責任的心得體會
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的責任的心得體會，希望能夠幫助到大家。
責任的心得體會1
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚！細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實際行動給我上了人生的又一課。
我很驕傲，因為我是孫老師的同行，也許我學不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學不好孫老師的甘于清貧，但是我要向?qū)O老師學他的大愛，謙遜，無私奉獻，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：“這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅�！钡璩龅氖撬屠习楣�(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我的心里留下了震撼。
孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因為他在工作崗位上的執(zhí)著，讓學生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學習他的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心�！� 責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的`工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產(chǎn)生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
責任的心得體會2
當我讀完了，《責任心是金》這本書后，責任心的概念更深刻了！責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守。責任心又是什么?責任心是一種精神，在智力和實踐經(jīng)驗相近的情況下，責任心就表現(xiàn)出專業(yè)精神來；責任心是一種動力，是聰慧、悟性和實戰(zhàn)經(jīng)驗的高度結(jié)合，是需要加以修煉的；責任心更多的是敬業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度，在許多情況下，敬業(yè)精神能補救許多能力的不足，用心做事才能把事情做好。
所以，我們無論做什么事，若是沒有責任心，必定是做不好的.，因為天下無難事，只怕有心人。并不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責任心呢?就是要每位教師在自己的崗位上竭盡心力。因為不盡職，學生絕對教不好。我們工作做不好，就直接影響到教學效果，甚至教育前程。
責任心是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力。一個人只有有了責任心才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的承諾，只有有責任心才能夠正視困難勇往直前，只有有責任心才能夠得到別人的尊重，樹立高尚人格。我們每一個人的工作都應看做任重道遠，如果每位教師沒有強烈的責任心，不能以忘我工作為己任，就不能把責任落實到教學工作中，到頭來自己的工作沒有進展，責任心也就成了空談。
由此可見責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的教師所必需的。責任心對于一個人來說是極其重要的。梁啟超曾說過： 凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。我們每一位教師也因該具有這樣的責任心吧。自己的份內(nèi)之事，我們就必須做好；教育的進步也要在我們共同努力下達到的。
工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個人的崗位不同，所擔負的責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強烈的責任心。有了責任心才能敬業(yè)，自覺把崗位職責、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；有了責任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣；有了責任心才能進取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。
所以說，責任心是金。我們每一個人都應該清醒的意識到自己的責任，并勇敢的扛起它，無論對于自己對于學生還是對于社會都能做到問心無愧。
責任的心得體會3
暑假期間，我研讀了《安全教育與安全管理》之法律法規(guī)篇、日常管理篇、應急管理篇三冊關(guān)于安全工作的權(quán)威教材，本套教材綱領性、知識性、制度性強，對于我們?nèi)绾渭訌娦@安全管理、做好安全教育、提升自身安全教育管理能力具有很強的指導意義。通過學習，我從中學到了很多知識，對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實感到了做好安全工作責任的重大。工作學校安全工作是全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的保障，是學校工作的重中之重，也是一切工作的前提和保證。一直以來我校在上級教育主管部門的正確領導下，牢固樹立“安全第一，預防為主”的工作方針，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，從夯實安全責任，管理要抓嚴抓細抓實入手，建章立制，明確責任，強化措施，狠抓落實，積極為學生營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。新學期，我們將全力做好“四實”工作。
一、教師“一崗三責”要落實。
教師教書、育人、安全“一崗三責”制要以落實各級安全工作責任制為核心，抓安全，就是要抓責任。誰負責，誰承擔，負責多少，承擔多少，要清清楚楚，明明白白，這是推行安全精細化管理的保證。在豐富教師業(yè)務能力和育人水平的同時，進一步推動學校安全工作機制的完善，將安全教育、安全制度、安全責任、安全設施、安全投入落實到位。
一是宣講結(jié)合，提高全體教職工思想認識水平。組織全體教職工認真學習《義務教育法》、《學生傷害處理辦法》、《教師職業(yè)道德》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律、法規(guī)及文件，增強教師的責任感、使命感。
