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      教學(xué)計劃

      時間:2024-08-29 13:50:13 教學(xué)計劃 我要投稿

      實用的教學(xué)計劃范文合集十篇

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教學(xué)計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      實用的教學(xué)計劃范文合集十篇

      教學(xué)計劃 篇1

        在數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù),確實抓好復(fù)習(xí)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

        一、貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》,重視復(fù)習(xí)的針對性。

        教師要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教學(xué)要求,弄清重點和難點,做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要根據(jù)平時作業(yè)狀況和各單元測試狀況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,切實保證復(fù)習(xí)效果。

        二、梳理拓展,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

        復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之構(gòu)成一個較完整的知識體系,從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。

        三、倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性。

        解題方法多樣化能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題的.潛力,靈活解題的潛力。不同的分析思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果,同時也給其他的學(xué)生以啟迪,開闊解題思路。復(fù)習(xí)時,要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,提高解題的靈活性。

        四、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。

        復(fù)習(xí)必須要做到精要,有目的、有重點,要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。

        五、面向全體,全面提高。

        面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一,總復(fù)習(xí)更就應(yīng)體現(xiàn)這一點。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對學(xué)生作出評價,正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

        六、在復(fù)習(xí)過程中,我們精心選取和設(shè)計練習(xí)題,加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),提高學(xué)生解題潛力。

        畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課,重點要抓住二點:一是要把握教材資料,善于提煉和歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓(xùn)練重點,精心選取和設(shè)計練習(xí)題。

        七、我們在制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)時就應(yīng)注意以下幾點:

        1、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想,防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過重負(fù)擔(dān),超多擠占學(xué)生休息和活動時間,只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu)、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法,就應(yīng)把復(fù)習(xí)看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。

        2、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題,不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法。

        3、克服復(fù)習(xí)中只重知識技能,不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考潛力的做法。

        4、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。

        5、克服復(fù)習(xí)中只注意課本,不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法。

        八、時間安排

        第一階段鞏固知識、整理知識。4-5周

        第二階段歸類訓(xùn)練發(fā)展提高3周

        第三階段模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺2周

        九、復(fù)習(xí)的基本策略

        1、鞏固知識,以練為主。鞏固知識是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。以練為主,且以學(xué)生自己筆練為主,應(yīng)作為鞏固知識的主要策略。常見復(fù)習(xí)時有的課還以教師講學(xué)生聽為主,或者以教師提問個別學(xué)生應(yīng)答為主。實踐證明這些方式大多沒有以學(xué)生動筆練習(xí)為主的效果好。復(fù)習(xí)時教師除了幫忙學(xué)生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外,應(yīng)大膽放心地讓學(xué)生自己練習(xí),透過練習(xí)鞏固知識,獲得提高。

        2、整理知識,學(xué)生為主。整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)。常見在復(fù)習(xí)時師生透過一問一答由教師將知識整理出來,我們認(rèn)為整理知識最好以學(xué)生為主,教師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者。實踐證明在教師引導(dǎo)下以學(xué)生自己為主,并透過同學(xué)之間的交流來整理知識,學(xué)生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別,記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。

        3、查漏補(bǔ)缺,調(diào)查為先。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要資料。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中的“漏”和“缺”十分重要,在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤,平時摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個好方法,在復(fù)習(xí)課之前,作些摸底調(diào)查也十分必要。

      教學(xué)計劃 篇2

        一、學(xué)情分析

        新學(xué)期年級組重新分班,我擔(dān)任高二(17)(18)班語文教師,兩個班都是政史組合班,大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較好,只有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績不夠理想。不過還有很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有待培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

        二、指導(dǎo)思想

        在平時的教育教學(xué)工作中,自己能堅持做到:堅持原則、奉公守法;踐行規(guī)范、廉潔從教;教書育人、率先垂范;求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);具有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神;踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨,全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。

