綜合實(shí)踐活動勞動說課稿

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的綜合實(shí)踐活動勞動說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　綜合實(shí)踐活動勞動說課稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！我說課的題目是《變廢為寶》。下面我從六個方面向大家介紹這節(jié)課。

　　一、課題的提出

　　綜合實(shí)踐活動是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程，選題必須以學(xué)生為本，聯(lián)系學(xué)生的生活，選擇具有社會性、趣味性、實(shí)踐性、探究性的主題，盡量為學(xué)生提供一個展示才華、發(fā)揮潛能的機(jī)會。

　　目前，環(huán)境污染問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會的發(fā)展，引起各界的廣泛關(guān)注，為了讓學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀，增加環(huán)保意識，設(shè)計(jì)了本次活動。通過本次《變廢為寶》活動讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識地進(jìn)行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。

　　二、活動目標(biāo)

　　根據(jù)《綜合實(shí)踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)》以及初三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我從知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度，確定了本次活動的目標(biāo)。

　　（一）、知識目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解我們生活環(huán)境的現(xiàn)狀，獲得的對自然、對社會、對自我以及對文化的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)。

　�。ǘ�）、能力目標(biāo)

　　1、學(xué)生通過搜集各種廢舊材料，將其加工成工藝品，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

　�。ㄈ�）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真做事、勇于創(chuàng)新的態(tài)度

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3、提高學(xué)生的評價(jià)和鑒賞能力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬�、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、獎品、教師作品。

　�。ǘ�）、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、各種廢舊材料、制作工具。

　　2、分成六組。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬�、了解我們的環(huán)境（4分鐘）

　　1、圖片資料

　　2、文字資料

　　目前，我國的668座城市中，2/3已經(jīng)被垃圾包圍。據(jù)有關(guān)專家介紹，由于我國現(xiàn)有的垃圾處理場數(shù)量和規(guī)模遠(yuǎn)不能適應(yīng)城市垃圾增長的要求，我國歷年堆放未及時處理的垃圾已經(jīng)占用了大量的農(nóng)田，而且還在逐年遞增。垃圾已經(jīng)成為城市"腫瘤".

　　通過了解環(huán)境現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生對社會、對自我的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)問題，并主動去解決問題。

　�。ǘ�）、精品欣賞（6分鐘）

　　1、變廢為寶的故事

　　義烏人毛應(yīng)理將新疆人做果脯剩的杏核炒熟出售，每年創(chuàng)造800萬元的收入。

　　湖南省稻農(nóng)黃大眾，將制藥廠廢棄的藥渣制成了優(yōu)質(zhì)的`有機(jī)腐殖土，賣給菜商，從1998年到2006年近8年時間，為九芝堂藥業(yè)集團(tuán)"銷納"了約六七千噸藥渣廢棄物。

　　2、請同學(xué)們先來看大屏幕，一起來欣賞幾件作品。

　　3、作品欣賞。

　　欣賞變廢為寶的故事和作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的激情。

　�。ㄈ�）、變廢為寶（20分鐘）

　　學(xué)生獨(dú)立或者合作完成作品。通過親歷實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事、勇于創(chuàng)新的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高動手操作能力。

　�。ㄋ模�、成果展示、評價(jià)（10分鐘）

　　1、學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品，每個小組評選2-3件作品參加班級評選。

　　2 、班級評選，請老師和學(xué)生當(dāng)評委選出一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。

　　3 、為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎品，其他學(xué)生頒發(fā)紀(jì)念品。

　　通過對作品的評價(jià)，學(xué)生之間互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，提高了評定和鑒賞能力。

　�。ㄎ澹�、結(jié)束語（5分鐘）

　　教師總結(jié)本次活動。教師通過對本次活動的回顧與總結(jié)，肯定學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。讓學(xué)生的進(jìn)一步樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)學(xué)生"廢物利用""變廢為寶"的意識。

　　五、活動延伸

　　通過本次活動，讓學(xué)生養(yǎng)成"變廢為寶""廢物利用"的習(xí)慣，健康、簡約的生活。

　　六、活動反思

　　通過組織這一綜合實(shí)踐活動，我深深地體會到以下幾點(diǎn)：

　　1、綜合實(shí)踐活動是學(xué)生走向生活，了解社會的重要途徑，它需要學(xué)校、社會多方面的支持與配合。

　　2、由于時間、材料、工具的限制，一節(jié)課不可能把作品做得那么完美，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和理念。