二是細化安全管理措施，明確各自職責，“雙嚴”落實到位。校長與其他分項負責人、各分項負責人與教職工按照崗位分類簽訂安全責任書，針對各自分管負責項目，從校外到校內(nèi)、從學生的生活到學習、從課堂到課間及活動、從室外到室內(nèi)，特別是一些重點部位、重點時段，制定出各個崗位安全職責具體要求，面對面向相關(guān)責任人提出明確而具體工作要求，真正形成“全員管理、預防為主、縱向到底、橫向到邊”的安全管理工作責任體系。嚴格落實“誰主管，誰負責”主體責任制。強化具體負責人的安全管理主體地位，明確負責人的安全管理責任制，充分發(fā)揮領導班子全體成員的作用，確保在各自分管的業(yè)務范圍內(nèi)，切實履行好安全的監(jiān)督管理職責。嚴格落實“誰在崗，誰負責；誰在場，誰有責”主體責任制，強化廣大教職員工的安全管理主體地位，明確教職員工的安全管理責任制，全體教職員工牢記自己崗位的安全工作職責，本著“用心做事、關(guān)注細節(jié)、把握信息、及時處理”原則做好每天的值日工作，嚴格按有關(guān)安全管理方面的制度、規(guī)定和要求開展教育教學等各類活動，層層落實到各年級和每一位教職員工，形成安全工作“全員參與、人人有責、人人盡責，齊抓共管”的良好局面。
二、學生行為規(guī)范教育要扎實。
一是與規(guī)范學生行為的養(yǎng)成教育相結(jié)合，展開學生的安全教育工作，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。學校把安全教育作為養(yǎng)成教育的重要組成部分，通過“國旗下講話”、黑板報、主題班會等形式，對學生進行《小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生安全常識》等安全知識教育，提高學生的安全意識。加強防火、防震等各種演練活動；開展“紅領巾執(zhí)勤”、“班級安全監(jiān)督員”和評選“安全管理優(yōu)秀班級”等活動，以關(guān)注學生的思想動態(tài)，增強學生法紀教育的規(guī)范力，使安全教育內(nèi)化成為學生自覺的行動。學校還充分發(fā)揮校園監(jiān)控網(wǎng)的`作用，隨時關(guān)注和掌握學生的日常行為動態(tài)及師生值班、執(zhí)勤情況。二是與教學常規(guī)管理結(jié)合，堅持把安全教育和管理貫穿于教學常規(guī)管理工作的始終。做到安全教育課的教師、教材、教案、課時“四落實”。 20xx年我校嚴格落實“點到制”，要求在每節(jié)課前，任課教師認真做好學生點到，對未到的學生或身體有異常表現(xiàn)的學生、問清原因，對未經(jīng)請假又未到學生，及時告知班主任，由班主任聯(lián)系家長，查明原因，最后任課教師在考勤單上簽字保存�！包c到制”的執(zhí)行和落實，目的就是加強學校與家長的及時聯(lián)系，杜絕學生無故曠課或?qū)W生身心受到傷害，學校、家長兩不知的現(xiàn)象，讓家長們放心。
三、家校聯(lián)系要抓實。
我校一直以來都非常注重學校和家庭的密切聯(lián)系，與家庭共同構(gòu)建安全網(wǎng)，形成安全教育和安全保障合力。家長是學生的第一監(jiān)護人，為了發(fā)揮家庭的主要作用，通過家委會、家長會、家長座談會、告家長書、發(fā)放安全教育讀本等多種途徑開展“家校攜手”安全教育活動，“關(guān)愛與責任”家校溝通交流會，召開 “家校密切聯(lián)系、關(guān)注學生安全、促進學生健康成長”的家長會，向?qū)W生家長發(fā)放告家長書，簽訂安全公約，使學校安全工作做到了家校攜手無空隙，學生安全有保障，形成學校安全家校共抓的強大合力。
四、各項記錄要詳實。
學校安排上報的各種表冊，各崗位人員安全日志，開展的各種活動資料記錄一定要認真，細致、真實、詳細，不可敷衍。
五、其他方面：
即嚴格落實門衛(wèi)值班制度、行政值守制度、校內(nèi)準入制度、來訪登記制度、校園巡視制度、集體離校制度、假日值班制度、定期安全評估制度；重點加強交通安全、消防安全、飲食安全、防溺水安全、疾病防治、防暴力傷害、安全隱患七方面的安全教育，以提高安全意識和自護能力。
抓好學校安全管理，是一項長期而艱巨的任務，面對新形勢，新要求，我們還在積極探索新辦法和新途徑，不斷完善安全長效機制，創(chuàng)新安全教育模式，增強師生安全意識，提高防范能力，為打造平安和諧校園而不懈努力。
責任的心得體會4
“百年大計，教育為本”，一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。這其中，教師，塑造著靈魂、塑造著生命、塑造著人格，擁有神圣而高尚的責任感和使命感。這就需要我們做一個合格的好教師，做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。一個理想的好老師，應該胸懷理想，自律自強，勤于學習，追求卓越，充滿愛心，用自己的思想感染學生，以自己的人格匡正學生，以自己的魅力改變學生，以自己的堅持鼓舞學生，讓學生大志成才，讓自已無限成長。
一、教師要有堅定的理想信念。
一個優(yōu)秀的教師，應該有這樣的一種教育信念：當孩子離開學校的時候，帶走的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求。
作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任、有用的人才。教書育人，功在千秋，教師，肩負著國家未來建設者和接班人的培養(yǎng)重任，必須志存高遠，有堅定的教育信念，心系國家，心憂天下。
積跬步以致千里，積小流而成江海，我們要做到的，就是靜下心來，懷著為國育賢，終生不悔的歷史責任感，時時處處播撒遠大理想與堅定信念的種子，讓信念從學生心靈生根發(fā)芽，鍥而不舍的做下去。讓我們用語言播種希望，用粉筆耕耘知識，用汗水澆灌心田，用心血滋潤思想，永遠不要對自己說“得過且過”。
二、教師要有高尚的道德情操
教書育人理應以德為先，全面發(fā)展。愛崗敬業(yè)，無私奉獻，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣、健康的身心、具有終身學習的能力，懂反思、講合作、富有團隊精神。
“學高為師，德高為范�！苯處熥陨淼膶W識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。因此，使教師樹立起正確的人才觀、教育觀、教育價值觀，處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風范，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用。
學為人師，行為示范，一名好教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操，才能在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上，給出學生社會性的規(guī)范，教會學生做人的道理�！白屛覀児餐Α�，永遠不要說“你能不能努力點”。
三、教師應有扎實的專業(yè)學識
為人師者傳授知識，答疑解惑，自己先得有扎實的專業(yè)知識，過硬的教學能力，有效的教育方法。
在現(xiàn)今日新月異的社會中，終身學習應成為我們的第一需求，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；努力做到學識淵博，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手，才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
