工程培訓(xùn)總結(jié)（通用24篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的工程培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇1
公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與大力支持下，年。按照公司的工作要求，本著“您的滿意，永遠(yuǎn)的追求”物業(yè)服務(wù)宗旨，以人為本，以客為尊，以誠為源，以質(zhì)為先”公司管理理念，以“上水平，創(chuàng)效益，樹品牌”作為公司的發(fā)展目標(biāo)，服務(wù)第一、客戶至上”作為每一位員工的信條。經(jīng)過部門全體員工的共同努力，開展了一系列的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，此對一年的工作做以簡要總結(jié)�？偨Y(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，找出不足，為 年的工作打好基礎(chǔ)。
1、人員管理
保潔實行夜班后，員工情緒波動，開展工作十分困難，為此和員工多方面溝通，穩(wěn)定員工情緒，沒有影響到工作質(zhì)量。根據(jù)各崗位工作需求情況，重點加強(qiáng)了人員的合理配置和工作負(fù)荷量之考核，實際運(yùn)作特點和要求，調(diào)整了班次和值班時間，在不增加人員的情況下，基本滿足了保潔的運(yùn)行要求。
現(xiàn)有人員14人，本年度共有9人離職和調(diào)職，其中1人調(diào)職到庫區(qū)，8人離職。
2、培訓(xùn)
對新入職保潔人員進(jìn)行了清潔理論培訓(xùn)并針對不同崗位進(jìn)行實際操作培訓(xùn)，使保潔員掌握保潔工作知識，達(dá)到寫字樓保潔工作的要求。
在對保潔員進(jìn)行《保潔工作手冊》培訓(xùn)的前提下，結(jié)合工作中的實際情況著重了以下培訓(xùn)：清潔劑的分類和使用，清潔程序，清潔不銹鋼飾物，家具的清潔，清潔煙灰盅，清潔壁紙，電梯的清潔保養(yǎng)，銹的處理。
加強(qiáng)了員工考核制度的培訓(xùn)，創(chuàng)優(yōu)和有關(guān)貫標(biāo)知識的培訓(xùn)，建立了員工工作的責(zé)任心，目前員工已經(jīng)能夠努力工作并按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成，但在遵守工作紀(jì)律,行為舉止等細(xì)節(jié)方面還需監(jiān)督管理，下一步將加強(qiáng)這方面培訓(xùn)并使之成為習(xí)慣。
經(jīng)過不斷的培訓(xùn)與磨合，保潔員工已適應(yīng)現(xiàn)有管理摸式和工作程序，人員基本穩(wěn)定。
3、保潔工作模式方面
在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下實行“無人清潔”，“本色清潔”取得了良好的效果。
在原有的白班基礎(chǔ)上分成兩個班次，主要清潔工作放在夜班進(jìn)行。在實施“無人清潔”的同時為保證衛(wèi)生質(zhì)量，加強(qiáng)了保潔巡查清潔頻率�，F(xiàn)有人員配置7F-16F一名保潔員基本能夠達(dá)到將隨時產(chǎn)生的衛(wèi)生問題在30分鐘內(nèi)解決，但在高峰期11F16F經(jīng)常存在1小時保潔員無法進(jìn)入男衛(wèi)生間現(xiàn)象，導(dǎo)致衛(wèi)生間較臟。
在“本色清潔”方面加強(qiáng)清潔頻率，將原來的固定的計劃清潔改為現(xiàn)在的隨時清潔，發(fā)現(xiàn)污臟立即清潔，恢復(fù)原有本色，取的了較好的效果，但清潔成本有所增加。近一時期因二建施工和市政道路施工，整體環(huán)境灰塵較大，雖然加強(qiáng)了清潔但整體衛(wèi)生狀況沒有達(dá)到要求，而且清潔成本有所增加，隨著施工的結(jié)束將進(jìn)行徹底清潔，以達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
在保證電梯地毯衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求，每20分鐘吸塵一次。
4、保潔工作完成方面
（1）完成了保潔人員編制及工作模式的及時修訂
�。�2）完成對大廈公共區(qū)域衛(wèi)生日常維護(hù)工作。
（3）完成對新入駐樓層的開荒工作。
（4）完成大廈石材晶硬處理，地毯保養(yǎng)工作。
（5）完成大廈垃圾的清運(yùn)工作。
�。�6）完成大廈外墻的2次清洗。
（7）完成外圍地面沖刷工作。
�。�8）對B1車場每月兩次的清洗工作。（不負(fù)責(zé)日常保潔工作）
�。�9）完成特約清潔服務(wù)。庫區(qū)石材地面2次晶面處理和地毯，床頭，沙發(fā)的`清洗工作。3樓地毯的清洗工作。
（10）完成每季度木質(zhì)上蠟保養(yǎng)工作。
5、綠化工作方面
5月份大廈采購綠植內(nèi)共有綠植約100顆，辦公室及大堂內(nèi)的長勢一般，其他地方因缺少日照，潮濕度不夠，尤其不通風(fēng)，導(dǎo)致綠植蟲害較多，電梯廳內(nèi)的大部分植物死亡，其他勉強(qiáng)成活但無觀賞價值而言。在養(yǎng)護(hù)時努力克服不良因素，做到每兩季更換土壤，增加養(yǎng)分，及時殺蟲，一定時期集中養(yǎng)護(hù)。夏威夷椰子成功繁殖了兩顆。在20xx年室內(nèi)綠化建議考慮外包，保證植物可觀賞性。
外圍綠化因防水施工未補(bǔ)種， 年4月份應(yīng)全面從新設(shè)計綠化。
6、有害生物防治方面
根據(jù)街道的關(guān)于創(chuàng)建國家衛(wèi)生城的工作的指示，保潔對大廈進(jìn)行了徹底消殺，符合國家衛(wèi)生規(guī)定。在工作中根據(jù)季節(jié)不同分別對老鼠和蚊蠅進(jìn)行殺滅，取得了較好的效果。
7、衛(wèi)生質(zhì)量監(jiān)督方面
隨著ISO 01-2000質(zhì)量體系的推行，保潔在工作中，加強(qiáng)了工作質(zhì)量監(jiān)督，完成表格的填寫，用各種記錄和制度來控制工作質(zhì)量,并對工作中的問題進(jìn)行總結(jié)。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇2
20xx年，在區(qū)農(nóng)業(yè)局陽光辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，培訓(xùn)中心圓滿完成了陽光工程各項培訓(xùn)工作，共舉辦11期培訓(xùn)班，完成培訓(xùn)人數(shù)700人，其中農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)“果茶園藝工”200人，“農(nóng)民信息員”100人，農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓(xùn)400人。培訓(xùn)資金19.6萬元待驗收合格后撥付到位。在培訓(xùn)工作中，培訓(xùn)中心嚴(yán)格按照泰山區(qū)陽光辦的要求，認(rèn)真填寫臺賬登記，認(rèn)真組織實施教學(xué)，及時報送信息資料，合理分配使用培訓(xùn)資金，積極配合區(qū)陽光辦以及各級部門的檢查，培訓(xùn)質(zhì)量和社會信譽(yù)保持了較高水平，現(xiàn)將20xx年陽光工程培訓(xùn)工作開展情況匯報如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓宣傳發(fā)動
陽光工程培訓(xùn)工作是一項惠及百姓的民心工程，通過培訓(xùn)提高農(nóng)村勞動力技能水平，使更多農(nóng)村剩余勞動力找到崗位，增加收入。區(qū)農(nóng)業(yè)局陽光辦把這項培訓(xùn)工作交給培訓(xùn)中心，表明了農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)中心的信任和支持。為此，我們將此項培訓(xùn)列為20xx年的重點工作，專門成立以主要負(fù)責(zé)人為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)中心骨干教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。年初就確定培訓(xùn)項目，聯(lián)系有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委，做好培訓(xùn)學(xué)員的宣傳發(fā)動工作，確定果茶園藝工和農(nóng)民信息員2個培訓(xùn)工種，發(fā)放宣傳單5000余份。深入農(nóng)村，走村串戶，與農(nóng)民廣交朋友，講“知心話”，加強(qiáng)對陽光工程的宣傳，調(diào)動農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性。讓廣大農(nóng)民從思想上真正認(rèn)識到陽光工程培訓(xùn)是全區(qū)落實科學(xué)發(fā)展觀，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)先升級的重要舉措之一，是提高農(nóng)民技術(shù)水平，增加農(nóng)民收入的好事。
二、結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)，確定培訓(xùn)專業(yè)，制定培訓(xùn)方案。
本著陽光工程培訓(xùn)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，我們對陽光工程培訓(xùn)開展了全面調(diào)研，下鄉(xiāng)鎮(zhèn)、走農(nóng)戶充分了解農(nóng)民朋友的技術(shù)需求，結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)有針對性地確定培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)項目，制定切實可行的培訓(xùn)實施方案。今年培訓(xùn)中心以果茶園藝、農(nóng)民信息員等地方產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向確定培訓(xùn)項目，走“舉辦一個項目、培育一批帶頭人、致富一方群眾、壯大一個產(chǎn)業(yè)”的培訓(xùn)路子，培訓(xùn)了一批農(nóng)村實用技術(shù)人才。對20xx年確定的培訓(xùn)項目制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案，每個培訓(xùn)項目都制定了詳細(xì)的.教學(xué)計劃，確定培訓(xùn)地點，實習(xí)場所，購買了50多張光盤，技術(shù)書籍5000余冊，從高校聘請教授5名，完善了培訓(xùn)的各項規(guī)章制度,確保了各項培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。
三、搭好溝通橋梁，多方聯(lián)手互動，搞好招生培訓(xùn)工作。
積極爭取區(qū)財政局、農(nóng)業(yè)局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各村委等部門領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視，多方聯(lián)手互動搞好招生培訓(xùn)工作。通過電話、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)，采用下發(fā)資料，開設(shè)專欄等形式向農(nóng)民發(fā)布招生簡章，招收學(xué)員，開展示范性培訓(xùn)。聘請專家與培訓(xùn)中心人員一道深入農(nóng)村調(diào)研，確定培訓(xùn)項目，積極組織生源，提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)中心本著親農(nóng)、惠農(nóng)原則，為使參訓(xùn)農(nóng)民就近參加培訓(xùn)，降低參訓(xùn)成本，把培訓(xùn)班辦到農(nóng)民家門口。理論性培訓(xùn)，將班設(shè)在村所在地，有的教學(xué)班設(shè)在自然村所在地；果茶園藝工技術(shù)培訓(xùn)，將班設(shè)在農(nóng)民集中的葉家莊、桂林村、后舊縣、羊南村；農(nóng)民信息員培訓(xùn)，采取上門培訓(xùn)的方式，將班分別設(shè)在農(nóng)民工就近就業(yè)的崔家莊村、后店村；農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓(xùn)設(shè)在崗上村和后舊縣。結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特點和農(nóng)民需求，采用工學(xué)交替、分段學(xué)習(xí)、強(qiáng)化實踐、跟蹤服務(wù)等多種形式，確保培訓(xùn)落到實處，讓農(nóng)民得到實惠。區(qū)農(nóng)業(yè)局米局長、曹主任等各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽光工程培訓(xùn)工作，多次親臨培訓(xùn)現(xiàn)場，進(jìn)行督導(dǎo)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，使各項培訓(xùn)工作的進(jìn)展扎實有效。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，每期培訓(xùn)班開班之前，我們都要先下到鄉(xiāng)村農(nóng)戶，根據(jù)培訓(xùn)項目開出“培訓(xùn)菜單”，然后再組織選聘教師、選配教材，做到了按需施教，形成了培訓(xùn)課程與農(nóng)民實際需求零距離相對接，有效提高了培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)班報到時，我們?yōu)槊總�學(xué)員都準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)資料袋。培訓(xùn)期間，所有任課老師和班主任全部到場參與培訓(xùn)，班主任每天親自帶隊，督促學(xué)員按時到位，嚴(yán)格考勤管理，使整個培訓(xùn)工作井然有序。設(shè)陽光工程專職管理員，負(fù)責(zé)收集、整理學(xué)員臺賬及各項信息資料，按照上級部門要求，及時報送培訓(xùn)信息，完善信息報送和臺賬登記制度；加強(qiáng)學(xué)員報名審核，組織上好“第一節(jié)課”。各培訓(xùn)班次指定一名教師擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)班級的日常管理，所有培訓(xùn)臺帳都有培訓(xùn)學(xué)員簽字，培訓(xùn)學(xué)員有電話、手機(jī)者都留下聯(lián)系電話。保證整個培訓(xùn)工作順暢有序。
五、培訓(xùn)的收獲
由于組織得力，服務(wù)到位，教學(xué)水平高，學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真，反響好。通過培訓(xùn)，學(xué)員們了解了中央和地方對農(nóng)民的優(yōu)惠政策和農(nóng)村法律法規(guī)知識，提升了自身素質(zhì)，提高了專業(yè)技能和經(jīng)營管理水平，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念，對促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了巨大作用。
�。ㄒ唬┩ㄟ^陽光工程培訓(xùn)，提高了農(nóng)民遵守法律、法規(guī)和依法維護(hù)自身權(quán)益的意識和選擇就業(yè)的能力，提高了農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力，提高了涉農(nóng)服務(wù)行業(yè)人員的素質(zhì)，將有力地促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
（二）使農(nóng)民轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念，提高了農(nóng)民就地就近就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力，促進(jìn)了農(nóng)民增產(chǎn)增收。通過開展農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)學(xué)員認(rèn)識到農(nóng)民外出務(wù)工能致富，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展有了專業(yè)技能同樣也能致富，就近就業(yè)觀念和能力明顯增強(qiáng)。
�。ㄈ╆柟夤こ淘谂嘤�(xùn)中心已連續(xù)實施了七年，七年來共累計培訓(xùn)各類人才5000余人，學(xué)員遍及泰山區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處，促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流，增進(jìn)了與農(nóng)民兄弟的友誼。同時，也使培訓(xùn)中心的培訓(xùn)能力、培訓(xùn)質(zhì)量不斷提升。
六、在培訓(xùn)中遇到的問題
1、在農(nóng)村由于相當(dāng)一部分青年勞力外出打工，留守人員思想意識比較淡薄，因而生源的組織很難，生源問題是培訓(xùn)的第一大問題。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民年齡很多在女的55周歲男的60周歲左右，但超過年齡段農(nóng)民參加陽光工程培訓(xùn)受限，與當(dāng)前農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)需求不相適應(yīng)。
2、陽光工程培訓(xùn)任務(wù)下達(dá)較晚，錯過了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)，特別是增加了農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓(xùn)難度。
七、建議
1、上級主管部門應(yīng)多組織各地陽光辦進(jìn)行現(xiàn)場觀摩和經(jīng)驗交流活動，通過互相學(xué)習(xí)，從而達(dá)到互相促進(jìn)的目的。
2、陽光工程培訓(xùn)目標(biāo)提早下達(dá)，最好在每年年初內(nèi)下任務(wù)；計劃下達(dá)偏遲，集中在下半年培訓(xùn)，時間太緊，組織壓力大，且有些涉農(nóng)工種培訓(xùn)有季節(jié)性。
3、放寬農(nóng)民參加陽光工程培訓(xùn)年齡上限，只要身體健康，能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力均可參加培訓(xùn)。
4、開展農(nóng)村勞動力培訓(xùn)陽光工程表彰獎勵活動，加大宣傳力度，擴(kuò)大社會影響，營造良好的輿論氛圍，形成農(nóng)民接受培訓(xùn)的持續(xù)動力。
5、名額不足。雖然培訓(xùn)中心爭取到一定的培訓(xùn)任務(wù)，但相對于我區(qū)農(nóng)民來說，名額相對太少。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇3
為認(rèn)真貫徹國家、省陽光工程項目精神，根據(jù)六盤水市陽光辦的總體要求，結(jié)合我縣實際情況，盤縣農(nóng)科所按照“穩(wěn)定規(guī)模、規(guī)范操作、嚴(yán)抓質(zhì)量、創(chuàng)建品牌”的思路，以提高農(nóng)民科技水平、創(chuàng)業(yè)技能為重點，增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，結(jié)合我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)布局的特點，突出糧食高產(chǎn)創(chuàng)建和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新培訓(xùn)理念，著重圍繞優(yōu)質(zhì)糧高產(chǎn)和農(nóng)村服務(wù)業(yè)、農(nóng)村特色二三產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村帶頭人等從業(yè)人員開展培訓(xùn)，收到了較好的效果。
一、具體作法
