教育心得體會的范文
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的教育心得體會的范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育心得體會的范文 篇1
眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺器官，學校通過向家長發(fā)放講授學習，將愛眼知識落實到每個家庭和幼兒。通過兒歌、討論等形式讓幼兒了解近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛(wèi)生，帶領(lǐng)幼兒一起學習眼保健操，引導幼兒親身體驗眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛。讓護眼行動從小做起，從現(xiàn)在做起。至少我通過這次學習知道了不少近視防控的知識。
孩子看書寫字姿勢很重要，尤其是剛剛上學的孩子，必須養(yǎng)成一個好的習慣。身體坐直，書或要寫的筆記本離開孩子眼睛的距離是33厘米，不能太近或趴在桌子上看書、寫字。否則時間長了容易造成駝背，還會影響視力。
收看電視節(jié)目，是調(diào)劑神經(jīng)、消除疲勞、增進知識、欣賞藝術(shù)的一種正當?shù)膴蕵坊顒印Ｈ绻吹脮r間過長，電視距離不適當，也會影響孩子的視力。特別是玩電子游戲機比看電視更能損害孩子的眼睛，家長必須提高警惕。看電視若想不損壞視力，人與電視機的距離保持在電視屏幕尺寸的6~8倍，并以看不清屏幕上橫向細線條為好。同時還要注意孩子的坐位，使眼睛與屏幕盡量保持在水平位置，并讓孩子坐在中間。
電視機的`亮度、對比度應調(diào)節(jié)適宜，使圖像清晰、柔和，而不能開得過亮或過暗。室內(nèi)開一個3瓦左右的小電燈，可防止眼睛疲勞。孩子看書或?qū)懽謺r，要注意室內(nèi)的照明條件讓光線從左邊射來，光線不要太強、太弱，防止刺眼，臺燈效果比較好。
對患了近視眼的孩子，配帶適度的矯正眼鏡。在青少年近視眼中，治療時首先要進行充分的散瞳驗光。目的是解除睫狀肌的緊張度，使眼的調(diào)節(jié)力完全松馳，這樣才能測得準眼球軸真正的屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度。如果不散瞳驗光，隨意選購，直接配鏡，眼睛由睫狀肌的過度收縮造成的調(diào)節(jié)緊張不能解除。真性、假性近視混雜在一起，必然對眼正月有直接的損害，久而久之，睫狀肌持續(xù)過度收縮，將眼球軸逐漸拉長，假性近視也就成了真性近視。因此，散瞳驗光是十分重要的環(huán)節(jié)，切不可忽視，驗光后配的眼鏡才是最合適的。
眼睛是人們了解世界的窗口，為使幼兒從小養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣，盡快行動起來吧！
教育心得體會的范文 篇2
結(jié)束了一學期忙碌的工作，開始了松閑的暑假生活，一直覺得，在平時的工作中不經(jīng)意多多少少忽略了讀讀與自己工作相關(guān)的教育書籍的愿望，于是打算假期里用心的從容的去查找適合自己工作學習提高的教育書籍作品，眾多書目查找中，讓我認為能現(xiàn)時和永時受益的作品就有《終身教育引論》這本論集。
當代教育家朗格朗在《終身教育引論》里首先闡明了終身教育的概念，集中講述了終身教育思想，文論中的觀點得到許多西方國家的贊同，被認為是“知識社會的根本原理”，并最終發(fā)展成為世界性的教育改革的主導理念，對于現(xiàn)代社會的一些認識，社會對人的挑戰(zhàn)以及由此教育應該如何在其中發(fā)揮作用，幫助人更好地謀求美好生活，都讓我覺得即使在今天我們依然沒有實現(xiàn)。書中提出的終身教育的思想，并因此而要對整個從兒童時期開始的教育進行系統(tǒng)改造的想法，依然是我們現(xiàn)在追求的一個目標。
教育和訓練的過程并不隨學校學習的結(jié)束而結(jié)束，而是應該貫穿于生命的全過程。這是使每個人在個性的各個方面——身體的、智力的、情感的、社會交往的方面，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過不斷的努力學習和研究，通過實習培訓，人才會有更大的潛在可能性去有效地、應付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。由各類中小學和大學所提供的`基礎(chǔ)訓練，并沒有使兒童和青少年為成年后所承擔的義務(wù)和任務(wù)做好充分的準備。重要和迫切的事情是在單純的智力活動這個狹窄范圍以外，大幅度地擴展教育和培訓的內(nèi)容。必須為基礎(chǔ)訓練提出新的目標，必須制定、保持和發(fā)展判斷能力、思考能力、科學研究能力的方法，并且保持和發(fā)展屬于每個人的、往往受到傳統(tǒng)的教學方式損害的獨特表現(xiàn)方式。兒童教育、青少年教育、成人教育在個性發(fā)展的完整概念中密切地聯(lián)系在一起。
教育工作者對其他任何一個人、特別是成人能提供的幫助就是給他以工具，將他置于一種環(huán)境，使他能夠依靠自己在社會上的地位、自己的日常經(jīng)驗、斗爭、成功和挫折來建立自己的知識體系，進行獨立思考，并逐步地形成和發(fā)展自己的個性，使個性的各個方面得到充分的表現(xiàn)。如果一個成人對自己的教育失去了興趣，如果他除例外情況以外總是對正規(guī)和非正規(guī)的教育沒有熱情，那就是由于他在易受影響的年齡即青少年時期沒有從提供給他或強加給他的教育中發(fā)現(xiàn)他所需要和期望得到的東西�？紤]整個教育，考慮教育個階段的連續(xù)性和相互關(guān)系。當我們說到終身教育的時候，我們腦子中始終考慮的就是教育過程的統(tǒng)一性和整體性。
從長遠來說，實現(xiàn)更美好的生活這個問題的唯一答案在于建立一個徹里徹外地滲透著終身教育原則的社會，在于實施一種與社會的進步和成就緊密相聯(lián)的教育。書中的語句總帶給我一種溫暖和啟迪，讓我覺得終身教育的美好，它對人類福祉的關(guān)懷同時又有一種悲傷，因為，時至今日，我們中的許多人依然或多或少接受著不盡人意不相適宜的應試教育教育。目前在大中小學進行的教育是基于對個性的一種短視的認識：獲得知識的能力被放到比情感、社交、審美、身體諸方面發(fā)展都重要的地位上，沒有考慮到個性的差異，那些不符合模式的學生也就同發(fā)展低于正常水平的學生一樣成了不受重視的邊緣人物。選拔的需要壓倒了訓練的要求。正是現(xiàn)代教育的寫照，我們?yōu)榱丝荚嚍榱松洗髮W而學習，對結(jié)果的重視遠遠超過了學習的本質(zhì)。
