（精選）教育心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的教育心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育心得體會1
國之古語：人命大于天！雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”�？梢姲踩侨酥�，完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自從參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。
一、校園的安全教育與教學質(zhì)量必須雙管齊下。
正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎？同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生的“業(yè)”;教師以“教學”為主，教學是教師的“業(yè)”。抓好教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學質(zhì)量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發(fā)興趣。學生只有愛學習-樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。
二、必須規(guī)范學生的行為習慣。
我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然�！绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學生行為習慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽權(quán)”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的'教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來；教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照。我們常記“學高為師，身正為范”，沒有身正何謂范？一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣，是不會得到學生的尊重，何談敬仰？作為教師，沒有良好的行為習慣，潛移默化中，學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。面對學生，教師要“肚里能撐船”。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生。
教育心得體會2
小班幼兒在班中會出現(xiàn)咬人現(xiàn)象，這已不是什么罕見的事情，在我們班也有這樣一位小朋友——月月，她連續(xù)三次咬了班上的小朋友。針對這一情況，本著尊重幼兒的原則，我從兩方面著重抓起：
第一：和家長談話。
了解孩子的家庭情況，后得知月月的爸爸、媽媽離異，月月在6個月時就不吃母乳，開始和奶奶生活在一起，奶奶也時尚愛玩，能管好孩子吃喝已是盡心，爸爸和孩子之間的交流很少，媽媽更是每周與孩子只見一次面。
第二：了解3~4歲的孩子生理特點。
孩子咬人，是由于她的口腔肌未發(fā)育完善，月月就更是一個典型，當孩子在熟悉環(huán)境后，就會出現(xiàn)自己找“事”做。
所以，針對以上情況，我們與家長達成共識，建議從以下方面對孩子進行心理和生理上的滿足。首先，為月月準備干凈的棉布、橡皮圈、磨牙器等讓孩子放進嘴里“咬”，滿足她的口腔肌，盡可能使其彌補一些，用行動來教會孩子表達愛的`方式，不一味生硬的對孩子說教，不許這樣做，來扼殺孩子。其次，建議孩子的父母給孩子應(yīng)有的愛（多關(guān)心孩子、多擁抱孩子）。不要將大人的事情影響到孩子身上。我們也會給孩子更多的愛，共同來彌補她失去的愛。
教育心得體會3
錢學森先生仙逝了。這位大科學家給世人留下的財富是多方面的。我個人印象最深的是他對教育的關(guān)注，是他對教育創(chuàng)新的真知灼見。
錢老曾回憶當年在美國學習時的感受。他說：創(chuàng)新的學風彌漫在整個校園。在這里，你必須想別人沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。拔尖的.人才很多，我得和他們競賽，才能跑在前沿。后來，他又曾多次談到，人云亦云不是科學。
如何創(chuàng)新呢？錢老一再強調(diào)，學習馬克思主義哲學的重要。他認為，辯證的思維能力是取得成就的重要原因。此外，他還大力倡導科學與藝術(shù)的結(jié)合。他認為：創(chuàng)新的思想往往開始于形象思維，在大跨度的聯(lián)想中得到啟迪，然后再用嚴密的邏輯加以論證。
這些觀點，對于我的工作和教學科研都有著積極的指導作用。指引我把創(chuàng)新當作自己的奮斗理想，當作自己的信仰和價值觀，指引我學習哲學、思維科學，站在這個角度研究教育教學改革。
人生在世要有所作為，就要勇往直前，想創(chuàng)新，能創(chuàng)新。教師有創(chuàng)新意識和能力，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。錢老為我們做出了榜樣，他一生關(guān)注前沿，關(guān)注未來，創(chuàng)新不止。他永遠活在我們心中。
教育心得體會4
蘇霍姆林斯基曾說：“沒有愛，就沒有教育�！笔堑�，有太多的教育家推崇愛的教育，因此老師們也積極將“愛”落實到自己的教育教學工作中。然而作為教師，光有滿腔的愛而缺乏耐心，我想那并不是真正的愛。
說實話，我覺得自己并不是一位非常有耐心的老師，有時甚至可以說是缺乏耐心。今年是我工作的第三年，在這重要的一年里，我再一次接觸到了一年級的小朋友。我很開心，因為我期待彌補過去對待一年級學生經(jīng)驗上不足的遺憾；我也很苦惱，因為和之前的班級相比，新一屆的小朋友們給我最深刻的印象就是：他們有著十分鮮明的個性特點。每天，小朋友們總會產(chǎn)生各種各樣的問題，讓我從耐心處理到應(yīng)接不暇直至喪失耐心。幸運的是，在我身邊總有前輩老師幫助我，指導我，鼓勵我。
