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魏書生講座的心得體會(huì)集錦
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的魏書生講座的心得體會(huì)集錦，歡迎閱讀與收藏。
魏書生講座的心得體會(huì)集錦1
聆聽了魏書生老師“給青年教師的建議”的講座。聽后，我最深受啟發(fā)就是一個(gè)字——“愛”。
愛教師職業(yè)；愛學(xué)生、愛我們的班集體；愛自己的身體。
一、愛教師職業(yè)——“守住心靈的寧靜”
作為一名青年教師，我們的路才剛剛開始，必須始終保持積極的生活態(tài)度，保持對(duì)社會(huì)工作的高度責(zé)任感，把事情當(dāng)作事業(yè)來做。總的來說就是心平氣和地看待一切，腳踏實(shí)地的做好自己的本份，要有愛。
二、愛學(xué)生、愛班集體——“享受盡責(zé)的快樂”
只有你全身心的愛自己的學(xué)生、愛自己的班集體，你就能從中享受盡責(zé)的快樂。魏老師說：“要把學(xué)生看做一個(gè)宏大的世界；把班級(jí)看做一個(gè)宏大的世界；無論多么淘氣的學(xué)生，只要我們走到他們的心靈深處，那里都是一個(gè)宏大的世界。更不能去討厭他，厭惡他�！�
在守住了心靈的寧靜的`基礎(chǔ)上，要不斷地拓展陣地，不斷地從新的角度看待教育事業(yè)。把學(xué)生看作一個(gè)宏大的世界。的確，老師面對(duì)的是特殊的教育對(duì)象，一個(gè)個(gè)充滿生命活力的孩子，他們是發(fā)展中的人，又是具有主觀能動(dòng)性的人。
三、愛自己的身體——“養(yǎng)成健身的習(xí)慣”
我們很多教師常常自認(rèn)還年輕，健康得很，并以此為逃避健身的借口。作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。那么我們就要學(xué)習(xí)魏老師和學(xué)生一起跑步，一起做操，一起活動(dòng)。堅(jiān)持不懈！
從魏老師的話中使我提高了對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高我們的教育教學(xué)水平；使我深深認(rèn)識(shí)到我們對(duì)孩子們要有愛心、耐心、熱心、誠心；需要我們自尊、自愛、自重、自信，只有這樣，我們才能甘于清貧，甘為人梯；只有這樣，我們才能感受到工作的快樂，為人的坦誠。用平平常常的心態(tài)，高高興興地情緒，在平平凡凡的崗位上開開心心的工作。
總之，這次學(xué)習(xí)是我學(xué)到了很多，作為一位年輕教師要學(xué)習(xí)的東西還很多，道路也很長，我要抓緊時(shí)間積累，不斷吸取知識(shí)營養(yǎng)，多給自己充電，盡快成長。
魏書生講座的心得體會(huì)集錦2
習(xí)慣讀書也好，不習(xí)慣讀書也好，以下這些人的書多少要讀一點(diǎn)，好處就在于：忽然間頓悟，從迷惘、煩躁不安中尋到一點(diǎn)光明，如嚴(yán)冬過后的春暖花開，暗夜里一點(diǎn)點(diǎn)溫馨的燭火，陰雨連綿中那一折花傘，馨香淡雅，和暖安暢，抵擋風(fēng)寒。
帶著敬畏去讀他們、她們，做一個(gè)知性、感性、理性的人，在瞬間的回味與品鑒中，感受生活的樂趣，讓靈魂時(shí)時(shí)熏染一種嫻雅清致、云淡風(fēng)輕的卓然，于是，我們會(huì)在所有的生活里陡升一種智慧，自自然然化解了內(nèi)心的積郁、苦悶。
養(yǎng)心無需良藥，只在高尚靈魂里漫步，聽他們從歲月之河流淌出來的琴歌，看他們?cè)谛鷩碳t塵中怎樣的安置自我、掌控自我，讀他們感性和理性交織下的哲學(xué)思想和人文情懷，如此，我們便有了一種心靈的陪伴，漫漫長夜、苦雨凄風(fēng)、孤家寡人、寂寞無助、偏執(zhí)孤注，都將在云散處、天微明，還你一抹燦爛的朝霞，而那朝霞在暗示你，剛才的剛才已經(jīng)永遠(yuǎn)成為了過去。他們的名字或許很多人都很熟悉，雪小禪、張小嫻、白落梅、吳淡如、逸野、碑林路人、汪國真等等。
如果你喜歡音樂，不妨聽聽中國古典樂器演奏的純音樂，如古琴、古箏、洞簫、塤、琵琶、二胡，西洋樂器鋼琴、小提琴、大提琴等等。如果你喜歡喝茶，備一套考究一點(diǎn)的茶具，煮一杯普洱茶或者綠茶，在茶香的氤氳下讓心平靜下來。如果你喜歡養(yǎng)花種草，蘭花必不可少，菊花更不能缺，借花喻人，隱逸者、君子者多為淡雅獨(dú)立，在與花的對(duì)語中，我們更能領(lǐng)略到靜以修身的情志。如果你喜歡交朋友，盡量去選擇一些味道相投的人，不常聯(lián)系，卻從未忘記，互相欣賞、互相鼓勵(lì)、互相理解，從平凡歲月里找尋那一點(diǎn)點(diǎn)真實(shí)，足矣！我對(duì)朋友的觀點(diǎn)是，不膩不疏，不離不棄。如果你還有一點(diǎn)業(yè)務(wù)的愛好，比如運(yùn)動(dòng)，那就從運(yùn)動(dòng)中尋找靈動(dòng)的快樂吧，比如羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、游泳、跑步，或者堅(jiān)持去健身房，但最好是去戶外進(jìn)行簡(jiǎn)單的有氧運(yùn)動(dòng)，讓機(jī)體活躍起來，精神蓬勃起來，情志開朗起來。好多好多健康的生活方式，不一一列舉，每個(gè)人都有自己的選擇，是選擇簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，是選擇快樂還是憂煩，是選擇緊張還是放松，決定權(quán)一直在自己手里。有些必須做的事，不拖沓；有些節(jié)外生枝的麻煩事，不攙和；有些根本沒必要做的事，絕不做。
