí)想忘掉你都作不到；或許你各方面都很不錯(cuò)了，可小學(xué)畢竟是人生的起步階段，要學(xué)的東西有很多，知識(shí)無(wú)窮盡，把目光放高遠(yuǎn)一點(diǎn)，你將發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)還遠(yuǎn)未能達(dá)到。
同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績(jī)。共同暢想濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好的明天！謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在一年級(jí)時(shí)，一件事讓我終身難忘。
記得在第八周的升旗儀式結(jié)束后，我們紛紛回到教室。老師笑瞇瞇的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，我們聽(tīng)寫生詞�！边呎f(shuō)老師把目光轉(zhuǎn)向了我。
而我更是一副自信滿滿、胸有成竹的樣子，因?yàn)檫@些生詞我已經(jīng)寫的非常好了！
我迅速的'抽出作業(yè)本，卻找不到文具盒了！“會(huì)不會(huì)拉家里了？”這個(gè)念頭剛一閃過(guò)，我便冒出了一身冷汗。
老師走了過(guò)來(lái)，我的心怦怦直跳。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“筆呢？快一點(diǎn)！”
我小聲說(shuō)：“忘家了。”
“下次帶好，文具盒可少不了。”
這短短的一兩句話，讓我的臉“刷”一下，紅的像個(gè)小辣椒。
這一切都被同桌看在眼里，他拽了拽我的衣角，問(wèn)：“真的掉家了？”我點(diǎn)點(diǎn)了頭�！澳呛茫医枘阋恢��！闭f(shuō)著，他從文具盒里拿出一支嶄新的鉛筆給我。
“這……”我看看他，他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你用吧，我還有呢�！�
我握著這支筆，在紙上龍飛鳳舞的寫起了老師聽(tīng)寫的生詞。
下課后，老師說(shuō)：“王怡婕這次字大有進(jìn)步，希望再進(jìn)步……”夸得我臉都紅了。
這支筆，不僅是一支鉛筆，還包含了我們濃濃的友誼。
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