教育的任務(wù)是培養(yǎng)未來的成人承擔生活的責任和義務(wù)，接受變革和各種形式的智力和文化的冒險活動，適應社會習俗、道德觀念和理論學說的迅速變化。這說明了學習的主要是讓我們掌握學習的方法，去適應以后的生活。培育“學會學習”的個體。朗格朗主張任何學習都把學得的知識加以條理化的能力、應付自如地處理抽象與具體之間的關(guān)系和一般與特殊之間關(guān)系的能力、把知和行聯(lián)系起來的能力以及協(xié)調(diào)專業(yè)訓練和學識廣博的能力。在終身教育的條件下，要用方法來武裝人們，使人們能在自己的整個求知道路上和文化生涯中得心應手地運用這種方法。當今時代，那種憑借某種固定知識和技能就能度過一生的觀念已被拋棄，教育不再是為了傳授知識，而是為了促進人的發(fā)展。傳統(tǒng)教育是傳授知識的教育，把對學生的培養(yǎng)封閉在狹窄的對現(xiàn)行知識的記憶和背誦上，重點在于文化模式的再現(xiàn)而不是創(chuàng)造，忽視人的全面發(fā)展，重知輕能，陷入“唯書”“唯上”的泥海里。
這種教育的結(jié)果是，教育與生活缺少聯(lián)系，脫離具體的現(xiàn)實，偏向于選拔和分數(shù)，所培養(yǎng)的是失去個性和獨立性的人。顯然，傳統(tǒng)教育帶有明顯的工具性特點，僅“滿足了統(tǒng)治階級和普通大眾的利益”，卻不能滿足人性的一般需要和個體的特殊需要。這樣的教育不可能培養(yǎng)出能應對現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)，為人類世界創(chuàng)造美好生活的人。學習過程的重點都不能再放在設(shè)置局限、安排刻板的內(nèi)容上，必須著眼于能力發(fā)展。終身教育意在“教人們掌握一種在自己整個求知道路和文化生涯中能得心應手地運用的方法”，即“學會學習”，從而造就具有新的生存價值和生存能力，能夠解決新的生存問題的人。終身教育的主要目標在于打破傳統(tǒng)教育的固有格局，整合社會多方資源，促使人從出生的那一刻起一直到生命終結(jié)能夠獲得不間斷的發(fā)展，從而在度過富有意義的人生。
終身教育不是簡單地進行成人教育，它的實現(xiàn)有賴于整個基礎(chǔ)教育體系進行相應的變革。它是一個整體的、連續(xù)的、系統(tǒng)的教育思想，為教育能更好地為人類的生活謀求幸福而努力將是以后教育發(fā)展的方向！終身教育賦予成人教育以新的意義。成人教育不再是學校教育的簡單延伸，而是立足于成人的特點和成人的需要、是非強制的、自由的教育，是對人的“長遠利益的關(guān)懷”，讓終生學習的人們整個人生終生受益，生命的全程感受和享略教育與生活的無限美好！
教育心得體會的范文 篇3
書記在慶祝中國成立90周年大會上指出，“要把基層一線作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎(chǔ)陣地，引導干部在同群眾朝夕相處中增進對群眾的思想感情、增強服務(wù)群眾本領(lǐng)�！泵芮新�(lián)系群眾是我們黨的三大良好作風之一，作為一位教師黨員，密切聯(lián)系群眾就是要聯(lián)系學生、家長，專科老師，加強與各�？平處煹暮献鳎e極聯(lián)系家長，增進家長與學校間良好溝通交換、相處，大家齊心協(xié)力弄好教育教學工作，增進學生的素質(zhì)教育高效發(fā)展。
作為一位年輕的班主任、一位語文教師，由于事物較多、較雜亂，缺少工作經(jīng)驗欠缺等一系列緣由，之前的工作中，與群眾聯(lián)系不夠。我深知一個有活力、團結(jié)向上的班級離不開各�？评蠋煹匦羷诟冻觥Ｗ鳛榘嘀魅�，我一直有很多想法，想多與�？评蠋熉�(lián)系、交換，了解�？普n上的學生情況。但“想想激動，做做一動不動”。有時怕"說錯"，反而適得其反;有時怕自己的干涉，給�？评蠋熢黾有碌膲毫ΑＲ蚨�，當一些專科課上出現(xiàn)題目時，不能及時的'幫助解決，有的活動布置脫離了學生實際等等。脫離�？评蠋熤С�，就輕易使工作展開不夠周密，長此以往，就會影響班集體的發(fā)展。離開各位家長的積極支持，班級也不能夠到達良好發(fā)展。
從現(xiàn)在開始，一定要做好溝通交換工作。家長是通理的，也是講理的，但他們對教師工作、學校工作的認知需要一個進程。教育教學不是想象中的那末簡單，而是需要專業(yè)理論與實踐的有機結(jié)合;教師的工作并非想象中那末輕松，而是復雜、混亂任務(wù)沉重的，需要家長的大力支持。要讓家長內(nèi)心明了自己的權(quán)利義務(wù)，知曉現(xiàn)階段班主任、科任教師的工作計劃，充分了解孩子的全方面情況心，這就需要我們采取一定的方式方法。拾起傳統(tǒng)的一些工作方法，多到
家庭中往走一走，做一做家訪，條件不答應也能夠多打打電話、利用網(wǎng)絡(luò)等各種情勢，加強聯(lián)系，及時反饋孩子的在校表現(xiàn)，并提供有效建議。相信家長肯定會更加理解老師，家校結(jié)成密切同盟，對孩子的教育就簡單多了。
在與家長打交道進程中，由于我們面對的家長素質(zhì)不盡相同，不管家長在反映時顯很多么瑣碎，還是有理無理，我們都要保持善心，尊重他，用包容的心寬容一切事，耐心聽，細致地予以解釋，專心待之，專心與之溝通，喚起每個人心里天生具有的那份親情，用感情換感情，宛如一家人生活著，專心把苦日子過得出色、豐富、充裕，讓心滿足，世間就會少很多紛爭，增加很多快樂和友誼。
對待孩子們，一定要把愛心、耐心、責任心當作教育的“潤滑劑”，把尊重、理解、信任學生當作消除教育盲點的基礎(chǔ)，與學生一起運動，和孩子們一起做廣播體操、跳繩等。與孩子們談心，全身心腸愛惜、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人，引領(lǐng)他們插上聰明的翅膀，翱翔在無盡的天空。
我們常說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識經(jīng)濟，市場經(jīng)濟對我們每個人的生存、生活、工作都是一次挑戰(zhàn)，鼓勵的競爭迫使我們往學習各種知識，可以說，我們必須為生存而學習，為工作而學習，為生活而學習。在教學上，要繼續(xù)嚴格要求自己最少提早一周備好課，寫好教案;上課時，力求捉住重點，突破難點，精講精練。應用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思惟，使學生有舉一反三的能力，課余時間要繼續(xù)對學習困難的學生進行輔導，及時查缺補漏，適當留一些有益于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