        三、教學(xué)設(shè)想

        1、立足教材,以“本”為本。

        針對我校學(xué)生的實際情況,我們非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。

        課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運用所學(xué)方法自主解讀文本。

        2、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力。要求學(xué)生堅持寫周記,利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,精選例文,認(rèn)真研讀揣摩,利用文中材料進(jìn)行仿寫,然后對照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。

        3、多樣化教學(xué),讓學(xué)生活起來

        要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式,放棄滿堂灌,讓學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí),所以我在分層教學(xué)的同時,引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學(xué)生,啟發(fā)式教學(xué)并沒有實現(xiàn)她的太多價值。

        四、具體工作

        在備課方面,自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”,領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心;

        認(rèn)真鉆研教材,全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;

        廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;

        同時還堅持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題,更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心編寫教案和學(xué)案。

        在課堂教學(xué)方面,自己能夠自覺落實“三主”要求(即,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線),采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性,著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍,促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;

        根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛好,在課堂教學(xué)中,自己能夠做到:把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績層次;

        區(qū)別對待、分類推進(jìn),從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高;

        在基礎(chǔ)知識講授的過程中,自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點,使所講授的'基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò),能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。

        近一個學(xué)期以來,自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法,并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者,自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練,一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語言方面,自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達(dá)清晰。

        在課外輔導(dǎo)方面,自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課,在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,使學(xué)生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外,自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補(bǔ)差”講座,以便查漏補(bǔ)缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習(xí)歸納,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

        在學(xué)生訓(xùn)練方面,自己能夠堅持進(jìn)行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收、全改、全采分、全講評,對于共性問題集中講評,個性問題分別指導(dǎo)。同時加強(qiáng)考后的分析和總結(jié),了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢,并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。

        在教學(xué)教研方面,擔(dān)任備課發(fā)言人,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真說課,明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)計劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法,突出重點、突破難點、解決易混易錯點,使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實,集體商討熱烈而深入,活動形式多樣,活動效果良好。

      教學(xué)計劃 篇3

        在新學(xué)期中,我們面臨新的學(xué)生,也就面臨新的教學(xué)氛圍、新的教學(xué)對象和新的難題,我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)計劃。

        為了能使我校初中美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展,就需要制定一個完整而周密的計劃。

        一、指導(dǎo)思想:

        以學(xué)?傮w計劃為指針,以教導(dǎo)處教學(xué)計劃為引導(dǎo),努力為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,提高學(xué)生的專業(yè)美術(shù)知識水平,培養(yǎng)學(xué)生的各種繪畫技能。

        同時也對初中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用,為全面培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。

        二、基本情況分析:

        我校今年共有初中教學(xué)班3個,我主要承擔(dān)七、八、九三個年級3個班的教學(xué)任務(wù)。

        (1)由于學(xué)生知識面狹窄,尤其是剛升入七年級的學(xué)生,對美術(shù)基礎(chǔ)知識知之甚少,對基本技能掌握較少,再加上缺乏必要的自主學(xué)習(xí)能力,這都將使以后的美術(shù)教學(xué)更加任重而道遠(yuǎn)。

        (2)九年級年級的學(xué)生面臨明年的中考,就現(xiàn)狀來看情況不樂觀,他們才是本學(xué)期的最大難題和重點教學(xué)對象。學(xué)生缺乏積極主動性和自制能力,生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡人意,缺少養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

        (3)八年級的學(xué)生專業(yè)知識技能的掌握更是參差不齊,學(xué)習(xí)態(tài)度更是層次分明,重點的培養(yǎng)對象有幾個,他們還有一年半的時間也就面臨中考,所以說對他們的教學(xué)只能抓緊而萬萬不能放棄。

        三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo):