首先，我想和大家分享一個詞語：“感統(tǒng)失調(diào)”，也叫作感覺統(tǒng)合失調(diào)，它是大腦功能失調(diào)的一種表現(xiàn)，是一種學習能力障礙。對于這一詞語的認識和了解，我想我得感謝同辦公室的王老師。王老師也是一位一年級班主任，在她的班里有這樣一個小朋友：當其他同學已經(jīng)快速、整齊地排好隊時，他卻仍是慢慢悠悠地踱出教室，手上還莫名地不知在玩著什么；當其他同學能夠自覺地在作業(yè)本上畫好計分線時，他卻連計分線該畫在哪兒還不知道，甚至在老師幫助放好直尺只需他畫上一筆的情況下，他竟然偏離直尺，徑直往別的地方畫去……
直到有一天，王老師回到辦公室，對我們說：“這個孩子有感統(tǒng)失調(diào)，我好心疼他�！比缓�，王老師開始嘗試與孩子的家長進行溝通，可家長們的態(tài)度卻讓她感到失落。面對家長如此消極而又有點抵觸的'情緒，王老師用一個真實、成功的事例最終說服了家長。原來，在王老師原來的班級中，也有這樣一位感統(tǒng)失調(diào)的學生，然而由于發(fā)現(xiàn)的時間較晚，等到意識到的時候，孩子只能依靠藥物來治療了。面對孩子因為長期服藥而體質(zhì)愈差的情況，家長們曾一度想要放棄，但在老師的耐心勸導與陪伴下，孩子后來在初一摸底考試中取得了班級第二的好成績，走上一條不一樣的希望之路。王老師深知7歲是幫助孩子治療感統(tǒng)失調(diào)的黃金時期，因此她在教學中對這個小朋友充滿了耐心。
當他又一次手舞足蹈地從教室里出來排隊時，王老師鼓勵他：“你今天能做到快速排隊，真棒！王老師期待你下次能安靜、整齊地排到隊伍中，好嗎？”直到他能做到排隊快、靜、齊。當他還是不會畫計分線時，王老師就利用課余時間把他帶到辦公室，手把手地去教他，一遍又一遍，直到他不再有錯誤。
王老師說過：“如果說自閉癥的孩子是遺落在地上的星星，那么感統(tǒng)失調(diào)的孩子就是折翼的天使。”就在幾天后，我偶然的發(fā)現(xiàn)我們班也有一個“小天使”。在小尹同學接連四天的遲到后，我忍不住把他堵在了教室門口，問他：“你知道你今天又遲到了嗎？”結(jié)果卻只換來了他漫不經(jīng)心的一句“我知道啊�！蓖惶欤谖也恢獜娬{(diào)了多少遍課間安全問題后，他依然在玩危險游戲，于是我把他叫到辦公室來問：“老師有沒有說過課后不要玩危險游戲呢？”竟然換來了他同樣的回答。我又問：“你是不是沒聽到老師說的話呀？”他回：“好像是的吧。”這時我才意識到似乎有那么點不大對勁。于是我趕緊聯(lián)系家長，值得慶幸的是，尹媽媽每周堅持著讓孩子接受注意力訓練。對于家長這么重視孩子的問題，作為老師，我在第一時間就表示了支持與配合。在接下來的學習中，我也試著去包容孩子的一些行為，耐心指導他的不足，另外，每天我都會和家長分享他的作業(yè)情況，對孩子和家長進行鼓勵。隨著家長與老師的耐心陪伴，小尹同學的表現(xiàn)越來越好，我相信他將來會變得更棒！
耐心是教師必備的一種品質(zhì)，我們不追求事業(yè)的輝煌，只需保有一顆平常心，用樸素的愛與耐心對待學生即可。
教育心得體會5
在當今世紀，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。
通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用�，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠程教育資源，學生是最直接的受益者；學習現(xiàn)代遠程教育，對雙小的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學能夠最大限度地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學生更好地掌握和接受新的知識。
現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。
通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。使我的教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。
我認為遠程教育資源有以下幾方面的優(yōu)勢：
1、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學習，而遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、從人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。
3、互動教學產(chǎn)生最佳效果。從過去以課堂教學內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。
遠程教學自身的優(yōu)點為原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學或互學的關(guān)系，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現(xiàn)實。學生可以自主，自助從事學習活動，根據(jù)自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學習，并在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧，分享成果，進而學會合作。
在學習應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)過程中，有幾個基本方面是必須予以解決的。一是教師要克服對現(xiàn)代教育技術(shù)的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認識到：對教師而言，只需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步知識和操作技能，了解一些常用的應(yīng)用軟件，就可以在教學上使用多媒體技術(shù)了。進而在消除疑惑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，勇于實踐，刻苦鉆研，努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練程度；二是教師要嘗試運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學資源的設(shè)計和開發(fā)�，F(xiàn)代教育技術(shù)再先進也僅是學習的工具，是手段而不是目的，遠程開放教育的目的是要達到教育效果的最優(yōu)化，構(gòu)建遠程教學的`新模式。也就是說光有路、有車還不行，還要有充足的貨，要有豐富的教學資源供學習者選用，否則教學資源匱乏將嚴重影響學習者自主學習的積極性，也會使傳統(tǒng)的面授教學得以回歸。