（一）明確任務(wù)目標(biāo)
按照市陽光辦的安排，今年我所承擔(dān)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”培訓(xùn)640人，其中馬鈴薯高產(chǎn)高產(chǎn)創(chuàng)建200人，主要安排在四格坡上村、八大山村共二個點；蔬菜種植技術(shù)170人，主要安排在大山鎮(zhèn)大地頭村，馬場鄉(xiāng)黑生地村二個點；果樹種植技術(shù)160人，安排在大山鎮(zhèn)大地頭村、平關(guān)鎮(zhèn)石腦村二個點；食用菌種植技術(shù)60人，主要安排在大山鎮(zhèn)
大地頭村；病蟲害防治員50人，以鎮(zhèn)為單位，進(jìn)行組織，安排在四格八大山村小小學(xué)開班。
目前，我所已完成全部培訓(xùn)任務(wù)，馬鈴薯高產(chǎn)高產(chǎn)創(chuàng)建200人，蔬菜種植技術(shù)170人，果樹種植技術(shù)160人，安排在大山鎮(zhèn)大地頭村、平關(guān)鎮(zhèn)石腦村二個點；食用菌種植技術(shù)60人，病蟲害防治員50人，共計640人。
�。ǘ┰绨才�，緊落實，保證培訓(xùn)工作順利開展九月二十日，縣陽光辦召開了全縣培訓(xùn)基地20xx年農(nóng)民培訓(xùn)陽光工程布署會，傳達(dá)了市農(nóng)委、市財政局《關(guān)于印發(fā)六盤水市20xx年農(nóng)村勞動力培訓(xùn)陽光工程項目實施方案的通知》、《盤縣20xx年農(nóng)村勞動力培訓(xùn)陽光工程項目家庭方案》等會議精神，九月二十四日我所結(jié)合我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)布局的特點，向縣陽光辦上報《盤縣農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所二0一二年陽光工程培訓(xùn)實施方案》。整個培訓(xùn)工作由農(nóng)科所牽頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)推站、村委會組織協(xié)調(diào)，作為農(nóng)科所本年度重點工作，由農(nóng)科所實驗室主任親自安排布署和具體落實。培訓(xùn)工作開展分三個領(lǐng)導(dǎo)小組，第一組主任吳曉留任組長，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。第二組財務(wù)組，王光敏任組長。負(fù)責(zé)教材印刷，學(xué)習(xí)資料等培訓(xùn)物資的組織。第三組培訓(xùn)組張英任組長。農(nóng)科所在本單位門內(nèi)部聘請7名理論功底深厚，實踐經(jīng)驗豐富的專家組成兩個專家講師團(tuán)，
巡回講課，涵蓋種植、蔬菜、果樹、食用菌、病蟲害防治等各個專業(yè)。同時組織專家編寫《蔬菜種植技術(shù)》、《果樹種植技術(shù)》、《食用種植技術(shù)》、《馬鈴薯高產(chǎn)栽培技術(shù)》、《病蟲害防治》等的課件等。成立培訓(xùn)管理專班。聘用近10名熟悉農(nóng)村、農(nóng)民工作、責(zé)任心強(qiáng)的技術(shù)干部擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的聯(lián)系、培訓(xùn)管理、考核等事項。10月10日前全部進(jìn)村，建立班級，摸清學(xué)員基本情況。
（三）廣泛宣傳發(fā)動，營造良好氛圍
為了使“陽光工程”的政策深入民心，家喻戶曉，我們組織開展了多種形式的宣傳活動。通過廣播、電視、印發(fā)宣傳資料等方式，、制掛培訓(xùn)橫幅等形式，進(jìn)行了有深度和廣度的持續(xù)宣傳，介紹國家陽光工程政策，10月18日，我所在大山鎮(zhèn)大地頭村小學(xué)舉行了開班儀式，并邀請縣陽光辦領(lǐng)導(dǎo)參加。
�。ㄋ模┙⒔∪贫�，規(guī)范操作運(yùn)行
按照上級陽光辦的要求，結(jié)合實際，我們制定了一整套行之有效的管理辦法，并且嚴(yán)格執(zhí)行，確保了陽光工程“陽光操作”。
一是認(rèn)真執(zhí)行“三堂課”制度。在各培訓(xùn)班開班前，我們與縣陽光辦聯(lián)系，嚴(yán)格執(zhí)行第一堂課制度。在第一節(jié)課上，由縣陽光辦和財政局組成專班到培訓(xùn)班給參培學(xué)員講課，讓農(nóng)民學(xué)員明白陽光工程政策、實施陽光工程的`重要意義及如何實施等內(nèi)容。認(rèn)真核查學(xué)員的資格和人數(shù)，切實做到不漏登、不錯登。培訓(xùn)結(jié)束組織考核、考試。建立20%電話抽查制度，培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后，各培訓(xùn)班在近1個月內(nèi)對培訓(xùn)對象進(jìn)行跟蹤回訪，以電話回訪的形式為主，回訪對培訓(xùn)在實踐中的效果及近期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問題，并及時告知班主任電話號碼，進(jìn)行解疑答惑。
二是實行工作責(zé)任制。
1、各培訓(xùn)教師簽訂責(zé)任書，明確培訓(xùn)具體內(nèi)容及責(zé)任；
2、制定每個專業(yè)的培訓(xùn)計劃和方案，確保每個班按時如期完成培訓(xùn)任務(wù)。
3、建立學(xué)員培訓(xùn)管理制度，實行班主任負(fù)責(zé)制，實行學(xué)員上課簽名制度，按照培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時確保教學(xué)環(huán)節(jié)落實到位，保證培訓(xùn)質(zhì)量；
4、開展教學(xué)質(zhì)量與效果測評，農(nóng)科所配合對各責(zé)任教師的培訓(xùn)課程和績效進(jìn)行測評，并對培訓(xùn)教師實行一定的獎懲制度；
5、切實按照上級業(yè)務(wù)部門要求做好培訓(xùn)臺帳管理工作。
（五）創(chuàng)新培訓(xùn)模式
在培訓(xùn)過程中，我們實行就地就近培訓(xùn)，直接進(jìn)村，方便農(nóng)民學(xué)習(xí)；辦班形式上，在馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建村我們實行整村推進(jìn)，在病蟲害防治員技能培訓(xùn)實行全鄉(xiāng)招生辦班；白天集中講技術(shù)，晚上放碟片；在馬鈴薯、果樹等專業(yè)培訓(xùn)時，
集中學(xué)員在示范田塊進(jìn)行操作觀摩。實行理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合、課堂講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合等多形式的培訓(xùn)。同時針對農(nóng)村勞動力現(xiàn)狀，要求培訓(xùn)教師以農(nóng)村、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)為基點，培訓(xùn)內(nèi)容盡量通俗易懂，以提高培訓(xùn)實效。采取了20%電話抽查制度，以電話回訪的形式為主，回訪對培訓(xùn)在實踐中的效果及近期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問題，并及時告知責(zé)任老師號碼，進(jìn)行解疑答惑。
二、存在的問題
根據(jù)對已經(jīng)結(jié)業(yè)的學(xué)員及班主任、輔導(dǎo)員的座談和電話抽查情況，90%以上人員的認(rèn)為這種培訓(xùn)班能解決很大生產(chǎn)上遇到的具體問題，非常好，但也存在一些問題：
一是培訓(xùn)過程中學(xué)員簽字手續(xù)較多，農(nóng)民學(xué)員感覺繁瑣，一再強(qiáng)調(diào)不能代簽，但部分50歲以上的學(xué)員會以看不清而請旁人代簽，增加了工作難度，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的積極性。
二是培訓(xùn)組織需要較大精力。若全部以小班形式組織培訓(xùn)，勢必造成陽光辦和財政局監(jiān)管方面的矛盾。
三是少數(shù)農(nóng)民學(xué)員紀(jì)律不夠好。多數(shù)學(xué)員為50歲左右的農(nóng)民，平時懶散慣了，一下了集中上課，難以適應(yīng)，表現(xiàn)上課紀(jì)律較差，遲到早退等現(xiàn)象。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇4
克山農(nóng)場為貫徹落實好20xx年農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程工作，成立了克山農(nóng)場陽光培訓(xùn)辦公室，并在20xx年11月1日20xx年12月17日進(jìn)行了種植業(yè)、林業(yè)、農(nóng)機(jī)等農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行了培訓(xùn)工作，具體實施陽光工程培訓(xùn)的為農(nóng)場科技科，逐項開展陽光工程培訓(xùn)工作，具體由以下幾方面工作：
一、陽光工程培訓(xùn)班基本情況的總結(jié)
克山農(nóng)場陽光培訓(xùn)班于20xx年11月1日至12月17日共計2期，共224學(xué)時，全年完成人數(shù)330人次的陽光工程培訓(xùn)。聘請了墾區(qū)和八一農(nóng)大學(xué)及農(nóng)墾科學(xué)院教授及科帶頭人親臨我場進(jìn)行了授課，培訓(xùn)地點在克山農(nóng)場初級中學(xué)和齊齊哈爾種畜場機(jī)關(guān)會議室職工培訓(xùn)中心舉辦。人員全部來自各管理區(qū)的種植戶，培訓(xùn)方式為采用多媒體及教師集中授課、集中解答學(xué)員提出的問題，培訓(xùn)內(nèi)容與申請報告、項目合同一致，主要為：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、27課時；農(nóng)林植保技術(shù)、29課時；農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用和維護(hù)、32課時；和田間農(nóng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)24課時；小麥葉齡診斷技術(shù)、16課時；大豆高產(chǎn)栽培技術(shù)、18課時；馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建技術(shù)、18課時（克山農(nóng)場培訓(xùn)科目）；水稻葉齡診斷技術(shù)、16課時；水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)、16課時；玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)、16課時；玉米產(chǎn)業(yè)發(fā)展、8課時（齊齊哈爾種畜場培訓(xùn)科目）。培訓(xùn)結(jié)束后對學(xué)員進(jìn)行了考試、考核。授課期間，農(nóng)場職工積極性極高，受益很大。通過這次培訓(xùn)，職工受益匪淺，大大的提升了農(nóng)場職工的專業(yè)科技知識，為以后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了科技后盾保障。
20xx年12月21日組織了10人到黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)參加農(nóng)民創(chuàng)業(yè)種植技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握了職工在農(nóng)場經(jīng)濟(jì)下如何發(fā)揮作用的知識，從而進(jìn)一步活躍了農(nóng)場的經(jīng)濟(jì)氛圍，積極的利用農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的興趣，為他們開展創(chuàng)業(yè)提供了專業(yè)知識和科技保障
二、對培訓(xùn)的資金使用情況的總結(jié)
對班農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班教員、學(xué)員的食宿、交通、等費(fèi)用的總結(jié)：此次培訓(xùn)班有330人參加，用于培訓(xùn)的中央補(bǔ)助資金為95700元，資金使用沒有超出開支范圍，其明細(xì)如下：
資料費(fèi)：1830元學(xué)習(xí)用品：1410元講課費(fèi)：23200元教師住宿補(bǔ)貼：5550元學(xué)員住宿補(bǔ)貼：14144元教師、學(xué)員餐費(fèi)補(bǔ)貼：49566元
合計：95700元
三、培訓(xùn)結(jié)果及其影響
克山農(nóng)場陽光工程對農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作進(jìn)行的認(rèn)真完成，經(jīng)過培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使職工良種使用率提高，掌握了高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)種植、養(yǎng)殖栽培技術(shù)、病蟲草害防治技術(shù)、農(nóng)機(jī)使用維修技術(shù)等，使生產(chǎn)得到更快發(fā)展，產(chǎn)量水平有更好的提高，經(jīng)濟(jì)收入大幅增加，并輻射帶動周邊職工采用新技術(shù)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。培訓(xùn)的職工市場意識、競爭意識、工作能力有了顯著提高，這可進(jìn)一步改善職工及家庭的`生產(chǎn)生活條件，對促進(jìn)農(nóng)場的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的作用。由于培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的職工所學(xué)到的知識、見識和素質(zhì)有很大提高，對其他的職工影響極大，所以來報名參與培訓(xùn)的職工顯著增加，由于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和名額有限，陽光工程培訓(xùn)辦公室篩選了一些素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的基層職工人員組織培訓(xùn)，通過有效的指導(dǎo)培訓(xùn)，擴(kuò)大了職工的視野、增長了見識、掌握各項技術(shù)等人力資源積累，為農(nóng)場的城鎮(zhèn)化、工業(yè)化發(fā)展注入更多技術(shù)、信息等資源儲備，對推動農(nóng)場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了非常重要的作用。
四、存在問題及不足
20xx年陽光工程培訓(xùn)工作雖然取得了一定成績，但存在問題也是顯而易見的。部分人對轉(zhuǎn)移培訓(xùn)認(rèn)識不高，還沒有真正把陽光工程培訓(xùn)工作作為發(fā)展機(jī)遇，拓展職能的高度來抓；職工職業(yè)技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)條件還不能適應(yīng)培訓(xùn)工作的需要，文化素質(zhì)有待提高，這些問題將在明年工作中努力解決。
五、下一步工作的努力方向
一是陽光工程培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)的提高，配齊專職人員，達(dá)到遴選、培訓(xùn)、指導(dǎo)服務(wù)一體化能力明顯提高；二是職業(yè)技能培訓(xùn)基地建設(shè)的多元化；三是多措并舉搞好科技創(chuàng)新培訓(xùn)方式，使農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)質(zhì)量有明顯提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個時節(jié)上利用廣播、電視、科技下鄉(xiāng)進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請有經(jīng)驗的教師，組織開展農(nóng)業(yè)科技專題培訓(xùn)班，提高農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)質(zhì)量，把科技培訓(xùn)與種植特色結(jié)合起來；四是加強(qiáng)農(nóng)場青年職工培訓(xùn)，主要針對青年職工要從事的項目有針對性地對其進(jìn)行培訓(xùn)，20xx年計劃組織培訓(xùn)種植業(yè)職工600人，地方特色種植100人，組織現(xiàn)場培訓(xùn)指導(dǎo)5000人次。
20xx年克山農(nóng)場農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程已經(jīng)落下帷幕，新年伊始，我們又將重新開始，我們將懷有無限激情去迎接下一輪工作的挑戰(zhàn)，奮發(fā)拼搏，把20xx年陽光工程工作做到最好。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇5
學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，新課程師資培訓(xùn)是“十一五”期間小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，結(jié)合本校實際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制，以提升學(xué)校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力確保專題培訓(xùn)的有序進(jìn)行。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高教師水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)，在校務(wù)會議上專題討論新課程培訓(xùn)工作，校長多次在會議上提出要求，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議，落實相關(guān)的培訓(xùn)事宜。制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)期間，校長帶頭參加，每次親臨培訓(xùn)課堂，指導(dǎo)培訓(xùn)活動扎實有效地開展，對教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注，從而帶動了全體教師的參與熱情，同時，還建立了出勤考核制度，把過程考核作為最終成績的重要一環(huán)，確保本培訓(xùn)保質(zhì)保量定時定量地完成。
二、內(nèi)容充實，措施到位，保證了專題培訓(xùn)的扎實進(jìn)行。
1、機(jī)制健全，全面落實
按照上級部門提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo)，同時根據(jù)本校教師的實際情況，制定了貼近教師實際的培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)與教師的教學(xué)工作實際，與教師工作實際與學(xué)生發(fā)展的“三個結(jié)合”。通過上課、說課、評課、小組交流等形式，保證教師參與討論的機(jī)會和時間，切實提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力，并把培訓(xùn)成績載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、評優(yōu)和考核的必備條件，對教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的年度考核直接掛鉤，有了教師參與的制度保障。
2、措施到位，認(rèn)真落實