親其師，信其道，讓孩子從我們身上學會努力、堅持、創(chuàng)新，學會學習的方法和探索知識的`樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和日常文明習慣。“你的學習方法很好，能和大家共享一下嗎”，永遠不要說“你怎么這么笨”。
四、教師應有寬厚的仁愛之心
平等對待每一個學生，尊重個性，健全學生人格。世界上沒有兩個一模一樣的學生，每個孩子都是各具特點，獨一無二的。蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；在工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教別具匠心；關(guān)心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心。
時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習。謙虛、平和、大度，不追名逐利、不計個人得失，志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心。
在工作中不斷提升修養(yǎng)，完善人格。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心，提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，堅持身體力行，坦誠的對待別人，寬容地對待周圍事物。
做到心中有愛，目中有人，用仁愛之心保護學生弱小的身體，呵護學生幼小的心靈，喚醒學生潛藏的知識渴求，陪伴學生健康成長、茁壯成材�！袄蠋煘槟愀械津湴痢�，永遠不要說“你是最差的一個”。
做一名“四有”教師，擁有高遠而堅定的理想信念，高尚而樂觀的道德情操，淵博而扎實的專業(yè)學識，負責包容的仁愛之心。讓我們自覺對照，一日三省，不斷超越自我，追求更高品質(zhì)的教育生命，讓我們心懷教育夢想，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。生命不止，自強不息。
責任的心得體會5
本次通過對責任心的學習，讓我明白了一個人如果沒有責任心，那他就是一個失敗者，是一個做什么事都不會成功的人，只有有責任心的人，才能創(chuàng)造奇跡，走向成功。
那責任到底是什么呢？責任是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。具有責任的干部，會認識到自己的工作在組組織中的重要性，把實現(xiàn)組織的目標當成是自己的目標。
每個人的崗位不盡相同，所負責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個共同的因素，那就是具備強烈的事業(yè)心、責任感。有了責任心方能敬業(yè)，自覺把崗位職責、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆；有了責任心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；有了責任心方能進取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、與時俱進、奮力拼搏。
因此我個人認為，注重工作上的細節(jié)是非常重要的，將通過這次學習，我在工作中將更加增強注重和把握細節(jié)的意識。企業(yè)的飛速發(fā)展離不開每一位員工的恪盡職守，每一個人都要時刻嚴格要求自己，明確職責，增強責任心，真正把工作當作自己的事業(yè)，盡自己最大的努力做到做好。
責任可以小到我們平常對生活的'鎖事，大到國家利益。因此我們在不管做什么事都要做好自己的本分，在工作上要敢于擔當，一份責任體現(xiàn)出一個人人格得偉大，一種精神。愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
責任的心得體會6
作為一名保育員，看著孩子們早上開開心心地來到幼兒園收獲知識然后傍晚開開心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責，認真做好每件事，關(guān)心照顧好每個孩子，但僅僅是每天的重復很難發(fā)現(xiàn)自己的不足或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動，也就是相應班的保育員到對方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了很多和我們班不同的東西，也有很多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個心得體會：
一、建立一個有愛的班集體：
來到新的班集，首先給我的感覺是這是一個很有愛的班集體，孩子與孩子之間，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺，有些老師可能覺得嚴格一點有威信孩子們會更聽你的話，可是這樣恰恰是治標不治本的，關(guān)心愛護照顧孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩惱啊不開心啊，或者喜歡什么討厭什么類的，這些都需要我們真心的走進孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會知道，如果僅僅靠的是威嚴權(quán)威來管理一個班集體管理孩子，帶來的后果往往只是關(guān)心照顧到孩子的表面，沒能走進孩子真正的需要，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通，首先需要我們愛孩子，發(fā)自內(nèi)心的愛，關(guān)心照顧孩子替孩子著想，還要有一
個人本善原則，人都是善良的，孩子都是善良的，不要因為孩子的哪件事不好而覺得這孩子是壞孩子的想法，通過以身作則，關(guān)心愛護發(fā)自內(nèi)心的照顧孩子走進孩子的世界孩子們會感受到的，一旦孩子感受到你的真心對你的工作也會配合，也會對你產(chǎn)生信任聽你的話。通過自身的帶頭營造一種有愛的班集體，多引導孩子團結(jié)合作互相關(guān)愛，營造出一個有愛的班集體。
二、原則問題要堅定：
隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒有搗亂，感覺他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅決不能觸碰的，只會在可以做的事情上活潑，一些原則性的不可以做的堅決不做。這種氛圍也需要我們保育員做引導，關(guān)愛孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問題不可以就是不可以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要采取寬容的態(tài)度誰沒犯錯的時候，可是寬容不代表就這樣算了，相應的還是要讓孩子認識到自己的錯誤，而且也讓班上的同學也認識到事情的不可取性，當然，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯，不浪費食物，不亂扔垃圾等等，一些不可以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個榜樣。總之一句話就是：讓孩子們清楚知道哪些事情是可以做哪些事情是不可以做的。
