大家來運動說課稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大家來運動說課稿，歡迎大家分享。

　　美術教育是一個學科教育，它具有教育功能，通過美術學科教育引起學生身心的種種良性的變化

　　“美術”就是“美的藝術”或“美的技術”。美術是在技術的基礎上追求“美觀”的綜合。而美術課就是一門技術性很強的美育課。既然美術課的技術性很強，那么，在實際的美術課堂上，應該如何培養(yǎng)學生的技能、如何把美術本體與教育功能有效的結合，是值的我們好好學習的。

　　新教材和老教材相比在繪畫技法要求上降低了很大的難度，而《大家來運動》這課如果不能撐握一些基本的繪畫技法是無法完成本課的目標，也無法呈現(xiàn)出一堂好課。那么如何在最短的時間內讓學生能掌握一定的繪畫技能，教師如何在課堂中創(chuàng)設生活情境，讓學生體會和觀察人在運動時的動態(tài)規(guī)律，使學生在感受生活樂趣之中，學會畫生動的人物動態(tài)呢？接下來我圍繞本課的教學目標與教學重點和難點來說一說：

　　《大家來運動》這是小學第四冊第十八課的內容。

　　藝術源于生活。從小培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛生活的美好情感。

　　本課旨在通過“運動”這個題材的教學，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評價活動，從而認識到運動的美、健康的美，意識到運動的重要。同時在學習過程中發(fā)展觀察、感知、形象思維能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神，在參與美術、文化的交流活動中提高審美能力，促進個性發(fā)展。

　　《大家來運動》本課

　　教學目標：

　　1、通過學習，使學生了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點。

　　2、初步學習表現(xiàn)人物的動態(tài)。

　　3、通過對人物動態(tài)的描繪，培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。

　　重點：

　　欣賞、感知、探索、理解運動場上及生活中人的運動動態(tài)，讓學生意識到運動的美及健康的重要。

　　難點：

　　對運動中人物動態(tài)的表現(xiàn)。

　　教學過程：

　　一、用游戲導入，用音樂激趣，感受運動帶來的快樂。

　　用音樂與游戲來調動學生的繪畫積極性，讓學生有學的欲望，變被動為主動。在游戲中體會運動的快樂。

　　二、如何讓學生在最短的時間中快樂的接受運動中人物的繪畫技法，同時培養(yǎng)學生熱愛運動，熱愛生活的美術好情感。

　　1、用圖片刺激學生的感官，腦海中形成各種不同運動中人物的姿勢。引導學生欣賞比較、自主探索、發(fā)現(xiàn)運動中的人物有什么特征

　　2、借用小木頭人來幫助學生進一步理解運動中的人物的特征。圖片只是一個初步的印象，用小木人來總結能幫助學生進一步了解運動中人物在運動時身體哪些部位是有變化的。

　　3、讓學生通過簡單練習初步撐握繪畫技法。

　　通過前面兩步其實學生繪畫欲望己經開始蠢蠢欲動了，這時再讓學生自己參與游戲和作簡單的繪畫，恰好提高學生的自信心，感受到畫運動中的人并沒有想象中的難。

　　而比一開始就讓學生自己試著畫運動中的人效果要好些。

　　在做簡短評價時解決學生很容易犯的錯誤：同一種運動中人物的動態(tài)是有很多種的，老師只是呈現(xiàn)了一個瞬間，再次借用小木人來加以說明，學生就很容易接受。

　　4、用猜猜看的添加游戲完成本課的提示。繪畫運動中的人物時應畫出運動器具的要求。讓學生明白繪畫運動器具的重要性。并且教學生如何把前面簡筆畫的人物，過渡到穿上衣服具體的人物的畫法。

　　通過以上四個環(huán)節(jié)解決了本課的重點、難點，讓學生在最短的時間內撐握了運動中人物繪畫技法。

　　三、展示、評價、延伸

　　1、用特別的報名方式激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望：用繪畫的形式來報名自己想?yún)⒓拥倪\動項目，最后剪好貼到黑板的報名表上。

　　2、組織引導評價：從人物的動態(tài)、衣服的色彩否有創(chuàng)意、人物的大小比例等方面評價。

　　3、通過身邊的例子，生病和健康的兩個孩子來對比，進一步讓學生明白運動的重要性，從而培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。用公園的雕塑作品，讓學生感受到運動中的人是美麗的。讓學生意識到運動的美及健康的重要。

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