群眾是黨員堅實的后備氣力，年輕的我一定要虛心聽取群眾的建議和意見，彌補不足，積極進取.
教育心得體會的范文 篇4
走進大學前就聞得許多大學在第一學年開設(shè)專業(yè)課程學習，而是進行公共課教育，彼時我還不清楚課程的設(shè)置情況，不了解公共課教育的用圖和益處。終于等我進入了夢寐以求的西南財經(jīng)大學并開始接受學校創(chuàng)新且富有特色的通識教育后，我才對通識課程有了由淺到深的認識。
起初，和許多出入大學的同學一樣，對新的學習模式有些不適應。高中的教育是非常應試且單向的，所有人的目標都是高考。課堂上老師勾畫重點，詳細解答各個難點重點，大量灌輸各種技巧、方法，而學生的創(chuàng)新能力和綜合發(fā)展都在應試的枷鎖下被桎梏了，老師教，學生聽，非常的單向性。而對于課后知識的鞏固情況，幾乎所有學生都采用了程度不一的題海戰(zhàn)術(shù)，通過《助你上清華》、《北大敲門磚》、《高考搶分王》等高考輔導書名，我們可以看出高中學習和大學的一個很大的區(qū)別是它帶有不可避免的功利性。而在大一的這一年通識教育里，我發(fā)現(xiàn)大學的學習更多是一種細水長流的積累。首先，在于教師教學方式的改變，最直接的是PPT的應用代替了黑板粉筆，暫且不分析它們各自的優(yōu)、劣勢，但前者的直觀性、快捷方便等特點是廣受推崇的。老師字教課時不會局限于課本，而是結(jié)合一些影視資料、熱點話題等來引起學生的興趣，使其具有開拓創(chuàng)新的意識和自主學習的積極性。舉個例子來說，大一第一學期陳運老師的《社會學教程》中，陳老師常和我們一起談?wù)摳鞣N社會問題，包括蝸居、大學生創(chuàng)業(yè)等等。印象最深的莫過于陳老師播放的《鳳凰衛(wèi)視社會能見度》節(jié)目中一個關(guān)于蟻族的報道，從中我們不僅更熟悉所學的專業(yè)術(shù)語，將理論結(jié)合實踐，更重要的是我們通過這門課程知道了應該從何種方式思考一些社會現(xiàn)象與社會問題，它教會我們的是一種思維方式，這帶給我們的益處是遠遠不能從學分來計算的。而且，老師鼓勵學生大膽展示自己和學生之間的團隊合作。很多課程老師都是提倡學生分組共同完成目標，這些互動、激勵的方式帶給我們很大的啟發(fā)。
面對教育方法的改變，我們的學習方法也必須作相應調(diào)整。從前的課堂上，老師們大都是一節(jié)課一節(jié)內(nèi)容，進度適中，點點詳解，學生不必花大量時間預習，而大學課堂上，老師一個課時會講一章甚至兩章的內(nèi)容，也不會“緊扣課本”，而是用一些生動的故事真實的案例來引導學生，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，這就需要我們提前預習，積極思考。提前預習內(nèi)容，可以掌握一些專業(yè)理論知識，課堂上與老師的實例講解相結(jié)合，大有事半功倍之效。至于課后知識復習情況，有的學科有配套練習題，有的則沒有。而通過一學期的學習，我覺得一個很不錯的方法是閱讀老師推薦的書籍、報刊，這樣不僅可以更加深入、全面掌握這門學科，還是熟練應用和提高學科素質(zhì)的一塊敲門磚。還有一個方法是多聯(lián)想、多與生活相結(jié)合，比如字學習完《馬克思政治經(jīng)濟學》后，在閱讀一些政策時，那些知識就可以游刃有余地應用了。
俗話說，厚積而薄發(fā)，其中能“薄發(fā)”的一個關(guān)鍵是總結(jié)�？偨Y(jié)不僅僅是對某個概念、章落等的'概括，還應該包括學習過程中自己的一些思想與見解。有人說，文字需要保鮮，誠然，內(nèi)心的美好感受和一閃而現(xiàn)的靈感需要及時的記錄下來，這同樣適用于我們對知識的感悟和見解，及時的記錄和總結(jié)可以讓我們見證自己思想的一次次進步和升華。
最初學習通識課程，感觸并不深，甚至無知地認為這是無用只舉。可隨著一步步的學習，我發(fā)現(xiàn)了它的樂趣和帶給我們的益處。學習了《社會學教程》后，面對一個熱點話題時，我不會像從前一樣以一個人好惡去夸耀或指責，而是試著從一種理性的思維方式，一種專業(yè)的角度去思考；學習了《科學技術(shù)史》后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)一路走來，科學的歷史是如此的艱難而又光榮，李約瑟難題是何能讓人著迷；學習了《政治經(jīng)濟學》后，我不會再對各種政策方針而手足無措，而是盡最大努力將理論與實踐相結(jié)合。我深知需要補充的知識還有很多，正所謂“路漫漫其修遠兮”，而我一定會積極主動努力學習各門課程，“吾將上下而求索”！
教育心得體會的范文 篇5
蒙臺梭利教育的根本是愛和尊重。愛是教育的核心，愛是教育成功的基礎(chǔ)。蒙臺梭利的教育就是要放大孩子的優(yōu)點。只有愛孩子，才能看到孩子身上的優(yōu)點，才能教育好孩子。我們蒙氏教師要用鼓勵的語言滿足兒童情感愛的需要；用贊許的微笑滿足兒童情感愛的需要；用親切的擁抱滿足兒童情感愛的需要。
蒙臺梭利教育成功的核心經(jīng)驗是"教育跟著孩子走"。我們的教育不是死板的，不是一成不變的。我們應該隨時根據(jù)幼兒的心理和生理發(fā)展規(guī)律，來制定和改變我們的教學。
我對于蒙氏教育只是剛剛接觸，了解和學習的并不很深入和透徹。通過本次學習我就我個人的體會和認識做以下簡單的交流：
1、入園哭鬧問題。我?guī)У氖峭邪鄬τ谶@種問題比較的關(guān)注，之前我并不能真正的理解孩子為什么在入園的時候會出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象�，F(xiàn)在我明白這是因為孩子在兩歲半到三歲之間，正處于一個秩序的敏感期，當他所處的環(huán)境發(fā)生了變化時，就會破壞他原來的秩序，所以孩子就會出現(xiàn)分離焦慮。當孩子建立了新的秩序以后，他就不會再哭鬧了，所以在這期間我們在幼兒園的生活環(huán)境中添加一些他們認識熟悉的標示，比如自己的照片，來幫助孩子盡快的建立新的秩序。
2、手勢問題。之前我對于蒙氏教學中的各種手勢只是簡單的`模仿，機械的學習，生怕會有任何的差錯，然后盡量在給孩子示范時做出與之前所學相同的樣子�，F(xiàn)在我明白手勢是一種交流的語言，是教師將自己的思路、想法、眼神的流動等無法表達的內(nèi)容用手勢和簡單的肢體動作來向幼兒傳遞的一種方式。
3、語言問題。之前我認為在蒙氏教學中要盡可能沒有語言，現(xiàn)在才知道我的認識是粗淺的，蒙氏只是要求教師在蒙氏操作時的語言要簡練、準確，盡可能使用較短的字或者詞。并且在蒙氏數(shù)學方面教學時，語言的引導提示是必不可少的，是很有必要的。
教育心得體會的范文 篇6
