教師跟崗心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的教師跟崗心得體會，希望對大家有所幫助。

教師跟崗心得體會1

　　近一個月的跟崗培訓，不但塞滿了厚厚的理論基礎，也真真的被車向軍老師、楊志波老師、陳勇老師的敬業(yè)精神深深折服。我佩服他們無私奉獻，敬仰他們精深的業(yè)務能力。

　　自從10月16日開始，弦繃得緊緊的，有時早晨來不及吃早餐6點出發(fā)，有時7點出發(fā)，中午從不休息，我跟著市教研員從一個學校趕往另一個學校。豐臺片區(qū)教研活動開展的有聲有色，教研員到學校視導時，從本節(jié)課的教學目標到立德樹人及環(huán)節(jié)過渡，都耐心細致的指導講解，還參加了初一初二初三年級的分片研討課的試講和觀摩，尤其傾聽了車老師的中考分析會，了解了北京的'中考動向。每個周六周日分別參加北京市的中小學分級閱讀實踐研討會及英語讀者劇場在閱讀教學中的運用與實踐，北師大主辦的英語說課大賽，外研社舉辦的第二屆中國英語教師發(fā)展大會，學院主辦的崔光佐教授主講的如何有效的開展教育課題研究，北京第四中學舉辦的臧鐵軍教授主講的教學評價如何與考試和課程改革對接等。

　　跟崗期間，我被幾位默默奉獻的教研員和謙虛好學的老師深深感動的同時，也不斷的反思自己工作的不足。此次培訓，我受益匪淺，也是我教研工作的一次蛻變。其實，每個人都沒有奇跡，只有努力的軌跡和堅持的勇氣。在臨別之際，我真心說：遇見豐臺教委，遇見優(yōu)秀的你們，遇見了奮力拼搏的自己，真好！

教師跟崗心得體會2

　　“做有溫度的教育”是我給自己定的更高的要求，我深感作為一名新形勢下的.語文老師，自身存在很多不足，自己要不斷的學習、充電，方能找到課堂的支點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我愿撐一支長篙，向青草更青處漫溯，尋找天空中最美的彩虹！

教師跟崗心得體會3

　　跟崗研究是一次難得的機會，讓我深入了解教師的工作和生活，更加珍惜自己的職業(yè)。在這段時間里，我認真聽、評課，觀察和感悟各位老師的教育教學藝術，研究他們的教學方法和技巧。

　　在跟崗研究的過程中，我也積極參與各項任務和活動，認真完成教師工作室的各項任務。通過這些任務和活動，我深刻認識到了教師的職業(yè)特點和責任，更加珍惜自己的職業(yè)。在準備教案和匯報課時，我更多地考慮學生的需求和特點，創(chuàng)設適合他們的教學情境，讓教學更加有效和生動有趣。

　　通過這次跟崗研究，我不僅學到了很多教育教學的'知識和技能，也認識到了教師的職業(yè)使命和責任。我會繼續(xù)努力，提升自己的教學水平和技能，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師跟崗心得體會4

　　在省實跟崗學習的這十幾天里，我每天都在收獲驚喜，我發(fā)現(xiàn)自己每天都有不同的體會。在這些日子里，在省實的這兩周，我真實地感受到了省實的厚重，感受了省實濃郁的文化氛圍。通過兩個星期的實地學習，收獲頗多，受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，使我對語文教學有更深層次的認識與感悟，更加明確了自己的職責，知道自己該如何做好一名優(yōu)秀語文教師，在此談談這次學習的心得體會：

　　一、相約名師，感受名師風采

　　在省實的這段時間，我有幸聆聽了羅易老師的講座，楚老師的課，丁老師的課，陳建偉教授的講座，董海燕老師的講座。這些名師名家大大地開闊了我的視野。

　　一直以來，我的文言文閱讀教學都是帶有嚴重的功利性。中考考綱上有的講讀課文就重點講，考綱上沒有的課件就簡單帶過。重點的課文，也是抓住重點的字詞來講，告訴學生哪些是經(jīng)常考試的，哪些出過中考題。這種功利性的教學，一切以考高分為目的做法，老師教得很累，學生也學得很累，甚至厭學文言文，厭學語文。今天，丁老師的講座，讓我豁然開朗，以后的文言文閱讀教學思路，一下字就開闊了。丁老師說得很正確，文言文的閱讀教學，必須要做到文言統(tǒng)一，誦讀得法，致力于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，傳承中華傳統(tǒng)文化。作為一線的語文教師，我們要明確自己的責任。

　　另外一個讓我增長知識的講座，就是羅易老師關于師德修養(yǎng)的講座了。羅老師的語言很風趣，他通過自己的經(jīng)歷和切身的體會，來告訴我們，作為一名教師，應該有所為有所不為，明確自己的工作目標和工作態(tài)度，輕松對待自己的工作。羅老師引用圣經(jīng)里的一句話，“上帝要成就你，必給你挫折的試煉”，讓我體會深刻。一個人要有所成就，必須要有付出，要經(jīng)得起挫折，教師如是也。

