中學(xué)生演講稿8篇【精華】
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的中學(xué)生演講稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生演講稿 篇1
相信在座的各位幾乎都是一出生便擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的大家庭，包括自己的姥姥姥爺，爺爺奶奶等人。當(dāng)然嘍，我也是身處這樣一個(gè)普通且尋常的家庭中。
記得在我很小的時(shí)候，爸媽總是外出有事，我經(jīng)常在姥姥姥爺家生活，那時(shí)的我很快樂(lè)，好像生活在童話世界里，姥姥姥爺不時(shí)的還總是帶我出去玩兒，幾乎在童年時(shí)期，我們便快要跑遍全榆次的各個(gè)景點(diǎn)了，當(dāng)然這只是小的時(shí)候，隨著我的成長(zhǎng)，他們倆也變得越來(lái)越老，可是呀！就怪我當(dāng)時(shí)的天真，沒(méi)有一絲絲地想要珍惜與保留下，那段我這一生中不會(huì)再有第二次的幸福，當(dāng)時(shí)我真的以為我的生活是完美的了。
但大家都知道的，上帝在給你關(guān)上一扇門的同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)另一扇，反之，打開(kāi)的`同時(shí)也會(huì)關(guān)上一扇永遠(yuǎn)不會(huì)再被打開(kāi)的窗，從20xx年起，我便不在有一個(gè)完整的家了，至此現(xiàn)在已經(jīng)有4年了，我的至親姥爺也走了四年，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在念他，想他，甚至幻想著他有一天可以推開(kāi)家門輕輕地說(shuō)一句：我回來(lái)了，可是這個(gè)世界不是童話世界，我們大家都不會(huì)有猶如童話般的一生，可能你現(xiàn)在的生活便是當(dāng)下最好的選擇，明天與今天相比只會(huì)是更殘酷，是不會(huì)讓你有一點(diǎn)怠慢的。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們現(xiàn)在在的這個(gè)世界，他就是一個(gè)不公平的世界，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己慘說(shuō)自己累，因?yàn)橛械氖侨烁颖饶憧闪�，你的出生，遭遇本�?lái)就是無(wú)法控制的，還有的人天生殘疾，天生沒(méi)爸媽，天生就過(guò)不上好日子，你現(xiàn)在的處境無(wú)論是好是壞，都請(qǐng)珍惜，失去一些東西其實(shí)并不可怕，但可怕的是失去的是永遠(yuǎn)也找不回來(lái)乃至你永遠(yuǎn)都不會(huì)再想起的東西。
對(duì)于我現(xiàn)在的情況，我不會(huì)永久沉浸在痛苦中，我知道他不希望看到我這樣，所以我會(huì)積極向上，不論前方有什么挫折，哪怕我一無(wú)所有，但我都要去“闖”創(chuàng)造屬于自己的童話，童話是美好的，只可惜你活在了一個(gè)不完美的童話中，這是一段錯(cuò)位的童話，要想讓它變好，就不要一直過(guò)這種只享于當(dāng)下的生活了。前方路途漫長(zhǎng)，希望大家?guī)ё愀杉Z，不忘初心，堅(jiān)持到底，就會(huì)到達(dá)彼岸另一頭獲得自己成功且完整的人生。
謝謝大家，我的演講完畢。
中學(xué)生演講稿 篇2
老師們，同學(xué)們：
早上好！
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！比绻粋�(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒�。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的`，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫(xiě)成了這部巨作。
狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的�！泵總�(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。
中學(xué)生演講稿 篇3
各位老師、同學(xué)們：
時(shí)光輪回，萬(wàn)物更新。一個(gè)既漫長(zhǎng)而又短暫的初一學(xué)年已然過(guò)去，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休養(yǎng)，我們共同打開(kāi)了新學(xué)期的扉頁(yè)。李大釗先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠螅褪菚r(shí)時(shí)創(chuàng)造生活。那么，你們是否已經(jīng)勾畫(huà)好了新學(xué)期的藍(lán)圖呢，是否已經(jīng)作好了充足的心理準(zhǔn)備去迎接新學(xué)期的到來(lái)呢?
