培訓(xùn)心得體會(huì)范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇1
我們通過(guò)參見(jiàn)這次技師培訓(xùn)，是我深刻感到學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的重要。然而我們學(xué)習(xí)主要目的？絕大多數(shù)的人都說(shuō)不清楚，而且在我們采油這個(gè)行業(yè)中很少人能把握學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的真諦。同時(shí)，相當(dāng)多的同行不知道如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率不高，不少同行還存在厭學(xué)情緒。
采油工有各自不同的職業(yè)，但各職業(yè)的員工共同的使命應(yīng)該是老師傅如何學(xué)習(xí)年輕員工如何掌握采油技術(shù)。然而專業(yè)知識(shí)我們學(xué)的很少，我們通過(guò)這次學(xué)習(xí)要考慮如何提高目前基層員工的技術(shù)學(xué)習(xí)。
技術(shù)學(xué)習(xí)是理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、教育其他員工的'基礎(chǔ)，如何提高自身技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，顯然應(yīng)該成為我們對(duì)專業(yè)技技術(shù)新工藝研究的重大課題和責(zé)任。然而在現(xiàn)行員工培訓(xùn)的課題中，我們有幸來(lái)到培訓(xùn)中心參加技師培訓(xùn)，使我感到由衷的高興。
尤其是時(shí)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)專業(yè)技術(shù)的缺乏，在培訓(xùn)中心的老師精心教導(dǎo)下，在很短的時(shí)間內(nèi)決心把各位老師講的內(nèi)容要很好的掌握，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)采油專業(yè)技術(shù)。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇2
首先非常感謝xx湖北省公司領(lǐng)導(dǎo)劉總和張主辦組織為期二天的質(zhì)量管理員培訓(xùn)。通過(guò)這次質(zhì)量管理培訓(xùn)，受益匪淺。我作為一名質(zhì)量管理員，深深感到自己在學(xué)習(xí)理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距，參加這樣的培訓(xùn)很有必要，不但要對(duì)質(zhì)量體系文件學(xué)以致用，更重要的是帶領(lǐng)各部門貫徹執(zhí)行。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但學(xué)到的東西卻很多，加上第二天下午在**復(fù)興路購(gòu)物廣場(chǎng)的實(shí)踐對(duì)知識(shí)的消化，使我有如下體會(huì)。
一是提高全體員工質(zhì)量管理理念。隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的不斷深入，加快推進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，增強(qiáng)全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，明確各項(xiàng)工作的職責(zé)和程序，促使企業(yè)預(yù)防并控制不合格項(xiàng)的發(fā)生，降低企業(yè)質(zhì)量管理成本，提高企業(yè)整體管理水平的.質(zhì)量監(jiān)控能力。為企業(yè)實(shí)施全面的科學(xué)管理，提高員工質(zhì)量管理理念和綜合素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)際有效地運(yùn)用到平時(shí)正常的工作當(dāng)中去。為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并圍繞讓顧客滿意及時(shí)認(rèn)真地處理顧客投拆或意見(jiàn)，()不斷滿足顧客需求與期望，贏得顧客的信任，提高顧客滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
二是監(jiān)督考核制度支持。一個(gè)好的監(jiān)督考核體制能刺激質(zhì)量管理體系良好的運(yùn)行，將目標(biāo)管理法與監(jiān)督考核體制結(jié)合起來(lái)管理，部門的質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)依據(jù)公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，按規(guī)定的具體事項(xiàng)實(shí)施措施和實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)到每位負(fù)責(zé)人。
質(zhì)量管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的工程。后期我將要不斷的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理方面的專業(yè)知識(shí)，并把我所學(xué)到的知識(shí)向每位員工普及宣導(dǎo)，使所有員工增強(qiáng)質(zhì)量管理意識(shí)。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇3
首先非常感謝區(qū)民政局組織的這次“初能計(jì)劃”培訓(xùn)，雖然只有短短幾天的時(shí)間，但是課程內(nèi)容非常豐富，既有理論指導(dǎo)，又有社工實(shí)務(wù)知識(shí)講解以及社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)分享，幫助我們正確認(rèn)識(shí)到了社區(qū)工作的職業(yè)特點(diǎn)，找準(zhǔn)角色定位。當(dāng)然，其中也少不了每一位工作人員的辛勤付出。其次，也要感謝各位授課的老師，老師們生動(dòng)的講解，舉出一個(gè)個(gè)貼近生活的案例，使我收獲頗豐。
社區(qū)是關(guān)鍵的樞紐中心，它聯(lián)系著千家萬(wàn)戶，是黨和政府了解社情民意的前沿，是群眾碰到困難距離近的“家”。家的平臺(tái)建設(shè)好了，群眾就安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家也就繁榮昌盛。我們總說(shuō)時(shí)代在變化，原先當(dāng)我們提起“社工”一詞，腦海里浮現(xiàn)的`是夾著小包走街串巷，拿著小板凳嘮家常的“社區(qū)大媽們”。而如今，社區(qū)工作者的年齡趨于年輕化，知識(shí)結(jié)構(gòu)變得系統(tǒng)化，工作技能變得多樣化，服務(wù)領(lǐng)域也擴(kuò)大化，做好社區(qū)工作，需要的遠(yuǎn)不止一腔熱忱，更需要我們成長(zhǎng)為擁有著“十八般武藝”的全能型人才。新時(shí)代對(duì)我們提出了更高層次的要求，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。