每個學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計劃，并有詳盡的培訓(xùn)計劃，每個教師都能認(rèn)真分析自己的實際情況，制定出符合自己個性與特點的“自主研修計劃”，明確自己的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能以實際行動朝著這個方向努力，使計劃目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計劃給每位教師配備一個專業(yè)檔案袋，每學(xué)期一本學(xué)習(xí)筆記本，每學(xué)期培訓(xùn)后進(jìn)課堂實踐操作考核，不走形式，不搞虛假，一個一個腳步，認(rèn)認(rèn)真真走過程，踏踏實實做培訓(xùn)，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，每月抽出一定時間進(jìn)行反思，并適當(dāng)作筆記，寫案例反思，寫教學(xué)論文。教師們在新課程改革的大潮中也更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)的緊迫感，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真參訓(xùn)，不斷反思、感悟真正做到學(xué)以致用，使培訓(xùn)真正落到實處。
三、形式靈活，扎實有效，全面落實專題培訓(xùn)
1、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織，各教研組專門從實踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究，主題報告，邀請名師來校上示范課等形式，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。
2、我們加強(qiáng)對培訓(xùn)的日常管理，一方面考核培訓(xùn)過程，我們十分注重對教研活動的培訓(xùn)效果進(jìn)行過程管理，分為：課前設(shè)計交流，上（聽）課、評課和反思等項目。要求前設(shè)計時必須上交一份教學(xué)設(shè)計、交流時必須參與對教案的修改，認(rèn)真參加教研組的聽課活動，并作適當(dāng)?shù)狞c評，從而提高培訓(xùn)效率，另一方面進(jìn)行教學(xué)展示活動，我們組織了教研組課題研究優(yōu)質(zhì)課展示活動，進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)。
3、開展學(xué)科組培訓(xùn)
我們以教研活動引領(lǐng)教師培訓(xùn)，在教研活動的前設(shè)計研討上課再設(shè)計再上課反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實的教研模式。
環(huán)節(jié)一：前設(shè)計。根據(jù)上課內(nèi)容，教研組成員獨立備課，并上交各自的教學(xué)設(shè)計。
環(huán)節(jié)二：研討。教研組成員把自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行交流和研討，共同研究創(chuàng)設(shè)的問題情境的方案，教師教學(xué)的策略和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等，并形成最佳方案，提供給執(zhí)教的教師。
環(huán)節(jié)三：上課。一名教師上研究課，其他成員聽課，聽課者必須邊聽邊記下點評，至少三處以上進(jìn)行點評。
環(huán)節(jié)四：再設(shè)計。組員對上課情況進(jìn)行集體備課，每位教師上交評課稿。研討后形成新的教學(xué)設(shè)計，提供給第二次上課的教師。
環(huán)節(jié)五：再上課。一名教師與研究課其他成員聽課，課后執(zhí)教教師上交新的教學(xué)設(shè)計，組員上交課堂教學(xué)評分表。
環(huán)節(jié)六：反思。上課教師撰寫并上交教學(xué)案例反思。
培訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門的全力配合下，得到了全體參訓(xùn)人員的大力支持，通過全體人員的努力，整個培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，使我校教師實施新課程的能力得到進(jìn)一步的提升，新課程課堂教學(xué)進(jìn)一步得到優(yōu)化，充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇6
江蘇省農(nóng)廣校宜興市分校在上級各界關(guān)心下，在全體教職工努力下，始終堅持“做大做強(qiáng)學(xué)校事業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以投入促規(guī)模，以規(guī)模增效益，以效益促發(fā)展”的辦學(xué)理念，初步實現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)�；�。市農(nóng)廣校是江蘇省農(nóng)民培訓(xùn)基地、省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，年年被評定為宜興市先進(jìn)學(xué)校。我校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大量人才，為我市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
20XX年我校陽光工程培訓(xùn)工作在市陽光辦領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，在各行業(yè)主管部門大力支持下，繼續(xù)堅持以“培養(yǎng)新農(nóng)民、建設(shè)新農(nóng)村”為主題，按照“政府推動、學(xué)校主辦、部門監(jiān)管、農(nóng)民受益”的原則，大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)工作，取得較好成績�，F(xiàn)將全年工作匯報如下：
一、基本情況
按照市陽光辦對陽光工程培訓(xùn)計劃要求，我校先后組織培訓(xùn)了陽光工程學(xué)員1260人，其中農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)（村級疫病防治員、農(nóng)資營銷員、漁業(yè)生產(chǎn)服務(wù)人員）160人、農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓(xùn)1100人。參培的絕大部分學(xué)員實現(xiàn)了就地就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，對促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。
二、具體做法
�。ㄒ唬┩晟平M織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化有效管理。
農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作是一項非常重要的政治任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立了“陽光工程領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長李幼華任組長，主管副校長陳玲芳任副組長，主持陽光工程各項工作；學(xué)校還專門成立了培訓(xùn)科，全面負(fù)責(zé)落實陽光工程培訓(xùn)的總體策劃、招生宣傳、資料準(zhǔn)備、落實教師、培訓(xùn)組織等全過程，做到了分工明確、職責(zé)分明，事事有人做，項項能落實。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行陽光工程各項制度，強(qiáng)化對陽光工程的有效管理。制定了詳細(xì)的培訓(xùn)管理制度，確保了陽光工程培訓(xùn)工作的順利實施。
�。ǘ┙Y(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)，確定培訓(xùn)專業(yè)，制定培訓(xùn)方案。
本著陽光工程培訓(xùn)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，我們對陽光工程培訓(xùn)開展了全面調(diào)研，下鄉(xiāng)鎮(zhèn)、走農(nóng)戶，充分了解農(nóng)民朋友的技術(shù)需求，結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)，有針對性的確定培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)項目，制定切實可行的培訓(xùn)實施方案。今年我校以水產(chǎn)、糧油種植、動物防疫、農(nóng)資營銷等地方產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向確定培訓(xùn)項目，走“舉辦一個項目、培育一批帶頭人、致富一方群眾、壯大一個產(chǎn)業(yè)”的培訓(xùn)路子，培訓(xùn)了一大批農(nóng)村實用技術(shù)人才。楊巷鎮(zhèn)是我市水鄉(xiāng)，培訓(xùn)了特種水產(chǎn)養(yǎng)殖，對壯大一個產(chǎn)業(yè)，效果顯著。
�。ㄈ┐詈脺贤蛄�，多方聯(lián)手互動，搞好招生工作。
在實施培訓(xùn)過程中我們通過電話、網(wǎng)絡(luò)、下發(fā)資料等形式向本市農(nóng)民發(fā)布招生簡章，招收學(xué)員，開展示范性培訓(xùn)。同時積極爭取市農(nóng)林局、市畜牧獸醫(yī)站、楊巷成校、市農(nóng)民教育培訓(xùn)學(xué)校、宜興市昌興農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府等部門領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視，多方聯(lián)手互動搞好招生培訓(xùn)工作。我們聘請市畜牧獸醫(yī)站專家與我們一道深入農(nóng)村調(diào)研，確定培訓(xùn)項目，積極組織生源，共招收農(nóng)資營銷學(xué)員50名、村級疫病防治員64名，很大程度的提高了培訓(xùn)效果。特別是市農(nóng)林局、楊巷鎮(zhèn)政府、太華鎮(zhèn)政府等在招生組織過程中給予了大力支持。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)過程管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，每期培訓(xùn)班開班之前，我們都要先下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)戶，根據(jù)培訓(xùn)項目開出“培訓(xùn)菜單”，然后再組織選聘教師、選購教材，做到了按需施教，形成了培訓(xùn)課程與農(nóng)民實際需求零距離相對接，有效提高了培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)班報到時，我們?yōu)槊總�學(xué)員都準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)資料袋。培訓(xùn)期間，所有任課老師和班主任全部到場參與培訓(xùn)，班主任每天親自帶隊，督促學(xué)員按時到位，嚴(yán)格考勤管理，使整個培訓(xùn)工作井然有序。生活方面，為學(xué)員提供飲用的茶水、免費(fèi)午餐，安排車輛組織學(xué)員外出參觀學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真授課，及時、耐心解答學(xué)員在學(xué)習(xí)和實踐中提出的各種疑問；培訓(xùn)結(jié)束后，嚴(yán)格按照上級要求，健全學(xué)員檔案，將每個學(xué)員的信息和考試成績錄入監(jiān)管系統(tǒng)，教師與學(xué)員建立了互通信息的電子信箱和電話熱線，以備工作中相互聯(lián)系，隨時解決學(xué)員在實際工作中遇到的難題。
為方便學(xué)員培訓(xùn)，我們把培訓(xùn)班辦到鄉(xiāng)村，實現(xiàn)就地就近培訓(xùn)，既能夠就地為學(xué)員解決生產(chǎn)實踐中遇到的技術(shù)問題，也給他們的生活帶來極大方便，使學(xué)員們做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，收到良好的效果，大受學(xué)員們歡迎。
為了搞好培訓(xùn)工作，我們成立了宜興市農(nóng)民培訓(xùn)講師團(tuán)，除了抽調(diào)精干力量擔(dān)任教學(xué)工作外，還特聘了專家為學(xué)員講課，請經(jīng)驗豐富的能人傳授經(jīng)驗。如聘請了市農(nóng)林局畜牧獸醫(yī)站張新華、盛瑜、蔣建強(qiáng)、查成剛等專家為農(nóng)資營銷員、村級疫病防治員講課，極大地提高了培訓(xùn)質(zhì)量。
在培訓(xùn)過程中我們還采取理論培訓(xùn)和生產(chǎn)實踐相結(jié)合的方式，組織學(xué)員到宜興市昌興農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司生產(chǎn)車間學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。市農(nóng)林局畜牧獸醫(yī)站專家作具體指導(dǎo)，解決了很多生產(chǎn)實際問題，讓學(xué)員真正學(xué)到了自己需要的專業(yè)技術(shù)，極大地調(diào)動了他們的積極性，深受農(nóng)民歡迎。培訓(xùn)結(jié)束后我們還派人下到農(nóng)戶跟蹤服務(wù)，個別指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決生產(chǎn)實踐中的具體問題。
�。ㄎ澹﹪�(yán)格培訓(xùn)管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。
培訓(xùn)開班時我們認(rèn)真舉行了開班儀式，邀請市陽光辦負(fù)責(zé)人為學(xué)員上陽光工程“第一課”，宣講國家實施陽光工程的重要意義及具體操作辦法。嚴(yán)格按照陽光工程的四個管理辦法和五項工作制度要求，立足一個“實”字，狠抓一個“嚴(yán)”字。按照文件要求，落實培訓(xùn)政策，完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后，我們認(rèn)真做好了陽光工程培訓(xùn)臺帳，培訓(xùn)班有詳細(xì)的教學(xué)計劃、規(guī)范的教材和完善的考試考核材料，各類檔案齊全。按時保質(zhì)保量地向上級主管部門上報臺賬。
1、流動辦班，下鄉(xiāng)培訓(xùn)
我校為了方便農(nóng)民學(xué)員，降低農(nóng)民培訓(xùn)成本，探索出了“流動辦班，下鄉(xiāng)培訓(xùn)”的新模式，在楊巷、太華等組織開辦了農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓(xùn)班，采取家門口學(xué)習(xí)理論、田地間實際操作的方式，把基地伸延到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把技能送到農(nóng)民家門口，方便了農(nóng)民學(xué)員的生產(chǎn)生活。
2、多方結(jié)合，借力培訓(xùn)
我校借助我市特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和國家項目的發(fā)展之力，積極開辦各種技能培訓(xùn)班，實現(xiàn)了農(nóng)民的就地培訓(xùn)和就地轉(zhuǎn)移。結(jié)合我市優(yōu)質(zhì)特種水產(chǎn)養(yǎng)殖項目的實施，在楊巷鎮(zhèn)開辦了以特種水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)農(nóng)民100多人，服務(wù)了本地淡水養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有效地促進(jìn)了就業(yè)。
三、主要成效
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)基地進(jìn)一步優(yōu)化了
今年我市通過公開招標(biāo)，在全市優(yōu)選了三個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報省陽光辦審核，最后確定了市農(nóng)廣校、市農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中心、市農(nóng)民教育培訓(xùn)學(xué)校等三個培訓(xùn)基地。與上年相比，各基地都增加了培訓(xùn)場地和教學(xué)設(shè)施，調(diào)整了培訓(xùn)專業(yè)，使專業(yè)設(shè)置更加適合市場需求，也增強(qiáng)了培訓(xùn)基地的培訓(xùn)能力。
（二）培訓(xùn)轉(zhuǎn)移質(zhì)效進(jìn)一步提高了
各培訓(xùn)基地堅持“以需求定培訓(xùn)”的原則，積極探索適合農(nóng)民的“訂單培訓(xùn)、定向輸出”、“就近培訓(xùn)、就地轉(zhuǎn)移”、“整合資源、聯(lián)合培訓(xùn)”等培訓(xùn)模式，提高了培訓(xùn)的針對性，保證了農(nóng)民學(xué)員的`有效轉(zhuǎn)移，涌現(xiàn)出了一批熱愛科技、學(xué)習(xí)勤奮、通過培訓(xùn)就業(yè)改變?nèi)松膶W(xué)員。
�。ㄈ┦痉稁幼饔眠M(jìn)一步增強(qiáng)了
通過開展農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，使農(nóng)民轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念，提高了農(nóng)民就地就近就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力，促進(jìn)了農(nóng)民增產(chǎn)增收。大多數(shù)學(xué)員認(rèn)識到在農(nóng)村有了專業(yè)技能同樣也能創(chuàng)業(yè)發(fā)展，能致富，就近就業(yè)觀念和能力明顯增強(qiáng)。如陸志峰通過培訓(xùn)后，帶動了周邊農(nóng)民，擴(kuò)大了生豬購銷規(guī)模，村民的經(jīng)濟(jì)效益明顯提高。部分農(nóng)民通過培訓(xùn)不但實現(xiàn)了自己就業(yè)，還帶動了一批人就業(yè)。既實現(xiàn)就近就業(yè)，又推動了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
�。ㄋ模┺r(nóng)民素質(zhì)進(jìn)一步提升了
由于組織得力，服務(wù)到位，教學(xué)水平高，學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真，反響好。通過培訓(xùn)，學(xué)員們了解了中央和地方對農(nóng)民的優(yōu)惠政策和農(nóng)村法律法規(guī)知識，提升了自身素質(zhì)，提高了專業(yè)技能和經(jīng)營管理水平，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念，對促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了巨大作用。如馬如培同志參加了村級動物疫病防治員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間認(rèn)真聽課，虛心請教，學(xué)到了更先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)和繁殖技術(shù)，經(jīng)營的獸藥店，生意紅紅火火。馬如培同志說：通過這次陽光工程培訓(xùn)，提高了我們的自身素質(zhì)，堅定了扎根農(nóng)村發(fā)家致富的信念。感謝政府、感謝陽光辦、感謝農(nóng)廣校。
�。ㄎ澹┈F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)了
今年的陽光工程培訓(xùn)，提高了農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力，提高了涉農(nóng)服務(wù)行業(yè)人員的素質(zhì)，將有力地促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)。高塍鎮(zhèn)農(nóng)民在“漁業(yè)生產(chǎn)服務(wù)人員”的引導(dǎo)下，在河蟹蝦養(yǎng)殖、運(yùn)輸及銷售等環(huán)節(jié)安置就業(yè)勞動力100余人，目前我市水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)已成為推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個朝陽產(chǎn)業(yè)。