路還是昨天的路，但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動(dòng)聽(tīng);太陽(yáng)還是昨天的太陽(yáng)，但它放射出的卻是全新的光芒。當(dāng)我們看著東方的第一抹朝陽(yáng)時(shí)，是否應(yīng)該檢查一下自己：我的夢(mèng)是否依然，我的心是否依舊飛揚(yáng)?我們?cè)?jīng)擁有過(guò)輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許，我們也曾經(jīng)遭受過(guò)挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心，讓曾經(jīng)的`輝煌激勵(lì)我們，過(guò)去的失敗只是為了襯托未來(lái)的成功。
我們是奧班的學(xué)生，“沒(méi)有最好，只有更好”是我們的口號(hào)，“更高、更快、更強(qiáng)”是我們的宗旨。在教室里，可以輕易地看見(jiàn)同學(xué)們埋頭苦干的身影，也能聽(tīng)見(jiàn)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休的聲音……但是，“沒(méi)有最好，只有更好”，在知識(shí)的海洋里，我們永不滿足。在這里，不得不提一下偏科的問(wèn)題。當(dāng)然，有這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)應(yīng)該只是小部分，但這個(gè)問(wèn)題較其他班更容易在奧班發(fā)生。眾所周知，這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，但個(gè)別同學(xué)因?yàn)槠渌颇吭谛W(xué)沒(méi)打好扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)并不那么得心應(yīng)手。于是，他們把全部心思都放在了數(shù)學(xué)這一科身上，力爭(zhēng)在這一領(lǐng)域創(chuàng)出自己的一片天地，因而放棄了其他的科目。在這里，我想介紹一個(gè)故事給大家，內(nèi)容絕對(duì)真實(shí)，可能有部分同學(xué)會(huì)看過(guò)，因?yàn)椋涂窃?月27號(hào)的廣州日?qǐng)?bào)上。講述的是個(gè)高中生，高二下學(xué)期考試全班排名29(并非失手)，而經(jīng)過(guò)一年的奮斗，在高三最后一次模擬考試與高考當(dāng)中，都奪得了全班第一名�；瘜W(xué)他一直學(xué)得不好，但下定決心努力后，僅兩個(gè)月的時(shí)間他就取得了全年級(jí)第一，事實(shí)突破了他的想象空間，他的夢(mèng)想開(kāi)始遠(yuǎn)大。他說(shuō)，心理學(xué)上有一個(gè)名詞，叫“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”，意思是，如果相信自己行，你最后就能行;如果懷疑自己不行，你就會(huì)退步。他還說(shuō)，“要相信你的最好成績(jī)，因?yàn)槟鞘悄愕诌_(dá)過(guò)的境界，如果你相信它，那么你一定會(huì)重新抵達(dá)那里”，還有“不必在意某一次偶然的失敗，因?yàn)槿绻阍诤踹@次失常，就是相信了它，它將會(huì)成為你消極的預(yù)言，讓你重演�！�
還要說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，就是特色班的評(píng)選。我們的特色是：活潑自律，但由于我們做的還不夠，所以一直沒(méi)有申報(bào)�；顫娢覀兪亲龅搅�，似乎還過(guò)分了些，但自律呢?紀(jì)律一直是我們的老問(wèn)題，總是死灰復(fù)燃。其實(shí)，我也不想再次提起，因?yàn)槲抑�，大家已�?jīng)聽(tīng)煩了，聽(tīng)膩了，并且都知道應(yīng)該怎么做，但就是做不到。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，課堂上你無(wú)心發(fā)出的一句與課堂無(wú)關(guān)的話，自習(xí)課上你不自然發(fā)出的一聲笑聲，影響的可不止你自己，還有全班的同學(xué)。如果因?yàn)槟阋粋�(gè)人的過(guò)錯(cuò)而波及到了全班，你不覺(jué)得內(nèi)疚嗎?大道理我不多說(shuō)，大家心里都明白應(yīng)該怎么做，但為什么做不到呢，只因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩、一時(shí)的失控嗎?我希望，這一個(gè)學(xué)期，我們可以申報(bào)特色班。不管是否評(píng)得上，只要我們遞交材料時(shí)能夠做到問(wèn)心無(wú)愧，就已經(jīng)是我們的進(jìn)步了。