懷“務(wù)實(shí)”之心。把人民的所急所盼、所愿所需作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，平時(shí)多想想居民需要什么。居民身邊的事，可能都是柴米油鹽、雞毛蒜皮的小事，但恰恰就是這樣的小事，卻關(guān)系到了居民的切身利益，一件件匯集起來(lái)就是了不起的大事，暖民心的好事。和居民打交道沒(méi)有豪言壯志，也沒(méi)有豐功偉績(jī)，只需要真心對(duì)待居民的每一件事，小事有人管，困難有人幫。就像沈娟娟書(shū)記在授課中講到的“一張笑臉，一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一支筆，一個(gè)回訪”，把居民當(dāng)成自己的家人來(lái)對(duì)待，把群眾的事情當(dāng)成自己家的事來(lái)做。
行“實(shí)際”之事。平時(shí)開(kāi)展工作多“走”、多“看”、多“想”。姜局長(zhǎng)在培訓(xùn)伊始就和我們強(qiáng)調(diào)了走訪的重要性。在走訪中才能體現(xiàn)我們社區(qū)工作者的專業(yè)能力，在走訪中才能發(fā)現(xiàn)居民群眾的需要，在走訪中才能摸索出工作方法，在走訪中才能實(shí)現(xiàn)助人自助的宗旨目標(biāo)。
成“實(shí)干”之人。社區(qū)基層的目的是為群眾排憂解難，因此在開(kāi)展社區(qū)工作時(shí)一定要明確群眾期盼，要將工作重點(diǎn)放在解決群眾反映的問(wèn)題上。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的辦法和措施，逐步解決，為群眾多辦實(shí)事和好事，實(shí)現(xiàn)“民有所呼，我有所應(yīng)”，成為社區(qū)基層建設(shè)的“實(shí)干家”。
相信通過(guò)此次培訓(xùn)大家都有所收獲，有所成長(zhǎng)。希望在接下來(lái)的工作中我們能夠繼續(xù)努力，互相交流學(xué)習(xí)，都能在工作中擁有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“千里眼”，傾聽(tīng)民生的“順風(fēng)耳”，落實(shí)政策的“飛毛腿”，成為一名優(yōu)秀的社工，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！
培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇4
在中國(guó)進(jìn)行金融學(xué)學(xué)習(xí)最好的地方是如下9所大學(xué)，分為兩類，南開(kāi)、廈大、財(cái)大一類，山大、復(fù)旦、交大、同濟(jì)、北大、清華一類。而復(fù)旦和上財(cái)相比，自然是復(fù)旦更好些。
這樣列舉和分類，是基于正規(guī)的金融學(xué)的意義上的兩個(gè)主要方向。之所以用“正規(guī)”二字，是因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)金融這個(gè)概念的傳統(tǒng)理解，不論是學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界，都與國(guó)際上所通行的不大一樣。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)有很多人都不甚清楚，這里有必要做一個(gè)簡(jiǎn)略的說(shuō)明。
中國(guó)的傳統(tǒng)意義上的金融學(xué)，除去少量的證券、保險(xiǎn)等內(nèi)容，主要就是貨幣銀行學(xué)(Money & Banking)。這歸屬于貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)，以學(xué)術(shù)語(yǔ)言闡釋，就是開(kāi)放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的貨幣演繹。這個(gè)意義上的金融學(xué)，可以稱作為宏觀金融，是很典型的貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支，比如研究國(guó)際匯率、外匯儲(chǔ)備、商業(yè)銀行管理等等。國(guó)際上從不把這種東西叫做金融的。大家熟知的米爾頓·弗里德曼是一個(gè)學(xué)術(shù)史上非常重要的貨幣研究專家，但沒(méi)有人會(huì)說(shuō)他是金融學(xué)大師，只說(shuō)他是經(jīng)濟(jì)學(xué)泰斗;最優(yōu)貨幣理論之父、歐元之父羅伯特·蒙代爾是著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)家，不是金融學(xué)家;謝丹陽(yáng)是國(guó)際貨幣基金組織(IMF)高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，也不是金融學(xué)家。中國(guó)在這個(gè)方面最好不用說(shuō)，自然是上財(cái)、復(fù)旦等學(xué)校，1978年改革開(kāi)放以后，重建國(guó)家金融體系最初的一批人就是從這里培養(yǎng)的。當(dāng)然還有一個(gè)比較特別的地方不能不說(shuō)，就是中國(guó)人民銀行研究生部，俗稱五道口。我本科的一個(gè)同學(xué)去那里了。說(shuō)實(shí)在話，這里真正的理論是學(xué)不好的，但是能接觸中央銀行金融調(diào)控、監(jiān)管等方面的實(shí)務(wù)，能搞好人緣，有利于將來(lái)的仕途。
那么國(guó)際上所通行的金融是指什么呢?學(xué)術(shù)上一種的主流觀點(diǎn)，金融學(xué)是研究隨機(jī)市場(chǎng)條件下的跨期資產(chǎn)配置。這可以相對(duì)的稱為微觀金融。事實(shí)上“金融”二字，顧名思義，本就是資金的融通配置(籌資、投資、分資)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究資產(chǎn)配置的，從這個(gè)意義上說(shuō)，微觀金融學(xué)也從屬經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)然，微觀金融學(xué)發(fā)展到后來(lái)已經(jīng)完全超出經(jīng)濟(jì)學(xué)所能承載的范圍，成為相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。為什么?因?yàn)榻鹑谑袌?chǎng)上的資產(chǎn)，完全不同與商品市場(chǎng)。在這個(gè)市場(chǎng)中，以看不見(jiàn)的手為基礎(chǔ)的一般均衡理論失效(供給需求兩線豎直平行沒(méi)有交點(diǎn))，取而代之的是無(wú)套利原理。而且，這個(gè)市場(chǎng)的獨(dú)特性是資產(chǎn)跨期、條件隨機(jī)。這下就有很多事情可做了，比如利率結(jié)構(gòu)、股利政策，又比如資產(chǎn)定價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)管理。