一、數(shù)學活動設(shè)計
小班的孩子年齡小，思維方面還存在于具體形象思維，將數(shù)學活動設(shè)計成具體的情境，讓幼兒在游戲中學習是非常符合幼兒特點的，活動的效果也很好。如在“比較大小”活動中，我將活動設(shè)計為“去游樂場玩”，讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系，玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系，抽獎票得到獎票進行比較感知每個人點卡的數(shù)量多少關(guān)系，非常情境化的設(shè)計，讓孩子們在游戲中掌握了多、少、一樣多。在如在“按照大小分類”活動中，我將活動設(shè)計成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進大小不同的筐子里，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進大小不同的筐子里，孩子們在運動、勞動的過程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系。在按照大小排序活動中，我設(shè)計的是“大毛和小毛”的活動，大毛和小毛分別是三個大小不同的圓按照大小的正逆排序而成，孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學到了大小的正逆不同排序。類似這樣的活動還有很多。小班的數(shù)學活動設(shè)計成具體的游戲，有一定情境性，可以加入體育活動，這樣活動能滿足小班孩子的心理特點，孩子們在游戲中快樂的學習，在運動中快樂的習得。
二、數(shù)學操作材料的設(shè)計
操作是幼兒學習數(shù)學的有效途徑，在小班數(shù)學活動中操作也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握，這是關(guān)鍵。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟悉的、經(jīng)常接觸到的，如在“認識圖形”中，給幼兒提供的是餅干，買來兩種形狀的餅干幼兒在吃吃、比比的環(huán)節(jié)中認識圖形。在“學習四以內(nèi)的點數(shù)”過程中講活動設(shè)計成“水果舞會”，給幼兒提供了各種水果塊，幼兒按照要求制作出相應的水果串。在“按照顏色分類”的活動中提供的學具是幼兒喜歡的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應的停車場。操作材料的提供也應結(jié)合相應的活動情境，這樣活動更整體、完整。
三、數(shù)學活動中教師的指導
對于小班幼兒來說，數(shù)學活動中老師的作用也是非常關(guān)鍵的，不僅只是單純的給幼兒提供材料和適當?shù)囊龑�，在很多時候需要一定的教授，如在“圖形分類”活動中教幼兒分辨不同顏色和形狀的圖形的時候，引導幼兒表述圖形特征，幼兒這個時候往往會表達不清楚，教師這個時候應該告訴幼兒正確的表達方式，如：“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等。另外教師的示范也比較重要，比如在活動中應該給幼兒示范正確的點數(shù)方法，示范排序方法、比較、對應方法。教師有意識的把學習數(shù)學的方法貫穿其中，這樣最終提高的是幼兒學習數(shù)學和思考操作的`方法。
四、數(shù)學活動內(nèi)容的選擇
作為幼兒園階段數(shù)學教育的最終目的，我想有以下幾方面：一是要培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣；二是數(shù)學要為生活提供幫助，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗；三是有一個基本的數(shù)學學習的方法。其中第二點是非常關(guān)鍵的，教師應該抓住身邊的教育契機對幼兒進行教育，圍繞幼兒日常生活中熟悉的事件讓幼兒學習數(shù)學知識，幼兒能隨時隨地學，不斷地積累學習經(jīng)驗。如吃午點蘋果時，讓幼兒先觀察發(fā)現(xiàn)盆子里有許多塊蘋果，小朋友一個人拿一塊，感知一和許多的關(guān)系。如我在午餐前，讓幼兒分發(fā)碗和勺子時，就引導幼兒發(fā)一只碗后就在碗里放一把勺子；做操時，一個小朋友站在一個點上等等，這個是比較多少的對應重疊方法。孩子們帶來許多水果來開展認識水果的活動時，帶領(lǐng)幼兒一個一個的點數(shù)，孩子們學習了點數(shù)�？刺炀�寶寶的動畫片時，引導幼兒觀察四個寶寶不同的顏色和電線特征就認識了顏色和圖形。這些都是教育，其實生活中充滿著數(shù)學知識，只要我們老師能夠注意觀察，教育的契機非常多。
五、數(shù)學活動環(huán)境的充分利用
幼兒與環(huán)境之間存在著一種相互作用、相互影響的關(guān)系，豐富的環(huán)境刺激幼兒的感知，知識起著重要的作用。因此我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)與數(shù)學活動相適應的教育環(huán)境，的環(huán)境可使人產(chǎn)生相應的態(tài)度，情緒、情感。創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境，可以激發(fā)人產(chǎn)生某種情緒的態(tài)度，強化人的某種行為，從而產(chǎn)生情景效應。如在“認識圓形”的活動中，我在教室里布置了很多圓形的物品，在幼兒認識圓形的基礎(chǔ)上讓幼兒找出周圍的圓形物品參加活動。比如“區(qū)別多少、一樣多”的活動中，我將幼兒帶到了幼兒園的音體教室，以去游樂場玩的形式首先請幼兒觀察游樂場里有哪些東西？并一一帶領(lǐng)幼兒點數(shù)，幼兒在點數(shù)的過程中有對周圍環(huán)境的熟悉，也有復習點數(shù)的過程，還有區(qū)別物體不同特征如：大小、顏色等過程。環(huán)境的適當運用可以為活動的開展形成好的鋪墊。
六、數(shù)學活動開展的連續(xù)性
數(shù)學是比較規(guī)范、系統(tǒng)的一門學問，在幼兒園的數(shù)學活動組織中也應該注意到這方面。教師在安排整個學期計劃的時候應該是目標非常明確的，涉及到具體的活動內(nèi)容應該是逐步遞進、有層次性。這個我們在一般的設(shè)計活動中都會注意。教師應該注意的是每個活動之間的隱形聯(lián)系，后面的活動內(nèi)容中有對前面活動內(nèi)容的復習。在一個活動中幼兒不光是由新的知識習得，對舊內(nèi)容也應有相應的復習，這個復習不是單純的復習活動，是可以通過材料的提供和隨機教育來完成的。