        (1)、首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)為”學(xué)生的腦是支配學(xué)生的行動的,現(xiàn)做好學(xué)生理論的教育和審美的教育,是指導(dǎo)學(xué)生技法和藝術(shù)行為的前提”。這個不可否認(rèn),但是,應(yīng)該這樣考慮,在理論形成的而同時,如果學(xué)生的技法難以跟上步伐,那么學(xué)生很可能會失去學(xué)習(xí)興趣,介于這樣的一個問題,我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導(dǎo),首先讓學(xué)生的美術(shù)技法能夠“夠用”,短期內(nèi)把學(xué)生的`美術(shù)技法大概的歸攏起來,能夠基本達(dá)到一定的水平,以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

        (2)、我計劃深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過課內(nèi)教學(xué)活動,培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好專業(yè)美術(shù),從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

        (3)、八年級初步掌握素描幾何體的基礎(chǔ)知識、繪畫技法的理解與掌握。

        (4)、我計劃結(jié)合新入學(xué)的初中學(xué)生的特點,培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力,諸如審美能力,集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。

        (5)、積極參加美術(shù)課外活動,在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。同時提高自己的思想品德修養(yǎng),除結(jié)合政治思想來進(jìn)行指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外,還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng),取其長處,使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶,提高個人思想品德修養(yǎng)。

        (6)、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。通過組織美術(shù)研討和交流活動,使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

        我的計劃是要根據(jù)具體情況而改變的,根據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色,我會隨機(jī)設(shè)置和改變有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程。

        總之,在新學(xué)期里我會盡心盡力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù),愛崗敬業(yè),積極學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,遵紀(jì)守法,為人師表,嚴(yán)于律己,服從分配。在教學(xué)工作中更希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持、幫助與指導(dǎo),使我的個人素養(yǎng)、能力及教學(xué)水平逐漸得到提高與完善,從而使我校的專業(yè)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量有更遠(yuǎn)的發(fā)展。

      教學(xué)計劃 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        通過和學(xué)生的交流認(rèn)識學(xué)生,讓學(xué)生清楚地知道開設(shè)此社團(tuán)的意義,重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手動腦能力和相互協(xié)作的團(tuán)隊意識,并且通過學(xué)習(xí),掌握如何制作我們生活中的一些簡單的動物、事物。而且此社團(tuán)還能讓親子關(guān)系變得更加融洽,學(xué)生在學(xué)會制作后也能在家中和父母一起完成作品,達(dá)到一舉兩得的效果。

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、點名認(rèn)識學(xué)生,然后再通過學(xué)生的`自我介紹,讓老師和學(xué)生,學(xué)生和學(xué)生彼此相互認(rèn)識,溝通起來更為方便。

        2、準(zhǔn)備工具,學(xué)生需每人一整套橡皮泥,包括各種顏色的橡皮泥,塑料小刀,各樣式的模板一些。

        3、注意事項,在制作過程中不能將橡皮泥放入口中,使用小刀時要注意安全,不能對著其他同學(xué)的眼睛,在完成作品后要洗手。橡皮泥的保存,用完后密封在原來的袋子中,不能暴露在空氣中以免干硬,不能繼續(xù)使用。

        4、橡皮泥制作的主要步驟:

       。1)分析動物的長相和身體結(jié)構(gòu)

       。2)找合適的色彩的橡皮泥,組合出大致的身體結(jié)構(gòu),比如頭、頸、軀干、四肢、尾巴

       。3)再一步步細(xì)化

        各個部位的細(xì)節(jié),比如頭上的耳朵、眼睛、鼻子;軀干的長短和曲線;四肢的關(guān)節(jié)和動態(tài)等等

       。4)確認(rèn)各部位粘

        合牢固,擺好動態(tài),做兩個小眼睛粘上去

       。5)可以拍一個橡

        皮泥餅(可做成草地、石頭等形態(tài)豐富效果,更加逼真)做底盤,把做好的小動物放上去,

        這樣就不容易倒,還更加美觀

        教學(xué)反思:無

      教學(xué)計劃 篇5

        一、課標(biāo)要求

        要求學(xué)生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

        二、情況分析

        1.學(xué)生情況分析:

        學(xué)生對英語已有一定的認(rèn)識,也具有一定的能力,而且他們興趣較濃,接受能力也很好。我相信只要我能繼續(xù)堅持信念,端正教學(xué)態(tài)度,正確運用多種教學(xué)方法,積極調(diào)動小助手的作用,相信在本學(xué)期,學(xué)生的英語聽說讀寫能力將進(jìn)一步提高。

        2.教材分析:

        這套4B教材具有以下一些特點:

        1、從視聽說入手,注重聽說訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的語感和

        初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力;并通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

        2、按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫,并

        力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系,融為一體。

        3、內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,并配有大量生動活潑、富有情趣的插圖,以利于學(xué)生在比較接近于實際的.情景中進(jìn)行聽說訓(xùn)練,也為教師組織教學(xué)活動提供方便。

        本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯,基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。教材編排體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

        三、教學(xué)目標(biāo)與要求

        1、能按照四會和三會要求掌握所學(xué)單詞。

        2、能按照四會要求掌握所學(xué)句型。

        3、能使用日常交際用語,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音清楚,語調(diào)正確,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

        4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清

        晰的話語和錄音。

        5、養(yǎng)成聽、說、讀英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音語調(diào),以逐

        步培養(yǎng)語感。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

        6、能演唱學(xué)過的英語歌曲,誦讀學(xué)過的歌謠。

        7、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

        四、教學(xué)重點與難點

        1.單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

        2.準(zhǔn)確流利朗讀會話,并靈活運用。

        3.正確書寫單詞和句型。

        五、教學(xué)措施

        1.以游戲表演等活動為課堂教學(xué)的主要形式,讓學(xué)生在樂中

        學(xué)、學(xué)中用,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

        2. 借助體態(tài)語,利用實物、多媒體等教學(xué)手段創(chuàng)造一個比較真實的情景。

        3. 動腦動口,勤學(xué)苦練。鼓勵學(xué)生大膽開口,勇于實踐,盡可能在課內(nèi)外反復(fù)使用已學(xué)過的日常交際用語。

        4、仔細(xì)聽音,認(rèn)真模仿。要求學(xué)生注意師示范發(fā)音的口型變化,仔細(xì)聽準(zhǔn),再模仿語音語調(diào)。

      教學(xué)計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想:

        以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),重視學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情境幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,促進(jìn)學(xué)生主動的參與、探究和交流。使學(xué)生逐步形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能,為今后的學(xué)習(xí)能夠奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

        二、班級情況分析

        五(2)班共計學(xué)生57人。大部分學(xué)上都是外來務(wù)工人員子女。從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠。在計算方面,學(xué)生的差別比較大。部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學(xué)生計算正確率不高。各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠,只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。有半數(shù)以上的學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度不好,課堂上不能專心致志,上課注意力分散,思想開小差,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開口,發(fā)言不積極。

        三、教材內(nèi)容及分析

        這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,位置,小數(shù)除法,可能性,擲一擲,簡易方程,多邊形的面積,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

        小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

        在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用,是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的`性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

        在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

        在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,本冊的“數(shù)學(xué)廣角──植樹問題”包含三個例題,主要是滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法,通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,抽取出其中的數(shù)學(xué)模型,然后再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題。

        本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

        五、教學(xué)目標(biāo)

        1、較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

        2、在具體情境中會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系,了解等式的性質(zhì),能用等式的性質(zhì)解簡單的方程,能用方程表示簡單情境總的等量關(guān)系并解決問題。會用等式的性質(zhì)解簡

        3、在具體情境中,能在方格紙上用數(shù)對(正整數(shù))表示位置。

        4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式,并能用公式解決單的實際問題。

        5、在具體情境中,通過實例感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象,初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些是不確定;能夠列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果;通過實驗、游戲等活動,感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述,并能進(jìn)行交流。