微觀金融學(xué)發(fā)展到今天，大體分為兩類。一類研究資產(chǎn)定價(jià)(Asset Pricing)，主要是在做理論模型的建構(gòu)和推演，基礎(chǔ)和工具是以隨機(jī)過(guò)程為核心的一大套隨機(jī)數(shù)學(xué)及相關(guān)理論(隨機(jī)分析、隨機(jī)微分方程、隨機(jī)優(yōu)化、隨機(jī)控制等等)。還有一類，研究公司財(cái)務(wù)(Corporate Finance)，其基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)理論(這是我堅(jiān)持在翻譯Corporate Finance為中文時(shí)使用公司財(cái)務(wù)而不是公司金融的原因)，除理論構(gòu)建外，還大量進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)支持下的實(shí)證研究。這類研究涉及的數(shù)學(xué)理論雖然沒(méi)有前一類那么深，但對(duì)數(shù)學(xué)功底也有相當(dāng)?shù)囊蟆＿@一點(diǎn)從1958年MM股利無(wú)關(guān)論的經(jīng)典論文中就能看出來(lái)。當(dāng)然，這兩類研究還是互有交叉的，也是相互支持的。比如，在公司內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)研究方面可能需要很多金融市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量方法，還可能需要借鑒保險(xiǎn)精算的相關(guān)方法。
前面言及的山大、復(fù)旦、交大、同濟(jì)、北大、清華屬于定價(jià)一類，南開(kāi)、廈大，財(cái)大屬于財(cái)務(wù)一派。當(dāng)然這種分類絕不是說(shuō)復(fù)旦北大的財(cái)務(wù)不好，南開(kāi)廈大的定價(jià)很差，其實(shí)這9個(gè)學(xué)校兩塊都算在中國(guó)很好。當(dāng)然了，在世界上能拿的出手的不多。具體來(lái)說(shuō)，定價(jià)內(nèi)的學(xué)校，都是數(shù)學(xué)、理工好，容易調(diào)整轉(zhuǎn)型。事實(shí)上，南開(kāi)、廈大的定價(jià)做的也不錯(cuò)，人家的數(shù)學(xué)本來(lái)就牛么。就連原本是沒(méi)有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的上財(cái)都在努力加強(qiáng)這個(gè)方面：現(xiàn)任院長(zhǎng)黃明在碩士以前是學(xué)物理的，博士才轉(zhuǎn)向金融，在美國(guó)都是很有聲望的數(shù)理金融學(xué)家。這里要說(shuō)一下中國(guó)金融數(shù)學(xué)方面的主要導(dǎo)師。首先是山東大學(xué)的金融數(shù)學(xué)家彭實(shí)戈院士。迄今為止，他三個(gè)主要貢獻(xiàn)(發(fā)現(xiàn)一般隨機(jī)最大值原理、創(chuàng)立倒向隨機(jī)微分方程理論、建立動(dòng)態(tài)非線性數(shù)學(xué)期望理論)極大的促進(jìn)了概率理論和數(shù)理金融學(xué)的發(fā)展，也使得他成為世界級(jí)金融數(shù)學(xué)專家。他的學(xué)弟復(fù)旦數(shù)學(xué)系的雍炯敏、原來(lái)浙大數(shù)學(xué)系、現(xiàn)在貴大校長(zhǎng)陳叔平、上財(cái)應(yīng)用數(shù)學(xué)系的陳啟宏全是出自中國(guó)著名數(shù)學(xué)家李訓(xùn)經(jīng)老先生門下，現(xiàn)在除了純數(shù)學(xué)方面外都在從事金融數(shù)學(xué)研究。交大是葉中行，同濟(jì)是姜禮尚，北大是戴民。
而財(cái)務(wù)的三所學(xué)校，都是在財(cái)務(wù)方面本來(lái)就很好的，財(cái)大和廈大的會(huì)計(jì)并列全國(guó)第一，中國(guó)財(cái)政部會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)委員50%以上都是這個(gè)兩個(gè)學(xué)校畢業(yè)的。財(cái)大的湯云為、張為國(guó)、廈大的葛家澍都是權(quán)威。廈大和復(fù)旦都有專門的公司財(cái)務(wù)的研究中心，財(cái)大是財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)研究院(隸屬會(huì)計(jì)學(xué)院而不是金融學(xué)院)。而定價(jià)派在財(cái)務(wù)方面做的也是很好的，畢竟都是名校，只要工資高，自然有人愿意來(lái)。
不知不覺(jué)說(shuō)了這么多，主要是想闡明中國(guó)大學(xué)的金融跟國(guó)外的有些不同，但正在快速的與國(guó)際接軌。在這個(gè)期間，各大高校金融方面的老師(未必在金融學(xué)院)有搞資產(chǎn)定價(jià)的，有搞公司財(cái)務(wù)的，還有搞貨幣銀行的。面對(duì)這個(gè)充滿生存壓力的社會(huì)里，你一定要清楚的考慮好上研究生到底是為了什么：是更好的找工作還是去做學(xué)問(wèn)，至少是在期望上要定下來(lái);然后，你再進(jìn)一步選擇要學(xué)習(xí)金融里的具體哪個(gè)方面。如果將來(lái)要工作，學(xué)習(xí)哪個(gè)更有利，更適合自己?如果準(zhǔn)備做學(xué)問(wèn)，那么你更喜歡哪個(gè)，自己是數(shù)學(xué)功底扎實(shí)還是財(cái)務(wù)知識(shí)廣泛?這些問(wèn)題在考研之前要過(guò)一遍，否則你考上以后也會(huì)對(duì)自己為什么學(xué)、到底在學(xué)什么一頭霧水。比如你想去當(dāng)投行(IB, Investment Banking)、私募(PE, Private equity)中的寬客(Quant, Quantitative Analyst)，那得選擇學(xué)資產(chǎn)定價(jià);如果你討厭外表冰冷的隨機(jī)分析，而計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的能力不錯(cuò)，又想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)，那么可以考慮學(xué)公司財(cái)務(wù)。但不管什么目的`、如何選擇，在學(xué)的時(shí)候要好好學(xué)，學(xué)扎實(shí)，理論與實(shí)務(wù)并進(jìn)。否則，僅靠一個(gè)學(xué)校的招牌是絕不能一直混飯吃的。同樣，如果你現(xiàn)在就發(fā)現(xiàn)對(duì)金融的三個(gè)方面一個(gè)都不感興趣(包括功利性的興趣)，那就趁早不要選擇考金融的研究生，既然到了來(lái)年毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力，何苦今日拿需要付出青春和汗水的考研開(kāi)玩笑呢?
