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大家來(lái)鍛煉的教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大家來(lái)鍛煉的教案，希望能夠幫助到大家。
大家來(lái)鍛煉的教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受中華武術(shù)的博大精深，喜歡接觸中華武術(shù)。
2、能用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)出少林拳和太極拳的不同風(fēng)格特點(diǎn)，并能創(chuàng)編歌曲合作演唱。
3、熟練演唱歌曲，唱準(zhǔn)后十六分音符，唱出豫劇歌曲的韻味。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
熟練演唱歌曲，唱準(zhǔn)后十六分音符，唱出豫劇歌曲的韻味。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)出少林拳和太極拳的不同風(fēng)格特點(diǎn)，并能創(chuàng)編歌曲合作演唱。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去公園散步，觀察人們鍛煉身體的情境。
2、視頻1（打太極拳、練少林拳、練氣功），視頻2（中華武術(shù)介紹）。
五、活動(dòng)建議：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：回憶公園里人們鍛煉的情境
師：“公園里的人們是怎樣鍛煉身體的？”
�。ǘ┎シ鸥枨�，感受歌曲的豫劇風(fēng)格
師：“這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？”
啟發(fā)幼兒模擬演唱歌曲的第一句，感受豫劇韻味。
�。ㄈ├斫飧兄柙~內(nèi)容，并演唱歌曲
1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌詞順序。
請(qǐng)幼兒觀看視頻，當(dāng)幼兒說(shuō)到太極拳、少林拳和氣功的時(shí)候，教師用歌詞里的相關(guān)內(nèi)容予以反饋。
在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒邊看視頻，邊完整的隨音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)歌詞。
2、鞏固歌詞內(nèi)容和順序，學(xué)唱歌曲。
教師按順序播放與歌詞相關(guān)的圖片，鼓勵(lì)幼兒隨著歌曲音樂(lè)嘗試跟唱。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演太極拳、少林拳和氣功的動(dòng)作，其他幼兒為其伴唱，自然學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒用聲音表現(xiàn)出太極拳和少林拳的`不同特點(diǎn)：太極拳柔，少林拳剛。
4、組織幼兒按拳術(shù)的種類分組表演唱。
引導(dǎo)幼兒3人一組討論，創(chuàng)編歌詞
5、請(qǐng)幼兒分組討論，公園里還有哪些鍛煉身體的辦法，嘗試著將其唱到歌曲里。
6、請(qǐng)個(gè)別小組表演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
大家來(lái)鍛煉的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)。
2．能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。
2．與幼兒一起收集運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片。
3．教師熟練掌握不同運(yùn)動(dòng)中的人體的畫法。
4．幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1．啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的模仿動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
教師：你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？你最喜歡哪一項(xiàng)？上來(lái)試一試，小朋友仔細(xì)觀察他在做運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么變化。
2．請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。
師：拍球和跳繩的.動(dòng)作一樣嗎？可以怎么畫？
正面的和側(cè)面的小朋友有什么不同？
3．出示一組運(yùn)動(dòng)的圖片，請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，相互說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
幼兒繪畫，鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的背景或器械。
4．將幼兒的作品張貼起來(lái)并相互交流。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與家長(zhǎng)召開"家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)"進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣。
大家來(lái)鍛煉的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
.感受不同姿勢(shì)，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，并用折疊彎曲的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。2.在游戲活動(dòng)中，在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法感受暈染的美體驗(yàn)不同作畫方式的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種運(yùn)動(dòng)人的姿態(tài)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲球;黑色不同大小的圓形、長(zhǎng)方形若干;抹布;8開的白紙;塑封膜;膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題
1. 小朋友你愛運(yùn)動(dòng)嗎?(愛)
2.那你們會(huì)什么運(yùn)動(dòng)呢?(幼兒邊說(shuō)，教師用簡(jiǎn)筆畫畫出來(lái))
二、探索折疊彎曲的方法
1. 觀察圖片，探索折疊彎曲的方法。(給你一張紙條，用什么辦法可以讓它像手臂一樣彎曲。)
2. 幼兒練習(xí)折疊一次彎曲方法。
3. 探索折疊二次的彎曲方法。
4. 出示小人，提問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)?
5. 小結(jié)：原來(lái)用折疊的方法，可以表現(xiàn)出許多不同的運(yùn)動(dòng)。
三、幼兒操作作畫
1. 這些小人會(huì)在哪里做運(yùn)動(dòng)呢?
