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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣1
常言道:習(xí)慣成自然，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大將會(huì)有好的品行�！缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中明確指出:“在小學(xué)，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，具有十分重要的意義。”幾年的教學(xué)實(shí)踐使我們深刻體會(huì)到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。
學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的`學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會(huì)產(chǎn)生重大影響。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，如何教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我是這樣計(jì)劃的：
一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
提前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，專(zhuān)心致志地參與探索，全身心地投入學(xué)習(xí).積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，對(duì)與自己不一致的見(jiàn)解要敢于爭(zhēng)論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說(shuō)話(huà)完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。
要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分級(jí)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。學(xué)習(xí)要善于舉一反三，善于通過(guò)學(xué)科間的聯(lián)系理解問(wèn)題。
三、制訂計(jì)劃習(xí)慣
在家長(zhǎng)、教師指導(dǎo)下制訂生活、讀書(shū)、實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，制訂切合實(shí)際的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。
四、閱讀習(xí)慣
每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于2首。善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
做作業(yè)時(shí)要專(zhuān)心，不邊玩邊寫(xiě)，不邊吃邊寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)先想好再下筆。
六、記憶習(xí)慣
對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。（有時(shí)間的家長(zhǎng)晚上可對(duì)孩子進(jìn)行詢(xún)問(wèn)：白天在學(xué)校表現(xiàn)怎樣？學(xué)了哪些知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？）。需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語(yǔ)句、名人名言等需要家長(zhǎng)配合每天按時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行檢查。
七、作業(yè)習(xí)慣
當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成，在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學(xué)生要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。
八、糾錯(cuò)習(xí)慣
當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。要建立錯(cuò)題集，做好錯(cuò)題記錄，找出錯(cuò)因，及時(shí)訂正。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣2
生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，這是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。在平常的教學(xué)中我們有這樣的體會(huì)，好習(xí)慣的培養(yǎng)需要給學(xué)生設(shè)立小的臺(tái)階，一步一步扎扎實(shí)實(shí)，特別在以“細(xì)節(jié)決定成敗”的數(shù)學(xué)學(xué)科，每一個(gè)細(xì)小的失誤可能都會(huì)導(dǎo)致最終的失敗。
所以，我們把本學(xué)期研究的重點(diǎn)定位在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，檢查習(xí)慣：
（1）知道作業(yè)前要如何準(zhǔn)備，該怎樣書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，學(xué)會(huì)檢查的方法，做到注意細(xì)節(jié)。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，我做了以下工作：
一、評(píng)比展覽，培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣
學(xué)生在作業(yè)方面表現(xiàn)出的突出問(wèn)題是：作業(yè)本不夠整潔，不墊墊板，作業(yè)本封面臟亂、卷角現(xiàn)象比較嚴(yán)重，寫(xiě)作業(yè)之前沒(méi)有很好的規(guī)劃，作業(yè)本的使用格局不理想，沒(méi)有認(rèn)真細(xì)致審題，不想好就寫(xiě)，涂改的情況比較嚴(yán)重，做作業(yè)時(shí)不夠安靜，邊說(shuō)邊做，對(duì)作業(yè)質(zhì)量不重視，不認(rèn)真檢查，作業(yè)拖欠。
針對(duì)這些情況，提出明確的作業(yè)要求，要求學(xué)生寫(xiě)作業(yè)先整理本子角，墊好墊板，選好用什么顏色的筆，準(zhǔn)備出打草本。
對(duì)于作業(yè)本的保護(hù)和使用，采用評(píng)比展覽的辦法，不管是學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)包上書(shū)皮，統(tǒng)統(tǒng)拿來(lái)展評(píng)，不僅注意作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，還要看看誰(shuí)的作業(yè)格局安排的更合理，評(píng)選出優(yōu)秀的榜樣進(jìn)行表彰。平常上課滲透一種理念：必須獨(dú)立完成作業(yè)，允許出錯(cuò)，但不允許“抄襲”，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)就孩子獨(dú)立完成作業(yè)達(dá)成了共識(shí)，作業(yè)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，不能依賴(lài)父母、嚴(yán)禁拖拉。通過(guò)課堂上學(xué)生也樹(shù)立了“把每次作業(yè)當(dāng)成考試”，只要做作業(yè)就要保證絕對(duì)的安靜，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
二、有效檢查，促進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性