最后要說(shuō)一下的是，作為一個(gè)理工科背景的學(xué)生，想要轉(zhuǎn)金融，有優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)并存。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好當(dāng)然是優(yōu)勢(shì)所在，比如學(xué)電子信號(hào)的，隨機(jī)過(guò)程基本上應(yīng)該是過(guò)關(guān)的，以后學(xué)習(xí)要比省心省力不少;但劣勢(shì)在于沒(méi)有受過(guò)金融學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練，缺少長(zhǎng)期的熏陶，金融直感不夠。要知道金融經(jīng)濟(jì)都是活的，其中最重要的就是直感�？床灰�(jiàn)的手是最重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)直感，無(wú)套利原理是最重要的金融學(xué)直感。我想，也許在金融學(xué)的課堂上睡四年覺(jué)的學(xué)生，都比一個(gè)理工科背景通過(guò)大半年考研時(shí)間猛學(xué)硬灌金融學(xué)的學(xué)生有更多的金融學(xué)直感。前天我還在跟一個(gè)到四大國(guó)有銀行電子銀行部的同學(xué)聊天，他說(shuō)他們上司把相關(guān)需求交給軟件部門的人去做，那些學(xué)軟件工程出生的員工根本就做不好。為什么?決不是那些人軟件編程的技術(shù)不過(guò)關(guān)，而是他們的銀行業(yè)務(wù)不熟，具體操作層面上的事情他們不甚了解，編寫的程序就非常死板，開(kāi)發(fā)的軟件使用起來(lái)不夠友好，有的甚至完全不能用。借用這個(gè)事情，我們可以認(rèn)識(shí)到金融直感的重要性，盡管這和學(xué)習(xí)金融學(xué)還有些不一樣，但意思是相通的。
還有，要靠金融聯(lián)考的話還要要問(wèn)問(wèn)人、取取經(jīng)，怎么看書(shū)、如何做題，在時(shí)間不多的約束情況下如何優(yōu)化配置現(xiàn)有應(yīng)試資源值得細(xì)細(xì)思量。我沒(méi)有考過(guò)，但是我有一個(gè)建議可供參考：經(jīng)濟(jì)學(xué)的部分的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)當(dāng)采用新凱恩斯主義學(xué)派的經(jīng)濟(jì)學(xué)家如曼昆或多恩布什編寫的教材，因?yàn)檫@些教材中的開(kāi)放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)理論是經(jīng)典，把這部分內(nèi)容進(jìn)行貨幣演繹，就是貨幣銀行學(xué)中的主要內(nèi)容蒙代爾——弗萊明模型。當(dāng)然，弗里德曼的理論另當(dāng)別論。至于國(guó)際金融等科目也大體類似。
總之，在金融學(xué)的學(xué)習(xí)和考研的事情上，還是韓老先生的一句古話說(shuō)的好，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。只要考慮清楚，多加勤奮，自然成功。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇5
讓我印象最為深刻的就是我們的商務(wù)培訓(xùn)了，首先我要說(shuō)整個(gè)過(guò)程很有意思我玩的很開(kāi)心。
我們商務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是五個(gè)人作為一個(gè)team。每個(gè)team要成立一個(gè)公司，然后要確定我們公司的發(fā)展方向以及每個(gè)人在公司內(nèi)的職務(wù)。雖然是個(gè)模擬的game，但是規(guī)則還是有的。我們羅老師的規(guī)則是：每個(gè)團(tuán)隊(duì)里必須要男女混搭，公司每次的過(guò)程都會(huì)被評(píng)分，最終的評(píng)分將會(huì)被累計(jì)成為我們此次的商務(wù)培訓(xùn)的成績(jī)。
羅老師要求我們自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)課上所學(xué)的網(wǎng)頁(yè)知識(shí)，建一個(gè)自己公司的網(wǎng)站。這其實(shí)并不僅僅是一個(gè)網(wǎng)站那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，更多的是如何合作?如何去分配?如何去做出判斷?從網(wǎng)頁(yè)的背景，到字體的設(shè)置甚至是到每張圖片的安放都傾注了我們每位公司成員的心血。從建立一個(gè)網(wǎng)站中我們開(kāi)始思索的更多，比如我們會(huì)思考怎樣的背景才會(huì)吸引我們的顧客?什么樣的顏色會(huì)更令人賞心悅目?在產(chǎn)品的訂購(gòu)上我們會(huì)想如何才能讓顧客更便利地訂購(gòu)我們的產(chǎn)品?這么多的問(wèn)號(hào)不斷地在我們腦中閃現(xiàn)，也不斷地激發(fā)著我們做出更好、更便利的網(wǎng)站來(lái)。其實(shí)不僅僅是我們這個(gè)公司，其他公司也都拿出來(lái)了十八般武藝。印象頗為深刻的是maxdesign的網(wǎng)站和衛(wèi)良小組應(yīng)用psd所做出來(lái)的網(wǎng)站，這兩個(gè)公司的網(wǎng)站做的非常引人入勝，他們都不約而同地應(yīng)用了大量的動(dòng)畫效果。可以看得出，兩個(gè)小組的成員都特意去自學(xué)了一下網(wǎng)站其他的制作方法。所以說(shuō)羅老師的課還是很成功的，因?yàn)樗浞终{(diào)動(dòng)起了我們的主觀能動(dòng)性，而且可以確切地說(shuō)我們每個(gè)人都在這次的商務(wù)培訓(xùn)中學(xué)到了東西，不論是課內(nèi)還是課外的，我們學(xué)的都很快樂(lè)。
評(píng)選的結(jié)果讓我們公司的成員欣喜不已，大家的努力沒(méi)有白費(fèi)我們公司獲得了第一名的好成績(jī)。(雖然我們組員認(rèn)為如果再多些時(shí)間我們的網(wǎng)站甚至是我們的公司可以做的更好更出色。)但在商務(wù)培訓(xùn)的最后一課里，我所收獲的其實(shí)還有更多。事實(shí)上，大家最后商務(wù)培訓(xùn)的成績(jī)是根據(jù)公司成績(jī)來(lái)定的。衛(wèi)良的公司由于最后的成績(jī)不是特別的理想，平均分也沒(méi)有及格。當(dāng)老師決定大家根據(jù)各個(gè)表現(xiàn)來(lái)分配總成績(jī)時(shí)，包麗瑋同學(xué)作為總經(jīng)理犧牲了自己讓其他組員成績(jī)合格的舉動(dòng)深深地震撼了我。她做的那么的灑脫仿佛一切與她無(wú)關(guān)，她做的那么令我傷感仿佛不及格的那個(gè)人是我，她做的那么令我感嘆仿佛一位英雄就在我眼前。
其實(shí)老師讓我們做這個(gè)殘酷的評(píng)分時(shí)，我相信大家都不好受特別是那些平均分不是很高的小組。犧牲一個(gè)人來(lái)保全大家，那個(gè)犧牲的人是偉大的，但那些被保全的人的心卻是受煎熬的。這個(gè)事件同時(shí)也預(yù)先地讓我們認(rèn)清真正地社會(huì)還會(huì)更加的殘酷。如何在殘酷的社會(huì)中求生存，是我們接下來(lái)的幾年里我們必須學(xué)習(xí)并掌握的。
這一次的商務(wù)培訓(xùn)，相信大家也都和我一樣被包麗瑋的舉動(dòng)所感動(dòng)著，被各個(gè)公司的idea所吸引著，被五彩繽紛的網(wǎng)站所眼前一亮著。
電子商務(wù)職業(yè)資格培訓(xùn)和模擬測(cè)試
后幾周的'電子商務(wù)職業(yè)資格培訓(xùn)和模擬測(cè)試是為了我們考取電子商務(wù)員證所設(shè)立的實(shí)訓(xùn)課程。它分為上機(jī)操作和理論課兩部分。
剛開(kāi)始時(shí)，有很多人都認(rèn)為電子商務(wù)員證其實(shí)并沒(méi)有什么大用處甚至用嗤之以鼻的態(tài)度來(lái)上課。但是在上機(jī)操作課上我們指導(dǎo)老師一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我改變了這個(gè)看法。
在現(xiàn)今的社會(huì)里，求職之路其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是有困難的。如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的求職市場(chǎng)中爭(zhēng)得一席之地?這就需要我們的能力作為一把韌劍來(lái)為我們創(chuàng)出一番天地。但是，用什么來(lái)我們的能力呢?這就是證書(shū)的作用了，用通過(guò)考試得來(lái)的證書(shū)來(lái)我們的能力，讓這些證書(shū)來(lái)為我們說(shuō)話證明我們的能力。況且今年專升本的結(jié)果并不理想。如果專升本沒(méi)有成功的同學(xué)打算怎么辦呢?僅憑一張專科文本就去闖蕩?所以說(shuō)證書(shū)在某些方面對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。