三、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點多表揚鼓勵孩子：
在隔壁班我發(fā)現(xiàn)很多時候他們上課的積極性比較高，為什么會這樣呢?后來我發(fā)現(xiàn)了他們的老師會時不時地對他們表示贊揚鼓勵，引起了他們的`積極性。每個都喜歡聽到贊美的話吧，活潑好動的小孩子更喜歡，當他們收到表揚的時候，做事的勁也會跟著起來，所以通過這次我覺得適當?shù)膶⒆舆M行贊揚鼓勵是很重要的，當然并不是說無中生有的贊揚，這需要我們有善于發(fā)現(xiàn)孩子長處優(yōu)點的眼光，從各方面去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，從而提高他們的自信與積極性，孩子的積極性高了，興趣起來了很多東西就容易了。所以說由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點以及多給與他們表揚和鼓勵。
通過這次的一日換班，給我的感受很多很多，在上面我只列舉了其中我感受特別深刻的幾點，覺得在這次換班活動中使我自己提升了很多，通過給感受也察覺到自己需要改進的地方，我會充分利用這次換班工作收獲回來的心得，結(jié)合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c，把感受到的引進我的班級，不斷反思不斷總結(jié)，相信我的保育員工作會做得越來越好的。
責任的心得體會7
對于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認為。一個平凡的人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。自從聽了張主任4月x日講的那節(jié)課，并讀了《責任勝于能力》這本書后，我受益匪淺。此書語言通俗易懂，內(nèi)涵、意義深刻，體現(xiàn)了求真務實的精神。特別是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么？
責任是能力的核心與統(tǒng)帥，承擔的責任越大，提升的空間就會越大。有了責任感，我們的能力才會有用武之地，有了責任感，我們才會有正確的努力方向。因此，無論在什么崗位，我們都要牢記自己的責任，認識到自己所處位置的重要性。只有這樣，我們才能夠在責任心的引導和驅(qū)使下，將自己的能力發(fā)揮到極致。
“工作不是一種懲罰，也不是人們經(jīng)過思考后想干的事。工作是一種神圣的安排，是造物主用快樂和有意義的活動填補人類生命的一種方式。”案例中的那名員工去開發(fā)、設計剝栗器。那是他自動自發(fā)去做的，并且最后做得很好。這種主動工作的做法不僅給企業(yè)創(chuàng)造了利潤，也給自己帶來了不菲的回報。我作為一名臨離高速公路的員工，勤奮工作是發(fā)自內(nèi)心的，不是做出樣子來給領導看的。我覺得如果只有在別人的監(jiān)督下才有好表現(xiàn)，那不是真正的自動自發(fā)，而是一種欺騙，甚至是自欺。只有率先主動，才會讓領導驚喜地發(fā)現(xiàn)我們實際做的比我們原來承諾的更多，我們才有機會獲得加薪和升遷。其實，自動自發(fā)并不僅僅有利于我們所在的公司，真正最大的受益者是自己。成功總是在尋找那些能夠主動去做事的人，如果只是盡本分，或者唯唯諾諾，你就無法獲得額外的回報，而只能得到你應得的那一部分工資。
一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任，就等于放棄了生活，同時你也將會被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以使人發(fā)揮自身的潛能。責任也可以使人改變對待工作的態(tài)度。一個人對待工作的態(tài)度，直接決定了他工作的成績。正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確地認識到自己的職責，履行好自己的職責，并充分發(fā)揮自己的能力，才能克服困難成功完成工作。同樣，一個人只有認識到、了解到自己的`責任，清楚自己的職責，并主動承擔起自己所在工作崗位的責任，那么他的工作才會由壓迫、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，從而享受工作的樂趣和取得成績的快樂。
有些工作并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于———責任。簡單地說，按時上班準時開會等一些工作上的小事，并不是所有的人都能真正做到。違反單位制度，說到本質(zhì)就是一種不負責任的表現(xiàn)。首先是對自己單位和職業(yè)的不負責，更是對自己的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。
“責任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責任的力量�？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任感的人卻不多。只有責任和能力共有的人，才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的。
“人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責任”。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的追求與信念；扛著它，就是扛起對自己人生的美滿與幸福。
責任的心得體會8
農(nóng)村孩子受教育難。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務教育，學生也有學可上，但由于農(nóng)村交通不便，人口分布稀疏，經(jīng)濟發(fā)展緩慢等原因，致使許多孩子求學很困難。李悅涵就是其中之一，盡管家住的一個小村里，但為了求學，從小學開始就不得不到遠在我校就讀。每周上學放學不僅需坐一個多小時的面包車還得轉(zhuǎn)乘摩托車到家，求學過程實為不易。
隔代教育影響大。李悅涵的母親常年外出務工，父親雖然在本地務工，但由于工種的需要也不得不有急事兒的時候才回家，所以家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧兩個孩子。如此以來，孩子和父母交流的機會相當少，大部分時間是和爺爺奶奶一起生活。隔代教育帶來的諸如溺愛、缺乏交流、性格孤僻等不良表現(xiàn)在我們家訪過程中表現(xiàn)的一覽無遺。類似陳艷這種家庭的學生比比皆是。