　　董海燕老師的講座《初中寫作序列構建》，也帶給了我們很大的驚喜。董老師妙語如珠，把我們覺得老大難的寫作，講得異常生動有趣，讓我們受益匪淺。寫作課，不管是學生也好，老師也好，都是一個比較棘手的問題。今天董老師層層深入地幫我們分析了寫作的三種境界、形成作文訓練的序列、中考作文指導經(jīng)常遇到的問題、訓練的關鍵點、作文結構安排等問題，讓我們對寫作指導課有一個全新的認識。最令我們感動的是，董老師無私地和我們分享她的研究成果和經(jīng)驗。非常感謝董老師！

　　從丁老師的身上，我學到了勇于開拓進取的氣魄；從羅老師的身上，我感受到了，積極奮進永不言敗的精神，從董老師的身上，我看到了什么叫作無私，這些對于我來說，都是如此的珍貴。

　　二、同臺競技，互相學習

　　最后幾天，我們兩個工作室一起推出六位老師來上課。

　　全湛然老師的《喂——出來》這節(jié)課，充分體現(xiàn)她扎實的基本功。我覺得整堂課最出彩的就是它的導入，設計了三個情景，由學生來回答，一下子就吸引了學生的注意力，調(diào)動起學生的積極性。這節(jié)課上得很扎實，思路很清晰，如果能夠跳出梳理情節(jié)這一部分，我覺得會更完美些。

　　許瑞恩老師的作文指導課《當作文遇上“愛”——請從細節(jié)開始》，充分體現(xiàn)出了他的大師風范，整節(jié)課，學生表現(xiàn)很積極，許老師侃侃而談，通過化大為小、把小放大等環(huán)節(jié)，來引導學生如何抓住細節(jié)描寫。如果能夠在課堂上再加一個學生實踐訓練的環(huán)節(jié)，并展示出來，可能會更加好一些。

　　張老師的課是上《醉翁亭記》。整堂課是圍繞一個“樂”字來展開，想盡力做到“言”和“文”的統(tǒng)一。但是最終還是言不足而文有余。不過，張老師有一個非常大的優(yōu)點，就是，上課的表情非常豐富，肢體語言的表現(xiàn)力很好。這一點是我必須要學習的。

　　劉老師快言快語，給我們展示一節(jié)豐富多彩的《交際語境寫作指導》課，精彩紛呈。劉老師的課很貼近學生的生活，讓學生有話可說。李老師給我們上了一節(jié)溫文爾雅的《華南虎》，如清風化雨，潤物無聲。周老師的《偉大的悲劇》展現(xiàn)的是一種大家閨秀的穩(wěn)重，上得很扎實，充分體現(xiàn)了周老師雄厚的語文功底。這三節(jié)各有特色，也體現(xiàn)出了幾位老師的風格。其實，更精彩的是評課。我覺得每次評課都是大家思想的碰撞，讓我感悟深刻。

　　通過幾位老師的課，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多的不足。在今后的教學過程中，我必須要從多方面去提升自己的教學技能，走出自己的路。

　　三、在聽課評課中成長

　　我覺得使我進步最大的還是大家一起評課，我們在評課中不斷成長。

　　我們在一起評了很多課，其中印象最深刻的還是評省實兩位年輕教師，陳老師和李老師的課。陳老師作為一名出來工作不到一年的新教師，能把一節(jié)古文課上得這么老練，真的是非常棒，課程的安排很有條理，思路很清晰。如果他能夠把自己的表情豐富起來，再輕松一點，語言再幽默一些，這就是一節(jié)非常優(yōu)秀的課。這對于，一名新教師來來，已經(jīng)非常不錯了。丁老師不愧是省的.名師，他的這節(jié)語文課，把文言文的“言”與“文”，近乎完美的統(tǒng)一起來，樸實，又渾然一體，讓我真切的感受到了名師的魅力。整堂課，老師教得輕松，學生學得快樂，讓我望塵莫及。李老師上的是語文閱讀活動教學課，作為一名年輕的教師，敢于挑戰(zhàn)自己，上得也很成功，單是這份魄力就值得我去學習。之前，我們?nèi)ブ楹Ｒ猜犃撕芏喙?jié)這樣的課，感覺李老師的課上得比那些名師上得還好，課堂氛圍非常熱烈，學生很積極�？磥恚�省實就是一個出名師的地方，不知道我們這批學員當中可以出幾個？

　　在我看來，大家坐在一起評課的過程，就是教學理念、教育思想的碰撞過程，也是產(chǎn)生智慧的過程。今天大家各抒己見。許瑞恩老師提出了要重視關注學生的回答的觀點，大家比較贊同。楚云老師提出了教師的點評要有助于升華學生的見解，大家點頭稱是。丁老師告訴我們，上文言文不單單是要把握字詞考點，更重要的是要讓學生喜歡上文言文課，喜歡讀文言文，這一點對于我來說，更為受用�？傊�，評完兩節(jié)課下來，突然發(fā)現(xiàn)自己學習進步了，有種豁然開朗的感覺。

　　四、培訓使我教育觀念得到更新

　　通過集中學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。專家們深刻獨到、通俗易懂的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)。這次骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。