四、存在問題和建議
工作中我們雖然取得一定成績，但仍然存在一些不足：
1、經(jīng)驗還不足，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是專業(yè)教師的教學(xué)水平，提高培訓(xùn)管理水平。
2、計劃下達(dá)偏遲，集中在下半年培訓(xùn)，時間太緊，組織壓力大，且有些涉農(nóng)工種培訓(xùn)有季節(jié)性，在上半年開展培訓(xùn)效果最佳。
在今后工作中，我們將認(rèn)真貫徹落實中央和省市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)工作文件精神，加強(qiáng)陽光工程品牌建設(shè)和示范性專業(yè)培訓(xùn)，加大陽光工程宣傳力度，積極創(chuàng)造條件，求真務(wù)實，從真正意義上做好培訓(xùn)工作，實現(xiàn)農(nóng)民增收，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇7
為期兩年的“青藍(lán)工程”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)接近尾聲了，作為中學(xué)英語組的一名學(xué)員，我很感謝教師進(jìn)修學(xué)校給我們青年教師提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，為我們搭建了相互交流的平臺。兩年來，能夠與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的張金芳老師結(jié)為師徒，能夠與眾多優(yōu)秀的來自各個學(xué)校的英語青年骨干教師一起學(xué)習(xí)，我感到十分幸運(yùn)。導(dǎo)師扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓我心生敬佩的同時，也獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下、在同伴們的熱心幫助下，我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。懷著感激，將這段時間的.培訓(xùn)與學(xué)習(xí)做一個總結(jié)。
首先，青藍(lán)工程為我們提供了很多的專業(yè)技能方面的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我懂得了教育科學(xué)研究的方法，懂得了怎么樣關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，懂得了怎么樣進(jìn)行教育教學(xué)的反思，懂得了怎么樣做課題研究，懂得了什么是校本教研。這些領(lǐng)悟不僅在教育教學(xué)實踐中給了我極大的幫助，而且推動著我逐步走向成熟。在教學(xué)過程中，我過去也常常會有一些想法和感受，但很少進(jìn)行歸納總結(jié)和提高。而現(xiàn)在自己作為青藍(lán)工程的一員，我注意反思了自己的教學(xué)實踐，并且把它總結(jié)記錄下來，撰寫教學(xué)反思已經(jīng)逐漸成為一種習(xí)慣。
其次，自身不斷努力，勤聽課、多鉆研。在日常的教育教學(xué)工作中，我積極參加校內(nèi)外的各種教科研活動，平時注意向其他老師學(xué)習(xí)，主動找時間聽課，并邀請其他老師聽自己的課，認(rèn)真研究他人組織教材、把握課堂等方面的技巧，導(dǎo)師也常常給我以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。通過互相聽課、評課使我在駕馭教材和課堂應(yīng)對方面有了很大提高。課外時間我也經(jīng)常讀書，兩年來，我閱讀了《中小學(xué)教師科研方法與論文寫作》、《給教師的一百條建議》、《好班規(guī)打造好班級》等教育理論專著，并經(jīng)常去閱覽室瀏覽各種期刊雜志，同時利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，著力提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，讀書已成為我生活中不可缺少的一部分，書讓我的頭腦越來越充實，心里越來越敞亮。
除了參加“青藍(lán)工程”組織的各項活動，我還積極參與學(xué)校組織的各項上課評課活動，每次上課我都積極準(zhǔn)備，虛心地向同事請教，主動邀請導(dǎo)師和組內(nèi)有經(jīng)驗的老師幫我磨課，所以，所開設(shè)的公開課獲得聽課老師的一致好評，正是因為自己每一次的努力，導(dǎo)師和其他同事的幫助，我在課堂上越來越得心應(yīng)手。除了上課，教科研一塊我也不放松，除了參加各種培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀理論書籍，我還積極撰寫論文，圍繞鎮(zhèn)江市級課題《提高初中英語課堂教學(xué)有效性的研究》和組內(nèi)同事一起研討，共同進(jìn)步。兩年來，教科研能力有了一定的提高，所撰寫的論文、案例多次獲得省市級獎項。
經(jīng)過兩年的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我有了很大進(jìn)步，但我深知“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”，我沒有理由滿足，沒有時間驕傲，我要學(xué)習(xí)的還有很多，在今后的工作中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老教師多請教、多學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，刻苦鉆研，規(guī)范自己的教學(xué)，打造自己的課堂教學(xué)特色，向四十五分鐘要效益，把自己的課堂教學(xué)能力推上一個新的臺階。
真的很感謝“青藍(lán)工程”：是這樣一個平臺，讓我有了方向;這樣一個契機(jī)，讓我有了展示自己的舞臺。雖然培訓(xùn)工作已接近尾聲，但我會把今天的總結(jié)作為一個新的起點，一如既往從多角度地學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點、改正缺點，繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微博之力。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇8
農(nóng)人說：“一花一世界”。
佛家說：“一樹一菩提”。
我說：“一戲一真理”。經(jīng)過簡短的培訓(xùn)蘊(yùn)含著深刻的真理，從中獲益匪淺。揚(yáng)州大學(xué)鄧小平理論研究中心常務(wù)副主任、馬克思主義中國化研究博士點學(xué)科帶頭人、中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程專家組成員劉誠教授主題為《科學(xué)發(fā)展觀解讀》的報告會上，講解了馬克思主義關(guān)于社會發(fā)展的理論及毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于發(fā)展的理論、西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展理論和我國古代豐富的發(fā)展思想四方面闡述了科學(xué)發(fā)展觀的理論向度。她還著重講述了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，從深層次詳細(xì)解讀了科學(xué)發(fā)展觀第一要義、核心、基本要求和根本方法。在談到如何推動科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會和諧時，劉教授指出，改革開放以來，我國取得了巨大成就，但也存在不少問題，全社會各界要轉(zhuǎn)變落后觀念，樹立正確的發(fā)展觀才能推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)一步貫徹落實。在中學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了政治歷史多多少少了解了一些，經(jīng)過他的講解讓我更深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀，這將使我受益終身。
我們又看禮記錄片大國的崛起，在這之前從我們目前已知的知識來看社會發(fā)展的一般規(guī)律，得出一個結(jié)論那就是大國的'崛起與社會的發(fā)展靠的是科技。國與國之間的較量說到底就是國民素質(zhì)的較量，是人才的較量。通過人才和本國社會力量發(fā)展的必然趨勢直接或間接的促進(jìn)本國社會發(fā)展的腳步。看了之后給我很大的震撼和影響，國家的興衰取決于科技，人才和本國社會力量發(fā)展的必然趨勢直接或間接的促進(jìn)本國社會發(fā)展的腳步。
高談闊論已無所謂，主要是實實在在的做出什么來？我想在我們個人的角度來看就是腳踏實地的做好自己的工作。做好整個中國建設(shè)洪流中的一個分子。發(fā)揮每個人應(yīng)有的社會感和職責(zé)。從學(xué)生時代做起，從現(xiàn)在做起貢獻(xiàn)自己的力量。李白所寫的三首《行路難》的第一首最后一句：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。是我深刻感想。
當(dāng)我們沉醉在成功的喜悅之中的時候，你是否曾有過“從頭越”的念頭呢？人生好比是一杯開水，她的甜酸苦辣，是被人們自己所調(diào)配的，要想在漫漫的人生旅途中充滿激情與光輝，那么必須擁有“從頭越”的精神。善于總結(jié)、善于運(yùn)用、善于溝通，便是成功的一半。
偉人鄧小平曾經(jīng)說過：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。只有大膽的嘗試，實事求是的態(tài)度，才能分辨是非，嘗試成功。
人們總在逃避失敗，不停地尋找成功的捷徑，但他們卻遺忘了那簡單的捷徑，卻選擇失敗。在這兩天里我飽受了失敗的苦頭，卻嘗試了成功的喜悅！真正的成功不是重視它的結(jié)果，而是享受它的過程，它讓我們擁有真正的財富，它讓我們領(lǐng)悟到成功的真諦，它讓我們體會到失敗是成功的奠基者。
“把握生命里的每一分鐘”“彩虹總在風(fēng)雨后”。一粒沙子就是一個世界，一滴露珠能夠反映出太陽的光輝。請相信總結(jié)，大膽嘗試，不是失敗，勇創(chuàng)成功的巔峰。
經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)，我確實感悟很多，而且，懂得了很多道理以及生活中的人情世故，也一步步接觸社會，真的感觸到生活的點點滴滴，同時，在班干培訓(xùn)中，也學(xué)到很多處事的方法和技巧，都是老師的經(jīng)驗總結(jié)。他們辛辛苦苦的準(zhǔn)備著精華傳輸?shù)轿覀兊乃季S里，讓我們一步步成長起來。在從中我們真的是成熟了不少，做事明顯提高了很多。感悟很多，相信這次的培訓(xùn)給我?guī)聿豢啥嗟玫呢敻话�。我會好好珍惜的，在以后的做事中都會用到。以后的學(xué)習(xí)中也會學(xué)到更多，進(jìn)一步再接再厲吧。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇9
通過這次長達(dá)8天的培訓(xùn)，經(jīng)過各個專家教授的授課指導(dǎo)，我深切體會到基層管理者需要兼?zhèn)錁I(yè)務(wù)知識和管理學(xué)知識；既要處理好業(yè)務(wù)，又要協(xié)調(diào)組織內(nèi)外部的關(guān)系；要總結(jié)好物業(yè)和管理兩方面的經(jīng)驗。
在日常工作中，交流是管理者組織學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)關(guān)系、總結(jié)經(jīng)驗的主要方式。交流的內(nèi)容一般都是就事論事。這雖然能夠保證我們掌握第一手的`情況，就是論事，但如果著眼于公司長遠(yuǎn)的發(fā)展，則未免流于狹隘之嫌。這就要求物業(yè)管理者不僅要做好眼前的事，更要多方討教成功的物業(yè)管理經(jīng)驗。正所謂“借他人之長，補(bǔ)己之短”，接受普適的價值理念，吸取他人成功經(jīng)驗，兼容不同的管理技巧，這能讓我的工作更符合“業(yè)主的滿意是我們的目標(biāo)”這一宗旨。
通過培訓(xùn)《物業(yè)管理基礎(chǔ)》和《物業(yè)管理細(xì)節(jié)》等課時我了解了全國物業(yè)界內(nèi)著名的物業(yè)管理模式，收獲了不少中層管理者的心得。接來下，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，與大家談?wù)勎业乃兴�，也算作�?jīng)驗交流。
熟悉業(yè)務(wù)知識
要想搞好物業(yè)服務(wù)工作，首先要好好學(xué)習(xí)相關(guān)知識，端正態(tài)度，正所謂沒有金剛鉆不攬瓷器活，只有熟悉業(yè)務(wù)知識，才能開展好工作。首先要熟悉物業(yè)管理流程
一：通過招投標(biāo)獲得物管項目，簽訂前期物業(yè)管理項目，物管企業(yè)要勇于競爭高端項目，勇于退出老舊小區(qū)，爭取利潤最大化。
二：介入前期物業(yè)管理工作，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格驗收建設(shè)單位的物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備，接收竣工總平面圖，單體建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備竣工圖，配套設(shè)施、地下管網(wǎng)工程圖等資料。設(shè)施設(shè)備的安裝、使用和維護(hù)登技術(shù)資料；物業(yè)質(zhì)量保修文件和物業(yè)使用說明文件；企業(yè)合同終止時要將各種資料移交給業(yè)主委員會，建設(shè)單位要向企業(yè)配臵必要的物管用房。
三：進(jìn)行物業(yè)管理服務(wù)；按照物業(yè)管理合同對管理部門，物業(yè)的各個區(qū)域進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。首先成立四個主管部門：工程維修部、安保部、保潔保養(yǎng)部、前臺接待處。分工不分家�；ハ嗯浜闲纬梢还捎辛Φ奈锕軋F(tuán)隊。工程維修部首先要熟悉各個共用區(qū)域的水電氣、電梯、智能化、生活水磅房、消防設(shè)施，做到發(fā)生事故安全防范處理。安保部門加強(qiáng)24小時巡視確保物業(yè)區(qū)域的公共安全。保潔保養(yǎng)部門做到垃圾日產(chǎn)日清，樓梯樓道干凈整潔，共用區(qū)域煥然一新。前臺接待處要做到按時報接修、事后回訪工作。
四:協(xié)助成立業(yè)主大會及業(yè)主委員會；物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)，已交付的專用部分面積超過建筑物總面積50%時，建設(shè)單位因當(dāng)按照物業(yè)所在地的區(qū)、縣房地產(chǎn)行政主管部門或者街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的要求，及時報送籌備業(yè)主大會所需材料。由業(yè)主大會選舉產(chǎn)生業(yè)主委員會，業(yè)主委員會與物管企業(yè)續(xù)簽物業(yè)服務(wù)合同，明確業(yè)主委員會的職責(zé)與權(quán)利。
專心于物業(yè)
在全國物業(yè)管理行業(yè)，廣東各個區(qū)域創(chuàng)造的物業(yè)管理“三角模式”已成為江蘇省乃至華北的典范，10年來成為物業(yè)界的領(lǐng)頭羊。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇10
我參加了公司組織的培訓(xùn)后，感到受益匪淺，這次培訓(xùn)讓我又從工作崗位上回到了課堂，接受了一次全面系統(tǒng)教育。這次培訓(xùn)不僅是對業(yè)務(wù)知識、技能的學(xué)習(xí)，也是對自身文化修養(yǎng)的一種提升;它不僅讓我們開拓了視野、增長了見識;也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。
這次培訓(xùn)班盡管時間短暫，但課程設(shè)計合理，教師水平較高，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富，給學(xué)員提供了一次難得的充電機(jī)會，是一次比較成功的培訓(xùn)。
通過老師們的講解使我們對工程管理有了更加深刻的理論理解。如果我們脫離了組織就會成為一個一無所知的人。這次培訓(xùn)后，我懂得了企業(yè)創(chuàng)業(yè)十幾年來，其中的艱辛與困難。一個組織的信念在企業(yè)成功發(fā)展中有著不可忽略的精神作用，沒有信仰，企業(yè)就不會有如今規(guī)模，企業(yè)員工就不會成為個人心情舒暢、家庭和睦幸福的人。
如今社會是信息化社會，是飛速發(fā)展的時代、觀念、思想、產(chǎn)業(yè)日新月異。要適應(yīng)社會的發(fā)展，就要與時俱進(jìn)，“認(rèn)清形勢、努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)貫注、堅定信念、適應(yīng)市場，”不斷學(xué)習(xí)，不斷追求，才會有不斷的'進(jìn)步。企業(yè)的管理與創(chuàng)新都要靠學(xué)習(xí)、靠培訓(xùn)來“灌輸”。通過學(xué)習(xí)，才能及時掌握公司先進(jìn)的管理理念和方法，才能跟上社會的步伐，才能夠不負(fù)眾望，完成組織交給的各項任務(wù)，成為一名真正的合格優(yōu)秀的企業(yè)骨干。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇11
根據(jù)《重慶市農(nóng)業(yè)委員會重慶市財政局關(guān)于實施2009年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程工作的通知》（渝農(nóng)發(fā)2009356號）和《開縣農(nóng)業(yè)局開縣財政局關(guān)于實施2009年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程工作的通知》精神及《重慶市三峽技工學(xué)校關(guān)于2009年陽光工程培訓(xùn)實施方案》（渝三技辦200940號）要求，培訓(xùn)工作從2009年11月6日啟動至12月13日結(jié)束，全面完成縣陽光辦下達(dá)的450人培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)于后：
陽光工程是一項系統(tǒng)工程、社會工程和民心工程，它以提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)和就業(yè)技能，大力開展農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村帶頭人培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高農(nóng)民就地就近就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動力向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)延長鏈轉(zhuǎn)移，由單純外出務(wù)工向就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)轉(zhuǎn)變，由偏重服務(wù)城市發(fā)展向注重支撐農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)變，推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，增加農(nóng)民收入、加快全面建設(shè)小康社會步伐為目的，對構(gòu)筑社會和諧穩(wěn)定和社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的意義。
一、工作完成情況