除此以外，事實(shí)上，的確在上機(jī)的過(guò)程中我還是發(fā)現(xiàn)自己還是有很多的操作題很陌生像是改編二級(jí)菜單之類的，有些甚至不知和從下手。其中最頭痛的就是access數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，在此之前我完全沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)軟件于是我不得不主動(dòng)地一次又一次去詢問(wèn)同學(xué)，去詢問(wèn)老師如何去做，如何去做地更好。其實(shí)，在規(guī)定的時(shí)間里完成三十道習(xí)題對(duì)我們很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是有困難的，它考驗(yàn)的是我們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的熟練程度，打字速度，專業(yè)的熟練度。在一次次的練習(xí)中我可以看見(jiàn)的是自己在速度上的提升，對(duì)知識(shí)了解度上的深入。我想不單單是我個(gè)人，每個(gè)人都可以確定的通過(guò)考證自己還是可以學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)有些是我們遺忘的，有些是我們所陌生的。但無(wú)論怎樣，通過(guò)考證我們將會(huì)去了解我們更多未知的領(lǐng)域。
羅老師的理論課是通過(guò)做習(xí)題的形式讓我們?nèi)チ私怆娮由虅?wù)知識(shí)。盡管很多的知識(shí)真的很好像離我們很遙遠(yuǎn)。例如：招標(biāo)的本質(zhì)是增加買方的競(jìng)爭(zhēng)力，在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)中營(yíng)銷是處于核心位置，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷可以分為兩類無(wú)站點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和基于企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等等。但羅老師依舊堅(jiān)持讓我們先自行做題然后再解題，以達(dá)到加深印象的目的。好在通過(guò)此番努力和羅老師的一番簡(jiǎn)化的解釋下，這些在平時(shí)我們從來(lái)不用到的專業(yè)詞匯，我們還是可以領(lǐng)會(huì)其中的奧妙所在。就算有再不明白的問(wèn)題我們都會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，圖書(shū)館來(lái)找到我們問(wèn)題的答案�？赡芸催@些詞匯很枯燥很乏味，但是在考證與就職的雙重壓力下我們不得不去面對(duì)這些枯燥與乏味，逼迫自己從中找到樂(lè)趣所在，逼迫自己一次次喝著咖啡與睡意抗?fàn)幦W(xué)習(xí)。
為期四周的電子商務(wù)職業(yè)資格培訓(xùn)很快在我們的豐厚的收獲中結(jié)束了。坦誠(chéng)的說(shuō)，我真的學(xué)到很多知識(shí)而且整個(gè)過(guò)程都很輕松很快樂(lè)。從做人，做企業(yè)到做學(xué)問(wèn)……其中有很多經(jīng)歷都值得讓我一輩子珍惜。特別是包麗瑋同學(xué)的獻(xiàn)身精神真的很讓我感觸就像是心靈上的撞擊特別的有力。也非常高興能和王玉欽、姜?jiǎng)P、祝春曉、胡玥這四個(gè)既負(fù)責(zé)又有才的同學(xué)一起合作，做出那么出色的公司，大家的團(tuán)結(jié)合作是我們成功的秘訣!很希望今后的每次實(shí)習(xí)期都能如此讓人難以忘懷，每次實(shí)習(xí)都成為我人生中的黃金!
培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇6
作為一名教師，我深感工作是十分幸運(yùn)的。因?yàn)閷W(xué)校為我們教師提供了很多學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺�；叵氘�(dāng)初，“校本培訓(xùn)”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想，就像見(jiàn)到一個(gè)陌生人，我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由陌生到認(rèn)識(shí)、熟悉的過(guò)程。
在校本培訓(xùn)中，我對(duì)抗逆力課題產(chǎn)生了濃厚的興趣�，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)過(guò)著優(yōu)越的生活，一遇到不稱心如意的事，就心煩意亂，甚至悲觀失望，以至于聽(tīng)了一點(diǎn)不順心的話，受到老師或父母一次批評(píng)，就離家出走，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。因此，如何對(duì)子女進(jìn)行挫折教育，增強(qiáng)他們的抗挫能力，成為了教師迫切關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。挫折承受力所包含的因素很多，并非讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累，就能培養(yǎng)起來(lái)。同樣強(qiáng)度的挫折，為什么有人能挺過(guò)來(lái)，有人挺不過(guò)來(lái)？挺過(guò)來(lái)的人不一定以前就吃過(guò)多少苦，挺不過(guò)來(lái)的'人也不一定就沒(méi)吃過(guò)苦。在選擇的背后，起作用的是整個(gè)人的。比如同樣是考試失敗或受到他人羞辱，那些自我形象健康、有人可以傾訴分憂、敢于表達(dá)自己負(fù)面情緒、有幽默感的青少年，雖然也會(huì)一時(shí)情緒低落，卻很少會(huì)表現(xiàn)出極端的行為；而那些不喜歡自己、沒(méi)有歸屬感、沒(méi)人可以傾訴，又不知道該怎樣改變局面的青少年，很可能會(huì)立即感到絕望，從而做出令人痛心的選擇。作為教師，要教給學(xué)生坦然面對(duì)成功與失敗，幫助他們樹(shù)立信心，讓他們能承受挫折，以提高其對(duì)挫折的忍受能力，他們今后能夠勇敢地面對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教育教學(xué)，把所學(xué)的理念應(yīng)用于工作實(shí)踐之中。
校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇學(xué)習(xí)完了《校本研修的理論與實(shí)踐》，收獲甚多，有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：
1、校本研修促進(jìn)教師發(fā)展
通過(guò)校本研修學(xué)習(xí)后，我突然明白了教師要成長(zhǎng)就要從反思自己的教學(xué)行為入手，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無(wú)縫對(duì)接；通過(guò)教育科研改善教學(xué)，形成研究能力；同時(shí)要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學(xué)活動(dòng)整合，與教育科研整合，把問(wèn)題診斷與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提升整合。
2、“教師需要終身學(xué)習(xí)”。我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”這已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒(méi)有更新過(guò)了，是否已經(jīng)變質(zhì)？所以教師必須樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。我也會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。
3、“勤于思考，善于反思”。在教學(xué)中需要認(rèn)真思考，提高自己的教學(xué)智慧，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)方法，打造高效課堂。
4、在新課改背景的課堂教學(xué)中，立足于本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，要充分把握好自己的角色，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓他們成為知識(shí)真正的探索者、發(fā)現(xiàn)者、總結(jié)人。在讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)的時(shí)候，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇7
3月8日、9日兩天，我有幸到西安參加了“相約名師，聚焦課堂”中小學(xué)教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)暨校本研修能力提升培訓(xùn)會(huì)。大會(huì)在陜西省銀行學(xué)校禮堂舉行，來(lái)自全省近800名教導(dǎo)主任參加了本次培訓(xùn)。大會(huì)上傾聽(tīng)了上海市教科院普教所副院長(zhǎng)王潔，上海名校校長(zhǎng)顧正卿、張學(xué)龍，華東師大的教授李政濤，浙江省教育廳教研室副主任張豐五位專家的五場(chǎng)專題講座。他們從不同的角度給我們闡述了校本研修要以課堂為支點(diǎn)，以教研組為平臺(tái)，以課例研究、微型課題為載體，以教學(xué)管理為保障引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、內(nèi)化、提升教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)拓寬了我的思路，使我對(duì)校本研修有了新的認(rèn)識(shí)。
一、教導(dǎo)主任在校本研修工作中的作用。