        6、初步體會知植樹問題的模型思想,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。

        7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        8、養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        六、教學(xué)重點

        1、較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

        2、在具體情境中會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系,了解等式的性質(zhì),能用等式的性質(zhì)解簡單的方程,能用方程表示簡單情境總的等量關(guān)系并解決問題。會用等式的性質(zhì)解簡

        3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式,并能用公式解決單的實際問題。

      教學(xué)計劃 篇7

        作為一校之長,都想把自己的學(xué)校辦成讓學(xué)生滿意、家長信賴、社會認(rèn)可的好學(xué)校。如何讓這美好的夢想變成美麗的現(xiàn)實呢?我認(rèn)為,校長要想辦好自己的學(xué)校,須善于運用加法思維和減法思維來管理學(xué)校。

        一、先做減法

        現(xiàn)在學(xué)校的教師,特別是班主任,工作很累,既要搞本職工作,又要干那些與教育教學(xué)關(guān)系不大,甚至不著邊際的事情。例如,為了增加學(xué)校的收入,有的學(xué)校不惜玷污教育事業(yè)的神圣和純潔,不惜犧牲教師與學(xué)生及學(xué)生家長之間的感情,布置教師“動員”(實際是強(qiáng)迫)學(xué)生家長向?qū)W校捐款或到外單位拉贊助;為了完成上級和有關(guān)部門的任務(wù),有的學(xué)校要求教師組織學(xué)生訂閱各種名目繁多的報刊雜志(據(jù)我調(diào)查,有些學(xué)校一學(xué)期學(xué)生訂閱報刊竟達(dá)十幾種之多);為了學(xué)校所謂的“形象工程”,不顧家長的反對,要求教師組織本班學(xué)生訂做校服……如此種種,令教師苦不堪言。

        時間是個常數(shù),教師要完成這些事情,勢必要花去不少精力和時間。依法治教,不應(yīng)是一句空洞的口號,更應(yīng)是一種實實在在的行動。作為學(xué)校的決策者和領(lǐng)導(dǎo)者,校長理應(yīng)率先垂范,作出表率。不僅自己不亂布置任務(wù),而要堅決抵制那些非教育教學(xué)行為在校園內(nèi)發(fā)生。更不可為了一己之私而增加教師負(fù)擔(dān)、分散教師的精力。校長要努力給教師松綁,減去教師工作中與教育無關(guān)、無價值的負(fù)擔(dān)。這不僅有利于教師集中精力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,也有利于凈化學(xué)校辦學(xué)風(fēng)氣。

        二、再做加法

        時下,由于網(wǎng)絡(luò)的普及,我們不少教師的備課已習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)下載,美其名曰“網(wǎng)絡(luò)集體備課”或“資源共享”。下載完備后,一學(xué)期的備課任務(wù)就“完”事大吉了。就算是學(xué)校要求進(jìn)行二次備課,也還是有相當(dāng)部分的教師心不在焉,為完成任務(wù),只寫少得可憐的幾句“經(jīng)”敷衍了事。原本教學(xué)最重要的.一環(huán)備課,由于網(wǎng)絡(luò)的“代勞”,變得輕松了許多,也最無價值。視導(dǎo)檢查,備課筆記本的確是很美觀,但幾乎沒有屬于自己的東西了。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。利用得好,有利于教學(xué)的提高。反之,則降低了教學(xué)的質(zhì)量。

        著名特級教師于永正老師備課:拿到一篇課文,每次都是大聲朗讀,直到熟讀,甚至成誦為止。鉆研文本,不放過一個字。要求學(xué)生做的課后習(xí)題自己先做一遍。特級教師靳家彥老師備課嚴(yán)格要求自己做到:“鉆、參、聯(lián)、選、寫”五個字。即深鉆教材,參考大量資料,聯(lián)系學(xué)生實際,前后內(nèi)容以及學(xué)生發(fā)展,選擇最優(yōu)的教學(xué)方式,最后才拿起筆寫出行之有效的教案。