以上是我開展小班數(shù)學活動的一些心得和體會，最關(guān)鍵的是教師自身，教師只要做個有心人，從幼兒的實際出發(fā)，因材施教，運用恰當?shù)慕虒W藝術(shù)和教學手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學的王國中自由自在地探索，愉快地學習，從而感到無窮的樂趣。教師自身也會有一種成就感！我想我會繼續(xù)學習和努力！
教育心得體會的范文 篇7
老師，您是我這二十多年來見過為數(shù)不多的一個發(fā)自內(nèi)心教育我們?nèi)绾巫鋈说睦蠋�！也是少�?shù)幾個真正關(guān)心學生人格及素質(zhì)的老師！更是一個真正替國家擔憂我們這些大學生未來的老師！您不僅是一位好老師，更是一個偉大的教育家！如果所有的`老師都像您一樣從小就開始教育我們?nèi)绾巫鋈耍筒粫霈F(xiàn)媽媽不給兒子錢，兒子就拿刀捅死自己的親生母親的悲慘案件；更不會出現(xiàn)在校老師或者校長居然帶著小學生開房等等這些道德敗壞有辱社會的人。雖然我和您只接觸了短短一周的時間，從您給我們做＂崇研篤學志為先，求真拓新勤為本”的講座，到您哽咽地給我們講完最后一節(jié)課，您的一字一句都深深地刻在了我的心里，讓我受益終生。在沒遇到您之前，大部分老師只是一味的教我們學習書本知識，卻忽略了道德和人格教育，在遇到您之后才懂得道德和人格同樣重要，我由衷的感謝您這七天給我們帶來心靈的洗滌。
入學教育雖然只是是短暫的一周時間，但留給我的記憶和思考卻是是永恒的，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，超越自我，盡我所能，努力提高自身修養(yǎng)水平，爭做優(yōu)秀的年輕一代。
教育心得體會的范文 篇8
最近，在《青年教師》中我有幸閱讀到了《像魯迅那樣教育孩子》。我非常好奇這么偉大的的學者，在教育子女上又是怎樣的見解呢？懷著對魯迅先生的崇敬，也懷著一種好奇，我仔細詳讀了這篇云南的李曉萍寫的文章。文章中這樣說道，“魯迅認為：中國中流的家庭，教孩子大抵只有兩種法，其一是任其跋扈，一點也不管，罵人固可，打人亦無不可，在門內(nèi)或門前是暴主、是霸王，但到外面便如失了網(wǎng)的蜘蛛一般，立刻毫無能力。其二是終日給以冷遇或呵斥，基于打罵，使他退縮，仿佛一個奴才，一個傀儡，然而父母卻美其名曰‘聽話’，自以為是教育的成功，待到他們外面來，則如暫出樊籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍�！�
從文章的字里行間，能夠感受到魯迅對于這兩種教育孩子的態(tài)度非常不贊成。前者，教育方式驕縱為主，后者是禁錮孩子的發(fā)展。今天的教育何嘗不是這樣，要不然怎么會出現(xiàn)“我爸是局長，我爸是李剛。”這樣囂張跋扈的孩子呢？在這些官二代、富二代的孩子們背后，我們應該反思，什么樣的教育讓孩子們變成這樣，家長要反思、老師是不是也應該反思呢？我們總是對那些輕而易舉選擇輕生的孩子感到嘆息的時候，我們是不是應該反思，這些脆弱的“乖孩子們”內(nèi)心為什么如此脆弱，那么傷不起！我感慨今天的教育真的出現(xiàn)了問題。面對多元的社會，面對個性鮮明的孩子，教育的方式不能夠再單一，一把尺子很難衡量不同的孩子。
作為母親，作為教育工作者，我突然意識到自己肩上的責任之重，家長放心的把孩子交給學校、交給老師，我們在學校里對于孩子來說教給孩子們什么東西最重要。知識、能力、做人！三者都很重要。但我認為教會學生做人是我們第一要任。前幾天有一位家長和我交流，說：“周老師，請您幫忙給孩子換個座”。問明原因，原來是同學間的小矛盾。就因為這等“大事”就讓我大動干戈？這就是家長對孩子的'愛，當孩子受到傷害時，家長會用他的翅膀保護好孩子不要受到傷害，可是，將來孩子們走向社會呢？還能繼續(xù)保護嗎？所以我建議他，當孩子遇到挫折時，我們要做的就是教會孩子變得更強大，變得能夠自己保護自己。
我感慨“教育真是一門藝術(shù)呀！”我很慶幸自己走在教育的前沿，很慶幸自己能夠親身感受教育的藝術(shù)，很慶幸能與天真無邪的孩子們生活在一起，很慶幸能夠分享孩子們的快樂與悲傷。在閱讀完這篇文章后讓與魯迅先生有著相同教育觀的我，再一次堅定自己的信心。不能受各種“率”的干擾，不能把學生從不同的個體，訓練成一個“聽話”的機器人。應該把目光放長遠一點，應該著眼于學生的未來。保護好孩子們愛玩的天性，老師們要做的就是引導學生在玩中學，在學中玩，在玩中思，在思中樂。教育的真諦是什么？我認為就是“育人為本，特色發(fā)展”。
教育心得體會的范文 篇9
各位老師、各位家長晚上好，很高興能在這里和各位一起分享、共同探討關(guān)于孩子的成長教育問題，在坐的各位家長都有一個共同的目標，那就是希望孩子明天會更好，望子成龍、望女成鳳相信在每個父母心中都扎下深根。我們不惜重拾書本，借鑒前人的經(jīng)驗。目的就是為了促進孩子找到捷徑讓其輕松學習成長，作為家有萬千適齡步入小學殿堂的家長，我也同樣為教育苦惱過、掙扎過，一直與孩子共同進步、一起成長。在不斷的摸索、探求，經(jīng)常是搜腸刮肚、各種奇招上陳，效仿成功教育案例，但我最終發(fā)現(xiàn)因材施教才是最好的教育。面對孩子，我們減少謾罵，多用欣賞的眼光鼓勵孩子。下面就我平時的一些教育經(jīng)歷與大家一起分享，共同探討：首先，我們說語文。語文是最難以掌握又是最靈活的一門語言學科，沒有固定的格式可以套用。尋找捷徑的唯一辦法就是讓孩子利用空余時間大量閱讀課外書籍，書籍就象是一位循循善誘的老師，一本好書是人類永恒的精神糧食，孩子們通過書本可以體會、洞察天地的遠見卓識，崇高理想、感悟獨特的哲思頓悟。
接下來是數(shù)學，數(shù)學的學習，我覺得最重要的是激發(fā)孩子的思考能力和興趣，我們以量少、拓展思維訓練為主，只求方法不求數(shù)量，掌握一道題目的解題方法，遠比作海量的題目更有成效，讓孩子學會如何分析問題、如何將問題一步步瓦解，一題多解、融會貫通、切實可行到實際的操作步驟。為孩子找到最簡單、可行的解題技巧。激發(fā)思考能力。當然，我認為激發(fā)興趣的最好方法是先讓孩子做一些比其所學的低一層次的課題，也就是說自己在家習題的時候，穿插一些簡單的'、他最拿手的題目來提高積極性，與成就感。他會越做越自信、越做越想做。
再有就是英語，說到英文的學習，大家腦中可能盤旋的就是啞巴英語。為此，為了改善孩子避免像我們一樣受啞巴英語之苦惱，我們采取每天40分鐘的英文電影聽講訓練，精聽精讀。聽力和語法在不斷的重復中記牢，理解透徹。那么學習課本上的內(nèi)容也輕松許多。