家長十分重視孩子的教育。為避免家里沒人，我提前打了電話告知將來家訪。到家后在一番輕松的談話后才知道，該生父親在家已經(jīng)等了我?guī)讉�小時了，我對此表示歉意，但家長卻十分客氣，表示凡是為了孩子的教育，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到知識的重要性，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。
家庭教育缺失。家庭作為人生的第一課堂，其重要性不言而喻。但對于許多農(nóng)村孩子來說，絕大數(shù)父母為了維持家庭生活外出務工，孩子都成了留守學生，與孩子的`交流僅限于電話中，家庭教育嚴重缺失。從而致使許多孩子由著自己的性子，自由散漫，不將心思放在學習上。
家校聯(lián)系應更緊密。通過家訪了解到，家長對學生在學校的學習及生活情況不是很了解，或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與學校及班主任聯(lián)系的各種方式，家長表示十分樂意與校方建立密切聯(lián)系，全面了解學生在校的學習及生活情況。
學生需要更多的關(guān)愛。留守學生父母愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻，一方面父母應增加與孩子溝通的機會；另一方面教師應該從學生學習生活的小細節(jié)中給予孩子更多愛，讓孩子能健康快樂的成長。
總之，家訪將是一項長期而艱巨的工作，我將不斷在這個過程中不斷反思，付出我最大的努力，盡力做到最好。
責任的心得體會9
一個老倉庫保管員在本職崗位上認認真真的工作了二十年，從來沒有出現(xiàn)過一次的工作失誤，在年終工作會議上廠長給了他五千元的安全獎，在會上廠長叫他談談感恩、敬業(yè)、責任，他說他不會說話，也不知道什么叫敬業(yè)和責任，這二十年他就是這樣過來的，站好自己每一班崗，我得到了廠長的信任，我還會繼續(xù)干好這份工作的！
一個很樸實的員工，他一個字沒有說到感恩、敬業(yè)、責任，但是他卻用他的二十年工齡把感恩、敬業(yè)、責任這六個字全部深入到工作當中去了。
感恩、敬業(yè)、責任這是一個天天都在講的話題，我們還是要強調(diào)是因為，它們作為一種可貴的精神財富，歷久彌新。
妻子懷胎那段日子里，從妊娠反應天天嘔吐，到胎位偏移要天天臥跪，終于熬到了產(chǎn)期，在產(chǎn)房外我聽到了嘶心裂肺的哭聲，當時我真的想踹門進去打死大夫，妻子用完了最后的一點力氣，一個小生命終于誕生了，看到妻子奄奄一息的表情，才真正理解媽媽告訴我的話語“兒奔生、娘奔死呀”，當然，當女兒躺在妻子的懷里的時候，我只能看到妻子眼睛里充滿著幸福的淚花�；仨业陌职謰寢專彝蝗桓杏X無比的愧疚，我該懷著一顆感恩之心去體諒他們，而不是說“你們生了我就該養(yǎng)活我”；我該擔當起照顧、孝敬他們的責任，而不是責怪他們讓我出生就這么貧窮，可憐天下父母心呀！
我想，如果沒有我的父母，我就沒有機會在這五彩繽紛的世界上品味人生的冷暖，也就沒有機會享受生活的快樂與幸福了。因此，我很感謝他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。正所謂“舔犢之情，父母之愛，深如大�！�。因此，不管他們的`社會地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我今生最大的恩人，是值得我永遠去愛的人。
我今天想說的感恩不僅僅只有父母，感恩有許多種，有對幫助過你的人感恩，有對挫折的感恩，當你學會感恩時，你會發(fā)現(xiàn)生活的美好，世界的祥和；當你學會感恩，你會發(fā)現(xiàn)別人對你的譏諷也變得友善；當你學會感恩，你會發(fā)現(xiàn)遇到挫折你已不再懼怕。在上學的時候我感恩老師，因為有了園丁一樣的他把我教育成人，在我學開車的時候我感恩我的師傅，是他一手把我教會了開車，在我喝醉酒的時候我感恩朋友，是他艱難的背著我把我送回了家，在我騎車摔倒的時候，我感恩一個陌路人，是他的幫助把我送去了醫(yī)院，這個世界上需要的感恩人與事真的是無處不在。
今天我想告訴大家的是我要感謝煙草這個大家庭，我今年36歲，但在煙草這個大家庭已經(jīng)快十二年了，在這十二年里，在家待的時間沒有超過兩年，回家就象走親戚，這么多年來是煙草養(yǎng)育了我，在煙草讓我學會的電腦、在煙草讓我拿到了會計資格證書、在煙草讓我獲得了大專文憑，在這個社會上誰又會一分錢不花的能給你這么多的東西，在公司領導就象父母一樣的關(guān)懷著我，每當看到領導一張張純樸慈祥的臉我就想起給我們冬天送曖、夏天送爽，就連一把芭蕉扇、一瓶清涼油都會及時的送給我們。
是呀，人真的要學會感恩惜福，不要把眼前美好的東西當成別人的，不要把別人對你的關(guān)心當成是有所企圖，不在把當前的工作看成是壓力，想想汶川，看看玉樹，我們生活的真的很幸福，很快樂，從現(xiàn)在起，我會用心靈牢記感恩這個詞匯，我會用行動來詮釋他的內(nèi)涵，就讓我們大家行動起來吧，只要每個人都懷揣一顆感恩的心，泗洪煙草必然會永遠輝煌！
孫園中隊：許洪波
二0一一年三月十二日
責任的心得體會10
監(jiān)獄人民警察是警察中從業(yè)人數(shù)最多的警種之一，全國有三十多萬，由于工作的特殊性和長期在封閉狀態(tài)下工作，外界始終對于這個群體是一個迷，由于受到過去舊監(jiān)獄的影響，監(jiān)獄在人們的思想中成了一個充滿骯臟、黑暗和暴力的場所，由此監(jiān)獄人民警察也被想像成貪婪、兇狠、吃人不吐骨頭一群人，社會對監(jiān)獄警察充滿偏見，社會地位不高，本人從警二十多年，經(jīng)歷了監(jiān)獄最好的發(fā)展時期，對監(jiān)獄工作也是感慨頗多。
我國監(jiān)獄絕大多部都處于較偏僻的農(nóng)村，剛開始工作那會，監(jiān)獄主要從事農(nóng)林牧副漁的.生產(chǎn)，也有少量的工廠，過著自足自給的封閉生活，監(jiān)獄有自己的學校、醫(yī)院、商店、甚至有自己的公安局派出所，完全是一個小社會。由于警力不足，一個基層中隊基本都只有五六個民警，民警的工作狀態(tài)也基本上是一張報紙一杯茶，坐在樹蔭下帶著一幫犯人從事勞動生產(chǎn)，那時大量使用拐棍進行管理，各種材料工作只能等到晚上回來做，雖然辛苦到也樂得其中，那時的工資一個月才六十多元，基本上只夠吃飯，要是來兩個同學鐵定要超支了，犯人管理也相對較松，執(zhí)法的要求沒有現(xiàn)在那么高，管理對象主要是八三九四進來的，對犯人往往是以強對強。到了九十年代中期，犯人開始從室外轉(zhuǎn)向室內(nèi)，主要從事勞務加工，監(jiān)獄也從分散向集中轉(zhuǎn)移，犯人管理的要求提高了，要求民警直接管理，也開始搞獄務公開，民警的工作壓力開始加大，工作時間開始加長，執(zhí)法要求越來越嚴。到了0三年以后，監(jiān)獄工作要求越來越高，執(zhí)法幾近到了苛刻的地步，經(jīng)濟工作壓力加大，民警的思想壓力達到空前的水平，怕犯人逃跑、怕犯人自殺、怕出各種惡性事故(出事以后輕則處分、丟飯碗，重則判刑入獄)，犯人管理的難度越來越大，犯人利用各種合法手段與民警進行斗爭，而民警可利用的合法手段越來越少，犯人成了打不得、罵不得、罰不得的活祖宗，犯人出事，受罰的不是犯人而是管理民警，基層民警不得不感嘆：犯人合法權(quán)利保障了，可誰來保障民警的合法權(quán)益。
由于長期的滿負荷工作和長期處于緊張狀態(tài)，監(jiān)獄民警的身體和心理大多處于亞健康狀態(tài)，上級領導雖然也意識到這個問題，但也沒有更好的辦法，客觀環(huán)境無法使民警得到更好的休息和調(diào)理。