生活的法則其實(shí)很簡(jiǎn)單，用魏書生老師的話就是為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)松、靜、勻、樂的生活空間，松弛才會(huì)產(chǎn)生靈感，才會(huì)產(chǎn)生智慧，生活的`靈感、工作的智慧。寧靜方可致遠(yuǎn)，我們的世界不止內(nèi)心這么狹小，在心與心的融合中，在情與理的交匯中，你會(huì)體味到這個(gè)世界其實(shí)有些像瑜伽、像太極，吞吐旋轉(zhuǎn)間，是寧靜把這小宇宙、大宇宙有序地排列、吸納。仁者樂山，智者樂水，靜者，方能嗅到人生之況味，撫摸到幸福的質(zhì)感。安排好手頭的事、眼下的事，安頓好至親的人、至愛的人，有時(shí)只需一句關(guān)懷，一個(gè)問候。如此，氣息勻暢，安枕無憂。剩下的也就是一個(gè)樂字，這么豐富多彩的精神生活，能不自得其樂嗎？
昔不存焉，時(shí)不我待，把握當(dāng)下，怡然自樂。
魏書生講座的心得體會(huì)集錦3
記得自己還是一位學(xué)生的時(shí)候，就從老師的口中聽到魏書生的大名，這些年來魏書生一直是教育界的一個(gè)傳奇，今天能親眼看到魏書生老師，親耳聽到他的幽默詼諧的語氣中透露出的大智慧，倍覺三生有幸。他的大家風(fēng)范深深地感染了我，他的思想猶如醍醐灌頂讓我猛然醒悟。原來那些讓我們抱怨的工作可以變成一種樂趣，原來那些讓我們傷透腦筋的學(xué)生并不是朽木不可雕，原來生活中處處是靜悟，時(shí)時(shí)有禪機(jī)。
一、做一名好老師一定要有豁達(dá)的胸懷和陽光的心態(tài)。
“松、靜、勻、樂”，我想，聽過魏書生老師講座的人，都不會(huì)忘記這四個(gè)字，更不會(huì)忘記，魏書生老師的那種人生心態(tài)。聽了魏書生老師的報(bào)告感覺豁然開朗，我最大的體會(huì)是對(duì)人生要有正確的認(rèn)識(shí)。要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來一遭。真是“聽君一席言，勝讀十年書”！
二、要用民主、科學(xué)的方法去管理班級(jí)
聽了魏老師的講座，感慨良多，其中對(duì)于民主、科學(xué)的管理思想，印象頗為深刻。
魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的'事，班主任不要干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。
1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。
2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。
3、發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的生活背景，在學(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學(xué)生間的這種差異。
4、決策過程多商量。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過程�！崩蠋熞炎约憾ㄎ挥谀托膸椭鷮W(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對(duì)。
三、對(duì)每一個(gè)學(xué)生要堅(jiān)持做到不難為、不放縱。
對(duì)于班上的一些后進(jìn)生，我們既不能給他們提一些根本就達(dá)不到的要求，同時(shí)也不能對(duì)他們放任自流。可以結(jié)合他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況讓他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗氖虑�，這樣可以充分培養(yǎng)他們的自信心，為以后獲得更大的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。
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