關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文
我們得到了一些心得體會(huì)以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文1
11月1日，學(xué)校召開(kāi)了第一次全體初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，那么在孩子--老師--家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)會(huì)，我的收獲是，班主任莫老師向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長(zhǎng)比成功重要，情商培養(yǎng)比智商開(kāi)發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急!
班主任莫老師教會(huì)我們?nèi)绾握_地與孩子溝通，還要求家長(zhǎng)一定要樹(shù)立孩子的自信心，好孩子是夸出來(lái)的。這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué)，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)䝼魅窘o他人，與別人快樂(lè)地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的一句話(huà)也許能改變一個(gè)人的一生!
通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，很慶幸自己的孩子選擇了石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)入了708班這個(gè)大家庭。班主任莫老師帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
雖然家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文2
實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期都召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，自我兒子入學(xué)四年來(lái)，我有幸參加了他所有的家長(zhǎng)會(huì)，每一次都有感觸，每一次都有所收獲。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，羅老師和班主任丁老師介紹了405班的情況以及全班每一名同學(xué)的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，并就對(duì)孩子們的培養(yǎng)和教育與家長(zhǎng)們交換觀點(diǎn)一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，安排的緊湊而豐富。學(xué)生家長(zhǎng)介紹了自己在孩子家庭教育方面的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)了學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言以及和班主任的交流，收獲很多，也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要體會(huì)如下：
一、一切為了孩子，為了孩子的一切
通過(guò)與班主任丁老師的交流，更加欣慰孩子的幸運(yùn)，在孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)健時(shí)刻，遇到了一個(gè)真正用心關(guān)愛(ài)孩子們的教師。從過(guò)去的三年來(lái)看，針對(duì)班級(jí)里不同學(xué)生的特點(diǎn)，丁老師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，樹(shù)立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
二、好的學(xué)習(xí)方法，是好成績(jī)的前題
丁老師希望家長(zhǎng)們能夠跟她一起，努力幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，并強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著十分重要作用。丁老師指出：要讓孩子們養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)、主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成看書(shū)、看報(bào)、堅(jiān)持記筆記的習(xí)慣。也要讓孩子們養(yǎng)成背詞匯和課文的習(xí)慣，還要培養(yǎng)孩子們周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣（預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)）我兒子從上學(xué)以來(lái)，我們家長(zhǎng)一直按照丁老師這樣的要求來(lái)規(guī)范他的學(xué)習(xí)方法，使他的這種學(xué)習(xí)方法變成了一個(gè)自覺(jué)習(xí)慣。每天放學(xué)回來(lái)后先做作業(yè)，寫(xiě)課外作文，完成作業(yè)后，可以看一些課外的知識(shí)讀物，或者和同學(xué)一起玩。不認(rèn)識(shí)的生字，主動(dòng)查字典，或向家人請(qǐng)教。對(duì)各領(lǐng)域的知識(shí)都有廣泛的興趣，天文、地理、信息、生物等方面都要進(jìn)行涉獵，使其小小的年紀(jì)，便有著很寬的知識(shí)面。今后我們還要督促他持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使他終生受益。
三、好的成長(zhǎng)環(huán)境，是孩子成才的關(guān)健
目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教育方面，都會(huì)遇到一些頭疼的'事情。家長(zhǎng)與孩子們?nèi)狈贤�，同時(shí)又對(duì)孩子應(yīng)該承擔(dān)的一些事情大包大攬，表現(xiàn)出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理能力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使自己更加懂得了，怎么帶孩子、怎么樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教育必須從小開(kāi)始，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書(shū)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣，同時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線(xiàn)，舒適的桌椅，實(shí)用的書(shū)柜，定期為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，益智玩具，創(chuàng)造這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。
以上是我的心得，在此，衷心地感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)405班為孩子提供了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝兒子的每一位老師為孩子們健康成長(zhǎng)提供了這優(yōu)質(zhì)的教育，感謝班主任丁老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。
謝謝！��！
關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文3
周六早上，踩著厚厚的積雪，伴著咯吱咯吱的聲音，我參加了女兒高中年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。
上午八點(diǎn)二十，距家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)始時(shí)間還有五分鐘，教室里已經(jīng)座無(wú)虛席。班主任孫老師也已在講臺(tái)坐定，負(fù)責(zé)服務(wù)的幾名學(xué)生便開(kāi)始忙碌了：給家長(zhǎng)們發(fā)放資料，倒水，打掃環(huán)境區(qū)衛(wèi)生。很高興，其中有我的女兒。
八點(diǎn)二十五分，家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。首先是班主任致歡迎詞，隨后便是兩位班長(zhǎng)代表全班學(xué)生向家長(zhǎng)訴說(shuō)心聲；接著由期中考試前三名和進(jìn)步特大的孩子介紹自己的學(xué)習(xí)方法；然后便是到場(chǎng)的各科任教師談學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)計(jì)劃及孩子們的學(xué)習(xí)情況；最后由班主任介紹班級(jí)情況，并向家長(zhǎng)提出具體建議。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)用時(shí)兩個(gè)半小時(shí)。
這次期中考試，女兒依然處于中上游，班級(jí)排名21，年級(jí)230多名。（上次月考班級(jí)20名，年級(jí)210多名）。她自己認(rèn)為，不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了，我倒覺(jué)得，能夠這樣保持下來(lái)，已經(jīng)很不易了。畢竟山外有山，人外有人��！這個(gè)班的孩子，都是從全市選拔上來(lái)的精英，都是中考中的佼佼者，用老師的話(huà)說(shuō)：“學(xué)習(xí)差的'孩子，壓根就沒(méi)來(lái)這里�！钡拇_如此，第一名和最后一名孩子的成績(jī)差距也不是很大，上次考試40多名的孩子這次一下子躍居第二名，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。