監(jiān)獄人民警察是一個獻了青春還得獻終身，最后還得獻子孫的職業(yè)，獻青春獻終身是自己的選擇，而新時期下的獻子孫可以有人不認同，其實一點也不奇怪，由于工作的特殊性，監(jiān)獄民警關(guān)心家庭，照顧家庭的時間少之又少，教育子女就更提不到議事日程，這不子孫也就貢獻給了監(jiān)獄事業(yè)了么。呵呵，人說干一行愛一行，可感覺愛上這一行真的很難。
責任的心得體會11
軍事上有句行話：三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。道理很簡單：執(zhí)行力強，就能逢山開路，遇水搭橋，排難除險、千方百計實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。反之，執(zhí)行力弱，就會找借口，找理由，講條件，一個沒有執(zhí)行力的團隊，對于企業(yè)來說，是可怕的，是沒有戰(zhàn)斗力的。所以，人們常說“成也執(zhí)行，敗也執(zhí)行”。
執(zhí)行力是競爭力，是企業(yè)的生命力，對于企業(yè)來說，領導的戰(zhàn)略是否能夠得到實現(xiàn)，來源于每一個層級的執(zhí)行，而在實際工作中，天天談執(zhí)行力，日日說執(zhí)行力，但實際工作中的運用卻乏陳可數(shù)。一項戰(zhàn)略或者某一目標的達成，需要很多層級、甚至很多人來共同完成，如果其中每個崗位、每個人僅僅是做到的80%的執(zhí)行力，那我們來看看最后的結(jié)果是什么樣的呢？
如果第一個人在接受一項任務或者某一個目標的時候，由于理解或者個體差異，在執(zhí)行的'過程中執(zhí)行了80%，第二個人在執(zhí)行任務的時候也是執(zhí)行了上一個人80%的80%，第三個人執(zhí)行了60%的80%，以此類推，最后你會發(fā)現(xiàn)，有兩個結(jié)果：1、目標沒有達成；2、達成的目標不是我們想要的結(jié)果，這在很多公司中經(jīng)常出現(xiàn)。
那如何提高執(zhí)行力？
明確的答案是：執(zhí)行力源于責任心，即是說責任心決定執(zhí)行力。要營造增強工作責任心的濃厚氛圍，以責任之心提高工作執(zhí)行力。
工作意味著責任，意味著我們要為企業(yè)創(chuàng)造價值，有了責任心，我們才能樹立愛崗敬業(yè)的強烈意識，時刻把工作放在心上，做到件件有落實，事事有回音；就會使我們在面對困難的時候，有勇氣承擔，有能力解決，就會使我們在工作中不找借口，不患得患失，以最佳的狀態(tài)投入工作，將自己的潛能發(fā)揮出來！
著名的IBM公司企業(yè)文化的核心是“永遠具有強烈的責任意識”；華為企業(yè)文化是：“認真負責和管理有效的員工是公司最大的財富”；管理學家稱“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價值�！痹诂F(xiàn)代企業(yè)里，我們都是龐大的企業(yè)火車上的一個零部件，每個人站好自己的崗位，按照要求執(zhí)行好每一個指令，才能使企業(yè)這列火車或者跑得更快，跑得更遠。
有責任心，考慮問題就會從全局出發(fā)，勇于承擔責任，敢于較真，不會心存僥幸，貽誤工作；有責任心，凡是不再是一批了之，一說了之，一會了之，就是事事有追蹤，件件有落實，有反饋、有修正；有了責任心，執(zhí)行力就有了筋骨，執(zhí)行力的實施就有了落腳的根基。執(zhí)行令的過程就能被完美的執(zhí)行，創(chuàng)造一個好的結(jié)果。
責任心是執(zhí)行力的基礎，做企業(yè)的主人，不僅僅是一句話，而是身體力行的執(zhí)行，就讓我們從隨手關(guān)燈這件小事做起吧。
責任的心得體會12
我們都知道，作為一名幼兒教師，一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先，應該具備的素質(zhì)就要有強烈的責任心、責任感。這份責任心、責任感不僅體現(xiàn)在對孩子的愛，還體現(xiàn)對孩子的負責。那么怎樣去愛孩子、怎樣對孩子負責才能更好的體現(xiàn)老師的負責呢?在《幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)》一書通過案例進行了詳細的介紹，在書中讓我對“愛”和“責任”有了進一步的認識。
一、一視同仁，關(guān)愛“特殊孩子”。
《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育�！边@就要求幼兒教師要平等地對待全體幼兒，給孩子們創(chuàng)設良好的發(fā)展環(huán)境。在實際的工作中，我們每一個班級里都會有一些“特殊的孩子”，有的是調(diào)皮的、有的是任性的、有的是沉默不語的。面對這些特殊的孩子我們有的時候可能會不自覺的出現(xiàn)忽視、給予少的關(guān)愛的、或者是給孩子戴上不好孩子的標簽，其實這樣是很不對的，對孩子的成長是有影響的。書中介紹了“矯正幼兒教師偏愛行為的方法”。首先，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身的素質(zhì)。要改變傳統(tǒng)的教育方式，形成以人為本，樹立現(xiàn)代的、科學的、可持續(xù)發(fā)展的教育，變注重教師的“蠟燭精神“為注重”油燈效應”，不用統(tǒng)一模式來要求孩子，正確看待每個孩子，挖掘每個孩子的潛能。其次，尊重孩子、建立平等、融洽的師生關(guān)系。要真誠地用心與孩子平等交流與交往，給孩子一種平等的心理氛圍，滿足幼兒合理要求乃至細致的情感需要，成為孩子內(nèi)心信賴的“伙伴”。其三，擁有博愛的胸懷和手段。在日常的教育中，用愛心和欣賞的目光去看待幼兒把他們當做是小時候的愛因斯坦，多給一些夸獎和鼓勵，培養(yǎng)長處、糾正他們的缺點。此外教師還要注意自己的語言表達，要讓孩子感受到老師是很公正的，關(guān)注他的。
二、銳利的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)
教師只有具有敏銳的觀察力才能更好的來了解孩子，關(guān)注到孩子們的需要，從而的更好的為孩子提供幫助。理解幼兒是教育的基礎，觀察幼兒是理解的基礎，因此觀察力是幼兒教師工作中不可缺少的能力素質(zhì)。怎樣更好的觀察幼兒，書中也介紹了一些方法。首先，訓練日常生活中的觀案能力。書中說到：“觀察不等于隨便看看，更重要的是希望孩子們在體、智、德、美等方面有所提高。因此教師要在日常生活中有意識的進行訓練，敏銳的捕捉幼兒的動作、表情、語言等信息，并及時做出正確的判斷和反應。其次，進行有目的的觀察。要設計好自己要觀察什么?怎么來觀察?這樣才能更加有目的的進行觀察。書中也推薦了一些觀察的方法。如：日記法、時間觀察取樣法、事件取樣觀察法(選擇某類事件觀察)、逸事記錄法(有趣的事)。其三，做好觀察記錄。建議老師可以隨身帶好筆和便條紙，在事情發(fā)生的時候，教師用一些符號記錄下事情，活動后教師再進行整理。我感覺這種方法比較適合教師在觀察幼兒角色游戲情況時運用，這樣便于教師有針對性的`進行活動后的講評。
三、細心、呵護幼兒的脆弱