今年是我校參與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程項目的第七年在前幾年的培訓(xùn)工作實施過程中，積累了一定經(jīng)驗，培訓(xùn)成效顯著。由于今年培訓(xùn)任務(wù)下達(dá)較晚，在時間緊，任務(wù)重的情況下，學(xué)校實行特事特辦，在接到通知第一時間及時制定了《2009陽光工程培訓(xùn)實施方案》，并將實施方案上報縣陽光辦和財政局審核。學(xué)校要求各科（處）室積極配合，培訓(xùn)工作進(jìn)展順利，短短10天時間內(nèi)，及時搞好宣傳動員和招生工作，共開展陽光工程培訓(xùn)三期9個班次，其中第一期100人2個班，專業(yè)為農(nóng)村建筑工匠；第二期250人5個班，專業(yè)為農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人150人3個班，農(nóng)村建筑工匠100人2個班；第三期100人2個班，專業(yè)為農(nóng)村帶頭人。
二、工作實施情況
1、明確要求，落實專人負(fù)責(zé)。今年的陽光工程培訓(xùn)任務(wù)下達(dá)后，我們立即制定了《重慶市三峽技工學(xué)校2009年陽光工程培訓(xùn)實施方案》（渝三技辦200940號），成立相應(yīng)的項目領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，根據(jù)專業(yè)、培訓(xùn)任務(wù)、補(bǔ)助資金制定招生簡章，將實施方案、培訓(xùn)計劃、課程安排表、資金預(yù)算表，及時上報縣項目辦公室。每期開班均實行“第一節(jié)課”制度，做好引導(dǎo)性培訓(xùn)，內(nèi)容將涵蓋基本權(quán)益保護(hù)、法律知識、專業(yè)技能、安全生產(chǎn)等方面。不折不扣地確保培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果。
2、廣泛宣傳，積極動員。學(xué)校接到培訓(xùn)任務(wù)后，及時開展多方位宣傳動員工作，將陽光工程培訓(xùn)和解決“三農(nóng)”問題結(jié)合起來，把黨的富民政策一并進(jìn)行宣傳。通過廣播、電視、標(biāo)語和編印宣傳資料等宣傳方式，對陽光工程實施的目的、招收對象、培訓(xùn)工種等方面做了大量的宣傳工作，共發(fā)放宣傳資料2萬余份。
3、規(guī)范管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。為提高陽光工程的培訓(xùn)效果，我們圍繞增強(qiáng)農(nóng)民就業(yè)技能，重抓五項制度，切實接受主管部門的監(jiān)督管理。首先是推行“第一節(jié)課”制度，每次開班第一節(jié)課，縣陽光辦領(lǐng)導(dǎo)親自到場授課，大力宣傳陽光工程，講解職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性和實施勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程的重要意義，使培訓(xùn)農(nóng)民了解什么是陽光工程，以及陽光工程的各項政策。其次是建立公示制度，通過多種方式向社會公布培訓(xùn)人員名單、培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)時間及補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，真實反映受訓(xùn)農(nóng)民的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范臺賬制度，認(rèn)真及時做好學(xué)員登記工作，按照要求如實填寫農(nóng)民實際情況，建立健全培訓(xùn)臺賬。執(zhí)行好上報制度，根據(jù)招生情況，及時向縣陽光辦上報培訓(xùn)人數(shù)。加強(qiáng)檢查驗收，堅持定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行結(jié)業(yè)考試與考核。
4、注重效果，突出培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)校定期開展教育教學(xué)質(zhì)量評估活動，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式方法，提高培訓(xùn)趣味性；聽取受培訓(xùn)學(xué)員意見，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題，提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)陽光工程的實施效果。
5、按照要求，開展自查工作。為加強(qiáng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程項目的管理，根據(jù)農(nóng)業(yè)部等六部委和市、縣陽光辦要求，學(xué)校項目辦公室辦通過召開培訓(xùn)學(xué)員座談、電話抽查、個別走訪等方式，對今年的.陽光工程實施情況進(jìn)行了自查。
6、規(guī)范財務(wù)管理。嚴(yán)格按照陽光工程的資金管理辦法進(jìn)行使用，實行統(tǒng)一財政報賬制度，進(jìn)一步規(guī)范了財務(wù)管理，使有限的培訓(xùn)資金全部用于培訓(xùn)工作。今年，我校就450名陽光工程培訓(xùn)學(xué)員的預(yù)算補(bǔ)助資金167500元，進(jìn)行了規(guī)范管理，其中用于學(xué)員的生活費(fèi)47250元（每期7天，每人每天人平15元）；用于學(xué)員的住宿費(fèi)67500元（每期學(xué)員共6個晚上，一個房間住2人，每個房間每晚50元，每期學(xué)員人平50/2*6=150元）；用于學(xué)員的教師授課費(fèi)28000元（農(nóng)村建筑工匠按500元/天，農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和農(nóng)村帶頭人按400元/天）；用于學(xué)員的教材費(fèi)12600元，人平28元（專業(yè)教材8元/本，農(nóng)民務(wù)工讀本20元/本）；用于學(xué)員的結(jié)業(yè)證書工本費(fèi)900元（2元/本/人）；用于學(xué)員的實作實訓(xùn)耗材費(fèi)11250元，已入帳開支6231元，尚有5019元未入帳（培訓(xùn)材料、組織學(xué)員參觀農(nóng)村種植、養(yǎng)殖示范戶產(chǎn)生的交通費(fèi)用、部分學(xué)員的臨時工作餐、煙水、學(xué)員結(jié)業(yè)考試試卷制作費(fèi)、筆記本、筆、資料袋、辦公費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、陽光工程項目審計費(fèi)用等支出）。
三、下一步工作打算和計劃
為進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，提高農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)，繼續(xù)做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)工作，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，克服困難，積極動員富余勞動力參加培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，解除后顧之憂，增加農(nóng)民收入。
20xx年，我校在市、縣陽光辦的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步積極參與，提高培訓(xùn)競爭力。全年計劃培訓(xùn)農(nóng)村富余勞動力1000人以上。針對我縣農(nóng)民的特點，培訓(xùn)專業(yè)側(cè)重于以服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主。結(jié)合我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開展“五業(yè)一人”培訓(xùn)，示范開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高就業(yè)率和增加勞務(wù)收入。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇12
首先很高興團(tuán)委給我這次機(jī)會參加青馬工程的培訓(xùn)，讓我得到了除了課堂以外更全面的學(xué)習(xí)與鍛煉機(jī)會。在這一個月說長不長，說短也不短的時間里，我和來自學(xué)校各院的學(xué)生干部一起，進(jìn)行理論知識培訓(xùn)與課外實踐鍛煉。此刻再回首，回味著這段難忘的經(jīng)歷，感覺收獲頗豐，受益匪淺。
起初我并不知道青馬工程的含義，也不知道為什么要有這樣的培訓(xùn)。但是為期一個月左右的培訓(xùn)讓我真正了解了什么時青馬工程，為什么我們要參加青馬工程的培訓(xùn)。“青馬工程”全稱“青年馬克思主義者培訓(xùn)工程”，它旨在通過教育培訓(xùn)和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。學(xué)習(xí)之前，面對如此冗長的一個定義，毫無頭緒。然而隨著隨著課程的深入，這些問題也就不復(fù)存在了。 此次學(xué)習(xí)主要分為兩個部分，一理論知識培訓(xùn)，二課外實踐鍛煉。
這次的理論學(xué)習(xí)，由專門邀請的領(lǐng)導(dǎo)老師來給我們做講座。這些講座，老師為我們充分的展示了他們淵博的知識，在輕松融洽的環(huán)境中給我們講著馬克思的故事、什么是馬克思主義、如何做一個合格的.青年馬克思主義者等等。老師的講解讓我們看到了一個有血有肉的馬克思，而不是教材上枯燥乏味的條條杠杠。讓我們更加深入的看到了馬克思真實的一面，也更好的了解了馬克思主義的發(fā)展。此外，還有老師為我們講授了公文寫作，這也是對于學(xué)生干部非常有幫助的一堂課。作為一名干部，正確的解讀公文是非常有必要的。老師通過以新聞稿為例，為我們分析重點，指出注意點，讓大家對此有了一個更為明確的認(rèn)識。我相信這對我們今后離開校園步入社會投身工作崗位后也有著很大的幫助。
在此期間，我們每個人都認(rèn)真的記著筆記，不敢說我們究竟掌握了多少馬克思列寧主義，但至少我們每一個學(xué)員的態(tài)度是端正的，每個人都懷揣著一顆虔誠的心。大家聽課氛圍的高漲更是反作用的拉動了老師的熱情，不斷舉手提問發(fā)言，增加了課堂的趣味性與互動性。這樣的課堂真正做到了深入人心，并取得了良好的反應(yīng)。大家也深刻的體會到一點，任何實踐都離不開理論知識的基礎(chǔ)，否則一切都是空談。
課外實踐鍛煉是讓我印象最為深刻的。一共有兩個項目：青春體驗崗和素質(zhì)拓展。青春體驗崗是由每一位學(xué)員自帶清掃工具去打掃校園。我們班分到的任務(wù)是幫宿管阿姨打掃宿舍樓道。一開始，任務(wù)分配下來的時候我還覺得是一件很輕松的事，干勁十足�？墒菦]過多久，就開始腰酸手酸，吐熱氣了，抵不住的放慢了節(jié)奏。還好有小伙伴和我輪流進(jìn)行掃地、拖地，相互鼓勵著完成了任務(wù)。這個時候我才意識到宿管阿姨每天都要打掃這整整一幢宿舍樓是有多么辛苦，而小伙伴的陪伴與合作也是我可以順利完成任務(wù)的關(guān)鍵。
素質(zhì)拓展課也是令人眼前一亮的一個精心的設(shè)計。所有成員聚集在操場上，在教練的指揮下共同或分組完成任務(wù)，參與大家庭的集體游戲�！凹彼�60秒”、“車輪滾滾”，簡單的游戲卻是蘊(yùn)含著大道理。小伙伴們在游戲中積極投入，結(jié)束后認(rèn)真反思，從中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)的力量以及合理分工的重要性。同作為學(xué)員的學(xué)生干部，大家都在其中學(xué)到了很多處理問題的方法，發(fā)現(xiàn)了很多作為領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該注意的問題�？梢哉f在游戲中我們體驗快樂，收獲成果，以一種輕松而積極的方式挖掘著寶貴的處事道理�？梢哉f這是最難忘的一天了！
而在培訓(xùn)接近尾聲之際，我們又齊聚一堂，認(rèn)真聆聽了秦宜智同志在全國高校共青團(tuán)工作研討班開班式上的講話。通過學(xué)習(xí)，我們更進(jìn)一步的認(rèn)識到作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們使命光榮、責(zé)任重大。我們要努力提高專業(yè)技能，開拓視野，不斷創(chuàng)新，為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。
最后，我想說，要成為一名合格的“青馬人”，自己的努力看成是充分條件的話，那么同時我還需要“天時、地利、人和”這樣的必要條件去輔佐我。我們這些學(xué)員們至少要有過人之處，只是相信馬克思主義是不夠的，想成為一名合格的“青馬人”的前提我們還必須是一名出色的大學(xué)生，這樣才是學(xué)校的初衷。我堅信，自己可以成為一名合格的“青馬人”，同時也確認(rèn)自己有這個能力去實現(xiàn)這個愿望。未來的人文靠我們這些莘莘學(xué)子，我們的未來也要依托人文的日益壯大！
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇13
從最初對青馬工程一無所知到親身經(jīng)歷，從最初參加青馬工程到這期培訓(xùn)結(jié)束，我也在這段旅程中從而邁向了更成熟的階段，加深了更高的思想認(rèn)識，提高了更優(yōu)的實踐水平。有幸參加青馬工程對我而言是收獲頗多、受益匪淺。
青馬工程為我們搭建了穩(wěn)定的階梯。
這期青馬工程培訓(xùn)豐富多彩，理論學(xué)習(xí)，素質(zhì)拓展結(jié)合。理論講座帶我們接觸到高校共青團(tuán)工作，更深入走進(jìn)馬克思主義，使我們體會到青年的的責(zé)任，明白了青年的使命，是我們成長的階梯；素質(zhì)拓展領(lǐng)我們接觸到實踐工作，更深刻的了解實踐活動，指導(dǎo)我們行動能力的培養(yǎng)。這是為我們的成長之旅搭建的階梯。
胡老師的“青春、夢想與使命”講座拉開了青馬培訓(xùn)班的序幕，點燃了作為青年我們的青春之火。老師深入淺出的為我們講解了有關(guān)高校共青團(tuán)、校團(tuán)委的知識，這使我們清楚的了解其工作任務(wù)，工作原則，工作思路，工作構(gòu)架與工作重點�，F(xiàn)實而言，這與我們還有不小距離，但是通過老師的講解，我學(xué)到更多有關(guān)這方面的知識，系統(tǒng)的了解的這方面的工作，而這也是青年我們必須關(guān)注的、學(xué)習(xí)的。講座的氛圍比之其他方式更深刻地使其雕刻在我們的心中。這是在老師豐厚的經(jīng)驗，科學(xué)的知識下地傳授，是潛移默化的影響。此外老師提出了對我們的要求，這些要求是注入給我們的力量。這方面的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步了解到我們的責(zé)任與要求。在能力中提出了學(xué)術(shù)研究能力，組織管理能力，信息捕捉能力，這是我們熟悉的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，開拓創(chuàng)新能力，溝通表達(dá)能力之外的新要求。指引我們能力前進(jìn)培養(yǎng)的方向，確定個人能力發(fā)展完善的目標(biāo)；在素養(yǎng)中提出了知識文化素養(yǎng)、身體心理素養(yǎng)、禮儀文明素養(yǎng)；在學(xué)生干部中提出做信念型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實干型、服務(wù)型、清正型的“六型”學(xué)生干部。這次講座使我正確的認(rèn)識自我，了解差距，并促使我努力縮短差距。
素質(zhì)拓展活動是理論學(xué)習(xí)之外的實踐活動，最為讓我難忘，最為讓我受益。感謝張老師為我們做的精心安排，感謝其使我接觸到現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式，使我接觸這終生受益的活動及根植于我心的行動思維，使我我能有機(jī)會以之分享于我的班級，使我能見到打破我一直期待克服的執(zhí)行力、行動力缺陷的第一步，使我能在以后的日子獲得長足前進(jìn)動力。這次活動是在專業(yè)的汪教練指導(dǎo)下進(jìn)行的，這是一堂學(xué)習(xí)實踐的課�；顒又忻恳换顒佣际谷松钍芷湟�。取隊名培養(yǎng)團(tuán)隊的協(xié)作溝通能力，“足夠高”更是啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，鍛練戰(zhàn)勝困難的毅力，“人椅”對我們而言是個挑戰(zhàn)自我超越自我，學(xué)會團(tuán)隊激勵，群體合作意識的活動，也是對這些平時言于口上的理論知識的實踐�；顒痈袑λ季S創(chuàng)新的訓(xùn)練與啟發(fā)。素質(zhì)拓展是在實踐中的學(xué)習(xí)，開拓了視野，增長了見識，體會到了實踐的重要，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有實踐，沒有真理。決定問題，需要智慧，貫徹執(zhí)行時則需要實踐。在這次活動中服從也是要求重點，它是我們在老師指導(dǎo)下開展活動，進(jìn)行活動，完成活動的基礎(chǔ)。同時，應(yīng)當(dāng)在活動克服自己的心理的障礙，積極主動參與活動，學(xué)會溝通配合，學(xué)會發(fā)揮自己力量，積極為群體做出自己的貢獻(xiàn)。素質(zhì)拓展是我之前從未接觸的，甚至與從未想到，卻于我而言是到目前為止所接觸中的最為“奇跡”的。
學(xué)習(xí)是大學(xué)生的最為主要的任務(wù)，我們的學(xué)習(xí)更為重要在學(xué)會學(xué)習(xí)的方式方法，對校黨委組織部部長陳剛教授的“如何提高學(xué)生干部的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)”的講座無疑是我的攀山之捷徑，飛天之羽翅�！盀槭裁磳W(xué)習(xí)”是老師給我們講的第一個問題也是我們尋求學(xué)習(xí)意義的深層思考�；蛟S如老師言生存的需要，實力的要求，不學(xué)習(xí)思想僵化、能力退化，學(xué)習(xí)的高附加值及面對全世界都學(xué)習(xí)的競爭，不過從中最要的收獲應(yīng)在于尋找自己的學(xué)習(xí)理由、意義，為自己找到學(xué)習(xí)的不竭動力。當(dāng)明白學(xué)習(xí)之于自己的意義，才可全心投入，不懈追求。其二談到“學(xué)什么”，老師指出了圍繞長遠(yuǎn)的目標(biāo)學(xué)習(xí)，滿足個人發(fā)展的需要學(xué)習(xí)，工作需要什么，就學(xué)習(xí)什么，這些是著眼于我們未來就業(yè)之需求，提高核心競爭力的'有關(guān)方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。更具啟發(fā)之處在于老師同時強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)歷史，這發(fā)人深省，讓我重新認(rèn)識到自己放下的歷史是多么重要，這些是積淀的寶貴，是免費(fèi)卻無價的財富。學(xué)習(xí)歷史更是要求自己獨立思考，深刻領(lǐng)悟。教授的在歷史中學(xué)習(xí)，在歷史中感悟于自己該時刻謹(jǐn)記。此外老師所言學(xué)醫(yī)學(xué)知識，法律知識也彌補(bǔ)所學(xué)之盲區(qū)。其三談到“怎么學(xué)”，老師談到向?qū)嵺`學(xué)，向群眾學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)，綜合多種學(xué)習(xí)方法來學(xué)。學(xué)習(xí)最重要的不是客觀的方法，而是主觀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這是老師講座又一直指人心的地方。學(xué)習(xí)要持之以恒，要勤于思考，善于總結(jié)，要精力聚焦，要學(xué)以致用。成功一定有方法，失敗一定有原因，而原因多在于品質(zhì)問題，所以我們更當(dāng)注重學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建自己的堅定品質(zhì)。談到干部，老師也給了我們做出指導(dǎo)，提出了統(tǒng)籌兼顧能力，知人善用能力，開拓創(chuàng)新能力；也給我們做出了注意事項，工作主動，工作快節(jié)奏，工作高標(biāo)準(zhǔn)，抓好工作最后一步，關(guān)注群體利益；也給我們做出了要求，敢于擔(dān)當(dāng)，吃苦耐勞，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意管理藝術(shù)的研究，等等。這些是沒有工作經(jīng)歷的我的及時良藥，是我現(xiàn)在，未來的指導(dǎo)。陳教授的講座是我面臨切實問題的真切解決之道。