中學(xué)生演講稿 篇4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
按照我們班的慣例，本身并不是我今天在課前三分鐘的時(shí)間里面演講，但是因?yàn)槲仪懊娴哪俏煌瑢W(xué)臨時(shí)請(qǐng)假，所以就順理成章的到我演講了，其實(shí)站在講臺(tái)上的時(shí)候，我也很緊張，因?yàn)槲乙苍谏吓_(tái)前都沒(méi)有想到是輪到我演講了，但是既然到我了，我也只能盡力的去做好了，希望在演講的過(guò)程當(dāng)中，與任何的不足和缺陷還請(qǐng)見(jiàn)諒。
既然是課前的演講，那我就與同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)吧，對(duì)自己的之前多年的學(xué)習(xí)當(dāng)中所感受到的一些道理和你們的好好的講講，希望我講完之后可以給你們帶來(lái)或多或少的感受，我們也可以一起攜手努力去做好一名初中生的事情，為我們的班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光，為我們的自己的未來(lái)去付出自己的力量和心思。我們現(xiàn)在已經(jīng)初中了，小學(xué)六年，初中x年，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了x年的時(shí)間，在學(xué)習(xí)上自己也曾遇到很大的難題，也收獲了一定的成就，我知道自己現(xiàn)在所做出的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以以后我也會(huì)更加的努力和上進(jìn)的。
在學(xué)習(xí)上，我覺(jué)得自己最重要的就是態(tài)度，做一件事情的態(tài)度也將間接的決定這件事情的成功與失敗，所以不管是做什么，首先最先要做好的就是端正自己的態(tài)度，有一個(gè)良好的態(tài)度才能更好去完成這件事，所以在學(xué)習(xí)上也是一樣的，要保持自己良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好的去完成自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要提高自己對(duì)于學(xué)習(xí)的.熱愛(ài)與積極性，做到足夠自主的去學(xué)習(xí)，主動(dòng)的融入到學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，其次還需要有很好的自控能力，在學(xué)習(xí)的時(shí)間里，就應(yīng)該全身心的將自己的所有心思都用在學(xué)習(xí)上，而不是輕易的就可以被外界的各種因素所打擾到，要做到一種完全忽視外界的干擾的境界，未來(lái)還有很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，還有很多的知識(shí)在等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，所以就算自己做的有任何的不好，我們現(xiàn)在也還有時(shí)間和機(jī)會(huì)去改正和完善，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，成長(zhǎng)也是，我們也不要急于求成，細(xì)水長(zhǎng)流終究會(huì)取得最后的勝利，會(huì)得到自己所期望的東西。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，更好的去認(rèn)知自己，對(duì)自己的身上和學(xué)習(xí)上的很多的不足和缺陷都及時(shí)的去改正，去更好的完善自己，完善自己的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)自己的努力找到一個(gè)適合自己的方式，也更好的去完成自己的學(xué)習(xí)，相信我們班的所有的學(xué)生都是足夠優(yōu)秀和出色的。
我的演講就到此結(jié)束了，我也開(kāi)始期待自己下一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，期待下一次的演講可以帶給你們更多，謝謝你們！
中學(xué)生演講稿 篇5
其實(shí)我們每個(gè)人身邊都會(huì)有一個(gè)“老師”。他教會(huì)了我們?cè)诶щy面前前進(jìn)，教會(huì)了我們?nèi)绾稳萑虅e人的錯(cuò)誤，也教會(huì)了我們做人的道理。他日夜和我們住在一起。
生活中學(xué)到了很多，但發(fā)現(xiàn)從上初中開(kāi)始就學(xué)會(huì)了自立。我可以照顧自己的飲食，自己洗衣服做飯，做一些力所能及的事情。