每當(dāng)學(xué)生做完作業(yè)時(shí)，有的孩子就東張西望，不知道該做什么，等提醒他們檢查了，多數(shù)孩子的反應(yīng)是“雙手拿起試卷來(lái)看”，他們僅僅有檢查的意識(shí)是不夠的，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)是沒(méi)有檢查的習(xí)慣，沒(méi)掌握檢查的方法。為此，我們教給孩子檢查的方法，尤其是計(jì)算題，應(yīng)該把題目抄下來(lái)，在打草紙上再計(jì)算一遍或者是驗(yàn)算。在計(jì)算課時(shí)放慢做題的速度，注意觀察孩子們做完題目后的.反應(yīng)，然后反饋，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，告訴他們，做完后不說(shuō)話(huà)安靜的坐好是不夠的，只是用眼睛檢查也找不出錯(cuò)誤，更好的方法是用筆再算一遍，如果有時(shí)間可以多算幾遍，這樣才能提高正確率。
三、堅(jiān)持不懈，習(xí)慣有效形成
課前，堅(jiān)持堂堂檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況；作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持先安排版面、再書(shū)寫(xiě)；計(jì)算結(jié)束，堅(jiān)持提醒學(xué)生用筆檢查，把錯(cuò)誤降到最低。在堅(jiān)持嚴(yán)格要求的過(guò)程中，我們自己設(shè)計(jì)、印制了“表?yè)P(yáng)卡”，學(xué)生不管哪一方面表現(xiàn)好，課前準(zhǔn)備還是作業(yè)書(shū)寫(xiě)還是檢查習(xí)慣等，有良好表現(xiàn)都可以獲得一張“表?yè)P(yáng)卡”，集滿(mǎn)10張“表?yè)P(yáng)卡”便可在教室的板報(bào)上貼上一朵紅花，得到紅花的同學(xué)可以向老師申請(qǐng)一份小獎(jiǎng)品。這種辦法的實(shí)施極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，對(duì)老師提出的各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求也格外重視。
從一個(gè)多月來(lái)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況來(lái)看，在學(xué)期初提出的“良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，檢查習(xí)慣”的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)初步完成，相信在未來(lái)的堅(jiān)持和努力下，孩子們一定會(huì)形成一種“下意識(shí)”的行為，讓好習(xí)慣伴隨孩子學(xué)習(xí)的一生。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣3
參加工作一年多，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：但凡書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范、格式設(shè)計(jì)合理美觀的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)往往不僅優(yōu)異，而且穩(wěn)定。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，有了好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，還可以提高他計(jì)算的準(zhǔn)確率，起到穩(wěn)中求實(shí)的作用。于是針對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，我做了一些實(shí)驗(yàn)，從中收獲一些做法。
一、高標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)指導(dǎo)。
教師的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然越高越好。書(shū)寫(xiě)不同于其他能力需要天賦，書(shū)寫(xiě)只要肯下苦功夫、硬功夫，整潔美觀的標(biāo)準(zhǔn)就不會(huì)遙不可及。我與我的學(xué)生共同制定了兩條標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄒ唬簲�(shù)字與符號(hào)的書(shū)寫(xiě)要美觀大方。
�。ǘ簳�(shū)寫(xiě)的格式要細(xì)致指導(dǎo)。
一本美觀的作業(yè)，除了標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的數(shù)字外，格式設(shè)計(jì)也很重要。學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算，我要求數(shù)字要書(shū)寫(xiě)大方，列豎式時(shí)數(shù)字間要留有一個(gè)數(shù)字的位置，等號(hào)要用格尺，橫式要在每個(gè)格開(kāi)始空兩個(gè)數(shù)字的位置書(shū)寫(xiě)，豎式要選擇格的中間完成。書(shū)寫(xiě)的要求講清后，學(xué)生試寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，寫(xiě)不好再寫(xiě)，直到寫(xiě)好了為止。針對(duì)學(xué)生錯(cuò)題，我要求學(xué)生保留錯(cuò)誤原樣，在該頁(yè)后面重新演算，目的有二：一是保持卷面工整，減少勾抹，二是學(xué)生可以將正確與錯(cuò)誤的'演算加以對(duì)比，從而更深刻的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，從而更扎實(shí)的掌握新知識(shí)點(diǎn)。在我這樣細(xì)致的要求下，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)漸漸形成了定式，對(duì)待不同的問(wèn)題有著不同的解決策略，書(shū)寫(xiě)不僅規(guī)范，還很清晰、大方。
二、貴在持之以恒。
�。ㄒ唬┖阒笇�(dǎo)。
剛剛提到，老師的高標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的高標(biāo)準(zhǔn)。那么此時(shí)，老師的堅(jiān)持就是學(xué)生的堅(jiān)持。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)，都要有要求，書(shū)寫(xiě)不好或者格式不規(guī)范的要重寫(xiě)。
（二）恒評(píng)價(jià)。
1、三個(gè)“及時(shí)”與全面評(píng)價(jià)結(jié)合。
老師批得及時(shí)，學(xué)生改得及時(shí)，知識(shí)才會(huì)落實(shí)的扎實(shí)穩(wěn)妥。教師評(píng)價(jià)得及時(shí)，更會(huì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好下一次作業(yè)的愿望。
2、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)結(jié)合。
常規(guī)的做法學(xué)生有時(shí)也會(huì)感到枯燥無(wú)味，教師除了堅(jiān)持，還需要抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，鼓勵(lì)他們，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。定期對(duì)寫(xiě)的較好的作業(yè)進(jìn)行全班展示。
培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣即能提高學(xué)生的計(jì)算能力，更重要的是能夠使學(xué)生收益終生，由此，我們要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
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