我們在青馬工程鑄造了堅定的方向。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我得以重新的認(rèn)識自己，定位自己，也深刻的認(rèn)識自己的重?fù)?dān)。這種重?fù)?dān)一是發(fā)現(xiàn)自己的許多有待不斷克服的不足與不斷縮短的差距，這方面給了我重?fù)?dān)，前進(jìn)如逆水行舟，但是我會在這重?fù)?dān)下尋到壓迫的力量及決心，我更要以積極的熱情，堅定的態(tài)度去正式自己，努力把自己提高。拜倫說，青年人滿身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。我相信正是青年的自己那爆發(fā)的精力，隱藏的潛能。這重?fù)?dān)又是當(dāng)代青年肩負(fù)的責(zé)任與使明，以及青馬工程的使他們進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重?fù)?dān)。這個重?fù)?dān)是我們?nèi)w青年所肩負(fù)的。在這個學(xué)習(xí)過程中我明白這是重?fù)?dān)又是使命，又是力量，我們當(dāng)代的使命較革命前輩而言是幸福的。我們身處和平年代面臨這樣的使命也將是我們力量的源泉，這將不再為重?fù)?dān)，是當(dāng)下中國夢的力量。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這些重?fù)?dān)是一個方向，指引航行的方向，引領(lǐng)未來的方向，一個堅定的方向。
青馬工程時間是短暫的，但影響是長遠(yuǎn)的。青馬工程所獲的價值來源自己，你可以獲得價值一分的收獲，你可以獲得價值一億的收獲，你只有不停地實踐它,持之以恒，才會使之成為現(xiàn)實，在行動踐行過程中的達(dá)到你所期望的價值。我們都應(yīng)期待的是真心，有心，恒心的理論的學(xué)習(xí)、實踐的行動之后的無價。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇14
12月1日至12月25日，我有幸參加了教育部組織的“農(nóng)村校長助力工程（20XX）”廣西師范學(xué)院培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽取了多位專家及校長的講座，并到北海市第五中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，還有幸于12月12日在北海一中參加了“上海北海教育接力”校長主題論壇，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗。這次培訓(xùn)無論是集中學(xué)習(xí)還是跟崗鍛煉，對我們學(xué)員視野的開闊，見識的增長，理念的更新，境界的提升，都有非常大的幫助，特別是校長角色的扮演與學(xué)校發(fā)展方面給了我很大的啟發(fā)。通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到校長角色的準(zhǔn)確定位是開展好學(xué)校工作的前提、是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。因此我對校長的角色定位有了更深的認(rèn)識，本文是我對校長的角色定位談一下自己的認(rèn)識和看法。
一、校長應(yīng)是一個教育行家。
校長在辦學(xué)中一定要形成自己學(xué)校的辦學(xué)思想，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成適合本校特點的校訓(xùn)、校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，制定出學(xué)校的章程，一定要制定出學(xué)校發(fā)展的長期目標(biāo)，即通過辦學(xué)辦成什么樣的有特色的學(xué)校，中期目標(biāo)，即通過三年或五年的發(fā)展，學(xué)校形成什么樣的規(guī)模，完成長期目標(biāo)中的哪些任務(wù)，近期目標(biāo)即本年度完成好哪些中心工作。因此校長應(yīng)是懂行的校長，即學(xué)校的課程設(shè)置是否按《國家的新課程標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校是否建立了一支素質(zhì)好、水平高、團(tuán)結(jié)合作的教師隊伍和干部隊伍，學(xué)校是否建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，學(xué)校是否依法治校、教師實施民主管理，學(xué)校是否形成聽課、評課、示范課、研究課等常規(guī)管理等。
二、校長是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展指揮者。
改革創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動力和源泉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在抓實常規(guī)細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，勤動腦，善謀劃，在教育教學(xué)的實踐中不斷將學(xué)校的工作推向前進(jìn)。校長有了事業(yè)心，就會有工作動力，就會以校為家、愛崗敬業(yè)，勇于承擔(dān)自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命；有了事業(yè)心，就會言傳身教、勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂于吃苦、樂于奉獻(xiàn)；有了事業(yè)心，就會率領(lǐng)行政班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、創(chuàng)新工作思路，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。作為一校之長，校長具有機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)、人事管理權(quán)、經(jīng)費(fèi)管理權(quán)、教育教學(xué)管理權(quán)及校舍校產(chǎn)管理權(quán)等，使校長成為學(xué)校發(fā)展方向的指揮人。校長要正確運(yùn)用這些權(quán)力，做到合理利用人、物資源，引導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展。要實現(xiàn)這一點，校長要更新自己，使自己成為滿足新時期教育改革要求的指揮者。校長要有清晰的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和校園文化的價值取向。學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)該定位于如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上；學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)目標(biāo)；校園文化的價值取向涵蓋著物質(zhì)文化層面、制度文化層面和精神文化層面三個方面。學(xué)校發(fā)展中要形成學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長的現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一個校長在辦學(xué)中如果盲目跟從，依照別的學(xué)校的辦學(xué)方法照葫蘆畫瓢，沒有自己的辦學(xué)主張與思想，是辦不出特色學(xué)校也辦不好學(xué)校的。
三、校長是學(xué)校人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。
在學(xué)校管理工作中，校長不但要處理學(xué)校內(nèi)部各部門、各方面的關(guān)系，而且要處理好學(xué)校內(nèi)部與外部環(huán)境的關(guān)系，處理學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系。校長是人際關(guān)系的.協(xié)調(diào)者。在學(xué)校，校長和老師的關(guān)系既是同行、同志關(guān)系，又是朋友關(guān)系，和學(xué)生的關(guān)系既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。為充分體現(xiàn)朋友的角色作用，校長必須與師生保持密切聯(lián)系，通過關(guān)懷、激勵、勸說、疏導(dǎo)、誘發(fā)等方法平等地對待師生，使自己和師主員工之間達(dá)到心理相容，心理互換和心理平衡，產(chǎn)生特殊的教育效應(yīng)。校長是為教師解決困難的和為家長、社會、教師服務(wù)的，任何老師的思想波動、家庭的不和睦、同事之間的矛盾等，校長應(yīng)主動與教師溝通、與教師談心。
四、校長是學(xué)校全面發(fā)展的引領(lǐng)者。
校長應(yīng)該是教學(xué)的能手，對學(xué)科教學(xué)才能有發(fā)言權(quán)，校長應(yīng)該是教育的內(nèi)行，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，校長應(yīng)該是教育科研的領(lǐng)頭人，才能帶動全校教師由教育者向研究者的轉(zhuǎn)型，才能創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展的思想促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，校長應(yīng)該是懂法的行家，精通法律、會計、出納等知識，才能依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教，校長應(yīng)該是外交家，才能協(xié)調(diào)好學(xué)校外部和內(nèi)部的發(fā)展，才能對學(xué)校的內(nèi)外發(fā)展運(yùn)籌帷幄，才能促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)水平，得到社會、家長的認(rèn)同。
五、校長是潛心研究管理策略的探索者。
我們校長對學(xué)校管理的研究應(yīng)突出以下幾個重點：一是德育管理學(xué)生德育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容；二是課程改革管理必須認(rèn)清課程改革對于實施素質(zhì)教育的重大意義；三是評價改革如今，評價滯后仍是學(xué)校發(fā)展的主要瓶頸；四是教師管理教師管理應(yīng)通過扎實的校本研修形式，立足于塑造高尚的師德、享受終身學(xué)習(xí)和享受職業(yè)成功感這三個基本點；五是安全管理學(xué)校一切教育教學(xué)活動都必須在安全的條件下進(jìn)行，應(yīng)確立起生命高于一切和促進(jìn)人的健康成長的新理念；六是過程管理校長對管理既要關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。校長的管理如若沒有生成性與創(chuàng)造性，只是墨守成規(guī)，按部就班，那么學(xué)校將缺乏生機(jī)與活力，師生的生命成色也會因缺乏精彩而黯然失色。
六、校長是關(guān)愛師生全面發(fā)展的施愛者。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了講座之后，我覺得作為一校之長，我身上的責(zé)任更重了！我在今后的工作中，要努力帶著我校教師加強(qiáng)師德的學(xué)習(xí)，使教師具有一顆愛心，尊重、理解我們的學(xué)生；要改變我校教師的工作觀念，以服務(wù)為先，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，要克服應(yīng)試教育的弊端，堅持以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要做最好的校長，就要不斷完善自己的修養(yǎng)，要做到“大愛無疆、大德楷模、大智由學(xué)、大道若愚、大言以新”，要有“開心、童心、愛心”，要能夠“目耕、筆耕、立德、立功、立言”。
七、校長是推動教師專業(yè)成長的促進(jìn)者。
校長要做好教師成長的引領(lǐng)者，還要有強(qiáng)烈的事業(yè)志向，要明確自己的職責(zé)和使命，同時又要有謙恭的做人品質(zhì)，要包容、大氣、有涵養(yǎng)，為學(xué)校發(fā)展而努力，即“事業(yè)志向+謙恭的做人品質(zhì)+努力的實踐”。
1.引領(lǐng)教師師德提升。教師隊伍建設(shè)中師德是教師隊伍發(fā)展的基本保證，在校長應(yīng)具備的專業(yè)精神中強(qiáng)調(diào)了校長要品德高尚，為他人樹立行為典范，所以，校長要成為學(xué)校道德目標(biāo)的實施者和促進(jìn)者，要以自己的人格魅力去引領(lǐng)教師隊伍。
2.引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。一個善于引領(lǐng)教師成長的校長應(yīng)當(dāng)具有幫助教師提煉、提升教育教學(xué)經(jīng)驗的能力，校長要成為教育教學(xué)的行家，要有引領(lǐng)教師發(fā)展的知識，才能取得教育教學(xué)管理的話語權(quán)，才能幫助教師去提煉和提升教育教學(xué)經(jīng)驗，才能指導(dǎo)教師制定好個人的即滿足學(xué)校發(fā)展需要，又符合個人發(fā)展實際情況的發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
3.引領(lǐng)教師思想成長。如果一所學(xué)校的老師們都注重積極思考、研究，并不斷實踐，反思、總結(jié)，并有自己的科研領(lǐng)域和教育教學(xué)專長，那就會形成自己的教學(xué)思想。而校長要通過尊重、信任、指導(dǎo)、激勵、評價等不斷為教師們搭建發(fā)展平臺，引領(lǐng)教師思想成長，在這樣的校長引領(lǐng)下，想不成為優(yōu)秀教師都很難。
八、校長是學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展的設(shè)計者。
校長要有清晰的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和校園文化的價值取向。學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)該定位于如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上；學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)目標(biāo)；校園文化的價值取向涵蓋著物質(zhì)文化層面、制度文化層面和精神文化層面三個方面。學(xué)校發(fā)展中要形成學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長的現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一個校長在辦學(xué)中如果盲目跟從，依照別的學(xué)校的辦學(xué)方法照葫蘆畫瓢，沒有自己的辦學(xué)主張與思想，是辦不出特色學(xué)校也辦不好學(xué)校的。我校主要以“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”為學(xué)校文化主題，在學(xué)校綜合辦公套大樓前面建立了關(guān)于“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”的文化長廊，并在教學(xué)樓兩側(cè)懸掛有關(guān)“三字經(jīng)”的掛圖。另外，對教師辦公室、功能室、學(xué)生教室均根據(jù)其特色進(jìn)行了文化建設(shè)。通過這些校園文化的布置，營造了生動活潑、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
總之，我認(rèn)為一位稱職的好校長應(yīng)準(zhǔn)確地定位好自己的角色，具有新的管理理念，先進(jìn)的管理方法，任何事情任何管理都從自己做起，嚴(yán)格要求自己，作好表率，用心經(jīng)營學(xué)校，以促進(jìn)人的發(fā)展為辦學(xué)目的，教師便會尊重我們校長，努力工作，共同努力管好、辦好學(xué)校，才會創(chuàng)辦一所有學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長的好學(xué)校。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己在校長崗位上還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，才剛剛開始起步，但是我有信心、有決心努力去做一名稱職的好校長。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇15
實施安居富民工程是全面落實中央新疆工作座談會精神，推進(jìn)新疆跨越發(fā)展和長治久安的民生工程，不僅能明顯增強(qiáng)抵御自然災(zāi)害的能力，而且極大改善了農(nóng)牧民的居住條件，為進(jìn)一步加強(qiáng)對安居富民的監(jiān)管，確保安居富民工程按照“三高”和“四個不落后”的要求進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和管理，確保工程質(zhì)量和建房安全，提高工程管理人員的.管理水平，提升村鄉(xiāng)建筑工匠的施工技能，增強(qiáng)建房農(nóng)牧民的抗震意識，為今后安居富民工程建設(shè)任務(wù)的順利完成奠定技術(shù)基礎(chǔ)，現(xiàn)在此次培訓(xùn)情況總結(jié)如下；
一、組織得力
今年安居富民工作培訓(xùn)情況，在鄉(xiāng)黨委政府的高度重視下開展，制定了方案計劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容，并有專人負(fù)責(zé)，使計劃落到實處。并依托鄉(xiāng)扶貧辦、勞保所組織相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行授課。
二、培訓(xùn)內(nèi)容注重實效
此次共培訓(xùn)建筑工86人次，達(dá)到了每名建筑工可以負(fù)責(zé)2.4戶，覆蓋面較好。培訓(xùn)鄉(xiāng)村干部34人次。培訓(xùn)建房戶200人。內(nèi)容以：《新疆維吾爾自治區(qū)村莊規(guī)劃建設(shè)導(dǎo)則（試行）》等村鎮(zhèn)規(guī)劃、村莊整治相關(guān)知識、村鎮(zhèn)安居富民工程
質(zhì)量監(jiān)督檢查和驗收要點、農(nóng)村住房節(jié)能技術(shù)導(dǎo)則和圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能保溫技術(shù)；、農(nóng)村節(jié)能新工藝、新技術(shù)、新材料的應(yīng)用；為主增強(qiáng)了建筑工的技術(shù)時效性。
三、集中培訓(xùn)和平時培訓(xùn)相結(jié)合
在組織集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)安居富民辦通過組織現(xiàn)場會的形式，開展質(zhì)量教育把關(guān)，提高了建筑工按圖施工的意識。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇16
通過幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所以學(xué)員不僅對信息技術(shù)2.0有了全新的認(rèn)識，也深感這次國培是前所未有的麻煩和不容易。世界在變，教育的方式也在變。我們很欣喜地看到，在這有限的幾個月時間里，各位學(xué)員本著不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的宗旨，從懵懂到迷茫再到豁然開朗，大家的信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力已得到了很大的提升。