因?yàn)槲医?jīng)常起床晚，吃飯慢，做什么都慢，做什么都在別人的監(jiān)督下，所以上學(xué)總是遲到。六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)開(kāi)始緊張，以前的生活習(xí)慣也不再管用。我媽要給我買一個(gè)鐘，這個(gè)鐘的任務(wù)是每天準(zhǔn)時(shí)叫醒我，但是好像不管用，我的舊習(xí)慣一點(diǎn)都沒(méi)變。轉(zhuǎn)眼間，初中生活即將開(kāi)始。我認(rèn)為拖延癥在第一天的生活中是可以想象的。
在家里，我習(xí)慣穿著衣服吃飯。在學(xué)校什么都要自己做。這是人間地獄！剛開(kāi)始覺(jué)得在校園生活還不錯(cuò)，不用聽(tīng)媽媽嘮叨，耳朵干凈，終于逃過(guò)了父母的“魔掌”，自由了。真的很酷。但是誰(shuí)知道剛從魔爪里逃出來(lái)，掉進(jìn)了老虎的.嘴里。在家里，誰(shuí)睡誰(shuí)自然醒，但在學(xué)校，天不亮他就起床。開(kāi)學(xué)第二天早上，宿舍的人都已經(jīng)開(kāi)始洗漱了，只有我還在呼呼大睡。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)，看到我還在睡覺(jué)，就把被子扯掉了。我被這個(gè)偉大的運(yùn)動(dòng)喚醒了。當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的眼睛時(shí)，我看到了老師那雙想要噴火的眼睛。我立馬沖向不好的地方，于是趕緊起身洗漱。來(lái)到餐廳的時(shí)候已經(jīng)人山人海，餓了半天沒(méi)吃飯。之后，我下定決心要擺脫懶惰。直到初二的時(shí)候我才意識(shí)到，我不再是原來(lái)那個(gè)拖延者了。我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了在生活中自立。
中學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生300年以前，有一個(gè)古希臘大政治家，雄辯家，是一個(gè)真正變態(tài)的家伙，不信，請(qǐng)?jiān)试S我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹！
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，尤其是“R”這個(gè)字母，他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚，而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的小孩還更糟糕！
據(jù)說(shuō)，他為了克服這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴里不斷的練習(xí)發(fā)音，他站在海邊練習(xí)，想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái)，你們說(shuō)他變態(tài)吧？
當(dāng)他站在臺(tái)上面對(duì)聽(tīng)眾演講時(shí)，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時(shí)，他的語(yǔ)句全混亂了，聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個(gè)地洞，每天在里面練習(xí)他的聲音，和演說(shuō)的姿勢(shì)，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來(lái)控制自己想上街的.欲望。德摩斯梯尼的堅(jiān)持終于取得了成果，他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵(lì)因素，也可成為你消沉膽怯的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r(shí)，當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時(shí)候，心里肯定依舊在想，我要變態(tài)！我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會(huì)說(shuō)：“如此的這種的變態(tài)，怎么可能不成功？！
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中，經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗，；可口可樂(lè)公司開(kāi)張第一年反銷出了400瓶可口可樂(lè)；創(chuàng)立迪士尼樂(lè)園的沃樂(lè)特？迪士尼在報(bào)社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開(kāi)除；超級(jí)球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名；瑞弗。約翰遜，十項(xiàng)全能的冠軍，有一只腳先天畸形。
