玩鼻涕小朋友

　　我班上那個胖乎乎、調(diào)皮、聰明、成果優(yōu)異的同學(xué)就是張子琦。這個個性特點“豐富多彩”的男小朋友，幾乎調(diào)動了我身體里所有的情感細胞。愛他、氣他、真是令我哭笑不得。

　　在學(xué)校里他的新鮮事最多，早上十點半來上學(xué)的同學(xué)可能全學(xué)校只有他一個人，而且不只一次，當(dāng)他背著書包，睡眼惺忪地走到教室門口的時候，全班同學(xué)不謀而合地哄堂大笑，因為不用說，他又是才起床，再次遲到了。據(jù)他爸爸說，家里有三四個鬧鐘，為何還“鬧”不起來呢？我上課時用的粉筆成了他天然的化妝品，他把粉筆磨成粉末，涂抹在臉上，還洋洋自得的給同學(xué)們看，惹得同學(xué)笑成一團，還有一次上數(shù)學(xué)課他把雙面膠，橫七豎八的封在自身的嘴巴上，使得數(shù)學(xué)老師又氣又笑，把他拉到辦公室教給我這個班主任“處置”，級組的教師看了哈哈大笑。他把夾子掐在嘴巴上是常有的事情。最讓我不能容忍的是，他非常喜歡吃自身的鼻涕還把鼻涕捏在手里玩來玩去。他的動作很慢，每次在規(guī)定時間內(nèi)要完成的作業(yè)，他總是做不完。然而，他的學(xué)習(xí)成果卻非常優(yōu)秀，數(shù)學(xué)、語文、英語、學(xué)得都非常好，在美術(shù)和設(shè)計方面還很有特長，他制作的電子小報是全班最棒的。

　　就是這樣一個同學(xué)，就是這樣一個小朋友。真是像一首歌曲唱得那樣“讓我歡喜讓我憂”！

　　“面對這樣的同學(xué)怎么辦？”我的情感牽伴著他，對待這樣的同學(xué)應(yīng)如何教育和指導(dǎo)？我就像是在迎接一場“考試”。如何維護他天真頑皮的個性？如何糾正他生長中的不良習(xí)慣？如何引導(dǎo)他成為快樂向上的小同學(xué)？如何發(fā)揚他的優(yōu)點和優(yōu)點？此時，我想我必需是個同學(xué)心靈的“白衣天使”。于是，我準備“攻克”這些難關(guān)！從起床、不遲到抓起，問題的關(guān)鍵在家庭的影響，他的家長是搞藝術(shù)的，喜歡貪黑不喜歡起早，找到家長的配合，強制性一定不能遲到，按時上學(xué)得到解決，教育得到勝利。搞惡作劇的事情，我找他談話，我問：“為什么喜歡吃鼻涕？”他說：“老師鼻涕是咸的，很好吃！”我一時間牙口無言，不知如何應(yīng)對，此時我想到一堂美國老師上自然課認識蚯蚓的案例，有的同學(xué)就是通過品嘗得出許多有關(guān)蚯蚓特點的結(jié)論，維護他的好奇心，給予他寬容和理解比什么都重要，我要求自身不能生硬的批評，于是，我想應(yīng)從講衛(wèi)生的角度來協(xié)助他，我說：“你的好奇心是好的，你知道了許多小朋友不知道的知識，鼻涕是咸的，可是你知道嗎？鼻涕是人體排泄出來的，有很多細菌滋生的，比方還有人的唾沫，非典時期，人們不能吐痰，就是要防范疾病的傳達，你那樣做很不衛(wèi)生的。”聽我這樣一說，他很容易接受，我也舒緩了氣憤的心情。教育得到良好的解決。

　　從對他的教育過程中，我深深的體會到理解和寬容對一個做教師有多么的重要，他的爸爸常說：“小朋友在你那里，我們很放心，因為你很愛我們的張子琦”！他家長的話，對我是極大的鼓舞。我深刻的感到理解和寬容同學(xué)是個極有價值的教育藝術(shù)，張子琦有了很大進步！“人心不同，各如其面”珍視個性，尤其是對同學(xué)缺點和錯誤的寬容性，小朋友們犯錯誤的時候迫切想得到的是寬容的理解和協(xié)助，而絕不是粗暴的批評和懲辦，同學(xué)正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未幼稚，也許是好奇心，表示欲導(dǎo)致的行為過失，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。他們正是通過不時從錯誤中吸取教訓(xùn)而生長，幼稚起來的。學(xué)會寬容的同時教師也學(xué)會了“期待”，這一心理學(xué)中具有神奇力量的效應(yīng)，也就是告訴我，不能一口吃個胖子，教師要用發(fā)展的眼光看待同學(xué)。每個人都是從幼稚走向幼稚的過程，善待同學(xué)，對同學(xué)少一點苛求，少一點失望，少一點冷漠，而多一份理解，多一份信心，多一份親切，我就能以從容的心態(tài)對待自身的工作，也就能達到春風(fēng)化雨，潤物無聲的教育效果。我要求自身這樣做，也一定這樣去做！

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