　　4月16日到20日，在最明朗的春光里，來到樸實的合肥，正式開始了為期一周的跟崗學習活動，這次培訓學習與以往不同，不僅僅是參觀考察，而是通過參與學校的教育教學多個環(huán)節(jié)，去觸摸、去感受、去體悟，當然，這次培訓所帶來的思想升華和眼界格局也是前所未有的。下面，結合跟崗培訓情況，談一談自己的幾點感受。

　　1、扁平化管理實現(xiàn)資源有效整合，實行智慧管理讓優(yōu)勢最大化。

　　“扁平化”管理是相對于"等級式"管理構架的一種管理模式。它較好的解決了等級式管理的“層次重疊、冗員多、組織機構運轉(zhuǎn)效率低下”等弊端，加快了信息流的速率，提高決策效率。五十中、四十五中都有幾個校區(qū)，為了充分體現(xiàn)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學校在行政管理上實行一體化管理，同步發(fā)展。三個校區(qū)不設“本部”與“分部”，管理模式上實行“條線分工，分塊負責”�！皸l線分工”，就是各位執(zhí)行校長負責校區(qū)的相關工作�！蔼毩⒐芾怼薄胺謮K負責”，協(xié)調(diào)和督促各條線工作的落實，對學校教育教學進行統(tǒng)一管理。充分利用好校園網(wǎng)絡，整合優(yōu)質(zhì)資源，利用各校一起召開的行政會議，及時了解學校管理細節(jié)。學校的工作欄中，學校每天的工作安排是一致的，學校各種活動也是同步的。學校的管理權限直接下放到年級，這種管理模式，大量精減了龐大的管理機構，讓優(yōu)質(zhì)資源達到更大化的發(fā)揮，體現(xiàn)了智慧型的管理。

　　2、讓教師帶著尊嚴、帶著幸福工作。

　　在當今社會環(huán)境下，怎樣有效激發(fā)教師工作的積極性成為擺在各管理者面前的一項重要課題，除了適當?shù)慕?jīng)濟杠桿作用于教師評價之外，還有什么方法更有效、更持久，我們一直在探索。教師團隊的活力和工作積極性來自教師對職業(yè)的認同感，來自從事教師的幸福感，更來自歸屬感與獲得感。不管是五十中、四十二中還是四十五中，都非常重視教師的幸福感，最大限度的調(diào)動教師工作的積極性，讓教師有尊嚴的工作。參觀的學校教師的傳幫帶工作，都做得非常細致，教學研討方面，既重視集中研討活動，又注重特色發(fā)展，既營造出濃厚的科研教改的氛圍，又給老師們提供了一個相互學習的平臺。讓我印象特別深的是他們對于“校區(qū)教師調(diào)度”的處理手法，讓各校區(qū)教師均衡發(fā)展。將學校的發(fā)展與學生的成長都與教師的進步有機結合起來。做到教師的優(yōu)質(zhì)高位均衡，才能更好地促進學校的發(fā)展�？冃Э己酥贫裙芾�，有力的激勵教師增強了責任意識，而定期開展的師德、師風論壇，更是讓高尚的師德成為每一位教師的精神追求。重視教師的身心健康，人性化的管理教師隊伍。

　　3、以“愛”為核心，傳承、創(chuàng)新發(fā)展校園文化。

　　行走在校園中，發(fā)現(xiàn)每個校園角角落落，都有學生作品或者設置成了讀書角，合肥各間市區(qū)中心的初中學校共同點是校園面積小，但精致而又典雅，給人以身心愉悅的享受。學校注重人文傳承，創(chuàng)新的發(fā)展。學校注重文化藝術強校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)品牌學校;實行人本化管理，創(chuàng)建和諧、人文關懷的學校;開展智慧型教育，辦質(zhì)量型學校、文化性學校、個性特色化學校。學校重視體藝活動，五十中、四十五中、八中等都注重學生分批進行體育鍛煉。充分利用校內(nèi)校外資源，拓展校本課程，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的能力。讓學生在思辨中學習，在愉悅合作與競爭中學習，在充滿愛的科城體系下教學生學會聆聽，學會交流，學會了學習，設置能注重學生可持續(xù)發(fā)展的高品質(zhì)課程。

　　4、注重校本課程體系架構和頂層設計，大力發(fā)展學生社團活動。

　　課程的品質(zhì)，決定學校的品質(zhì)和教育的品質(zhì)。課程設置的高度決定了學校發(fā)展的格局和方向，一所學校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教師和學生雙向選擇設置課程將成為素質(zhì)教育發(fā)展的必然。每間學校都設置特色的校本課程，以五十中為例，他們特別重視發(fā)展學校的社團，社團活動豐富學生的生活，促進學生智能的全面發(fā)展，有助于綜合素質(zhì)的提高，有助于培養(yǎng)學生健康的心理，給學生以溫馨的心靈慰藉。

　　基于社團優(yōu)點，我們可以說，好的社團誕生于有理想有抱負的高品質(zhì)學校。合肥五十中學的校本課程都是由社團承擔，學校民樂管樂團成立于20xx年，至今已經(jīng)傳承了十多年，成為學校突出的特色之一。社團里這些孩子他們酷愛音樂、他們追求美好、他們熱愛生活、他們勇于擔當、他們善于超越……從一個一個音符到一首一首樂曲完美的演奏，從一遍一遍練習到一次一次演出的成功，這中間經(jīng)歷了無數(shù)艱辛與磨練，但他們甘之如飴，在社團活動中快速成長。