教導(dǎo)主任是校本研修的管理者和指導(dǎo)者，是校本研修的實(shí)踐者和研究者，是教師群體專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者。教導(dǎo)主任在校本研修中的地位，決定了教導(dǎo)主任在校本研修中具備以下素養(yǎng)。
1、教導(dǎo)主任應(yīng)具備學(xué)科帶頭人的思維特質(zhì)。這是由教導(dǎo)主任是校本研修的管理者和指導(dǎo)者所決定的。在校本研修工作中，教導(dǎo)主任不僅要能根本把握各學(xué)科的研究重點(diǎn)和主流開(kāi)展方向，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，更要對(duì)學(xué)校的一些教學(xué)現(xiàn)象，要有自己的認(rèn)識(shí)、思考。
2、教導(dǎo)主任應(yīng)具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這是由教導(dǎo)主任是校本研修的實(shí)踐者和研究者所決定的。教導(dǎo)主任要具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要能較快發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問(wèn)題，對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題的理解要比較領(lǐng)先、獨(dú)特，要善于以開(kāi)放、綜合、多元的思維視角來(lái)看待教育教學(xué)中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，要有一定的教學(xué)機(jī)制和教學(xué)智慧。在面臨一些教學(xué)困惑或者教學(xué)陷入困境時(shí)，要能提出有建設(shè)性、開(kāi)創(chuàng)性的建議或意見(jiàn)，高效地解決問(wèn)題。
3、教導(dǎo)主任應(yīng)具有一定的影響力和感召力。這是由教導(dǎo)主任是教師群體專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者所決定的。因此，教導(dǎo)主任應(yīng)具有一定的感染力，要有一定的親和力，只有這樣才更有利于組織教學(xué)研修活動(dòng)，有利于集中大家的智慧對(duì)一些自己關(guān)注的學(xué)科教學(xué)前沿問(wèn)題形成更為全面、深入的思考，有利于建立起“學(xué)習(xí)共同體”，從而帶動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
總之，作為教導(dǎo)主任要能運(yùn)用自己的思維特質(zhì)、教學(xué)及研修能力充分發(fā)揮教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，運(yùn)用自己的影響力和感召力實(shí)現(xiàn)“帶頭”和“促進(jìn)”作用。這樣才能保證學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)定、健康開(kāi)展。
二、教導(dǎo)主任在校本研修工作中的思路。
教導(dǎo)主任組織校本研修的最終目的就是引領(lǐng)學(xué)校每一位教師在原有根底上進(jìn)一步提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，改善其教育教學(xué)實(shí)踐，為實(shí)施素質(zhì)教育提供有力的智力支撐。為此，教導(dǎo)主任在組織校本研修時(shí)，必須把握好以下方面。
1、聚焦課堂，構(gòu)建“調(diào)研、研究、引領(lǐng)”三環(huán)節(jié)校本研修模式，增強(qiáng)校本研修的針對(duì)性。
2、立足本校創(chuàng)立具有本校特色的研修模式，增強(qiáng)校本研修的實(shí)效性。
3、關(guān)注教師，在校本研修中注重以理念培養(yǎng)教師的研究意識(shí)，增強(qiáng)校本研修的自主性。
4、強(qiáng)化效勞，在校本研修中，竭力給予教師最大的效勞。
5、建立教師校本研修專業(yè)開(kāi)展檔案袋，注重教師成長(zhǎng)的過(guò)程管理。
三、教導(dǎo)主任如何有效的組織教師進(jìn)行校本研修。
校本研修是提高教師素養(yǎng)的根本途徑，是教師教育教學(xué)水平得以提升的不竭動(dòng)力，也是學(xué)校生存開(kāi)展的深層保障，是推動(dòng)教育事業(yè)不斷進(jìn)步的主要因素。作為學(xué)校教導(dǎo)主任擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)教師進(jìn)行研修的主要責(zé)任，教導(dǎo)處的方案安排科學(xué)與否，決定著教師研修的質(zhì)量上下，專業(yè)開(kāi)展的快慢和素質(zhì)提升的'優(yōu)劣。在引領(lǐng)組織的過(guò)程中需要注意以下幾個(gè)方面。
1、教導(dǎo)主任必需率先學(xué)習(xí)研修，在教師中發(fā)揮典范作用。教導(dǎo)主任需研修的內(nèi)容應(yīng)比教師寬泛，從國(guó)家教育方針政策、國(guó)際國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀，教育理論、課改理念、教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)都要主動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)然要有主次有選擇有方案地學(xué)習(xí)。通過(guò)總結(jié)歸納各學(xué)科教師教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，找準(zhǔn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的需求和方向，因人而異地進(jìn)行集體研修和個(gè)別輔導(dǎo)。教導(dǎo)主任除了學(xué)習(xí)所有教師必備的共性知識(shí)外，還應(yīng)花時(shí)間和精力學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、繼續(xù)教育讀本、各年級(jí)同學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂等，用自己的出色的課堂教學(xué)，過(guò)硬的教學(xué)根本功，超群的理論水平和業(yè)務(wù)能力說(shuō)服和引領(lǐng)教師。
2、教導(dǎo)主任要認(rèn)真擬定校本研修方案，有步驟有條理地定期不定形式地組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。教導(dǎo)主任在擬定方案前要通過(guò)各種方式收集教師專業(yè)成長(zhǎng)中存在的主要問(wèn)題、普遍問(wèn)題和致命問(wèn)題，根據(jù)大家存在的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題確定校本研修的內(nèi)容。以課程改革理念、課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)、由粗到細(xì)、由表及里，采用解讀、討論、問(wèn)卷、測(cè)評(píng)等多種形式進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的研修，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、教導(dǎo)處對(duì)教師傳、幫、帶要有明確規(guī)定和具體形式安排，讓大家感覺(jué)可操作有成效。教導(dǎo)處根據(jù)教師平時(shí)教育思想、教學(xué)方法、教育教學(xué)質(zhì)量確定骨干教師和問(wèn)題教師，具體明確幫扶機(jī)制，一般根據(jù)學(xué)科進(jìn)行劃分。
4、注重教師校外培訓(xùn)交流與校內(nèi)研修相結(jié)合。教導(dǎo)處安排教師外出培訓(xùn)也應(yīng)有方案，先安排誰(shuí)后安排誰(shuí)，不同的學(xué)科不同的內(nèi)容安排不同的人。外出培訓(xùn)的教師回校以后必須將自己學(xué)習(xí)所得與老師交流，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際共同探討教師成長(zhǎng)的有效途徑和措施。以專題形式學(xué)習(xí)研究。
5、教導(dǎo)主任要善于尋找優(yōu)質(zhì)課堂供教師觀摩學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要有選擇地組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另外，還可以邀請(qǐng)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師到本校上公開(kāi)課，讓教師節(jié)們發(fā)現(xiàn)別人和自己的差距，從而有所觸動(dòng)，激發(fā)教師主動(dòng)研修的欲望。還可以請(qǐng)省市專家、教育局領(lǐng)導(dǎo)到我校調(diào)研，對(duì)全體教師進(jìn)行有的放矢的專業(yè)培訓(xùn)。
總之，校本研修工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生變化。我們作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命�！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書(shū)育人的道路上只有我們付出汗水和淚水，才能收獲一份份充實(shí)。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇8