當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時(shí)候，他們一定會(huì)說(shuō)：如此的這種變態(tài)，怎么可能不成功？
中學(xué)生演講稿 篇7
老師們、同學(xué)們：
大家好！很高興大家能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我站在這里為大家演講。今天我演講的題目是《架起交流的心靈之橋》。
我曾經(jīng)看過(guò)一份資料，是講聯(lián)合國(guó)有關(guān)組織對(duì)二十一世紀(jì)的人才應(yīng)具備的素質(zhì)提出如下幾種要求：學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做事。在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”一項(xiàng)中提到人們需要掌握的基本技能包括：與人進(jìn)行有效交流的口頭、書(shū)面表達(dá)技能與人際交流技能等。前不久，戴姆勒一克萊斯勒公司董事兼全球執(zhí)行副總裁君特·弗萊克先生應(yīng)邀出席北大奔馳獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式，當(dāng)記者間到，如果北京大學(xué)的畢業(yè)生將來(lái)打算應(yīng)聘到戴姆勒一克萊斯勒這樣的跨國(guó)公司工作，應(yīng)當(dāng)具備哪些方面的能力時(shí)，君特·弗萊克先生說(shuō)：“為了增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力，學(xué)生需要在大學(xué)期間培養(yǎng)多方面的能力―獨(dú)立學(xué)習(xí)、研究的能力，不斷更新知識(shí)、改進(jìn)自身狀況的能力，最重要的是人際交往能力，也就是與他人，甚至是具有不同文化背景的人交流的能力。這一切對(duì)一個(gè)人能否在未來(lái)社會(huì)立足至關(guān)重要�！�
交流在我們?nèi)粘Ｉ钪械墓δ芘c地位越來(lái)越突出。試想，如果沒(méi)有交流，我們將會(huì)遇到多少困難、多少煩惱―沒(méi)有交流，我們就無(wú)法獲取知識(shí)；沒(méi)有交流，我們就無(wú)法了解世界；沒(méi)有交流，我們就無(wú)法與人溝通……沒(méi)有交流，我們還能做什么？是的，幾乎沒(méi)有什么可做的了。沒(méi)有交流，這個(gè)世界是冷漠、沉寂、枯燥的，更不用說(shuō)發(fā)展與進(jìn)步了。世界著名的西門子電器公司在他們面向全球招聘人才精英時(shí)，就將“善于人際交流與溝通”定為應(yīng)聘者必須具備的'素質(zhì)之一。
對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，交流是我們學(xué)業(yè)上的催化劑，友誼中的潤(rùn)滑劑，親情上的貓合劑，是黑夜盡頭的一縷曙光，遠(yuǎn)航巨輪揚(yáng)起的風(fēng)帆，更是青春歲月里泊淚流淌的智慧之泉……那些高喊與父母之間有著不可逾越的“代溝”的學(xué)生，不正是缺少與父母的交流嗎？那些斷言一上某課就頭疼，甚至厭學(xué)、逃課的同學(xué)，不正是缺少與老師的交流嗎？那些孤獨(dú)、郁悶、抱怨與同學(xué)難以相處的同齡人，不正是缺少與同學(xué)的交流嗎？那些因誤解而失去友情的人，不正是缺少朋友間的交流嗎？……同學(xué)們，快架起交流的心靈之橋吧，相信“天塹”一定能變“通涂”。
當(dāng)然，交流的對(duì)象既有物質(zhì)上的互通有無(wú)，也有思想上的取長(zhǎng)補(bǔ)短；交流的方式既有金錢上的平等買賣，也有情感上的投桃報(bào)李；既有行動(dòng)上的你幫我?guī)�，也有精神上的相提相攜。這里所說(shuō)的“交流”并非是漫無(wú)邊際的胡侃，也不是類似：一個(gè)人會(huì)抽煙，另一個(gè)人會(huì)喝酒，兩人交流“煙酒特長(zhǎng)”這樣的低級(jí)交流，不是對(duì)所謂的“愛(ài)情招法”的交流，更不是你我之間阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)鞋與耐克鞋的交流……而今天在這里我所向大家倡議的是人與人之間思想上、情感上、精神上的交流，是人生觀、價(jià)值觀的交流，是理想與追求的探索，是學(xué)習(xí)的交流，是友誼的交流……這些才適合我們中學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)這也是社會(huì)對(duì)我們中學(xué)生的時(shí)代要求。