不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，巨大的“數(shù)字差別” 警醒我們，嚴峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。其次，科學技術(shù)的飛速發(fā)展以及隨之而來的知識大爆炸要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，加之伴隨科技進步而產(chǎn)生的知識“半衰期”的迅速縮短，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰�！@也是終身教育理念為人們所認同并得以廣泛傳播的現(xiàn)實原因。終身教育是進入21世紀的一把鑰匙，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時代要求與時俱進。再者，在遠程開放教育模式下，教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學習者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導學”作用，做到指導到位而不越位，除要具有較強的教學能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。最后，教師的成長由“自在”到“自為”再到“自由”，除了通常所說的知識增長、技能訓練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認識的提高離不開對教育歷史的總結(jié)，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界；沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒有理論指導的實踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當前教育改革實踐中的思想建設(shè)，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠程開放教育模式下教師“導學”作用的發(fā)揮也是不無益處的。
總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
教育心得體會6
由中央紀委國家監(jiān)委宣傳部與中央臺聯(lián)合拍攝的電視專題片《零容忍》，講述了全面從嚴治黨、推進反腐敗斗爭的故事。態(tài)度鮮明的詮釋了全面從嚴治黨的決心。向腐敗的份子發(fā)出了強烈警告，傳遞了懲治腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍的堅決態(tài)度。《零容忍》第二集《打虎和拍蠅》，反映了各級紀檢監(jiān)察機關(guān)以零容忍態(tài)度懲治腐敗，“老虎”“蒼蠅”一起打，讓人民群眾感受到全面從嚴治黨就在身邊、紀檢監(jiān)察就在身邊。
這些被查處的案件無一不向我們敲響著紀律警鐘。作為一名國家公職人員，一名青年法院干警，我深刻體會到對一名公職人員來說廉政是最基本的要求，也是一生的堅守。也讓我陷入了思考，思考剛剛進入公務(wù)員隊伍的我應(yīng)該如何工作，如何做到一生廉潔。我想，只有從一開始就樹立正確的職業(yè)道德觀，才是做好一切工作的.基礎(chǔ)。當然，正確的職業(yè)觀也需要長期的鞏固，我們?nèi)蘸罂赡軙媾R各種的誘惑，只有不斷鞏固、堅定自己的信念，才能抵住誘惑、守住廉潔。還要注重細節(jié)，千里之堤毀于蟻穴，時刻注重細節(jié)，在小事上也不犯錯誤。
一、樹立正確的職業(yè)道德觀
當干部就必須付出更多辛勞、接受更嚴格的約束。年輕公務(wù)員是干部隊伍的后備力量，必須樹立正確的職業(yè)觀，嚴格按照新時期好干部標準要求自己，從思想和言行上把當公務(wù)員當作為黨和人民的利益不懈奮斗的偉大事業(yè)，摒棄“升官發(fā)財”、貪圖享樂的念想，走好從政第一步。要立志為民為上，心中裝著百姓，始終不忘人民公仆的初心，真心對群眾負責，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾監(jiān)督;要踏實干事為先，要通過自身努力，將個人價值和為人民服務(wù)的社會價值統(tǒng)一起來。
二、堅定理想信念
“人生如屋，信念如柱。柱折屋塌，柱堅屋固。”理想信念動搖一分，私心雜念就會膨脹十分。堅定理想信念，堅守人民公仆精神追求，始終是我們安身立命的根本。我們年輕干警要瞄準正確方向，始終保持定力，一以貫之，久久為功，在腳踏實地、不懈奮斗中綻放青春，以心無旁騖、謙虛好學中增長本領(lǐng)，在勇于擔當、干事創(chuàng)業(yè)中放飛夢想、展現(xiàn)作為、做出貢獻。要堅持吾日三省吾身，唐太宗將魏征比作自己一面鏡子，以人為鏡，可以知得失、對錯。要在常學常新中加強理論修養(yǎng)，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，不斷修煉自我，保持對黨的忠誠、對人民的感恩、對法紀的敬畏，做到信念堅、政治強、本領(lǐng)高、作風硬。
三、注重細節(jié)，不在小事上犯錯誤
“天下大事，必作于細”。我們通常在大是大非面前能夠把握住自己，鎮(zhèn)定自若，維護自身形象，但往往在小事小節(jié)上卻疏于防范，放松了警惕。殊不知，大多數(shù)腐敗官員都是從不注意小事小節(jié)逐步走到腐化墮落的境地，在推杯換盞中放松了警惕，在小恩小惠面前丟掉了原則，在輕歌曼舞中喪失了人格。細節(jié)能夠反映人品，反映作風，細節(jié)中有黨性，有原則，有人格。守住小節(jié)是公職人員職業(yè)修養(yǎng)的基本要求，我們要靜下心來，從細節(jié)做起，從一點一滴中自覺完善，懂得是非明于學習、境界升于自省、腐敗止于正氣的道理，筑牢自律防線，永葆廉潔本色。