對于平時的家庭作業(yè)，我相信大多數(shù)家長都頭痛過、抱怨過。“這么簡單，一提醒就知道錯在哪里的，為什么總是錯”。其實粗心表現(xiàn)出是對知識點的掌握不夠牢固，另一個就是太過自信，不認真對待作業(yè)的態(tài)度。所以習慣非常重要，常常讓孩子檢查作業(yè)，他總是漫不經(jīng)心，錯的題還是沒檢查出來。為此，我總不能一直替他檢查作業(yè)，讓他產(chǎn)生依賴的心理，以為總歸會有人替他檢查，錯了也沒關(guān)系的后果。于是，對他作業(yè)中錯的、生疏的。一律記到小本子上，過后跟他共同探討好的方法，解決難題。讓他養(yǎng)成將不會的知識一定要弄懂、吃透。不能見著難題就繞道而行，時不時的再找些同類型的題目反復做，做到查漏補缺。來加深理解。
以上就是我的幾點心得體會，孩子的教育是一門持久的戰(zhàn)術(shù)，每天澆水，靜待花開。
教育心得體會的范文 篇10
從初識xx教授的生本教育到現(xiàn)在，已經(jīng)有近半年的時間了。在這半年的時間里，我們經(jīng)歷了從學習生本到在實際教學中使用，持續(xù)的用生本教育的理論指導我們的教學工作。
生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。通過看觀摩課，充分體現(xiàn)了這個點。在生本教育的課堂上，學生們暢所欲言，充分表達自己的想法和觀點。每一個看過錄像的老師，都對課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識淵博，侃侃而談的是我的學生�。�
我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓學生成為一名小老師，讓他們過一把當老師的癮，結(jié)果證明這次試驗是非常成功的，上臺來的學生，不但讀的很成功，而且沒有一點膽怯。就像我平時在講臺上上課那樣。下面學生的反應比平時都好。
原來的時候，我總怕學生學得不準確，讓他們上臺來教單詞會把學生教錯，可事實證明我錯了。生本教育對兒童的看法中提到，兒童是天生的學習者，這種天性既是一種人類的生存邏輯，也能夠從大自然為人提供的種種未確定性中找到信息。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜�，是有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜恕６詻]有表現(xiàn)出來，是因為我們沒有給出時間、空間和氛圍去激勵它。
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導者。老師僅僅給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，老師再也不用一遍遍的重復了。而學生在課下的準備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學生的知識量，學生在通過準備語文資料的同時，也增加了其他學科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的'提升。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了多年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。學生是一個具有獨立特點的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學習的熱情，造成了好多學生從小學就開始厭學的情況。
在生本教育的課堂上，學生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文相關(guān)的知識，擴充了自己的知識。同時這種學習是自愿的，更能收到事半功倍的效果。所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整使用生本教育的理念，我們的學生也一定會樂學，會學，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學習。
教育心得體會的范文 篇11
十天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)落下了帷幕，__縣__中學那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里�；仡櫯c孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。
我很榮幸地擔任七（1）班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學生都很害羞，但是有一個男孩特別大膽，第一個站上去，說：“我叫某某，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果�！标戧懤m(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫__。我喜歡的運動是__。我喜歡的水果是__�！贝蟾�15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果？”引來一陣哄堂大笑。
在全班掌聲的鼓勵下，后來一些比較害羞的同學也勇敢地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜歡的科目，學習之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，了解的不多，但我心里很清楚一點：他們需要更多的鼓勵，更多的關(guān)愛。
接著，就開始了整整八天的授課。
每天早上7點10分，我都會準時出現(xiàn)在教室里。
第一天早上，我就跟大家強調(diào)早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，于是我開始了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點知識，可能是看到老師都那么認真，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。
我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學習是應該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式結(jié)束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。