人們常說(shuō)，投我以桃，報(bào)之以李。蕭伯納也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換之后每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，彼此交換之后每人卻有兩種思想。我想，交流的意義大概就在于此吧。正值青春年華的中學(xué)生朋友們，我們是祖國(guó)的未來(lái)與希望，明天我們就要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的重要?dú)v史使命。同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今社會(huì)雖然進(jìn)人了信息時(shí)代，但最直接、最普遍與最實(shí)際的人際交流還是口頭或筆頭交流。因此我們就要從現(xiàn)在起用心靈構(gòu)筑一座交流之橋，用“交流”來(lái)豐富我們的知識(shí)，武裝我們的頭腦，以此來(lái)迎接明天的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造人生的輝煌。
中學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
雄鷹振翅一躍，直沖云天，它贏得了翱翔天際的自由，卻錯(cuò)失了駐足俯瞰大地秀麗的山川;野馬蹬地飛奔，它獲得了馳騁沙場(chǎng)的豪邁，卻錯(cuò)過(guò)了駐足欣賞沿途美麗的風(fēng)景;瀑布飛湍直下，它獲得了拍擊石岸的活力，卻錯(cuò)失了傾聽(tīng)涓涓細(xì)流柔和曼妙的歌聲。
城市在迅猛發(fā)展，車水馬龍的街道上不時(shí)浮現(xiàn)匆匆穿行的背影，在陽(yáng)光的剪接下頻頻閃動(dòng)。急促的步伐，焦躁的'心境，使人們無(wú)暇顧及與之擦肩而過(guò)的人，更無(wú)暇顧及人生美麗的風(fēng)景。行色匆匆之際，遺下的只是一地的淡然與冷漠。
為何要讓自我的人生整天沉浸在無(wú)法負(fù)荷的快節(jié)奏里，使自我變得日漸冷漠何不放慢腳步，去欣賞人生的另一番風(fēng)景，收獲別樣的溫情
放慢腳步，收獲一份感動(dòng)。
行色匆匆的你，總是穿梭于物欲橫流的城市，但你是否曾放慢腳步，留意周圍漾起的感動(dòng)的漣漪你是否留意到，街頭的小女孩為了添補(bǔ)家計(jì)挎著花籃在高聲叫賣;地下道里的男孩為了完成出國(guó)深造的夢(mèng)想，提著小提琴在深情演奏他自創(chuàng)的曲子;榕樹(shù)下，一位纖廋的母親正撫摸著她懷里的嬰孩，嘴里哼著動(dòng)聽(tīng)的歌謠你是否曾放慢腳步，去收獲這一份感動(dòng)
放慢腳步，收獲被冷凍的親情。
我們總是奔波于自我的工作學(xué)習(xí)，對(duì)于家人的親切關(guān)懷，總報(bào)之以冷漠的神情。餐桌上匆匆地扒幾口飯，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)，投入自我的工作學(xué)習(xí)，留下家人孤單的身影;臥室里，飛快地敲打著手中的鍵盤，對(duì)家人的問(wèn)候卻匆匆地敷衍，留下一旁呆立的家人滿臉的無(wú)奈，而自我在幽暗的房間里也顯得孤寂漠然，那么，何不放慢腳步，去享受與家人聚餐的喜悅，理解家人關(guān)懷的溫暖何不放慢腳步，去收獲這份被冷凍的親情
放慢腳步，收獲稚趣純真的歡樂(lè)。
時(shí)光荏苒，你我早已被繁瑣的公務(wù)攪得身心俱疲，此時(shí)的你我，是否會(huì)漸漸回憶起兒時(shí)的純真：清晨，天剛蒙蒙亮，就興沖沖地到田野里踏青，看著泥土地上因松軟而拱起的仿若一朵朵綻開(kāi)的花，就會(huì)淘氣地往上重重地踩上一腳，望著那凹陷下去的小小的腳印咯咯地笑起來(lái);中午時(shí)分，當(dāng)大家都在午睡時(shí)，又會(huì)偷偷地溜出去，頂著火球般的烈日和同伴在池塘里抓起魚(yú)蝦;晚上，叫上幾個(gè)伙伴，躲進(jìn)黑深深的叢林里捉螢火蟲(chóng)。然而此時(shí)的我們，卻早已將這份純真淡忘，將這份童趣掩埋。那么，何不放慢腳步，去重拾這份純真，收獲這份童趣
既然向往著在夏日的午后靜靜品嘗清淡雅致的香茗，既然向往著于竹林深處臥看飄飛的云彩，靜聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴，既然向往著在曲徑通幽處漫步高歌，采擷矢菊，那么，就放慢自我的腳步，享受這份清幽淡雅。
【中學(xué)生演講稿】相關(guān)文章：
中學(xué)生的演講稿05-09
[精選]中學(xué)生演講稿07-29
中學(xué)生演講稿【精選】09-20
中學(xué)生演講稿(精選)08-01
(精選)中學(xué)生演講稿08-24
中學(xué)生演講稿[精選]08-29
中學(xué)生演講稿（精選）08-16