幼兒是一個微弱的群體，由于他們的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，就更加需要我們幼兒教師的細心呵護。細心也恰恰反映出幼兒教師對保育、教育工作的責任心。俗話說：“一種米養(yǎng)出百種人�！泵總�幼兒都有自己的個性，有的沉默，有的活躍，怎樣讓每個幼兒都有所改變，這就需要老師做個細心人。如書中講到：“可以從幼兒的生活細節(jié)做起，可以從幼兒的習慣做起，還要對每一次的情況進行細心的分析和教育。書中有一句話說得很好：“要想做一個細心的老師，就要把孩子當成自己的孩子，關(guān)心他們的吃飯、喝水、穿衣、睡覺、運動、生病情況，并落實到各種工作安排。
一切為了孩子，只有愛孩子、關(guān)心孩子，才能更好的教育孩子，將教師的責任心更好的體現(xiàn)出來。
責任的心得體會13
企業(yè)財務管理是對企業(yè)資金運行進行決策、計劃和控制的綜合性管理，其貫穿于企業(yè)各部門的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，始終是圍繞著企業(yè)的戰(zhàn)略目標進行的。企業(yè)財務管理環(huán)境的變化，直接反映著企業(yè)利益關(guān)系的均衡，與全體職工息息相關(guān)。在競爭日益激烈的市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)為了自身的生存和發(fā)展，必須要做好生產(chǎn)經(jīng)營和財務管理工作，這樣才能規(guī)避風險，取得最佳的經(jīng)濟效益�！捌髽I(yè)管理亂，首先從財務管理亂開始；企業(yè)效益差，首先體現(xiàn)為財務管理差�！边@是從實踐中得到的真理。因此，要抓好企業(yè)管理，提高企業(yè)效益，必須建立健全企業(yè)內(nèi)部的財務管理制度，強化控制力，提高執(zhí)行力，從而達到企業(yè)與職工的雙贏效果。
控制力是指領導者在企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)運營與人力資源執(zhí)行過程中，指揮、帶領、激勵、獎懲下屬，以提高企業(yè)整體效益的能力；執(zhí)行力則是指在企業(yè)各部門進行職能管理的過程中，對國家法律、法規(guī)、規(guī)章制度的遵守，以及對企業(yè)自身行為規(guī)范的貫徹和執(zhí)行能力�？刂屏蛨�(zhí)行力的強弱程度直接制約著企業(yè)經(jīng)營目標能否得以順利實現(xiàn)。因此，建立健全企業(yè)內(nèi)部的財務管理制度，必須從控制力和執(zhí)行力兩方面著手。
控制力的缺乏會導致執(zhí)行力脫離既定的運行方向，離開了控制力去談執(zhí)行力，將使企業(yè)管理變成“無源之水”。建立健全企業(yè)財務管理制度的控制力，應從以下幾方面來實施：
1、要有明確的目標，這是提高控制力的主觀因素。企業(yè)的戰(zhàn)略目標與企業(yè)職工息息相關(guān)，領導及下屬都要做到“目標明確，信心充足，服從目標，服從變化”。各級財務人員應牢固樹立“企業(yè)的財務管理責任重于泰山”的意識，要把勁頭和智慧用在狠抓規(guī)章制度的貫徹落實上。每一位財務人員，尤其是部門領導，都要恪盡職守、率先垂范、從自身開始做起，在執(zhí)行規(guī)章制度和財務紀律上做出榜樣。只有自身走得直，行得正，才能堅決杜絕各種違法違紀行為。
2、要有細致的計劃，這是提高控制力的前提條件。僅僅依靠目標是無法有效執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略的，目標只是一個方向，而如何采取恰當?shù)姆绞絹磉_成目標，才是推動工作的重要手段。每個人的理解能力不一樣，在做事的過程中就會產(chǎn)生偏差，因此，領導必須要制定詳細的計劃方案，指導下屬按照計劃開展工作。同時，每個計劃都應該形成明確的書面文件，這樣才能規(guī)范下屬的執(zhí)行和實施過程。
3、要有合理的流程，這是提高控制力的客觀條件。目前，在企業(yè)中通常存在這樣的現(xiàn)象：一項工作如果領導不過問，下屬就會拖延，就不會自覺地去執(zhí)行。通常領導布置工作一段時間后，還要跟蹤下達的任務是否都已經(jīng)完成，導致部門內(nèi)部運作效率低下，職工依賴思想嚴重。要改善這種情況，就必須從“靠領導推動工作”轉(zhuǎn)向“靠流程管理工作”，要明確每個流程的具體業(yè)務工作，要規(guī)定流程運作的時間，還要保證每項目標任務執(zhí)行過程中的信息暢通，以便于對結(jié)果的評估或是傳遞。
4、要有科學的考評，這是提高控制力的制度條件。考評的出發(fā)點在于營造一個公平的企業(yè)工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報。在制定考核標準的過程中，必須要充分考慮各類職工的工作性質(zhì)和環(huán)境差異，也不能過分強調(diào)個人英雄主義而忽略團隊的力量，要做到用團隊的成長而帶動個人的成長，也要體現(xiàn)因個人的成就而促進團隊的發(fā)展。合理且科學的考評制度，才能完善企業(yè)財務管理的控制力。
5、要有到位的監(jiān)督，這是提高控制力的根本舉措。在管理過程中，監(jiān)督監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。列寧曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重要”，缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶。資金管理是財務管理的重中之重，所以必須要在強化資金管理上狠下功夫，因為實踐證明，財務管理的'違法違紀行為，往往發(fā)生在資金管理上。要定期或隨機抽查資金情況，要加強資金日常調(diào)度與控制，防止鉆制度漏洞，違法違紀動用資金。管好企業(yè)資金，必須實行各崗位、各環(huán)節(jié)齊抓共管，防微杜漸，加大監(jiān)管力度，及時發(fā)現(xiàn)，善用法律手段將損失降到最低點。
當然，一個企業(yè)只具有良好的控制力是遠遠不夠的，更重要的是執(zhí)行力的貫徹落實，再好的制度，也只有通過有效執(zhí)行才能生效。保證制度的執(zhí)行力，考慮資產(chǎn)的安全和合理運用，才能使企業(yè)發(fā)揮最佳的經(jīng)濟效益。離開了執(zhí)行力去談控制力，會使企業(yè)管理變成“無本之木”。
執(zhí)行力不強的原因主要有：
1、下屬會觀察、揣摩、猜測領導的意圖，據(jù)此衡量偷懶的風險和收益；
2、下屬對任務期限存有假想，拖延已成習慣；
3、下屬沒有準確地理解領導的意思，也沒有與領導積極地溝通；
4、下屬能力有限，不能圓滿地完成任務；
5、由于種種原因下屬對領導不認可，以種種原因拒絕執(zhí)行領導安排的正確工作，這種情況是以上問題里面最惡劣的�；谏鲜鲈�，建立健全企業(yè)財務管理制度的執(zhí)行力，應從以下幾方面來實施：
1、加大宣傳力度，提高職工的責任意識，讓每個人都認識到企業(yè)的生存關(guān)系到職工的生存，企業(yè)的效益與職工的執(zhí)行力度環(huán)環(huán)相扣。同時要增強職工的時間觀念，改善拖延習慣，做到效益與質(zhì)量并重。