　　這樣的校本課程不僅培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的智慧，而且為他們拓展無盡的心靈空間，積累奮斗的意志和力量，在溫馨和喜悅中產(chǎn)生對學校、對生活、對人生、對社會的愛�，F(xiàn)場感受合肥五十中學民樂樂團的練習課，被這些媲美于專業(yè)團隊的執(zhí)著和認真的孩子震撼住!特色校本課程學業(yè)與素養(yǎng)并舉，既幫助教師專業(yè)發(fā)展與進取，又幫助學生個人特長與團隊的融合發(fā)展，引領教師和學生在人生的道路上走得更加寬廣，為明天積蓄力量。

　　這次跟崗活動收獲良多，在交流中學習，在學習中成長，只要我們扎扎實實、腳踏實地認認真真的做好教育，多留給教師們研究教育教學的時間與空間，更多的去關注學生的發(fā)展、教師的成長，相信我們明天一定會更加的輝煌和美好!

　　在教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了金都小學教師跟崗學習培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。

　　“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點；充分發(fā)揮學生學習的自主能動性，也聽到了金都小學最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。

教師跟崗心得體會5

　　xx月xx日我們一行人抵達x中學。學習交流分兩個階段，x日——x日在x小學，剩下的時間在x小學學習。

　　走進x小學給人感覺到的是這座城市的和諧熱情，每每見到一個人都是那么的客氣，那么的溫暖！在校園里面更是加深了這種感覺！雖然好些老師已年近半百，他們依然展現(xiàn)的是那么的朝氣蓬勃、那么的自信滿滿！言談中你能體會到他們對自己工作的了解，對工作的獨到認識，睿智通達，都是業(yè)內(nèi)行家里手。也許這一切就是拉開我們東西部差距的.根本原因所在！

　　第一天，在x小學。負責德育工作的劉主任介紹了學校管理情況及學校建設特色！他們有豐富的社團活動，有嚴格的校紀校規(guī)，有大班額的班級，和我們學校面臨著同樣的問題，甚至比我們的困難還多。因為在大城市里孩子的心理更加脆弱，孩子知道的可能比老師知道還多，生活比老師更富足，進取心比老師還差！對于學生管理，劉主任根據(jù)他自己的經(jīng)驗總結了四個字“有儒有法”。另外他們非常重視學生心理的調(diào)查。每年兩次，通過心里調(diào)查了解學生家庭狀況，學生思想意識動向，提供給老師家長以便在管理中采用恰當?shù)姆椒�，既達到了目的又保護了老師。對于學生發(fā)展，學校非常重視閱讀1—3年級背誦100首古詩，4—6年級背誦詞，并列入學生的考核之中。班級也為每一個學生建立了閱讀檔案袋，紀錄學生的閱讀筆記優(yōu)秀習作等直到六年級畢業(yè)時，也是一份厚厚的禮物！此外，非常重視社團活動的落實，突出的有心靈氧吧，由具備心理學B級證書的劉主任和董主任負責，有活動有落實有效果有專門的輔導教材！

　　第二天和第三天我們觀摩了兩節(jié)語文兩節(jié)數(shù)學課，參觀了x圖書館，x博物館。x老師的一年級數(shù)學總復習之《大闖關》和趙園老師的三年級數(shù)學《簡單的排列問題》，兩位老師都能以最為原生態(tài)的方式呈現(xiàn)課堂，和學生隨和的溝通交流，有條不紊的教學進程和風趣的評價引導讓人耳目一新！

　　圖書館博物館絕對能用高大上來形容，但這并不重要，重要的是這里的精細化管理運營在工作人員熱情的服務下每一讀者都能快速的找到自己需要的書籍，包括一些文獻古籍！重要的是那里豐富且及時更新的書籍！重要的是那里幾乎每天都座無虛席！這就是一個有文化、有潛力的城市魅力所在，潛能所在！

教師跟崗心得體會6

　　這周我的主要工作之一是和蘆老師，孫老師等同事一起制作講座PPT，雖然這幾天回家都比較晚，但是和同事一起加班的感覺也不錯，我們一起頭腦風暴，只要攻克一個難題就特別有成就感；之二是為新校區(qū)招生宣傳工作團隊做后勤保障，也就是負責看班，有六年級、四年級和二年級的'。這周我們還參加了冬奧精神進校園活動，見到了申雪、趙宏博等十幾名奧運健兒。

教師跟崗心得體會7

　　今天我在xx小學上了三個班。經(jīng)過這些課程，我受益匪淺。

　　第一堂數(shù)學課是何家莊小學的老師。女老師的數(shù)學課非常豐富，讓學生在聽課學習的過程中體驗到學習數(shù)學的`樂趣。介紹比較好，四卷公式排成一排，然后讓同學們發(fā)現(xiàn)三個公告之間的聯(lián)系，讓同學們從最基礎的東西開始學習，基本上所有同學都能看懂，在練習的過程中許多學生提高了動手能力，實現(xiàn)了數(shù)學的實際應用。