觀看《零容忍》后，我領(lǐng)悟到作為一名剛?cè)肼毜那嗄攴ㄔ焊删�，要從一開始就懂得樹立正確的職業(yè)道德觀、堅定理想信念、注重細節(jié)是做好一名國家公職人員的基本要求。這樣才能做好我們法院工作，才能更好地讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
教育心得體會7
通過三天來對晨光的的全面了解，我對晨光中學有了初步認識。而在這三天中，見識了不少，也感受了了很多。
第一天是入校，也是了解晨光的第一天，我還十分清晰的記得，寬敞的大門與高大的。教學樓直接映入眼簾。其次便是莊嚴的國旗和一個大操場，再往里走一點就是食堂。每天都會有學生穿梭于停車場，大大小小的自行車整整齊齊的擺放著，而單就從班級出勤情況來看，從未有過遲到早退和曠課的情況出現(xiàn)。第二天和第三天，我參觀了校史館，體驗了軍訓，穿上了晨光中學的校服。每天陽光灑滿了校園時，晨光中學便正如其名，像早晨初升的朝陽一樣慷慨大方，散發(fā)活力，處處蕩漾著青春的`生命力，活躍著青春的年輕力，洋溢著青春的一股旺盛的學習力。旭日東升，朝陽四射，富有生命的晨光無私的輝映在整座校園，每個學生之上。整個校園書聲朗朗，秩序井然，不僅讓我們剛來的學生備受感染，更是讓我們印象深刻。
在這三天中，不僅僅讓我感到了晨光中學的魅力，更讓我們感到晨光中學所散發(fā)出來的一種積極向上、奮發(fā)進取、不斷探研、沉穩(wěn)果斷的一種氣質(zhì)和氛圍；更有表里如一的精神，積極奮發(fā)的態(tài)度、一絲不茍的作風，以及堅定不移的品質(zhì)。在這里，有良好的校風，這里的一切，都有著晨光中學的獨特魅力。
我很榮幸能夠就讀于晨光，這不僅讓我很自豪，也讓我為上一中打下了基礎(chǔ)，我想上一中，我要上一中！我相信：晨光中學不會因為陰云而成為夕陽；我也一樣，不會因為偏科而成為我的絆腳石，我會努力，像晨光一樣活力四射，經(jīng)久不衰、親自孕育出成功的果實！
我愛晨光！它是我奔跑的新起點！
告別了溫馨的母校、最好的朋友。來到了陽光——這個令我陌生而向往的地方。在這頭三天里，我就感受到了陽光中學不一般的韻味。
陽光，多好的名字��！陽光，不就是早晨的太陽嗎？我們就是那早晨的太陽，新生的太陽，這里就是屬于我們的學校��！
在步入陽光中學的那一刻，我就感受到了濃濃的學習氛圍�？諝庵袕浡鴷悖世首x書聲回蕩在耳邊，大門外、走廊上，還懸掛著許多考上大學的優(yōu)秀學生照片，激勵我們不斷向前。我細細的享受這氛圍。
這還不是最令我驚訝的，最令我驚訝的，是校規(guī)。當班主任把校規(guī)發(fā)下來的時候，我驚呆了——整整三大張，我心里暗暗在說：“真是個學風嚴謹?shù)膶W校啊”。
學校的伙食也真是很好啊，干凈的筷子，很整齊的擺放。櫥窗里不下二十種菜，隨便你挑選。
感觸最大的是軍訓，雖然只有短短的一天，卻讓我累的夠嗆。我從來沒有過，站在太陽底下一整天。累是累，但教會了我們很多道理，要有毅力、有志氣、不放棄。
經(jīng)歷了這些事之后，我發(fā)誓，一定要做陽光優(yōu)秀學子！
教育心得體會8
教書育人，為人師表，是教師崇高的職責。教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且在培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。20xx年4月在教師和學生中開展了關(guān)愛學生活動。我深刻感覺到以身立教的社會責任感。
教師要樹立素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)并重、知識傳授與能力培養(yǎng)并重、教書與育人并重的新的教育思想。以身作則、為人師表。教師首先要確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，重視思想品德、治學態(tài)度等方面的修養(yǎng)。提高教學質(zhì)量是教師的首要職責，為此，教師要嚴格執(zhí)行校紀、校規(guī)和教學方面的各項規(guī)定。嚴肅學習紀律。對學生嚴格要求。對違犯學習紀律的學生要及時、耐心地批評教育，按有關(guān)規(guī)定處理。要積極改進教學方法，反映出學生的實際問題，不斷改進教學方法，注意“因材施教”。幫助學生端正學習態(tài)度。教書育人要貫穿于整個教學過程之中。教師要認真研究教育思想，努力掌握教育規(guī)律，貫徹“科學性與思想性”相結(jié)合的教學原則，結(jié)合課程內(nèi)容自然恰當?shù)芈?lián)系有關(guān)思想內(nèi)容和黨的方針政策，自覺地用唯物辯證法來闡述自然科學定律，挖掘教材中的世界觀和科學方法論，將思想教育有機而和諧地滲透于課程內(nèi)容中。建立良好的師生關(guān)系，既要“嚴”，又要“愛”，做學生的良師益友。在教學過程中要把“嚴”和“愛”結(jié)合起來。教師要通過多種形式與學生交朋友，在感情上溝通，在生活上予以關(guān)懷和幫助。要真心實意地愛護學生，尊重學生，有針對性地做好學生的思想政治工作，引導學生健康成長，使學生德、智、體全面發(fā)展。
1、任課教師普遍認為生源素質(zhì)的不斷提高對教師素質(zhì)的要求也越來越高，是對教師隊伍的挑戰(zhàn)，是時代發(fā)展的必然。教師應(yīng)該積極應(yīng)對，在如何提高教師素質(zhì)及教學管理水平上做文章，與時俱進，培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的人才。
2、在教學中要關(guān)心和愛護學生，對學生的關(guān)心要以學生的認可為標準，不能以老師自己的感受為標準。
3、應(yīng)讓他們了解自己所學專業(yè)以及將來的就業(yè)前景，在初期給學生建立一個明確的方向和目標，以消除學生的迷茫思想和消極因素。
4、教師應(yīng)該牢固樹立以人為本、德育為先的`教育思想，注重與學生交流和溝通，尊重學生，學生才會尊重老師，在教學中言傳身教。注意自己在學生中的言行舉止，努力為學生起到表率作用。