7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學們上課的表現(xiàn)。出乎我們的意料，那么害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩游戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。
下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。
出于班主任這個身份，我要經(jīng)常跟他們強調(diào)一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的煩惱，因為我擔任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。
果然不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內(nèi)容。第一次上課，備課的內(nèi)容也沒有很好地落實，因為同學們的基礎(chǔ)比我估計的要弱。
上完一節(jié)課，心里有很多不滿，回去之后，我便開始思考接下來的五節(jié)課該如何設(shè)計才能讓同學們在輕松的氛圍中學到知識。
第二節(jié)課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎(chǔ)知識傳授完以后，大概還剩下十分鐘讓大家玩?zhèn)�簡單有趣的小游戲，在游戲中記憶單詞，鍛煉膽量，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學方式受到了同學們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴只是在必要的時候出現(xiàn)。
除了上課時間，放學后我們還會到學生家里去調(diào)研。兩個隊員一組，負責3，4個同學。放學后就跟著他們回家，路上會跟他們聊很多，了解一下家里的基本情況，有些同學可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。
在調(diào)研的過程中，我們了解到了一些同學可愛背后的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環(huán)境下長大；有的是家里最小的孩子，前面還有很多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家里的經(jīng)濟負擔實在太重；有的'是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統(tǒng)的氛圍中成長……
了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學校那么害羞緊張不敢多和其他同學交往。雖然家庭經(jīng)濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都非常熱情地招待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農(nóng)村里。
作為班主任，除了親身去一些同學的家里，如果知道哪些隊友有去我們班的同學家里，我都會主動去跟進，希望除了看到學校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。
每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發(fā)現(xiàn)有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。
在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩游戲，大家都玩的很開心。
總的來說，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學轉(zhuǎn)交給我說明情況。農(nóng)村的孩子畢竟不能全身心地投入學習，有時要幫家里干農(nóng)活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，干完活有時間再來學校上課。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節(jié)班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。
之后，我們也收到了很多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這里教他們……
看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調(diào)皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。
終于到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學們苦苦排練了很多天的精彩節(jié)目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看著七（1）班同學們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。
我們合唱完以后，就到了全體學生為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風》了，我逼自己平靜下來，對他們說：“最后一次唱給我們聽，好么》”他們大聲地回答：“好！”，一曲憂傷的歌就這樣久久回蕩在__中學的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不舍，對這片土地深深的眷戀……
閉幕式結(jié)束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。
坐上車離開__中學時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。
很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日后聽到他們更多好消息。
__中學的校長說，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，未來我會更加努力，畢業(yè)以后一定要當一個稱職的，優(yōu)秀的班主任。
這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。