　　第二部分是中文課。個人覺得老師的教學態(tài)度讓人看著很舒服，感覺自己是個好老師。事實上，這位老師有很多優(yōu)點。一開始老師的指導比較好。在講課過程中，老師總是充滿激情，尤其是在閱讀課文的時候。朗讀的語氣特別好，就是學生的回答。有時不盡如人意。

　　第三節(jié)課是英語課。老師的教學態(tài)度很好，讓學生看起來很舒服。許多學生可以積極回答問題。老師練習了很多句子。學生可以有機會訓練表達完整的單詞，老師的英語口語也比較標準。一節(jié)課后，很多學生基本不用看課本，也就是期末時間很緊，聽力和閱讀練習都比較少。

教師跟崗心得體會8

　　xx月xx日—xx月xx日我們13位來自xx各地級市的教師了走進特級教師xx的名師工作室進行跟崗學習。xx老師為了我們這13位教師的成長，在20天的學習中想了很多辦法，運用了多種方法，觀摩各種課型，參與評課與撰寫反思，參加各種講座，與專家們面對面交流，與學員們共同切磋教學教法，真是緊張而又繁忙，讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實無華卻不失偉大的教師人格魅力。

　　跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學的不足，有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論，讓我不但學到了知識，更加學到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學認真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說，每個人心里都有一個“好課標準”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導師的點評、指導，我對“好課”的理解、認識達到了一個較深的層次。

　　在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領我對語文教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的.教育教學生涯一次有活力的血液……

　　跟崗期間，認真聽取了所有同學的匯報課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學磨練，都形成成熟的教學體系和別具一格的教學風格，大家都是有豐富教學經(jīng)驗的教學佼佼者。在同學們的課堂里，我仿佛走進了“百家課堂”，領略了百家風范；也品味“同課異構”的奇思妙想，匠心獨具的教學風格。

　　xx天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感激，感謝xx老師，感謝翠園中學東曉分校的領導和全體員工，感謝指導過我們的所有專家。

教師跟崗心得體會9

　　近期，我參加了一次幼兒教師跟崗培訓。此次培訓對于我的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平提高有著非常大的幫助。

　　在XXX的報告中，我深入了解了幼兒一日常規(guī)的要求。XXX的報告非常詳細，分別對晨間活動、教師的準備、接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解。此外，她還指導老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關系。晨間活動在一天的活動中顯得非常重要，因此XXX的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提出了很多好的建議，還指導老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動。通過這兩位老師的報告，我深切感受到了XXX領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。

　　幼兒教育應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的.各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。在幼兒教育中，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好、最公正、最無私的愛。

　　通過此次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作的重要性。在今后的工作和生活中，我會不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

　　我度過了一周的幼兒園培訓，雖然有些累，但我覺得很充實。我非常感激教育局和XXX給我們提供了這樣一個研究的機會。通過這一周的研究，我對幼兒園的各個方面都有了一定的了解，收獲頗豐。

　　我最深刻的感受是幼兒園工作并不像我想象的那樣簡單，只需要照看孩子就可以了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡都需要我們來管，而且我們還要有效地開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此備受家長和各部門的重視。這表明幼兒教育工作的重要性和緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。

　　在第一天的跟班研究中，我深刻體會到了老師和保育員的辛苦和偉大。每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時間表，認真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師，幼教工作既繁瑣又辛苦，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可。平時的日常生活工作中一點都不能疏忽，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡單說就是照顧孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁，杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下，觀察孩子在園期間有沒有不舒服，要清楚地記得家長說的注意事項等細節(jié)問題，消除對幼兒存在的各種安全隱患，每天必須做好清潔衛(wèi)生等工作。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有�！眳s不是一件簡單的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。

　　保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不能忽視幼兒園的保健工作。入園前，我們要對所有的孩子和老師進行體檢（到指定機構體檢），一年一次，學期末進行匯總分析等；每天都要對來園的所有幼兒進行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查；幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護人員，負責簡單病傷的處理，傳染病的預防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒的免疫力和抵抗力較低，如果消毒和衛(wèi)生工作做不好，在傳染病高發(fā)期，結果將不堪設想。

　　我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設。XXX是一個非常大的幼兒園，其環(huán)境創(chuàng)設非常有特色。他們的環(huán)境創(chuàng)設理念是美觀且實用。例如，在樓道內(nèi)的交通廳，孩子們可以看到交通規(guī)則、自制的交通安全手抄報（文字形式）、交通標志和標志指示（圖示形式），以及各班自制的車站牌（正面是公交車線路，背面是簡單的交規(guī)），還有停車場和交警等。在活動時，孩子們可以自己當交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關交通安全方面的知識和常識。這種創(chuàng)設環(huán)境的方式非常有意義。

　　我還留意到，每到一些節(jié)日，比如端午節(jié)、父親節(jié)和母親節(jié)，每個班的門口都會有相關布置。而且，這些布置幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。這種環(huán)境創(chuàng)設方式非常有創(chuàng)意和教育意義。

　　此外，XXX還合理利用樓道死角，將其布置成音樂小屋、寶貝秀等�？傊�，環(huán)境布置不僅要結合幼兒和幼兒園的實際特點，還要美觀實用。這種理念是值得我們研究的。

教師跟崗心得體會10

　　20xx年3月4-7日，我有幸參加了xxx骨干教師跟崗研究。通過此次研究，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，坦蕩了視野。