2. 出示背景圖片，今天馮老師給他們布置一塊非常漂亮的場(chǎng)地，你們想知道我是怎么布置的嗎?(想)
1.教師邊示范邊講解：在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的'方法，粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。
2. 幼兒在音樂(lè)聲中操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。
四、展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
展示幼兒的作品，并請(qǐng)全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫面上擺出的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
大家來(lái)鍛煉的教案4
教學(xué)內(nèi)容：大家來(lái)鍛煉
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助大家來(lái)鍛煉這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到自己的生活中蘊(yùn)含豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從中可以提出有趣的問(wèn)題，并能運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決。
2、讓學(xué)生感受到自己校園的美麗與可愛，感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)到自己的生活中蘊(yùn)含著豐富的`教學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：觀察校園，身邊的事物。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生介紹自己的校園。介紹自己喜歡的活動(dòng)。
2、想一想從中可以提出哪些問(wèn)題。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所提出的問(wèn)題加以討論。
二、新課教學(xué)
1、觀察課文中的插圖。
2、進(jìn)行獨(dú)立思考。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種教學(xué)問(wèn)題。
�。�、自己解決問(wèn)題。
�。怠⒔M織學(xué)生交流自己的想法。
�。�、提出問(wèn)題給予評(píng)價(jià)。
７、適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
三、實(shí)踐活動(dòng)
讓學(xué)生到校園里走一走，找一找有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后進(jìn)行交流并嘗試解答。
大家來(lái)鍛煉的教案5
【教材分析】
這是一首 2/4 拍、具有豫劇韻味的歌曲。后十六分音符比較多，旋律跌宕起伏，轉(zhuǎn)換頻繁，歌詞簡(jiǎn)單容易記，重復(fù)較多，其中少林拳、太極拳、氣功等內(nèi)容為幼兒所喜歡。本活動(dòng)注重幼兒自然化的學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用視頻與幼兒互動(dòng)，使幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、練練、唱唱、編編的過(guò)程中自然學(xué)會(huì)歌曲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟練演唱歌曲，唱準(zhǔn)后十六分音符，唱出豫劇歌曲的韻味。
2、能用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)出少林拳和太極拳的不同風(fēng)格特點(diǎn)，并能創(chuàng)編歌曲合作演唱。
3、感受中華武術(shù)的博大精深，喜歡利用中華武術(shù)強(qiáng)身健體。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去公園去公園散步，觀察人們鍛煉身體的.情景。
2、視頻 1（打太極拳、練少林拳、練氣功），視頻 2（中華武術(shù)介紹）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒會(huì)以公園里人們鍛煉的情景。
提問(wèn)：公園里的人們是怎樣鍛煉身體的？
2、引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
（1）引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌詞。請(qǐng)幼兒觀察視頻，說(shuō)說(shuō)畫面上的人是怎樣鍛煉身體的。當(dāng)幼兒說(shuō)到少林拳、太極拳和氣功的時(shí)候，教師用歌詞里的相關(guān)內(nèi)容給予反饋。在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒邊看視頻，邊完整地隨音樂(lè)有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
�。�2）教師完整范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的豫劇風(fēng)格。
提問(wèn)：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一句，感受豫劇韻味。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演太極拳、少林拳和氣功的動(dòng)作，其他幼兒為其伴唱，引導(dǎo)幼兒自然學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)出太極拳和少林拳的不同特點(diǎn)：太極拳柔，少林拳剛。
�。�4）組織幼兒按拳術(shù)的種類分組表演唱。
3、引導(dǎo)幼兒 3 人一組討論，創(chuàng)編歌詞。
�。�1）請(qǐng)幼兒分組討論，公園里還有哪些鍛煉身體的方法，嘗試著將其唱到歌曲里。
�。�2）請(qǐng)各小組表演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀看中華武術(shù)的視頻，引導(dǎo)幼兒了解中華武術(shù)的博大精深及其強(qiáng)身健體的作用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)中華武術(shù)、鍛煉身體的欲望。
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大家來(lái)鍛煉的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；
2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡(jiǎn)筆人物畫1張；
3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：
�。�1）里面的小朋友在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？
�。�2）你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢？你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。
二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能
�。�1）老師也喜歡運(yùn)動(dòng)，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（老師示范跳繩的動(dòng)作）
�。�2）仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？
�。�3）你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢？
幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。
三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語(yǔ)言幫助提醒：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過(guò)的項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)