在我們工作坊摸著石頭過河的研修過程中，非常幸運(yùn)的有區(qū)教育局的高度重視，有區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各位專家的指導(dǎo)與引領(lǐng)，有各位學(xué)員虛心好學(xué)的'熱情和執(zhí)著。這是一個有人喊來任務(wù)了就能齊心協(xié)力往前沖的團(tuán)隊，這是一個排名落后了提醒一下就能立馬改變排序的團(tuán)隊，這是一個生怕自己分?jǐn)?shù)掉隊了影響整個集體的團(tuán)隊，于是，我們在前一階段的網(wǎng)絡(luò)研修中收獲了這樣的數(shù)據(jù)：上線率、合格率均為100%，活動參與5次，文章總數(shù)428篇，視頻總數(shù)67個，資源總數(shù)208份，問題總數(shù)437個，心得總數(shù)146篇，沙龍總數(shù)3個，隨筆總數(shù)1118份，評論總數(shù)7938條，點贊總數(shù)6448個，在全省有著同樣國培任務(wù)的74支隊伍中保持著中等的排名位置。
回顧前一階段的研修，我們具體做了如下工作：
1、認(rèn)真制定研修計劃，對個人學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)。
2、提前完成課程學(xué)習(xí)，很多學(xué)員都邊聽課邊記下了學(xué)習(xí)筆記。
3、積極提交研修作業(yè)，利用希沃白板5制作交互式課件。
4、主動參與研修沙龍，提出問題，解決問題，很多有共性的問題都被設(shè)置成了典型問題。
5、按時參加研修活動，按步驟、按要求上傳文章、視頻、資源等，在活動中應(yīng)用信息技術(shù)，提升信息技術(shù)能力。
目前，我們的管理工作坊中，有29人已經(jīng)拿到了100分，還有40人達(dá)到90分以上，有4人達(dá)到85分以上，其中永安小學(xué)的坊成員都達(dá)到了90分以上。
工作坊研修已近尾聲，坊主、管理員、輔導(dǎo)員，我們仨結(jié)合大家各自的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、完成作業(yè)的質(zhì)量等，將學(xué)習(xí)優(yōu)秀者推薦為“研修之星”和“優(yōu)秀學(xué)員”。
至此，網(wǎng)絡(luò)研修已告一段落，感謝各位成員的大力支持。馬上，我們就要接受研修考核。
在這里要特別提醒的是：
務(wù)必請大家一定嚴(yán)守時間結(jié)點，一定要在xx月xx日前完成考核材料上傳（不然，我們再也沒有辦法重開通道，沒有參加能力點的考核你前面的學(xué)習(xí)就等于白學(xué)，拿不到結(jié)業(yè)證書也拿不到學(xué)分）。并且，希望大家在能力點的選擇與考核中力爭優(yōu)秀等次。
時間緊，任務(wù)重，大家且行且努力，且行且珍惜！
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇17
通過這次中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平方面快速地成長，受益匪淺。這次培訓(xùn)收獲最大的是教育專家對我思想上的沖擊，每天的感覺是幸福而又充實的，因為不斷學(xué)習(xí)到教育教學(xué)新理論，聆聽到不同類型的講座�，F(xiàn)將點滴體會總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識和行為
日常教學(xué)中要注重對學(xué)生信息安全意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，有效地保護(hù)個人數(shù)據(jù)隱私。養(yǎng)成電腦防毒、殺毒和信息備份的習(xí)慣；識別和抵制不良信息；了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對人的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力；正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當(dāng)處理虛擬時空和現(xiàn)實世界的關(guān)系。
二、更新了教育教學(xué)觀念
借助信息技術(shù)工具可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行快速整理、分析并呈現(xiàn)結(jié)果，使得數(shù)據(jù)分析更為快捷，內(nèi)容呈現(xiàn)更加直觀、清晰。信息技術(shù)工具能夠?qū)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖形或圖像在屏幕上顯示，繼而幫助學(xué)生能夠形象直觀地看清問題和結(jié)論。
探究型學(xué)習(xí)是通過學(xué)生解決問題來獲取知識、提升能力與綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗。信息技術(shù)能夠有效支持整合資源、提供交流與協(xié)作平臺、跟蹤學(xué)習(xí)過程、實施干預(yù)支持等探究型學(xué)習(xí)活動與跟蹤指導(dǎo)。信息化平臺可以為學(xué)生小組合作和交流提供互動空間，同時記錄探究過程；通過平臺記錄，教師可以跟蹤小組合作和問題解決的過程，必要時提供支持和實施干預(yù)；利用信息技術(shù)工具可以實時展示分享過程性成果和最終成果等。有效的信息技術(shù)應(yīng)用不僅能為探究活動提供便捷，還能在過程中培養(yǎng)和提升學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。
編寫教學(xué)設(shè)計方案、選擇教學(xué)用的媒體、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計成果等等。讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。也促使我更好地理解信息技術(shù)和課程整合的意義，也提升了我的教學(xué)設(shè)計的整合水平。這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點撥的作用，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺，指明了教學(xué)的方向。
教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，不僅僅是一門課程的學(xué)習(xí)，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能，更重要的`是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)實踐中，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將教育技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)，地更綠，水更清”的感覺。特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。我會積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。這次的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
總之，參加培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了新的教育理念，也積累了許多新的知識和經(jīng)驗，是充實和快樂的。但同時，讓我感覺到自己肩膀上的責(zé)任，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我們要讓它細(xì)水長流。我要在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)！
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇18
東豐縣第二實驗小學(xué)自20xx年9月18日召開“吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目啟動大會”以來，就一直按省工作坊研修項目培訓(xùn)要求，在省繼教網(wǎng)管理員的指導(dǎo)下，按部就班的開展校本研修活動。截止到11月底，在為期兩個半月的研修活動中，學(xué)校教師的信息化教學(xué)能力有了明顯提升。為進(jìn)一步完善學(xué)校教師信息化隊伍建設(shè)，不斷探求新方法、總結(jié)新經(jīng)驗，現(xiàn)將這次學(xué)校依據(jù)吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升工程2.0項目開展的“整校推進(jìn)”信息化建設(shè)校本研修活動做如下總結(jié)。
一、重領(lǐng)導(dǎo)，明分工
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障
8月末，在參加省工作坊坊主培訓(xùn)回來之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管信息技術(shù)的工作人員第一時間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目相關(guān)活動開展的時間、內(nèi)容、形式、成果等細(xì)節(jié)工作。為有效落實此次國培項目，務(wù)使所有教師在研修活動中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力得到提升，學(xué)校研究決定，成立“學(xué)校信息化管理團(tuán)隊”和“20xx年信息化建設(shè)精英導(dǎo)評團(tuán)隊”兩個領(lǐng)導(dǎo)小組。一個由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員構(gòu)成，從宏觀上把控校本研修活動整體推進(jìn)工作；另一個由具體分管實施人員構(gòu)成，從微觀上具體操作落實研修活動的每一個細(xì)節(jié)工作。兩上領(lǐng)導(dǎo)小組相輔相成、分工統(tǒng)一，共同為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障。
2.明確任務(wù)內(nèi)容，組織分工實施
在學(xué)校信息化管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下，小學(xué)坊主和學(xué)前坊主結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容將此次提升工程研修活動任務(wù)明晰化、具體化，圍繞三個微能力點梳理出線上觀課25學(xué)時和線下研修25學(xué)時兩個部分12個重點環(huán)節(jié)（線上：選擇三個微能力、觀課計時；線下：組織發(fā)布研修活動、發(fā)布公告、發(fā)布研修規(guī)劃、設(shè)計上傳自我評估、設(shè)計上傳信息化教學(xué)設(shè)計、設(shè)計上傳課堂分析報告、設(shè)計上傳課堂反思、下載安裝“聽評課APP”、利用APP創(chuàng)建課程、利用APP打分評課），并安排繼教網(wǎng)確定的10個教研組（數(shù)學(xué)、語文、英語、學(xué)前、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、道法、信息）有目的的、有計劃的、有成效的加以實施。在研修活動的整個實施過程中，學(xué)校確定的10個教研組長起到了不可忽視的決定性作用，他們既要按坊主要求嚴(yán)格推進(jìn)項目實施，還要及時處理、反饋組員在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的各種問題，所以在人員的選擇上頗費(fèi)了些心思。
二、抓落實，促研修
1.重視監(jiān)管落實，扎實開展培訓(xùn)
研修活動的順利開展離不開學(xué)校合理有效的監(jiān)管。學(xué)校監(jiān)管人員主要分為兩個層面：頂層監(jiān)管人員為校級主管領(lǐng)導(dǎo)、繼續(xù)教育輔導(dǎo)員及坊主；基層監(jiān)管人員為10個教研組長。兩個層面的監(jiān)管人員在工作中各司其責(zé)、相互配合，在上下聯(lián)動的過程中及時有效的解決研修過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題。
依據(jù)學(xué)校20xx下半年教學(xué)工作安排，結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下研修活動需求，學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)計了兩個大型研修活動：一個是9月下旬開始的以觀課議課活動為載體的語文、數(shù)學(xué)校本研修活動；另一個是10月中旬開始的以優(yōu)質(zhì)課評比活動為載體的其他學(xué)科校本研修活動。所有活動具體到研修的每個重點環(huán)節(jié)都有天數(shù)限制，都有作業(yè)要求，都有記錄留痕，為線下作業(yè)的上傳和簡報制作等工作提前做好了資料準(zhǔn)備。
2.明確研修主題，有效推進(jìn)培訓(xùn)
考慮到參培教師對微能力點的理解和選擇可能會引起不可預(yù)知的后果，經(jīng)學(xué)校管理團(tuán)隊研究決定，由學(xué)校以教研組為單位對其所屬教師的微能力點進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，并要求每個教研組在明確了三個微能力點的基礎(chǔ)上確定研修主題，分步開展研修活動。各教研組長在明確研修主題之后，都能積極的帶領(lǐng)組員在坊主和繼教網(wǎng)管理員的.指導(dǎo)下開展主題研修活動。通過一步步的推進(jìn)，打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸，讓所有教師的信息化教學(xué)能力在此次活動中得到提升，信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高。
三、推精品，助反思
1.理清活動形式，打造研修精品
學(xué)校在此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項目的實施過程中，采用的是邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn)，邊反饋邊更正，邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動的。因為，吉林省是這次國培項目的實驗省，我校是省級項目實驗校，活動的開展沒有任何可以參考借鑒的經(jīng)驗，校本通平臺也是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中逐步建設(shè)著的（需要哪些模塊才上線哪些模塊）。學(xué)校坊主在依據(jù)省里下發(fā)的文件匯編和培訓(xùn)手冊兩本資料對全校教師做了必要的培訓(xùn)之后，一直沒有中斷和繼教網(wǎng)后臺管理員之間的聯(lián)系，通過反復(fù)的核對人員、校驗學(xué)科、明確環(huán)節(jié)、反饋問題、布置任務(wù)、召開教研組長研討會等細(xì)致工作，不斷推進(jìn)提升工程項目實施。
教研組長根據(jù)研修活動安排和校本通平臺實際工作需要，帶領(lǐng)組員共同研課磨課，并推選出一名優(yōu)秀主講教師做組內(nèi)展示課，打造精品課堂案例。同時將聽評課的結(jié)果反饋到“聽評課.app”手機(jī)軟件中，生成課堂分析報告及課后反思報告上傳到個人研修空間。
2.強(qiáng)化能力提升，注重分析反思
此次中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目開展的目的旨在提升教師信息化教學(xué)能力，學(xué)校在進(jìn)行“整校推進(jìn)”校本研修活動的時候，力爭多角度思考，力求多方位入手，通過維修維護(hù)信息化教學(xué)設(shè)備、保證外網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)暢通、設(shè)計實施多載體活動、修改校內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度等方法，為教師創(chuàng)建良好的信息化教學(xué)學(xué)習(xí)實踐環(huán)境，為教師信息化教學(xué)能力的提升工作奠定堅實基礎(chǔ)。
在整個項目推進(jìn)過程中，學(xué)校坊主著重抓好三個重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師養(yǎng)成良好教學(xué)習(xí)慣。一是：評估。通過準(zhǔn)確的自我評估，明確研學(xué)目的、預(yù)期效果和成長方向。二是：分析。通過撰寫課堂分析報告，重新回顧課堂教學(xué)過程，找出其中的優(yōu)缺點，優(yōu)點加以利用，缺點努力回避。三是：反思。通過撰寫課后反思報告，從對教學(xué)實踐的再思考中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，反觀自我得失，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目是教育信息化的全面升級，學(xué)校緊緊跟隨這次國培行動，努力建設(shè)信息化發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)化鍛煉信息化師資隊伍，為構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的學(xué)校人才培養(yǎng)新模式提供參考，為二實驗信息化建設(shè)的美好未來奠定堅實基礎(chǔ)。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇19
xx年12月至20xx年3月，我參加了國培甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。通過三個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽了專家的講座和輔導(dǎo)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識與制作方法。培訓(xùn)中，培訓(xùn)專家一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。我深深地體會到利用信息技術(shù)設(shè)計教學(xué)方案的特點和作用，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，西北師范大學(xué)郭紹青專家主講的《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》和《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)》，趙健(老師的《多媒體演示文稿設(shè)計與制作（初級）》、《微課的設(shè)計與制作》和《小學(xué)語文伴侶》等，他們（她們）分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
在趙健老師的的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
“信息技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這次培訓(xùn)的培訓(xùn)平臺雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的`收獲：
1、這次信息技術(shù)培訓(xùn)教想到了以前教育技術(shù)能力培訓(xùn)，其實教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
我堅信,這次的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實！
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇20