　　“在體驗中研究，在研究中體會”，這是我跟崗研究以來的最大的體會和感悟。在跟崗研究中，我們聽到了四節(jié)真實的常態(tài)課，參加了一次數(shù)學科組活動。這四節(jié)常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了高中學生身心的發(fā)展規(guī)律和研究特點，非常有利于高中生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。

　　在xxx，我們跟崗研究成員受到了學校的熱情款待。本著“主動介入、主動融入、謙虛研究、重視溝通”的跟崗研究準繩，我們認真觀察、認真研究、認真反思，每天保持寫研究心得體會�，F(xiàn)將此次培訓研究總結以下：

　　一、潤澤心靈的校園文明

　　花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的`景色。在這如詩如畫的環(huán)境中研究、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子。例：“卓越其實源于慣”。

　　學生自創(chuàng)的上聯(lián)：“計語英數(shù)、評生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下；下聯(lián)：賦書卷氣、籍鴻鵠志、懷國家情、昂首直行、奔赴前方。愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文明重要的是從教師和學生身上披發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不竭引領，老師們不竭領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后構成學校獨具一格的一種精神氣息。

　　二、震撼人心的行為慣

　　作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極方針。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個方針還很遠，學生的行動慣中總有一些不和諧的音符，可是在xxx卻看到了令我心靈震撼的學生行動慣。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的品德魅力。

　　三、匠心獨具的教學藝術

　　課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。

　　高三（7）xxx老師的分類討論專題《分段函數(shù)的零點》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課因為是上午的第五節(jié)，學生已經(jīng)出現(xiàn)疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，xxx采用了創(chuàng)設情境的教學方法，設計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設的情境中研究。同時還讓同學們通過合作交流發(fā)現(xiàn)分段函數(shù)的零點的規(guī)律性，與二元一次方程和二元一次函數(shù)息息相關，這樣既活躍了學生的思想，開拓了學生的思路，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學生的研究積極性。

　　跟崗研究讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文明底蘊、同時要具有厚實的教學經(jīng)驗，才能在教學中取得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不竭的厚實教學經(jīng)驗，不竭地研究新知，不滿足于抱殘守缺，提高教育教學程度，信賴成功是屬于我們的!

教師跟崗心得體會11

　　為期三天的跟崗培訓已經(jīng)結束，雖然只有短短的三天，但我覺得受益匪淺，收獲良多。

　　在這三天中，我們共聽了xx八中歷史老師6節(jié)課，3個講座。這六節(jié)課均是真實的常態(tài)課，既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏，只是按照他們平時的教學來進行。三個講座也是一線優(yōu)秀教師準備的，沒有空話、大話，很方便我們的實際操作。

　　我們聽了xx八中七年級xx1班xx老師和七年級二班xx的課，他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝這一課，課件有相似之處，但又有自己的理解，從中可以看出，他們雖然實行集體備課，但在實際教學中，各自加入了自己的見解。他們以史料為切入點，讓學生體會不同史學家對漢武帝不同的評價，引導學生分析評價歷史人物的方法。七年級八班xx老師上的是復習課，主要復習第三單元9—12課內(nèi)容，從課堂環(huán)節(jié)來看，x老師平時也是如此上復習課的。她注重引導學生對單元名、課題、各子目的記憶，并以默寫的方式加以督促，使學生形成一個整體的知識體系。八年級一班xx老師講的是北伐戰(zhàn)爭，以xx現(xiàn)存的一些紀念北伐戰(zhàn)爭的地點導入，這些地點在七年級暑假時教師已經(jīng)作為假期作業(yè)要求學生去觀看、了解，這些很容易將學生的注意力吸引到課堂學習中，同時也調(diào)動了學生學習的積極性。九年級十一班xx老師講的是第二次工業(yè)革命，通過視頻講述洛克菲勒通過石油壟斷的過程，引導學生理解壟斷組織的'出現(xiàn)。九年級二班xx老師講的是近代科學與文化，他通過一個關于居里夫人筆記本現(xiàn)在依然具有放射性的新聞導入，新穎生動，激發(fā)學生學習興趣。當然，這些老師的課堂均注重對史料的選擇，不僅恰當，而且注重史料真實性，往往能夠通過相關史料，引導學生得出相應的結論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。他們的歷史知識非常豐富，在課堂教學中，能夠補充許多課本上沒有的內(nèi)容，吸引學生的興趣，調(diào)動課堂氣氛。同時，他們也非常注重與其他學科相聯(lián)系，體現(xiàn)出不同學科間的交叉融合。

　　xx老師的講座《關注課程標準，推進課堂教學》，他以具體課例為依據(jù)，講述了課程標準的重要性，如何通過課堂教學，使學生達到課程標準的要求，同時體現(xiàn)歷史學科的核心素養(yǎng)。通過學習，使我們更加深刻的體會到課程標準的重要性，課堂教學必須以課程標準為依據(jù)，不能讓自己的認知來主導課堂教學。xx老師主要講的是歷史復習備考，他從中招試題分析、復習策略、典型考題做題方法三方面來進行講述，使我們能夠更加清晰的明白xx中考命題的特點，以便在今后的課堂教學中有所側重。xx老師以自己的一些具體做法為例，來講述如何召開班會，通過他的講述使我們知道可以從哪些方面進行班會的組織以及如何組織，他的這些方法讓我們在自己班級的班會上也可以應用，使班會更加有實效。