第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學生家里調(diào)研，第一次經(jīng)歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多學生稱贊自己是個好老師。
我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經(jīng)歷更多現(xiàn)實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了未來的路該如何前進，這里，讓我有了更大的動力為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
教育心得體會的范文 篇12
女兒的老師讓我在家長會上談一談教子的心得，老師表揚孩子在學校各個方面表現(xiàn)很好。聽了老師的話，我感觸很多。
回想一年前，孩子剛上一年級，我想，這一下我可解放了�？烧l知剛開學沒幾天，就接到她語文老師的電話，說孩子拼音字母不會拼。聽著電話那頭老師焦急的聲音，我也心急火燎起來。孩子放學回來，我先摸了一下底，就開始讓孩子讀拼音，可女兒根本不想讀，我氣得對女兒發(fā)了脾氣，孩子在我的強迫下勉強讀了幾遍，但效果并不好。這時女兒問我：“媽媽，這拼音好難學，為啥要學呢？”我忽然明白了，原來對于剛六歲的女兒來說，她已經(jīng)有了自己的思想，認為學習沒有用。我就拿出手機教她用拼音給她最喜歡的大姑發(fā)信息，女兒一下來了精神，連著給她大姑發(fā)了三條信息后又給她同學發(fā)了好幾條，忙得不亦樂乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字，看著自己不會寫的漢字通過拼音一下就打出來了，女兒對學習拼音再也不抵觸，見了她的小伙伴還自豪地說：“我會寫信了�！�
在一年級后半學期，女兒對學習數(shù)學不感興趣。尤其是到認識錢幣一章時，由于平時孩子很少接觸到錢，她做作業(yè)時一遇到關(guān)于錢幣的就老出錯，給她反復地講也還是不行。我就給她講數(shù)學在生活中的巨大作用，讓她自己去小賣部買小食品，教她先問清楚商品的價格，再看找回的錢是否對。這下孩子每次都把賬算得很清楚。我給她講阿拉伯數(shù)字的來歷，告訴她在遠古的時期人們計數(shù)的繁瑣，還告訴她學數(shù)學要格外細心，一個小數(shù)點都不能錯，給她舉例：如在造汽車時，小數(shù)點錯了，造的汽車輪子可能一大一小呢。孩子聽了哈哈大笑。之后女兒漸漸愛上了數(shù)學。
前一段時間，學校號召為貧困孩子捐款，我說：“把你的壓歲錢拿出來捐一點吧�！焙⒆诱f：“不，要用你的錢捐�！蔽衣牶笥X得如果強迫她，也起不到培養(yǎng)她的愛心的作用。過了兩天，電視上播放一個七歲的小姑娘被燙成重傷，躺在醫(yī)院里，正面臨無錢醫(yī)治的困境。我趕緊把正在玩的女兒叫過來，讓她看這個電視報道，問她：“這個小女孩可憐嗎？你愿意把你的壓歲錢捐給她嗎？”女兒看著電視上渾身纏滿繃帶的女孩，眼里含著淚水說：“媽媽，我愿意為她捐錢治病，她多疼呀！”看著孩子懂事而稚嫩的表情，我的心里非常高興，并體會到用生動的事例教育孩子，比生硬的說教更能起到事半功倍的效果。
培養(yǎng)孩子的同情心，并非都要捐錢。家里的阿姨回家生病了，我問孩子“該不該問候阿姨”，孩子就給阿姨寫信，問候她的'病情，過年時給她打電話拜年，讓孩子懂得人情和禮節(jié)�，F(xiàn)在的孩子，大部分是在家長精心的呵護下長大的，怕孩子磕著、碰著，對孩子的物質(zhì)要求一味地滿足，使孩子不知道生活的艱辛。前一段家里裝修新房子，我有意帶她過去，看到打磨墻體的工人身上、臉上、眉毛上，甚至鼻孔里都是白灰，孩子驚訝地說：“媽媽，刷墻這么難呀，我以后再也不在墻上亂畫了�！蔽业耐赁k法引起了眾家長的共鳴，大家紛紛和我交流、討論。
教育心得體會的范文 篇13
地震是殘酷的，讓多少人流離失所，讓多少人失去了寶貴的生命，與親人天隔一方，讓多少小孩失去父母，在他們幼小的心靈里留下了一片抹也抹不去的陰影。地震后城市是一片廢墟，里面有哭聲、慘叫聲，地震的現(xiàn)場讓人看了目瞪口呆，看見那些可憐的受難者我們心里會涌起對他們的同情之心。
我想問，為什么會發(fā)生地震呢？經(jīng)過上網(wǎng)查找，我知道了：由于地球在不斷運動和變化，逐漸累積了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的'錯動，這就是地震。地震還會引發(fā)火山爆發(fā)、海嘯等災難。在20xx年的5.12汶川大地震中，房屋高樓倒塌，全省遇難同胞六萬八千多名；失蹤同胞一萬七千九百余人；農(nóng)房受損三百四十七點六萬戶；傷病員四百四十五萬人次。這一個又一個龐大的數(shù)目說明了這次地震非常大，它給汶川同胞帶來了多大的傷害和損失。而我們在其它地方的人們都時刻關(guān)注著災情，為汶川同胞捐善款107。16億元，這里面包含著我們對汶川同胞的關(guān)懷。他們的死亡給我們帶來了無盡的哀痛，更給我們敲醒了警鐘，更加注重平時的地震演習和發(fā)生地震時的知識，你們知道嗎？讓我來講講吧。
地震時：
一、要注意，一定不要慌張，要沉著冷靜，才會頭腦清晰，做出正確的判斷。
二、地震時要先躲，因為地震時的逃生時間只有黃金的十二秒，但地震會地面搖動，就像走吊橋一樣搖搖晃晃走不穩(wěn)，想逃是行不通的，只有躲了，躲要躲在墻角、廁所，比較結(jié)實的角落，在墻倒塌下來時就形成了“活命三角區(qū)”。
三、在地震情況穩(wěn)定時就可以逃生，逃生時要抱頭走護住重要部位，朝空曠的地方跑。這三點是我在聽地震講座時知道的，大家也要多了解并掌握這些常識，也許在地震時會給你非常大的幫助。那么，為什么我們的地球母親會那么殘忍呢？我認為還要從我們自身找原因。地球母親是無私的，她把她的一切都賜給我們，礦物資源、水資源、森林資源、生物資源等等，我們身邊的一切，哪樣不是她給予我們的呢？但是，我們?nèi)祟惪偸遣粩嗟貜乃砩纤魅�，甚至隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，去傷害我們的地球母親，她才會生氣，這些地震就是她給我們的懲罰吧，這也是我們不精心保護地球的惡果。防震減災，從我做起，讓我們多知識重環(huán)保，愛惜我們的大自然，保護我們的地球母親，然她笑口常開我們的災難也會少很多。
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