2、自上而下，明確職責分工，做到“責任到人，逐級落實，化解風險，堵塞漏洞”，不給居心叵測的人以可乘之機。企業(yè)財務部門要嚴格按照規(guī)章制度辦事，做好財務管理基礎工作，正確核算，如實反映企業(yè)財務狀態(tài)和經(jīng)營成果，并接受上級主管部門的監(jiān)督和檢查。
3、提高財務管理的執(zhí)行力，需要領導與下屬多溝通，下屬要勤請示，勤匯報，切不可麻木不仁，拖延瞞報違法違紀行為。對相互推諉、不負責任而造成經(jīng)濟損失者，要堅決追究責任。
4、實行崗位責任制，規(guī)定每個職工必須做什么，什么時候做，在什么情況下應怎么做，以及什么不能做，做錯了怎么辦等細則。這樣，每個崗位的每個責任者對各自承擔的財務管理基礎工作都能有一個清楚的認識。在全公司推廣樹立“你是干什么的？你應該干什么？你不應該干什么?”的工作和責任意識。
5、建立健全自我約束的企業(yè)財務機制，要繼續(xù)落實企業(yè)內(nèi)部各層次、各部門的資金管理責任制，盡量避免無計劃、無定額使用資金。同時，企業(yè)財務部門有權(quán)拒絕執(zhí)行違反國家法律和企業(yè)規(guī)章制度的行為，這樣才能保證財務管理制度的落實和有效執(zhí)行。
6、完善員工培訓制度，定期組織財務工作人員參加財會知識培訓，參與財會知識交流。只有專業(yè)技能和工作水平與時俱進，才能在競爭激烈且日新月異的工作環(huán)境下保持專業(yè)能力，做好本職工作。
總之，有效控制是良好執(zhí)行的前提條件，良好執(zhí)行是有效控制的完美結(jié)果。只有將二者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，在此基礎之上建立健全企業(yè)內(nèi)部的財務管理制度、員工激勵機制，企業(yè)的效益才會提高，員工的積極性才會被帶動，逐步建立企業(yè)文化，進而實現(xiàn)員工強則企業(yè)強，企業(yè)贏則員工贏的良性循環(huán)。
責任的心得體會14
上周我有幸參加了教師進修學校組織的美術(shù)教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談談我的心得體會：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導，主題是做一名健康快樂的教師！告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處�。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學任務繁重，面對越來越復雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象（學生）產(chǎn)生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范！
教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的`發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學生健康、長遠的發(fā)展。
第二個講座是關(guān)于中學美術(shù)教學的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓，對我們應該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中學美術(shù)課堂教學，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術(shù)教學的三大課前準備工作：
1、鉆研全部教材；
2、了解學生、分析教學對象；
3、物質(zhì)準備。
她還指導我們?nèi)绾沃贫ń虒W方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領，缺乏對課堂的深刻思考；而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。
上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學藝術(shù)的真正歸宿應該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。
此次培訓總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者。
責任的心得體會15
許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真心實意的關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
那么怎么愛學生呢？通過學習和借鑒別人的經(jīng)驗我總結(jié)如下：
首先要掌握正確的愛的方法 。教師應該給學生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃�，但為什么有時我們的.工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向發(fā)展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢？
學生是一個人，是一個有著自己的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。因此，教師就應該服務于學生。但在對待學生上，我還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。
1、尊重是愛的前提
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發(fā)言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現(xiàn)。我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。
2、尊重學生的差異與潛能
愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實我們不可能打造出一個模式的學生。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。
3、對學生多一份鼓勵、贊揚與熱情
教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
學習了《愛與責任》之后，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學生整體提高。把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。陶行知有這樣一句話：教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。作為一名教育工作者應該把陶行知的話作為自己的人生追求。
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