　　這次跟崗培訓讓我深深的感受到：作為教師，不僅要有扎實的專業(yè)技能和深厚的文化底蘊，也要有豐富的教學經(jīng)驗。今后，我會努力提高自身素質(zhì)，豐富教學經(jīng)驗，提高教育教學水平，使自己盡快成長為一個優(yōu)秀的人民教師。

教師跟崗心得體會12

　　不知不覺中，跟崗學習的時間已過了二周，在過去的這兩個星期里，我在東石第二中心小學，深深的感受到了東石第二中心小學小學老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了東石第二中心小學小學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，我的指導老師蔡月珠老師對我的學習也進行耐心的指導，使我受益匪淺。現(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結：

　　一、開闊了視野

　　來到東石第二中心小學，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。

　　二、提高了專業(yè)能力

　　在過去兩個星期的跟崗學習的日子里，在輔導老師蔡月珠老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有語文課、綜合課，還有英語課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學校組織公開課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的.收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。

　　三、提高了思想認識

　　這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。

　　雖然跟崗時間已經(jīng)過了一大半，但這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！教師跟崗學習心得體會14

　　轉(zhuǎn)眼間，三天的跟崗活動結束了。在這短短的三天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝南山幼兒園的園長、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業(yè)精神。下面我就具體講講我的感受：

　　一、環(huán)境美：

　　走進南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境的每個角落都能考慮到孩子的安全問題。教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結合主題布置。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動，讓家長對教學內(nèi)容一目了然。每個班級都有一張集體照，體現(xiàn)了一個班級的集體感。

　　二、常規(guī)細：

　　觀摩了小一班的活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如點心前要洗手、便后要洗手，禮貌問題，這是老師們一直在強調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣。

　　三、教學實：

　　在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關注。在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、和注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、還注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。

　　四、注重游戲與戶外活動：

　　老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如夾沙包游戲的游戲�；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習慣。

　　在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。

教師跟崗心得體會13

　　今天是跟崗學習的第二天，正式深入八中課堂，親身感受其教學與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。

　　首先是來自課堂師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分，學生的積極配合，充分突出了以學生為主體以教師為主導的新課程理念。學生回答問題時的積極、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導，使.

　　課堂流程自然順暢。不難看出教師對學生的訓練有素以及學生對老師工作的認可與回報。反觀自己學校，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應有的“語文味”。正如學員來自一中的丹所說，我們應該將這種久違了的`氛圍帶回去，輻射和感染自己的同事與學生。

　　其次是來自八中語文組那種暢所欲言、知無不言言無不盡的教研氛圍，特別是評課氛圍。下午評課，雖然任務只要評上午聽的兩節(jié)課，但引申的專業(yè)問題很有針對性和指導性。授課者詳細介紹教學設計，坦承教學中自身意識到的

　　不足。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學員，收獲都是很大的。特別是主持人、評課者之間大多以昵稱、綽號或名字互稱，更可感覺到這個大家庭的和睦與親切，這種感覺令我羨慕。特別是對我這種評課喜歡講直話講真話的人來說，我找到了自信與勇氣，我以后將秉承“對課不對人”的原則參與自己學校的評課，我相信，不管是對自己還是被評者都大有益處。好期待明天能聽到名師傅老師的精彩一課！

教師跟崗心得體會14

　　本人非常榮幸地參加了青田縣中小學骨干教師培訓，非常幸運地走進了溫州市鞋蒲市小學跟崗實踐學習�？鞓返臅r光總顯得短暫，因為快樂，充實的一周培訓時間顯得一晃就過去了。在我看來，蒲小已經(jīng)面面俱到，又因為實踐時間短，我真的對蒲小提不出對什么好的意見和建議，所以辜負了蒲小的殷切希望，我真的很抱歉。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，懷著對蒲小人的敬仰和感激回顧這一周的培訓過程。

　　九月十九日上午八點，溫州市鞋蒲市小學的小會議室舉行了隆重歡迎儀式，參加儀式的有我們的帶隊老師---胡老師、鞋蒲市小學的朱副校長、辦公室主任以及名師辦主任洪細苗老師等領導，還有來自青田縣不同層次學校的13為縣骨干教師。會上領導給我們介紹了鞋蒲市小學的情況，觀看了中央臺給鞋蒲市小學的宣傳記錄片，與會領導對我們提出的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策，同時也使我們深感責任的重大。我身處這樣一群骨干教師當中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負領導對我的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

　　我們跟崗培訓分為兩階段:

　　第一階段(前四天):聽、評課及參觀鞋蒲市小學。了解鞋蒲市小學教學現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。鞋蒲市小學有自己明確的辦學目標和辦學理念，很具特色，各項成績碩果累累，以教育教學質(zhì)量為名片，學生綜合素質(zhì)發(fā)展好，學校特色建設成效顯著，以教學常規(guī)管理為抓手，促進全面教育質(zhì)量的提高。以教育科研、教師培訓為平臺，提高教育教學效率。