很榮幸在20xx年8月12日參加了《長(zhǎng)慶油田公司20xx年第五期班站長(zhǎng)培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)。首先感謝大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這個(gè)寶貴機(jī)會(huì)，在長(zhǎng)慶工業(yè)園西安油氣實(shí)訓(xùn)基地為期10天學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)習(xí)中我感到受益匪淺，認(rèn)識(shí)到自己以往工作中的不足之處，對(duì)中隊(duì)管理工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)的重要內(nèi)容有管理溝通的基本知識(shí)、人際溝通的技巧、優(yōu)秀班組建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)士氣管理、長(zhǎng)慶油田數(shù)字化管理、管理基本知識(shí)、拓展訓(xùn)練、班組長(zhǎng)基本素養(yǎng)、班組安全管理、安全法律法規(guī)等一系列科目的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：
一、管理隊(duì)伍從自身做起
首先認(rèn)識(shí)到了自己所扮演的“角色”，明白了自己作為“兵頭將尾”，在工作中承擔(dān)者承上啟下的橋梁作用。作為下級(jí)我們是各 項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行者，是領(lǐng)導(dǎo)的輔佐者，作為中隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)要正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，還要不折不扣的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。作為下級(jí)，我們要確保中隊(duì)隊(duì)員思想的穩(wěn)定，要充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員工作的積極性，督促中隊(duì)成員嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解決，增強(qiáng)中隊(duì)的凝聚力，努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效的中隊(duì)，使隊(duì)員們用較高的工作熱情和信心去完成各項(xiàng)任務(wù)。作為同級(jí)，我們和其中隊(duì)是合作者，在工作中要做到一切從大局出發(fā)，不能只顧中隊(duì)利益，要將大隊(duì)工作始終放在首位，大家分工不同，只有互相配合才能順利完成任務(wù)。
其次認(rèn)識(shí)到了溝通對(duì)于中隊(duì)管理工作的重要性。在以前，我只會(huì)干活，讓我在人前講講話很困難，遇到開(kāi)會(huì)很少發(fā)言，平常工作中只顧自己那點(diǎn)事兒，很少與隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行私下交流，在工作中往往是簡(jiǎn)單粗暴，工作很不順利，自己也不明白問(wèn)題究竟出在哪兒，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在溝通方面存在的不足，明白了良好的溝通能力對(duì)于中隊(duì)長(zhǎng)管理工作的重要性以及該怎么樣與人進(jìn)行溝通。我認(rèn)為溝通要講求方式方法，對(duì)于上級(jí)，首先得尊重他，本著服從的原則，要適應(yīng)上級(jí)，理解上級(jí)，及時(shí)將工作的.進(jìn)展情況反饋給上級(jí)，要敢于說(shuō)出你的想法。對(duì)中隊(duì)隊(duì)員，要善于傾聽(tīng)他們的心聲，積極回應(yīng)，要排除個(gè)人情緒，要站在別人的角度想問(wèn)題，與隊(duì)員平等的交流，關(guān)心他們的生活，幫助他們克服生活中的困難，讓大家感到我們是一個(gè)整體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，努力樹(shù)立隊(duì)員的責(zé)任感、使命感。
二、沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)
拓展訓(xùn)練課，讓我對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)有了深刻的認(rèn)知與了解，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們中隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)都是從戰(zhàn)斗員干上來(lái)的，對(duì)于工作技能，吃苦耐勞等方面是沒(méi)有問(wèn)題的。可我們現(xiàn)在帶的是一個(gè)中隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這就對(duì)我們有了更高的要求，可我感覺(jué)到自己在管理方面的知識(shí)與技巧是欠缺的、匱乏的。就像《亮劍》里所說(shuō)的，一個(gè)首長(zhǎng)的性格與氣質(zhì)直接影響著他的部隊(duì)他的士兵們的氣勢(shì)。同樣，戰(zhàn)訓(xùn)副中隊(duì)長(zhǎng)管理水平的高
低也直接關(guān)系到工作的進(jìn)度與質(zhì)量，更會(huì)影響到隊(duì)員的訓(xùn)練與士氣。這次自己有幸參加油田公司組織《班組長(zhǎng)培訓(xùn)班》，讓我在管理知識(shí)匱乏的時(shí)候，及時(shí)學(xué)到很多先進(jìn)的班組管理理念，對(duì)我今后開(kāi)展工作，和提高個(gè)人素質(zhì)都有很大幫助，我會(huì)把這些知識(shí)和理念帶到實(shí)踐中去，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，成為新時(shí)期的新型消防戰(zhàn)訓(xùn)隊(duì)長(zhǎng)。
理論課是學(xué)習(xí)班組的建設(shè)、管理、溝通等方面的知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾巫龊帽^將尾。直觀的提出了如何做好一名管理者的基本要求和應(yīng)具備的素質(zhì)。一名出色的“班組長(zhǎng)”應(yīng)具備優(yōu)秀的組織能力、協(xié)調(diào)能力和組織規(guī)劃自己的能力。一個(gè)不懂的規(guī)劃自己的人無(wú)法去組織他人，更無(wú)法帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。交流與溝通協(xié)調(diào)能力是人際交往能力的一個(gè)重要方面。在中隊(duì)管理中，因不注重溝通協(xié)調(diào)或技巧不對(duì)而導(dǎo)致隊(duì)員與隊(duì)長(zhǎng)之間，隊(duì)長(zhǎng)與副隊(duì)長(zhǎng)之間產(chǎn)生誤解，引起矛盾不滿的事情常有發(fā)生。通過(guò)這次理論的培訓(xùn)，讓我懂得，只有具備組織協(xié)調(diào)能力，做好交流與溝通才能把中隊(duì)管理好、建設(shè)好。在工作中，我們要了解自己團(tuán)隊(duì)的成員，要知道他們所需要的，除了物質(zhì)上的，更多的是需要得到中隊(duì)長(zhǎng)的認(rèn)可、尊重、表?yè)P(yáng)與關(guān)心。這樣不僅會(huì)讓他們工作愉快，更會(huì)提高我們中隊(duì)長(zhǎng)的號(hào)召力。通過(guò)這次培訓(xùn)也讓我了解到“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”。在一個(gè)中隊(duì)里，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，都有弱項(xiàng)，這不可怕，我們可以幫他改正，幫他提高。重要的是，作為副中隊(duì)長(zhǎng)，我們要發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，結(jié)合他的特點(diǎn)，給他安排崗位，安排工作，這不僅會(huì)讓他以極大的熱情投入到工作中去，而且還會(huì)讓他很出色的完成任務(wù)。
這次培訓(xùn)班的拓展訓(xùn)練課。讓我感覺(jué)很有新意和創(chuàng)意，每一個(gè)課程項(xiàng)目雖然都是一些小游戲，但都需要我們發(fā)揚(yáng)步調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)精神，每個(gè)成員都要團(tuán)結(jié)一心，互幫互助發(fā)自內(nèi)心的自信， 去為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。作為一名消防中隊(duì)的戰(zhàn)訓(xùn)副隊(duì)長(zhǎng)，要帶好自己的團(tuán)隊(duì)，關(guān)心、信任、團(tuán)結(jié)每一個(gè)隊(duì)員，形成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，才能順利完成大隊(duì)交給的各項(xiàng)任務(wù)。還是那句話，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我深切的感受到了大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們副隊(duì)長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。最后，我再次感謝大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我要把這次看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的應(yīng)用到實(shí)踐中去，真正做到學(xué)有所用，學(xué)以致用，帶好自己的班組，為大隊(duì)今后的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)！