�。�1）你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？你參加過(guò)什么運(yùn)動(dòng)呢？趕緊把它畫下來(lái)吧。
�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)
教學(xué)反思：
冬天到了，天氣越來(lái)越冷了，有些小朋友就懶了，怕動(dòng)了。我先通過(guò)晨間談話來(lái)告訴幼兒正確的御寒的方法——鍛煉。鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，使人身體健康，不生病，還可以發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性，起到娛樂(lè)身心的效果。談話以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)許多幼兒來(lái)園早了，也樂(lè)意和老師一起來(lái)鍛煉了，跑步、踢球、跳繩……玩得不亦樂(lè)乎。
在幼兒鍛煉時(shí)，我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友是怎樣運(yùn)動(dòng)的。大班幼兒在學(xué)跳繩，我和幼兒一起來(lái)觀察跳繩幼兒的手腳是怎樣協(xié)調(diào)的，手和繩子在上面的時(shí)候，腳是在地上的；手和繩子到下面的`時(shí)候，腳是跳起來(lái)凌空的，等等。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察，我們迎來(lái)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)——《大家來(lái)鍛煉》，我讓幼兒回憶大家鍛煉時(shí)的動(dòng)態(tài)，請(qǐng)他們用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)自己所喜愛、熟悉的或參加過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)橛辛讼惹暗匿亯|，幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的人的不同動(dòng)態(tài)有了一定的了解。正面的、側(cè)面的小朋友的畫法有什么不一樣有了一定的掌握。因此在繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫人物形態(tài)，表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)，作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試，引起了我們班的“運(yùn)動(dòng)熱”。通過(guò)這一主題的活動(dòng)，也使得我們班生病的幼兒少了許多。
大家來(lái)鍛煉的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜歡或參加過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
2、通過(guò)觀察，能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在園運(yùn)動(dòng)的'視頻，教師制作四肢可活動(dòng)“木頭人”
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)
1、播放幼兒在園跳繩、跑步、做操等活動(dòng)的視頻
2、幼兒討論跳繩、跑步等運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的姿態(tài)
二、出示“木頭人”，幼兒嘗試擺弄“木頭人”四肢，做出跳繩、跑步、做操等動(dòng)作（告知幼兒跑步一般是畫出側(cè)面，而跳繩和做操可以畫正面），幼兒分小組進(jìn)行模仿。
三、出示幼兒在園體育活動(dòng)照片，逐個(gè)展示，讓幼兒觀察其身體姿態(tài)。
四、教師提出繪畫要求
1、畫出你自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也可以畫你和你的好朋友在運(yùn)動(dòng)。
2、添畫開展該項(xiàng)目活動(dòng)的器械和背景
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
六、展示幼兒作品，教師給予評(píng)價(jià)。
大家來(lái)鍛煉的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
4、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；
2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡(jiǎn)筆人物畫1張；
3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：
�。�1）里面的小朋友在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？
�。�2）你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢？你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。
二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能
�。�1）老師也喜歡運(yùn)動(dòng)，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（老師示范跳繩的動(dòng)作）
�。�2）仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？
�。�3）你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢？
幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。
三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語(yǔ)言幫助提醒：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過(guò)的`項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)
（1）你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？你參加過(guò)什么運(yùn)動(dòng)呢？趕緊把它畫下來(lái)吧。
�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)
活動(dòng)反思：
《大家來(lái)鍛煉》是第三單元“加減法(一)”的實(shí)踐活動(dòng)課。目的在于通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，有效地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握情況。通過(guò)大家來(lái)鍛煉這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，從學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出發(fā)，把體育鍛煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在鍛煉中、游戲中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。先讓學(xué)生介紹學(xué)校和自己喜歡的活動(dòng)，想一想從中可以提出哪些問(wèn)題，然后再組織學(xué)生到校園中找數(shù)學(xué)題，把全班同學(xué)分成兩半，一半學(xué)生分小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的體育活動(dòng)，另一半學(xué)生則仔細(xì)觀察找出數(shù)學(xué)問(wèn)題并記在小卡片上，組織好學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。在教學(xué)中，還尊重學(xué)生的差異，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的難易程度不做硬性規(guī)定，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，允許有一個(gè)逐步提高的過(guò)程。最后讓學(xué)生觀察課本中的圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非�；钴S，活動(dòng)的積極性很高，思維反應(yīng)很快。學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)的加減法。