5、教師在教學過程中要高標準嚴要求，認真對待教學過程中的每個環(huán)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)對待每一項教學任務(wù)，認認真真上好每一堂課。把集體的榮譽和自己的利益聯(lián)系起來，關(guān)心學校發(fā)展。
總之，教師們通過師德教風大討論，對在新時期良好師德教風的目標和內(nèi)涵有了較深刻的認識。對師德教風存在的問題能進行深刻的剖析，就如何加強自己的責任感和使命感、充分發(fā)揮教師在師德教風方面積極作用的認識也有較為全面的認識和理解。
教育心得體會9
熱愛關(guān)愛學生是每一位教師最起碼的道德要求，而實際上我們的教師很難做到對所有的學生一視同仁，因為有的學生似乎永遠沒有出息，無論你怎樣批評教育都照樣我行我素；有的學生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導幫助，他們依然是成績單上的最后幾名；有些學生似乎永遠是品質(zhì)惡劣的學生，他們自上小學起便是班里的搗蛋鬼，老師們的眼中釘。而這些學生也有自己的小天地，有自己獨特的生活方式。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對這些學生，老師們逐漸喪失了所有的耐心和信心，對他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰。有的老師當著全班同學的面狠狠的諷刺、挖苦他們，一點點的挖掉他們僅存的那點尊嚴和自信，甚至組織全班同學來冷落他，讓他沒有朋友，沒有關(guān)愛，沒有溫暖……
耳聞目睹了許多類似的教育事實，讓我非常震驚，這些孩子真的不可救藥了嗎？這些教師是真的愛自己的學生嗎？
也許，這些教師出發(fā)點是好的，他們“恨鐵不成鋼”，希望在自己的教鞭下每一個學生都成為人才，于是“寧給好心，不給好臉”。豈不知，這樣做侮辱了學生的人格，摧殘了學生的身心健康，這種愛，是一種無視人格尊嚴和人格平等的愛，是一種畸形的愛。那么，如何做到真正的愛每一個學生呢？我認為應(yīng)該做到以下四個方面：
一、公正的愛每一個學生。
曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻被安排在最后一排，原因是她的學習成績不好，沒有資格坐在前排或中間位置，那是優(yōu)等生的專有位置。喬小葉認為自己又丑又笨，沒有人喜歡和她交往，她總是躲在不被人注意的角落里，逐漸形成了孤僻的性格，開始自暴自棄�？墒切疫\的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運，在一次語文自習課上，這位老師及時表揚了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績。“這世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，當讀到這句話的時候，我心里一顫，在物欲橫流的今天，是不是所有的教師對學生的愛是公正無私的？因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，因獲得自己的私利而愛，相互利用的愛是不是在我們的教師當中存在著？對于那些差生、后進生，我們是不是給予了他們與優(yōu)等生同樣的愛？教師對學生的愛應(yīng)是純潔的、公正的，不能有半點的虛情假意和矯揉造作。特別是對那些差生教師更應(yīng)該多關(guān)心他們，因為他們受到的斥責、冷遇比較多，親近他們的同學也很少，在他們的內(nèi)心深處更渴望得到老師的愛護，得到別人的重視。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分，教師對所有的學生應(yīng)一視同仁，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。
二、要學會寬容學生
在我所教的學生中，有一個叫楊磊的男生，是后來轉(zhuǎn)學來的，可以說，在他身上，找不到一點優(yōu)點，對學習馬馬虎虎，在班里更是橫行霸道，一般任課老師對他不聞不問，只要不影響自己上課就行，一開始，我也本著這樣的態(tài)度，可是，楊磊并不因為我的不理睬而在課堂上遵守紀律，我們終于鬧僵了，有好幾次，因為他，我非常生氣批評他，看著我生氣了，他非但不害怕，反而洋洋自得，這更讓我火上澆油，我倆幾乎是成了仇人。就這樣過了很久，假期里的一天，我和一位同學逛街，楊磊從正面走過來，我們幾乎是同時怔了一下，在我還沒有明白到底是怎么一回事時，楊磊喊了一聲“李老師好”，而后，對我很自然的笑了笑，走開了。我呆呆的站在原地，有一種想流淚的沖動，那一刻，我覺得自己的心胸是那么狹窄，還不如一個小的孩子。在以后的日子里，我和楊磊相處得很快樂，我再也沒有因為學生的過錯而發(fā)過火，因為，在我的學生身上，我發(fā)現(xiàn)了一種寬容的美德。在生活中，兩人發(fā)生爭執(zhí)的時候，如果我們能站在對方的角度考慮問題，進行一下?lián)Q位思考，或許人與人之間就不會存在如此多的矛盾和摩擦。具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點對于教師而言，則更重要。我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤，另外，教師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情感。
三、既要教書更要育人
一個合格的教師不僅要關(guān)心學生的學習，解答學生提出的疑難問題，幫助學生掌握科學文化知識，更要注意學生的思想動態(tài)和情緒變化，因為青少年正處在生長發(fā)育時期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡耍龊谜_的引導。隨著我國經(jīng)濟日新月異的發(fā)展，學生生活的`物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學生的心理素質(zhì)越來越差。另外，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取，不知道奉獻，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻，他們認為是理所當然的。美國著名的心理學家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感激的能力是情感健康的一個重要標志，與此相應(yīng)，他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前發(fā)展！合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時排除學生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書，更要育人，多關(guān)心學生的精神狀況，努力完成每一個學生的人格塑造，為祖國培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