　　蒲小的教育教學研究工作開展的如火如荼。這不僅體現(xiàn)在他們舉辦的大型教研活動和教學研究的成果中，更體現(xiàn)在蒲小的日常教學工作中。一件件小事都能體現(xiàn)這點。這四天我們共聽洪細苗、朱聘聘、林小津等老師的課近20節(jié)。養(yǎng)眼漂亮、清新干練的朱老師給我們上的都是隨堂課，沒有特別去準備，可是卻每一節(jié)都上的很扎實，很流暢，重點突出，一個個難點在她深入淺出中得到突破，板書突出重點，字跡飄逸瀟灑，找不到任何不足，和學生的關系是那樣的和諧，讓我們學到平常課的真實，落實，我們明白了平時的數(shù)學課應該這樣上。她很有創(chuàng)意的.除法豎式給我很大的啟發(fā)。

　　朱老師不得不讓我敬佩;年近50的林老師是老教師的代表，我在她身上看到了蒲小老師的愛崗敬業(yè)，對教學工作的一絲不茍。林老師熱心給我們一一展示了各種類型的課，這些課教學內(nèi)容跨越很大，但她都是信手沾來就給我們上，上節(jié)課給我們上三年級的《有余數(shù)除法》，下一節(jié)馬上到四年級給我們上《射線、直線和角》，她這種熱愛教育教學的精神深深感動著我們，“活到老，學到老”這句話在林老師身上得到注解;專業(yè)智慧型教師----洪細苗老師也一樣無私地給我們展示他如火純青的教學風格。

　　洪老師的課我真的沒有可以用的語言可以形容，一個字“絕”，兩個字“完美”，三個字“了不起”，四個字“完美無缺”，讓我佩服的五體投地啊!他那炯炯有神的眼睛里寫滿了智慧和對教學的獨到見解。數(shù)學的每個知識點他都能切入要害的展現(xiàn)給學生們，這是我修煉幾十年也不一定能達到的高度，但是我一定以他為楷模來鞭策自己。而扎實的基本功是他們的共同點，沒有一個老師肯落后，都是積極主動的參與教學研究。

　　而那天林老師和洪老師用對教材的不同理解，各給我們上了《有余數(shù)除法》的第一課時，讓我們參與討論和研究，怎么樣上讓這個課更落實，更無可挑剔。這件小事讓我看到是蒲小人對教學的執(zhí)著，教學態(tài)度的嚴謹，對學生的負責。同事之間評課都是知無不言，言無不盡，有問題拿出來共同商討，以求最好的樣子呈現(xiàn)給學生……他們的課及為人開闊了我們的視野，給了我們很多借鑒與啟發(fā)。在他們的影響下，我們這些學員也每天參加評課，寫日志，寫體會，爭分奪秒地進行展示課教案設計，為展示課做充分準備。

　　第二階段(最后一天):上展示課和作業(yè)準備。前四天的跟崗學習像是一場頭腦風暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，對自己的反思，對當前自己教學的反思，同時又猶如清風撲面，帶給我們新的思想，新的觀點。為了給老師匯報我們的學習成果，最好的方式就是上展示課。我們組每人上一堂展示課，我上的內(nèi)容是五年級的《中位數(shù)》，我做了精心的準備，因為朱老師的細心指導和幫助，我的收獲很大。學員們“八仙過海，各顯神通”。好多學員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺。從最開始的忐忑到最后的沉著自信，洪老師名師工作室?guī)椭�我們完成了化繭成蝶的蛻變。

　　在一周的培訓，我們收獲很多，但時間太短。13名成員的同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學習著，快樂著，收獲著。“學高為師，身正為范”。這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師——洪細苗老師。在一周的時間里，我們親眼目睹了洪老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，卓有成效的工作效率;親身感受了洪老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關懷照顧。所有這一切，凝聚成洪老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用。

　　一周時間已經(jīng)到了，真的很遺憾和洪老師名師團老師朝夕相處的日子就要結束了，心中滿是不舍。一周時間的耳濡目染，隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們十三名學員仰慕導師的人格風范，追求老師的人生境界，他們的教誨、他們的叮嚀、他們的期望一直鼓舞著我們，相信，在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠的影響。學員彼此之間也結下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見。快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味。對教學藝術的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。

　　最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對自己最佳的投資是學習;給學生的最佳禮物是成長;戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

教師跟崗心得體會15

　　一睹名校風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學習，聆聽名師教誨，是每個普通老師的心愿。近日包鋼十七小的范艷霞老師非常有幸參加了在北京首師大附小跟崗學習。通過一周的聽課、觀察、比較、訪談、對話、參與，收獲頗多、感慨頗多。

　　1。課堂必須調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體這是課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。

　　每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求老師們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。范艷霞老師深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的'知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

　　2。課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關，活動要為內(nèi)容服務。

　　新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

　　3。課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。

　　4。課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。

　　課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

　　通過這次跟崗學習，范老師開闊了眼界，也看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上語文課？怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，老師們一定能拉近與這些優(yōu)秀教師的距離，不斷進步！

　　回首跟崗歷程，首師大附小的教師們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲�，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存�，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，首師大附小的教師們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給老師們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達范艷霞內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲�！�

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