培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇9
四周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。在這三周里，我學(xué)到了許多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的珍貴經(jīng)驗(yàn)是永久難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)寶。 剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)呢，三個(gè)周呀，我們什么時(shí)候才能熬過(guò)這實(shí)習(xí)的日子�？墒�，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)周已經(jīng)來(lái)到了，最后一天馬上向我們招手，不知怎么的，原來(lái)一直希望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來(lái)臨的時(shí)候，我們忽然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開(kāi)——鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們?cè)跉g樂(lè)中獲得絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化，我的學(xué)習(xí)感受許多。聽(tīng)了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，怎樣上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。
一、通過(guò)培訓(xùn)，我的教學(xué)理論得到轉(zhuǎn)變
1 集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)立與開(kāi)發(fā)的過(guò)程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同開(kāi)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀看、實(shí)驗(yàn)、推測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
二、通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教材的知識(shí)分布有了全新的認(rèn)識(shí)
把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、沉著不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)培訓(xùn)，使我更清晰地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的'，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的課例點(diǎn)評(píng)對(duì)我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
三、通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)新課程的教學(xué)方法有了宏觀的把握
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清晰地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，只有清楚地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清楚地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能推動(dòng)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
四、通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的要領(lǐng)
遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)到達(dá)以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便掌握知識(shí)；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定根底。作為教師，應(yīng)該通過(guò)自3 己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生服務(wù)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我已逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)水平。但我深知，自己還有好多的缺乏之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的開(kāi)展，同時(shí)，要注意積存、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素養(yǎng)，大面積提高課堂效率。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇10
作為一名xx集團(tuán)，xxxx航空有限責(zé)任公司的新員工，很榮幸參加此次公司組織的入職培訓(xùn)，在為期六天的培訓(xùn)中，不僅學(xué)習(xí)了公司發(fā)展現(xiàn)狀、、戰(zhàn)略發(fā)展、部門分布、部門職責(zé)以及新員工從角色的轉(zhuǎn)變等，還進(jìn)行了艱苦精彩的軍訓(xùn)。雖然六天的培訓(xùn)結(jié)束了，然而留給我的啟發(fā)及思考卻剛剛開(kāi)始。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，在我的里對(duì)日后的工作有了個(gè)大概的框架和思路，對(duì)以后順利開(kāi)展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的經(jīng)驗(yàn)還需要自己在實(shí)際工作中慢慢學(xué)習(xí)體會(huì)。在酸甜苦樂(lè)的軍訓(xùn)生活中，無(wú)論是教官的指導(dǎo)還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團(tuán)隊(duì)精神和力量。所有學(xué)員積極參與，無(wú)論是在平時(shí)訓(xùn)練和在進(jìn)行各種中，還是在最后的結(jié)訓(xùn)表演上，學(xué)員們都積極參加，努力的融入團(tuán)隊(duì)，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會(huì)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，就沒(méi)有個(gè)人角色的成功，只有更好的融入團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。
六天的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)很深、感觸很深的是，我的內(nèi)心發(fā)生了變化。人沒(méi)有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實(shí)力贏得尊重。學(xué)歷不等于能力，沒(méi)有低素質(zhì)的員工，只有高標(biāo)準(zhǔn)的管理。做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀是立身的本質(zhì)，成才的'導(dǎo)向。只有對(duì)未來(lái)一切具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。銘記真誠(chéng)、用于承擔(dān)、懂得感恩、回報(bào)社會(huì)、塑造真、善、責(zé)、愛(ài)，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀，世界觀是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能為團(tuán)隊(duì)，為公司做出更多的貢獻(xiàn)。
正如前文所述，培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì)，培訓(xùn)成果卓有成效，這六天的培訓(xùn)將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓(xùn)，最后引用一句話：認(rèn)真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學(xué)會(huì)做人，用心做事。
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