四、調(diào)控自己的情緒，做好學生的表率
“學高為師，身正為范”。在學生的心目中，教師這個職業(yè)是神圣的，有很多學生把將來當一名教師作為自己的理想職業(yè)，他們崇拜自己的
老師，關(guān)注自己老師的言行舉止，用自己獨特的方式對教師的行為做出評判。我們經(jīng)常會遇到這樣的事情，當學生問我們問題時，我們答錯了，或者是不會，學生就會露出驚愕的表情，“老師也有不會的問題嗎？”是啊，在學生的心目中，教師是無所不知，無所不曉的，是永遠也難不倒的，因此，教師應(yīng)該在學生面前注意自己的一言一行，維護在學生心目中的良好形象，做好學生的表率，不能把自己的情緒變化遷怒于學生。有的教師在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心，這樣做也體現(xiàn)了一個人民教師高尚的道德情操和對學生的高度責任感。調(diào)查表明，學生更喜歡那些能帶病堅持上課，能克制自己的情緒，意志堅強的老師，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤，學生的這種認識也給教師提出了更高的要求，教師要努力完善自我，加強自身的道德修養(yǎng)，成為學生的榜樣。
教育心得體會10
假期忙著探親，并未上網(wǎng)，昨日從老家趕回，看到要學習的消息嚇一跳，今天趕緊坐下來靜靜的聽，靜靜的思，靜靜的寫，頗有收獲。
生命教育，讓我更加明白每個生命來之不易，理解生命，敬畏生命，善待生命，善待我們的學生。每個孩子都是獨一無二的。每個孩子都是上蒼的恩賜，也許孩子有著種種的缺點，但這并不是孩子的錯，我們應(yīng)該用更豁達的胸懷接納每個孩子，激勵每個孩子。至少不能讓弱勢的孩子在我們的手里變得更弱勢，更厭學�；叵胛业穆殬I(yè)生涯，我不曾歧視過一個孩子。我的眼里并沒有差生。我更注重的是學生的品質(zhì)，我常教育學生成績有強和弱之分，但只要盡力而為，便無遺憾，你不比別人差。但品質(zhì)不能有好和壞之分。成績薄弱點，可以補。但品質(zhì)不能輸給別人。正因為一直本著做人比學習更重要的教育理念，我一直比較受學生喜歡。但我有時對品質(zhì)差的學生，屢教不改的學生缺乏耐心�；蛟S我應(yīng)該更耐心些，更寬容些。說實在的，對自己的孩子，我更慚愧，耐心不夠。這點，我想我要更加努力。無論是對自己的孩子，還是學生，我要更寬容，更耐心！
生命教育，讓我重新思索曾經(jīng)一直困擾我的問題，教育的真諦到底是什么？分數(shù)？人性的發(fā)展？現(xiàn)今應(yīng)試教育的大體制下，從學校到老師，從家長到孩子，大家最關(guān)注的都是分數(shù)，排名。說實在的，這樣的情形很痛苦。有段時間，我一直特別關(guān)注班里孩子的排名，稍有退步，我的神經(jīng)便崩起來了。那段時間，我跟同事調(diào)侃，這哪里是考學生，分明是考老師。大家苦笑。這樣的狀況持續(xù)了一段時間，我的壓力空前大。因為壓力大，對學生也逼得緊，這樣一段時間后，我發(fā)現(xiàn)學生的情況并未好轉(zhuǎn)。我很痛苦，百思不得其解。某天，我突然頓悟，教育的真諦難道真的只是考試？只是分數(shù)嗎？不然，考試只是對學生一段時間學習的一種檢測，更多的是態(tài)度的檢測，尤其是初中階段。故而，學習是培養(yǎng)孩子耐力，想象力，創(chuàng)造力的過程，而并非為了那張試卷，那個分數(shù)。于是，醒悟后的我，努力從態(tài)度上引導學生，你覺得你盡力了嗎？你真的用功了嗎？你盡了多少力？你還有努力的.空間嗎？你是主動學的，還是被逼著學的？你堅持了多久？我常常引導學生用這樣的問題反思自我。我也常常引導學生經(jīng)歷挫折教育，每次的失敗，都是一筆寶貴的財富，因為一次次的積累，你離成功越來越近。努力的過程比結(jié)果更有價值。學生失敗了，我讓其反思自己的態(tài)度，不是一味批評，而是幫其分析原因，激勵其更加努力。我嘗試這樣的教育方法后，發(fā)現(xiàn)學生反而更懂事，更喜歡學習。這也許就是情緒教育，情感教育，生命教育的魅力吧。成功的教育不是一成不變，而是不斷的調(diào)整，不斷的提升。但凡能激勵孩子，開發(fā)孩子潛能的教育便是最好的教育。于是，需要教師更多的智慧。智慧源于不斷的學習，不斷的充電。終身學習的理念是教師與時俱進的法寶。
一個優(yōu)秀的班主任，既要有優(yōu)秀的品質(zhì)，更要有靈動的智慧。引領(lǐng)激勵的能力首當其沖。以身作則，為人師表我覺得是最好的教育。一個有思想，有追求，有生活熱情的老師，是學生最好的榜樣！學會走進每個孩子的心里，每個孩子都有被認可，被尊重，被激勵的需求。做個懂孩子的老師，才能引導孩子。懂得立威立信，懂得先嚴后寬。懂得嚴寬并濟！永遠想辦法，有辦法，做個有智慧的老師！
走在班主任的路上，且行且思！
教育心得體會11
在這個希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時又迎來了我的大學生活，我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學校。
在入學的四天里，我們計算機學院的學生接受了入學教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問題，首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴格而又完善制度的學校，對于家庭貧困、學習優(yōu)異的學生，學校都有幫助和鼓勵，這給了我們努力學習，奮發(fā)向上的動力，同時對于違反學校規(guī)定的學生又有很嚴格的處分，這種獎罰分明的制度，可以很好的規(guī)范學生的一言一行。