大家來(lái)鍛煉的教案9
課標(biāo)內(nèi)容
“十以內(nèi)的加減運(yùn)算”——“大家來(lái)鍛煉”是對(duì)第三單元加減法的全面復(fù)習(xí)，其中包括數(shù)數(shù)、序數(shù)的意義，加減的一些運(yùn)算，以及高低的比較。
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固第三單元的內(nèi)容
2、學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)
3、感受數(shù)學(xué)就在自己身邊
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)方法
情境教學(xué)合作交流
教學(xué)用具
錄像、實(shí)物投影
一、情境引入
觀看體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上奮勇拼搏、勇得金牌的錄像，以及運(yùn)動(dòng)員在獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)取獎(jiǎng)牌時(shí)，五星紅旗伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌徐徐上升的動(dòng)人場(chǎng)面。
師：這些叔叔、阿姨為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，真是了不起，你們想不想像叔叔、阿姨這樣？
生：想
師：那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？
生：從小鍛煉好身體
師：下面我們來(lái)看看書的'小朋友是怎么鍛煉的。
二、合作交流
師：這些小朋友的活動(dòng)真是豐富多彩，可是這里面藏著許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你能發(fā)展這些隱藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，展開學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生至少找出三個(gè)與其他人不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。多多易善。
例如：
1、操場(chǎng)有10個(gè)小朋友在跑步，戴帽
設(shè)計(jì)意圖：抓住奧運(yùn)的熱門話題，自然過(guò)渡課文，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透愛國(guó)主義。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與人合作。
子的小男孩子跑第一。
2、本來(lái)有三個(gè)小朋友在跳繩，后來(lái)又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在有四個(gè)小朋友了。
3、做操的小朋友有四個(gè)，爬高的小朋友有三個(gè)，做操的小朋友比爬高的多了一個(gè)。
三、匯報(bào)交流
師：同學(xué)們都很會(huì)動(dòng)腦筋，找出了許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，下面我們來(lái)看看大家到底找了多少個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并一起來(lái)解答。
學(xué)生活動(dòng)：按小組巡回提問(wèn)題，其他小組同學(xué)解答。
四、實(shí)踐活動(dòng)
師：同學(xué)們?cè)跁纠锇l(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，那能不能在校園里也能找到這么一些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在校園里走一走，找一找隱藏在校園里的數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后與老師同學(xué)交流。
例如：
�。�1）操場(chǎng)上有兩個(gè)乒乓球桌，兩個(gè)藍(lán)球架。
�。�2）操場(chǎng)上有四棵樹。
�。�3）學(xué)校里有兩個(gè)寢室，一個(gè)教學(xué)樓。
五、
師：這節(jié)課你們學(xué)到什么？你覺得自己表現(xiàn)得怎樣？你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)最好？好在哪里？
設(shè)計(jì)意思：查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生的思維，更全面的發(fā)現(xiàn)隱藏在活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感到自己校園的美麗可愛感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。
設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習(xí)。
課后反思
大家來(lái)鍛煉的教案10
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)大家來(lái)鍛煉這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，能提出相關(guān)的問(wèn)題并解決。
2.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力和思考問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，能提出相關(guān)的問(wèn)題并解決。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，能提出相關(guān)的問(wèn)題并解決。
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)一
�。ㄒ唬┱勗捯�
下個(gè)星期，有代表團(tuán)來(lái)參觀我們學(xué)校，哪位同學(xué)想當(dāng)小小解說(shuō)員，帶領(lǐng)客人們參觀我們美麗的.校園？
�。ǘ┏鍪緢D片：學(xué)校平面示意圖
教師提問(wèn)：
1.如果你是解說(shuō)員，你都想給大家介紹學(xué)校的什么地方？
2.在這些地方，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
3.你們提出了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，很多問(wèn)題是關(guān)于操場(chǎng)的，大家都喜歡到操場(chǎng)上活動(dòng)。
你最喜歡哪種活動(dòng)？
二、活動(dòng)二
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：大家來(lái)鍛煉
1.分組學(xué)習(xí)
觀察圖：圖上都有誰(shuí)？在干什么？
2.獨(dú)立填空。
3.匯報(bào)交流：說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的？
�。�1）這里有5棵樹。
（2）有（10）名隊(duì)員參加足球比賽。
�。�3）這里有（3）排樹。
（4）有三個(gè)人跳繩，又來(lái)了一個(gè)小朋友，一共有4人。（3＋1＝4）
�。ǘ┓纸M討論研究：根據(jù)圖中的內(nèi)容還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
問(wèn)題：
1.一共有幾棵樹？（5＋10＝15）
2.一共有幾盆花？（3＋4＋3＝10）
3.跳繩的和跑步的一共有幾人？（3＋10＝13）
4.踢足球的比做操的多幾人？（10－4＝6）
5.爬鐵架子的比跑步的少幾人？（10－3＝7）
6.做操的比跳繩的多幾人？（4－3＝1）
7.共有10人跑步，有4個(gè)女孩，有幾個(gè)男孩？（10－4＝6）
…
三、小組活動(dòng)
上體育課時(shí)，分小組到校園里走一走、看一看，想想能夠提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，和其他組交流。
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