　　3、教師要引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的資源，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。讓學(xué)生明白，生活處處有知識，知識就在生活中。

　　綜合實(shí)踐活動勞動說課稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

　　大家好！接下來我就從以下幾個方面，將《包餃子》這堂綜合實(shí)踐活動課進(jìn)行說明：

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　由于"綜合實(shí)踐活動課"是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài)，所以我在設(shè)計(jì)本課時，本著綜合實(shí)踐活動開發(fā)的三條線索，把握著綜合實(shí)踐活動的四大領(lǐng)域。設(shè)計(jì)了這堂充分體現(xiàn)勞動技能的綜合實(shí)踐活動課，將綜合實(shí)踐課的真實(shí)性、實(shí)踐性、開放性、自主性融入整堂課的設(shè)計(jì)中，抓住機(jī)會，激發(fā)學(xué)生勞動的興趣。

　　二、活動方案

　　本節(jié)課我分為兩課時完成，第一課時為準(zhǔn)備階段，第二課時是動手包餃子、品嘗餃子，主要活動是通過小組合作搟皮、包餃子，創(chuàng)作餃子作品，分享勞動成果并談感受。

　　三、活動目標(biāo)

　　1、通過包餃子，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握包餃子的基本方法和技巧。

　　2、利用餃子的不同形狀進(jìn)行綜合構(gòu)思、合理拼配、組成創(chuàng)意餃子作品。

　　3、通過活動加深與別人合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象能力。

　　4、通過對已有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和想象力的發(fā)揮完成餃子作品，體會學(xué)會包餃子的樂趣。

　　5、通過小組分享勞動成果、暢談感受體會勞動的不易和喜悅。

　　6、增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握包餃子的方法與技能

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握搟餃子皮和包餃子的技巧。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、將全班同學(xué)分為6組，每組選出組長，由組長合理分配任務(wù)，準(zhǔn)備好包餃子的.工具和材料：如，每組一塊桌布、兩塊案板、2個搟面杖、一把菜刀、三個盤子、六個小碟、6雙筷子、電磁爐及鍋各一個

　　2、教師帶領(lǐng)學(xué)生去菜市場買菜和肉，并指導(dǎo)學(xué)生揀菜、洗菜、切菜。

　　3、教師輔導(dǎo)學(xué)生和面、拌餡。

　　4、學(xué)生向父母學(xué)習(xí)包餃子。

　　六、教法 、學(xué)法

　　我通過啟發(fā)引導(dǎo)、操作演示、分解難點(diǎn)的方法引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作、自主探究、交流總結(jié)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間和時間，大膽放手，使自己真正成為學(xué)生幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。

　　七、教學(xué)過程

　　根據(jù)以上的教法和學(xué)法，我將教學(xué)過程分為以下六步

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入

　　我利用多媒體播放《喜洋洋》樂曲，并出示一幅餃子圖，借機(jī)道出：除夕之夜，爆竹聲聲，一家人圍坐在桌前，吃著象征團(tuán)員的餃子，真是溫馨、幸福。今天，大家想不想學(xué)學(xué)包餃子？接著，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劙�餃子的工序，隨即板書四大步驟：和面、拌餡、搟皮、包餃子。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：伴隨著快樂的音樂、聲情并茂的話語，一下子就把學(xué)生的思維帶入一個包餃子的工作室，使每一位同學(xué)都成了小小餃子師，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。暢談的方法不但使學(xué)生明白了包餃子的工序，更為包餃子打好了基礎(chǔ)。）

　�。ǘ�）掌握方法 提升創(chuàng)新

　　由于課前和面、拌餡的工作已經(jīng)就緒，所以我將搟皮、包餃子的方法作為重點(diǎn)講授：

　　1、學(xué)會搟皮 掌握包法

　　首先，我利用多媒體分別出示了搟皮和包餃子的步驟圖片，讓學(xué)生看圖并聯(lián)系生活分別說說搟皮和包餃子的步驟，即把和好的面揉成一個個小面團(tuán)，再用力搓成直徑約3—4厘米的.長條，再切成一個個小圓柱體，撒上面粉、壓平，用搟面杖搟成圓而薄的餅。這樣，一個餃皮就搟成了。包時，將餃皮放在手心，在餃皮中間放上餃餡，用另一只手的食指和拇指將餃皮對折后捏合。

　　（設(shè)計(jì)理念：實(shí)踐是理論的指導(dǎo)，為了更好的掌握包餃子的方法，我用比較直觀、形象的圖片，代替了枯燥、生硬的說教。）

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