在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學的成功=身心健康+專業(yè)知識和職業(yè)技能+社會經(jīng)驗+職業(yè)化心理素質(zhì)和團隊意識+旺盛的人生成就欲望，連老師是一個很成功的人，對他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責任心的人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著。
每一位老師都是經(jīng)歷過許許多多風雨的前輩，他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來的知識。
我們應(yīng)該做一位自強不息，追求卓躍的大學生，在這個學校的生活我們都應(yīng)該有一個很好的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價值觀，在社會實踐和學習過程中總結(jié)經(jīng)驗，更為以后的學習和進入社會打好堅實的基礎(chǔ)。
最后，希望我在計算機學院的學習深涯中開心快樂。
入學教育心得體會篇在這個風颯颯、雨瀟瀟的天氣里，我的心情卻與這清涼的天氣相反，不僅僅因為今天是淮外開學第一天的日子，也是我軍訓第一天的日子。雖然沒有學習新的內(nèi)容，但是老師說的每一句話都給我許多的思考。今天，老師為我們上了人生的一課。從“淮外三寶”中，我了解到這個學校與其他學校的不同，也讓我深切地體會到這所學校對每一名學生巨大的影響力。
不談別的，就班主任的一席話，足可以讓人感受到淮外對學生的要求之高。在這所學校里，競爭的不僅是學習成績，還有一個人的自信與素質(zhì)。一個人優(yōu)秀或是一般，首先不是看學習，而是看這個人的品德�？v然學習成績再優(yōu)秀，如果沒有高尚的品質(zhì)，那么他也不是我們學習的榜樣。所以，每個人都要為其他同學樹立好榜樣，別人才會信任你。
踏進這所具有很大影響力的學校，有一些期待，如約而至前來的當然還有一點緊張與壓力，畢竟這里都是尖子生，有了壓力才會有動力。現(xiàn)在，大家都是平等的，在這里，不比基礎(chǔ)比進步，不比智力比努力，做一切事都要盡力而為。這時的我們就好比一匹匹年輕力壯的馬，向著自己的目標奮力前進。站在同一條起跑線上，沒有任何的`不公平，輸贏就把握在自己的手中，考驗的只是你的毅力與耐力，這將會是一場激烈的斗爭，但是這并不是平常的戰(zhàn)斗，它是特殊的。
我想，這會是一段美好的青春校園故事，在這樣的一所學校里，青春的生活一定不會枯燥，它將會是一段活力四射的青春，像一朵沁人心脾的桂花綻放在清爽的初秋，桂花會凋零、枯萎，但是青春就像這桂花的香氣久久不散失光彩。讓我們揚起理想的風帆，向成功的彼岸進發(fā)吧。
教育心得體會12
10086客服，我們常常會在身邊求助于他們。感覺上，他們都是能隨叫隨到，能幫助你解決問題�；居袉栴}，找客服解決的。而進入移動公司當客服，首要做的是進行入職培訓，通常培訓期為一個月左右。在移動當客服的入職教育心得體會，可以說是令人難忘的。
當客服，首先是要對移動公司推出的套餐熟悉掌握，每天除了有專人對公司的業(yè)務(wù)套餐進行介紹，期間還穿插著多次考試。我在其中的教育心得體會就是一個累字來概括了。每天記著背著那些看上去一樣實際又不太一樣的業(yè)務(wù)要點，感覺比高考時候拼搏還努力，一輩子的腦細胞都快被消耗關(guān)了。而除了基本的掌握套餐和一些移動業(yè)務(wù)知識，更主要的培訓重點在于系統(tǒng)操作上。一個龐大的系統(tǒng)，就是我們?nèi)粘椭蛻舨樵兲撞秃蛯μ撞瓦M行操作的平臺。系統(tǒng)的復雜程度和高度的相似程度，都一度讓一個玩了電腦好多年的我開始懷疑自己電腦的水平。對于在系統(tǒng)這方面的教育心得體會，總結(jié)出來就是一個亂字。因為不熟悉，所以不知道該點哪里操作，因為沒見過，所以感覺很陌生，因為時間短，所以掌握難度大大加深。
在入職教育到正式工作，才真真切切明白，勝任一份工作的'前期就是不斷的打基礎(chǔ)打基礎(chǔ)，然后拼命的去適應(yīng)，拼命的去吸收，拼命的讓自己做很多自己覺得做不來的事情，拼命的堅持。
教育心得體會13
踏入大學校門，是人生旅程的一個新起點。大學，是每個學子向往的地方，然而，大學并非是安逸與享樂，而是充滿機會和挑戰(zhàn)的地方。在這短短的幾天時間里，我深切地感受到了大學獨特的文化氛圍和學術(shù)氣息。入學教育課程緊湊，內(nèi)容豐富。從校規(guī)校紀到專業(yè)學科的介紹，從如何合理安排學習時間到職業(yè)規(guī)劃的'指導，每一項內(nèi)容都對我們新生至關(guān)重要。通過這些課程，我對大學有了更全面的認識，也對自己即將開始的大學生活有了更明確的規(guī)劃。
在學習過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。尤其是當課程涉及到我之前從未接觸過的領(lǐng)域時，我倍感壓力。然而，在老師的耐心指導和同學們的幫助下，我逐漸克服了困難，也更加明白了團隊合作的重要性。
教育心得體會14
女兒王博琳3歲7個月了，在幼兒園小班讀第二學期，對比上學期剛?cè)雽W時有了明顯的改善，自理能力、精神狀態(tài)有了很大的提高。作為父母，我們都希望兒女健康、快樂的成長。在孩子們成長的過程中，都會積累一些經(jīng)驗，對子女的教育有了一定的認識和感悟。
一、在安全的前提下，給孩子盡可能大的自由空間。
孩子從3歲起上幼兒園，就慢慢地踏上了正式教育的節(jié)奏。上學放學，生活作息也有了規(guī)律，慢慢養(yǎng)成了自己的習慣。隨著幼兒園老師們一天天辛苦的付出，孩子們一天天慢慢的長大，家長們心里的期盼也一天天增高。校門外，隨處可見的早教班、興趣班早就瞄準了我們的孩子，隨時準備給孩子們在起跑線上加油。
筆者個人是反對上這些所謂的興趣班、早教班的，在孩子對這個世界還懵懂的時候，家長以自己的意志讓孩子去學這個那個，過早的給孩子增添了負擔，擠壓了孩子的童年。我們應(yīng)該讓他們做這個年齡應(yīng)該做的事，就是一個字，玩。讓他們在玩耍和嬉笑中感知這個世界，無論是在家里、還是野外，在盡可能安全的前提下，自由暢快的玩吧！
聽說幼兒園到現(xiàn)在也沒有教材，很高興。意味著孩子在幼兒園里沒有壓力，每天就是就幼兒園和小伙伴們玩耍中過一天，那是多么愉快的事情啊！所以，每天接孩子回家時候，筆者不會問孩子今天你學了什么，而是問你今天都玩了什么，快樂不快樂。