為貫徹落實重慶市農(nóng)業(yè)委員會、重慶市財政局《關(guān)于實施20xx年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程工作的通知》精神，進(jìn)一步促進(jìn)石柱土家族自治縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展，大力提升廣大務(wù)農(nóng)農(nóng)民的從業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐，將以農(nóng)村勞力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程為依托的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)做大做強(qiáng)，以石柱縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場需求為導(dǎo)向，以提高農(nóng)民轉(zhuǎn)崗就業(yè)率、增加農(nóng)民收入為重點，充分發(fā)揮農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的職能，培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)、高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)實用人才，為我縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了較好地促進(jìn)作用。
一、基本情況
我縣是一個典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，農(nóng)村勞動力比重較大，據(jù)全縣農(nóng)村勞動力調(diào)查統(tǒng)計表明，農(nóng)村人口44．8萬人，農(nóng)村勞動力28萬人。全縣四業(yè)（創(chuàng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、加工業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)）從業(yè)人員15000余人，以服務(wù)業(yè)為主。從業(yè)人員普遍受教育程度較低，受過職業(yè)教育和專業(yè)培訓(xùn)的人員少。隨著從業(yè)人員的逐年增加和新型服務(wù)業(yè)的興起，需求培訓(xùn)的人員量很大、要求開設(shè)的專業(yè)越來越多。我校今年的培訓(xùn)計劃是職業(yè)技能培訓(xùn)750人，接到培訓(xùn)任務(wù)通知后，在時間緊，任務(wù)重的情況下，我校及時成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《陽光工程培訓(xùn)實施方案》，商討招生宣傳方法及途徑，實際參訓(xùn)人員785人。針對上述情況我校開設(shè)了農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工和流通企業(yè)技術(shù)工人、病蟲害防治員、農(nóng)機(jī)使用與維修工人、蔬菜園藝工、農(nóng)藥種植經(jīng)銷員5個專業(yè)。
二、培訓(xùn)亮點教學(xué)課程設(shè)計以學(xué)員的需求為主
20xx年我校陽光工程培訓(xùn)分八個班級進(jìn)行，其中農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工和流通企業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)分三期進(jìn)行，人數(shù)多達(dá)255人，農(nóng)機(jī)使用與維修分兩起進(jìn)行，培訓(xùn)學(xué)員205人，其他各班分一期進(jìn)行，培訓(xùn)人數(shù)都在100人以上。根據(jù)學(xué)員的需求，結(jié)合我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的實際開設(shè)了金蕎麥、金銀花市場前景分析及開發(fā)；金蕎麥、金銀花種植技術(shù)；辣椒產(chǎn)業(yè)形勢、間作套種知識；辣椒播種及苗期管理知識；辣椒規(guī)格規(guī)范栽培知識；辣椒標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)知識；辣椒病蟲害綜合防控知識；辣椒采收、加工儲運(yùn)技術(shù)；農(nóng)機(jī)安全；農(nóng)機(jī)維修與操作（理論加實踐）；微型企業(yè)政策解讀、企業(yè)融資及個人理財、創(chuàng)業(yè)案例分析等課程。此次培訓(xùn)課程的設(shè)置得到了學(xué)員的`一致好評，得到了縣委縣府相關(guān)部門的肯定。
三、培訓(xùn)方式靈活多樣
為了更好地搞好本年度培訓(xùn)，農(nóng)廣校在各方面做了充分的準(zhǔn)備，針對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)員因各種原因不能到學(xué)校參加集中培訓(xùn)的問題，我們在請示了縣農(nóng)委并得到批復(fù)后，采用改變培訓(xùn)地點直接送教下鄉(xiāng)、就地培訓(xùn)的方式，貼近農(nóng)村，方便農(nóng)民，真正做到為農(nóng)民著想，方便來參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員。比如我們帶著教師到中益鄉(xiāng)開辦了農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工和流通企業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)班，學(xué)員對我們的這種培訓(xùn)方式感到非常滿意。這種有針對性的培訓(xùn)應(yīng)該成為我們今后培訓(xùn)的主要方法。
四、管理嚴(yán)格
為了更好地搞好這次培訓(xùn)，我校在各方面做了充分的準(zhǔn)備：每個班級安排兩名班主任，班主任與學(xué)員同吃同住，跟班聽課，晚上10點后由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊到學(xué)員寢室查看學(xué)員就寢情況，問寒問暖，沒有按時睡覺的學(xué)員及時聯(lián)系了解情況。白天班主任跟班聽課，保持24小時與學(xué)員一起生活，給予學(xué)員提供了強(qiáng)有力的后勤保障。
五、來年工作重點及思路
1、加大農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)力度
2、認(rèn)真開展職業(yè)技能鑒定工作
一是加大與相關(guān)部門聯(lián)系力度，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持；二是細(xì)化實施方案，確保工作順利開展。力爭完成職業(yè)技能鑒定300人的任務(wù)。
3、規(guī)范開展陽光工程培訓(xùn)工作
一是加強(qiáng)招生宣傳積極組織生源；二是扎實做好農(nóng)民培訓(xùn)后續(xù)工作，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律；三是做好跟蹤維權(quán)服務(wù)工作。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇21
作為一名小學(xué)語文教師能參加這次以“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”的骨干教師培訓(xùn)者培訓(xùn)，使我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但通過這十天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。在聆聽了專家的講座和與學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)、交流中，我認(rèn)識到信息技術(shù)對加強(qiáng)教師教學(xué)的重要性。隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的'認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己�，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
作為教師，我們最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。在這里，我們學(xué)習(xí)了微課、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育，慕課是大規(guī)模開放在線課程的簡稱，是為了增強(qiáng)知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。慕課與微課的區(qū)別，一個是教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式方面，一個是資源、內(nèi)容方面，微課為慕課做準(zhǔn)備，把教學(xué)內(nèi)容碎片化。翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)，“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動，“翻轉(zhuǎn)”讓教師與學(xué)生、家長的交流更深入。我深刻認(rèn)識到，不久的將來，我們的教育將會發(fā)生深刻的變化。
在這里，我們通過學(xué)習(xí)，學(xué)過小組合作，我們懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法，學(xué)會了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作，我們學(xué)習(xí)了制作微課。對于微課的應(yīng)用來說，技術(shù)只是形式，內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合，內(nèi)容結(jié)合，作為微課的使用者，應(yīng)該既要懂必要的信息技術(shù)，又要有專業(yè)的學(xué)科知識。雖然我們的學(xué)校硬件設(shè)備與重點學(xué)校還存在一定的差距，電子白板、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時還很難，但信息時代的變革是相當(dāng)快的，所以我們要在理論上認(rèn)識它，技能上掌握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試，當(dāng)條件具備的時候，我們可以迅速的應(yīng)用它，改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作中，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)一步熟悉各種新技術(shù)、新觀念，投身新技術(shù)在教育中的實踐，為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇22
20xx年4月2日晚上7點，由外院學(xué)生會組織部舉辦的“青馬工程培養(yǎng)”活動之放映《建黨偉業(yè)》電影在外經(jīng)樓204成功舉行。各班班長、團(tuán)支書還有學(xué)生會各部門成員積極參加此次活動。
“青馬工程培養(yǎng)”即“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。 我們外院舉辦此次活動旨在通過教育培訓(xùn)和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高我們南昌大學(xué)大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識份子、等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使我們進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的.合格建設(shè)者和可靠接班人。
通過觀看《建黨偉業(yè)》這部電影，我們大學(xué)生更加清楚的了解到了中國共產(chǎn)黨建立的那段艱辛的歷史，共產(chǎn)黨人以革命大無畏精神成功應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，這是新中國得以建立、發(fā)展和壯大的根本原因所在。在和平崛起的年代，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們更有必要重歸建黨的源頭，找到這源頭的火種，并賦予其新時代的意義，帶領(lǐng)中國從勝利走向勝利。我們也更清楚的了解到了中國百年的辛酸和苦難史，讓所有的中國人加倍珍惜這來之不易的新天地，我們大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)而奮發(fā)有為，通過我們的努力推動國家和社會的進(jìn)步。
通過參加此次“青馬工程培訓(xùn)”活動，同學(xué)們更加清楚的了解了黨的歷史，了解到了中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和革命性，同學(xué)們在思想上進(jìn)一步堅定了跟黨走社會主義道路的信念。此次活動對我們同學(xué)們來說非常有意義。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇23
20xx年4月22日，材料與冶金學(xué)院“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程” 在知行樓634隆重的舉行了下半期團(tuán)校開班儀式。開班儀式的.隆重與莊嚴(yán)再一次讓我感受到了作為一名青年馬克思主義者的光榮與使命感。開班儀式結(jié)束后，賀翔老師做了有關(guān)“材料與冶金學(xué)院學(xué)生工作概況”的報告。
報告中，賀翔老師主要從在籍學(xué)生情況、學(xué)生工作總體思路、思想教育工作、日常管理工作、科技創(chuàng)新、社會實踐與志愿者服務(wù)、校園文化、學(xué)生就業(yè)等方面全面生動的介紹了材料與冶金學(xué)院學(xué)生工作概況，讓我感受到了材料與冶金學(xué)院學(xué)生工作的朝氣蓬勃，積極向上。
材料與冶金學(xué)院堅持“以育人為核心，以德育為先導(dǎo)”，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，提升日常管理水平，加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，拓展社會實踐、志愿服務(wù)平臺，豐富校園文化內(nèi)涵，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)院育人五大平臺的培養(yǎng)下，我相信我們的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”一定會取得圓滿的成功。
工程培訓(xùn)總結(jié) 篇24
7月6日，我們在成都師范學(xué)校開始了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。在這里，我們要積極參與，更新觀念，拓展知識，提高水平，轉(zhuǎn)變角色。做到信息技術(shù)應(yīng)用能力在思想理念、技術(shù)應(yīng)用上真正的提升。
在這里，我們了解了信息時代的挑戰(zhàn)與變革、中國的教育頂層化設(shè)計、教師信息技術(shù)應(yīng)力標(biāo)準(zhǔn)解讀�，F(xiàn)代信息技術(shù)深刻的改變著時代，是誰也無法抗拒的。要轉(zhuǎn)變觀念，現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，而不再是以前的只是與學(xué)科整合，我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。那種認(rèn)為“狼來了”的思想必須得以摒棄，我們要用教育信息化推動教育的現(xiàn)代化，用教育信息化破解中國教育難題，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育公平。我們要認(rèn)真研讀《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》及《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》，明白它的核心理念是深度融合與革命性影響，以前我們使用信息技術(shù)只是效率的影響，現(xiàn)在我們使用信息技術(shù)要使教學(xué)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化，改變教與學(xué)的地位。對信息技術(shù)的應(yīng)用要做到經(jīng)常用、普遍用、教學(xué)用。對于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生來說，學(xué)校、家庭承載教育信息化的設(shè)備還不足，有了理念的先行，先掌握了相應(yīng)的技能，在需要應(yīng)用時就會很快適應(yīng)、很快融入時代潮流。
作為一個地方的骨干老師，我們有可能還要成為培訓(xùn)者。經(jīng)過培訓(xùn)，我們懂得了作為一個好的培訓(xùn)者，要有一個精彩的開場（龍頭），華麗的承接（金身），滿結(jié)束培訓(xùn)（鳳尾）。一個實在、實用的講座，讓我懂得了培訓(xùn)者的一些基本技能和方法，希望對以后的培訓(xùn)有很大的幫助。
作為教師，我們最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的.學(xué)習(xí)模式。在這里，我們學(xué)習(xí)了微課、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育，慕課是大規(guī)模開放在線課程的簡稱，是為了增強(qiáng)知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。慕課與微課區(qū)別一個是教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式方面，一個是資源、內(nèi)容方面，微課為慕課做準(zhǔn)備，把教學(xué)內(nèi)容碎片化。翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)，“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動，“翻轉(zhuǎn)”讓教師與學(xué)生、家長的交流更深入。我深刻認(rèn)識到，不久的將來，我們的教育將會發(fā)生深刻的變化。
在這里，我們通過學(xué)習(xí)，學(xué)過小組合作，我們懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法，學(xué)會了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作，我們學(xué)會了制作微課。對于微課的應(yīng)用來說，技術(shù)只是形式，內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合，內(nèi)容結(jié)合，作為微課的使用者，應(yīng)該既要懂必要的信息技術(shù)，又要有專業(yè)的學(xué)科知識。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，存在不小的城鄉(xiāng)差距，微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時還很難，但信息時代的變革是相當(dāng)快的，所以我們要在理論上認(rèn)識它，技能上掌握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試，當(dāng)條件具備的時候，我們可以迅速的應(yīng)用它，改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
我們將結(jié)合本次的培訓(xùn)，在以后的工作中，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)一步熟悉各種新技術(shù)、新觀念，投身新技術(shù)在教育中的實踐，為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。
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