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說課稿《鳥島》
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編收集整理的說課稿《鳥島》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說教學(xué)目標(biāo)：
本文條理清晰，語言流暢，文字優(yōu)美，很適合朗讀、背誦。教學(xué)中要完成以下教學(xué)目標(biāo)。
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、聯(lián)系語言環(huán)境，理解“密密麻麻”“一個挨著一個”等詞語。
3、憑借語言材料，培養(yǎng)學(xué)生從小具有愛護(hù)鳥類，愛護(hù)大自然的思想品質(zhì)，樹立與自然和平共處的意識
其中背誦課文，了解鳥島鳥多的特征為教學(xué)重點。
說教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
�。ń處熣Z言描述：小朋友們，今天我們將游覽一個神奇的地方，那就是——鳥島，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧。）
鳥島在什么地方？為什么叫“鳥島”？我們一起邊游覽邊找到答案吧。
二、精讀課文，讀中感知
1、第一自然段
教學(xué)時教師以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生自瀆課文。接著討論：鳥島在什么地方？你從哪里找到答案的。通過理解重點詞語“聞名中外”，指導(dǎo)朗讀。又以練習(xí)的形式加以鞏固。（填空：鳥島在。）
2、第二自然段
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。教學(xué)時給了學(xué)生充足的時間去自瀆課文，同時，找找關(guān)鍵詞，想想從中知道了什么？在交流的過程中又引導(dǎo)學(xué)生通過表演來理解“陸續(xù)”，等詞語。又在多次朗讀中進(jìn)一步體會，有學(xué)生個別讀，教師范讀，配樂齊讀等。
充分朗讀后進(jìn)行總結(jié)：這么多的鳥來這里干什么？（學(xué)生接讀—它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。）
談話導(dǎo)入：這么多的鳥都來鳥島，你覺得那里會是怎樣的情景？
3、學(xué)習(xí)第三自然段
在教學(xué)這一節(jié)時，我設(shè)計了師生合作讀，激發(fā)起學(xué)生的朗讀興趣。再進(jìn)行小組討論，集體交流。用一個詞來說說島上的情景。（熱鬧）具體說說哪幾個詞中可以看出來？再結(jié)合圖畫說說從哪里體會到鳥島的熱鬧。
學(xué)生分別歸納出：鳥多、鳥窩多、鳥蛋多。在這個過程中，理解重點詞語“密密麻麻、挨”。接著指導(dǎo)朗讀，二年級學(xué)生朗讀訓(xùn)練往往需要教師的指導(dǎo)，因此，朗讀訓(xùn)練的第一步就是教師的范讀，接著進(jìn)行跟錄音讀，模仿讀，想象讀，讓學(xué)生閉上眼睛聽教師描述，想象鳥島的熱鬧。
4、學(xué)習(xí)第四自然段
教師引讀課文，接著討論：讀后，你知道了什么？學(xué)生歸納出（愛鳥護(hù)鳥）。
三、聯(lián)系自身，培養(yǎng)保護(hù)意識。
教師談話總結(jié)：：一個叫“海西皮”的小島鳥多，鳥窩多，鳥蛋多，游人也多，真是熱鬧非凡，假如你來到鳥島，你會怎么做？
結(jié)語：讓我們也加入到愛鳥護(hù)鳥的行列中去吧！（這個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的意識。）
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