二、和睦的家庭氛圍，父母要學會示弱。
家長們都知道，父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子的影響最大。
孩子成長過程中經(jīng)驗積累、體會和感悟。
在家里，不光要給孩子一個寬松的環(huán)境空間，還要給孩子一個輕松的語言空間，時刻讓孩子感受到父母的愛。
這一點是筆者慢慢體會到的。每個人的性格、脾氣不同，做事方式不一樣，對待孩子不可能完全一樣。但是，在一個家庭里，對待孩子的理念要達成一致，特別要對爺爺奶奶說明，我們的做法完全是為了孩子好，哪怕是說錯了，也要在當下達成一致。
說的簡單，做起來難。相比于爺爺奶奶的溺愛，父母對孩子最大的問題是站的角度不一樣，過于強勢。這一點在媽媽們身上更為明顯。
媽媽對孩子的.影響是無與倫比的，都說好媽媽勝過好老師。很多媽媽眼尖，一眼能看出孩子三個問題，而且立馬指出還反復強化，甚至當著更多人的面說我孩子就是什么什么不好。這樣會造成孩子內(nèi)心的緊張和不安。
母親在孩子面前學會示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態(tài)里面一點點的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅強。學會在孩子面前示弱，就是實現(xiàn)對孩子的托舉，處處占孩子上風的母親，孩子只有站下風，最后甘愿站下風，沒有一點競爭性，也沒有一點動力，極端的會追求叛逆性、破壞性來完成自我的畸形成長。
三、善于和孩子溝通，啟發(fā)他們的學習興趣。
每個孩子都是上天帶來的天使，要和天使交流，你也要變成天使。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？每次筆者問女兒時候，女兒都會眼睛放光的把自己的見聞詳說一遍。等女兒說完，可能一塊哈哈
孩子成長過程中經(jīng)驗積累、體會和感悟
大笑，也可能親親女兒的臉蛋，表示她做的好！
除了言語的溝通，陪孩子玩耍也是重要的一個溝通手段。
玩耍不光是你陪著她在游樂場里面玩玩具，有一種兒童的假裝游戲非常重要。 比如，孩子們都打過針，而且孩子對打針這種“游戲”印象深刻，回到家里，拉著你的裝扮成當醫(yī)生護士，給家里的玩具們挨個打針。如果你能充分發(fā)揮想象力，把家里的東西當做道具，和孩子一起玩角色扮演的游戲，孩子會興奮的一遍又一遍玩相同的游戲，樂此不疲。這種兒童假裝游戲影響孩子元認知等眾多能力發(fā)育。
好奇心是孩子們的天性，我們應(yīng)充分發(fā)揮孩子的求知欲望，讓他們對學習感興趣。
畫畫、音樂、運動、模仿等等各種豐富多彩的活動，孩子們都感興趣，都想?yún)⑴c，那就讓孩子去玩，去體驗。孩子是社會上最靈活、領(lǐng)會能力最強的一部分人。不用為他們發(fā)愁，他們會找到自己的生活道路并適應(yīng)生活。家庭教育意味著每一位家長都必須努力去理解孩子與生俱來的學習探索的動力，它源于孩子在大腦發(fā)育過程中感受刺激和熱望學習的急切需要。
總之，在教育孩子的過程中，也是和孩子一起成長的過程。筆者不期望3歲多的孩子學到什么知識，而是孩子要時刻保持一顆好奇心，多提問題，多去感知、思考這個美麗的世界，在快樂和玩耍中自由的成長。我們家長要做的是，成長我們自己，多一點愛和耐心，用行為影響孩子，呵護孩子自由的天性，給他們一個快樂的童年！
教育心得體會15
紅彤彤的烈日下，我們迎來了期盼良久的軍訓，我們揮灑汗水，我們斗志昂仰，我們帶著流血流汗不流淚的心度過十四個旭日東升與夕陽西下，我們以最整齊的步伐結(jié)束了讓人回味無窮的軍訓。
軍訓留給我們的是堅定與毅力，而入學教育帶給我們的是課堂上無法得到的種種感受與體會在初來的班干部競選中，我以一票之差落選，我雖然競選失敗，但我心仍向上。我感謝這次失敗，她教育我做人不要太自高自大。我恭喜競選成功者，因為她告訴我我的很多不足，她也讓我學會了寬容與感恩。我想我會努力健全自身的綜合素質(zhì)的。
在接下來的專業(yè)介紹中，我認清了我要必學與需選學的內(nèi)容，通過那次精彩介紹，我摸清自身的學習方向，我區(qū)別了大學與高中學習的很多不同之處。我了解到我們班大多數(shù)同學都很懂計算機，這證明了我的起點比他們低，但我并不自卑，因為我相信天道酬勤。
然后就是種種教育。安全教育讓我更加懂得保護自身，讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提升警惕，因為人們往往關(guān)注概率小的“大危險”，忽視實則高危的“小危險”。認知教育讓我們認清了大學與中學的很多不同，我們要學會獨立，學會照顧自身，學會社交，學會禮貌。勵志教育告訴我們要自強不息，定下合適目標，然后全力以赴。圖館教育后，我們大致了解了我校圖書館的各種規(guī)則，方便了我們以后充分地使用圖館。
兩個滿天繁星的夜晚，我們分別傾聽了優(yōu)秀學長們的學習經(jīng)驗與無壁大學生何勇欽的故事。他們都告訴了我們一個道理：堅強、勤奮、樂觀鑄就成功人士。達芬奇說過：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生可得永生長眠。
后來的科研立項與社會實踐報告會告訴我們學習與實踐都很重要，通過實踐，我們能早一點接觸社會，讓我們知道社會的無奇不有與殘酷，也讓我們學會團結(jié)互助，知道團隊利益高于個人，自私心態(tài)不能存在。
在初看那部愛國電影時，我并不知道電影的名字與主要內(nèi)容，但一聽到“張思德”這個刺耳的名字時，我忽然一震，我想到了小學學過的那篇文章《紀念張思德》，給我印象最深的'是那句“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。張思德同志死得其所�！痹诳赐觌娪昂�，張思德的默默奉獻讓我感動。當代生活中已不存在那種理想化的雷鋒，但那些做了好事也不留姓名的“活雷鋒”確實存在于我們的左右。
通過本次長達一周的入學教育，我的思想得到進一步深化，各方面素質(zhì)有了微微提升。今后，在人生路上我應(yīng)發(fā)揮自身的才智，施展自身的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。
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