這個(gè)班的孩子，不僅學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)也不錯(cuò)。從發(fā)言的七八個(gè)孩子身上能看出來(lái)，也從女兒平時(shí)的話(huà)語(yǔ)中可以感覺(jué)到。這幾位孩子站到臺(tái)前面對(duì)家長(zhǎng)，落落大方，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，發(fā)言時(shí)條理清晰，聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)自然，有的還很有激情。從這幾個(gè)孩子身上，不僅看到陽(yáng)光、自信的一面，還隱隱感覺(jué)到一股霸氣。難怪一項(xiàng)活潑樂(lè)觀的女兒最近總流露出幾分不自信，看來(lái)，今后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，需要幫助她重樹(shù)自信心了。老師們都說(shuō)，這個(gè)班的孩子都很要強(qiáng)，有一種不服輸?shù)男愿�，不論大事兒小事兒，都力求做到。在未�?lái)三年的學(xué)習(xí)生活中，他們還會(huì)遇到很多困難，相信憑著他們的這股頑強(qiáng)的不服輸?shù)木瘢欢〞?huì)一個(gè)個(gè)克服的。祝福你們，積極上進(jìn)的孩子們！
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，我很欣慰。女兒能在這樣一個(gè)積極上進(jìn)的優(yōu)秀的集體中學(xué)習(xí)、生活，是一件很幸福的事兒。在這些孩子的背后，還有一個(gè)強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)。從到場(chǎng)發(fā)言的幾位老師可以看出來(lái)，老師們不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，基本功扎實(shí)，而且品德高尚，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，不僅為孩子們?nèi)旰蟮母呖甲鰷?zhǔn)備，還為這些的孩子終身發(fā)展打基礎(chǔ)。孩子交給這樣一個(gè)敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，家長(zhǎng)還有什么理由不放心呢？
人是能接受暗示的動(dòng)物，人所處的環(huán)境很重要，甚至能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，決定人生的成敗。與什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你就不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你就不會(huì)消沉；與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。祝福女兒！祝福這個(gè)班的55名孩子！
關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文4
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”家長(zhǎng)會(huì)后，我想了很多。不管是學(xué)生，還是作為學(xué)生家長(zhǎng)的我們，都要學(xué)會(huì)不斷的充實(shí)自己才能更開(kāi)闊自己的視野。
學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們?cè)?jīng)所歷過(guò)的，我們都似曾相識(shí)更能體會(huì)，更確切的說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生，他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更快樂(lè)，他們往返于學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班之間奔跑，拼的是分?jǐn)?shù)和特長(zhǎng)，淹沒(méi)了孩子們的童真。中國(guó)的孩子最苦，每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完知識(shí)上不完的特長(zhǎng)班；中國(guó)的家長(zhǎng)最累，除了工作就是每天圍著孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往往重視了智商，忽略了情商。馬、林、陳都是他們父母的驕傲，也許他們都能明白知識(shí)能改變命運(yùn)，唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地，事實(shí)也確實(shí)如此他們成功了，憑著傲人的高分都進(jìn)了自己理想的學(xué)校，但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思，智商和情商哪個(gè)更重要？孩子如果具備高智商高情商，那是最好；如果兩者選其一的話(huà)，我想我更注重情商高。不是每個(gè)孩子都能出類(lèi)拔萃，都說(shuō)沒(méi)文化很可怕，我覺(jué)得有文化沒(méi)素質(zhì)的人更可怕。老師的`幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不謀而合，“管教”學(xué)校老師更多的是書(shū)本上教育，家長(zhǎng)和社會(huì)才是孩子心里素質(zhì)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長(zhǎng)總在抱怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書(shū)呢？我也是這樣認(rèn)為的。老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我“作為家長(zhǎng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢？”家長(zhǎng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版，家長(zhǎng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。
不是每一次付出都能有回報(bào)的，孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話(huà)諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥(niǎo)都準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹(shù)枝”，所以我們更應(yīng)該看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。
關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文5
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的責(zé)任。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面學(xué)校、班級(jí)應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自己的家一樣地看待，對(duì)班集體產(chǎn)生一種“依賴(lài)感”，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自己當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為中興小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而王老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。
作為教師，在課堂上必須嚴(yán)格要求，可是作為一個(gè)班集體，60多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的`特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，何況是一個(gè)學(xué)生，肯定是在各方面都有一定的差異。王老師在這方面另辟蹊徑。她看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就利用預(yù)備鈴到快樂(lè)閱讀這十分鐘時(shí)間讓學(xué)生每天做一道數(shù)學(xué)題，做后由組長(zhǎng)改。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多，第二天再重做。我個(gè)人認(rèn)為王老師的這種做法正式彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異。
作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該避免打牌、玩游戲、高聲談話(huà)，或者不管孩子自己外出游玩。因?yàn)楹⒆赢吘剐�，注意力容易分散。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)教師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
最后，要感謝兩位非常有愛(ài)心，非常敬業(yè)的老師——王老師和李老師。把孩子送給她們，我們一百個(gè)放心。
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