        教學(xué)大師的備課都這樣,我們這些喜歡下載的普通教師不覺得汗顏嗎?于永正老師說:“只有教師感悟得深,在課堂上才能引導(dǎo)學(xué)生體悟得深。”作為校長必須要為教師把握好正確的工作方向,應(yīng)該向教師提出嚴(yán)格的要求,應(yīng)該讓教師靜下心來。只有教師把精力和時間放在鉆研教材、研究教法、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展上來,教育教學(xué)質(zhì)量才能得以提升,學(xué)生和教師也才能成長起來。

        加法思維和減法思維只是兩種不同的思維方式,目的是削枝強(qiáng)干,集中目標(biāo),讓教師有充分的時間和精力放在自己的本職工作上,真正從組織上保證能把學(xué)校教育辦成讓人民滿意的教育。

      教學(xué)計劃 篇8

        一、指導(dǎo)思想

        寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        1、握筆方法與寫字姿勢。

        2、認(rèn)識田字格。

        3、基本筆畫練習(xí)。每課學(xué)習(xí)2—4種筆畫,共安排了18種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個,供課堂教學(xué)之用;再安排含有相應(yīng)筆畫的漢字6個,供學(xué)生課后自己練習(xí)。每個漢字練習(xí)6遍,其中3遍為描紅,3遍為臨寫。

        4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的.詞語練習(xí)寫字,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

        5、學(xué)生習(xí)作欣賞。

        6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。

        四、教學(xué)目標(biāo)

        1、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

        2、學(xué)會正確的握筆姿勢,掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。

        3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,有寫字的興趣。

        4、初步感受漢字的形體美。

        五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施

        1、要充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。

        2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

        3、要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。

        4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學(xué)。

        5、要多采用形象直觀的教學(xué)手段。

        6、要重視對學(xué)生的科學(xué)評價。

        7、要注意寫字教學(xué)的課后延伸。

        教學(xué)措施:

        1、嚴(yán)格遵守課改方案要求,落實“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。

        2、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。

        3、收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動書寫興趣。

        4、學(xué)生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗,激發(fā)寫字積極性。

        5、開展各種書寫競賽活動,結(jié)合板報,展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵認(rèn)真書寫。提高書寫水平。

        6、抓好表率,樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

      教學(xué)計劃 篇9

        一、基本情況

        本校共有教師9人,學(xué)生212人,共設(shè)六個班級。學(xué)生來源于本村各隊,他們勤奮好學(xué)是我們培養(yǎng)人才的有利因素,本學(xué)期在抓好教學(xué)工作的前提下,著重教育學(xué)生樹立愛學(xué)習(xí),愛祖國,愛科學(xué),愛人民的好思想。

        本期認(rèn)真貫徹黨的教育方針,沿著社會主義辦學(xué)方向,深化教育改革,提高教育、教學(xué)質(zhì)量。調(diào)動教師的教學(xué)積極性。搞好教研工作,備好教材,使學(xué)生得到全面發(fā)展,成為社會主義的優(yōu)秀人才。

        二、工作要求

        1、以人為本,德育為先,均衡發(fā)展,深化行為規(guī)范教育,力爭成為規(guī)范學(xué)校,爭創(chuàng)六十鋪德育先進(jìn)學(xué)校;

        2、繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),民主管理學(xué)校,以自己的人格帶動人,感動人,不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);

        3、加強(qiáng)新形勢下的學(xué)校德育工作。繼續(xù)貫徹值周常規(guī)要求;

        4、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步加強(qiáng)備課指導(dǎo),改進(jìn)作業(yè)批改方式;

        5、教研工作要科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。學(xué)校成立教研領(lǐng)導(dǎo)小組,建立較為完善的教研管理和激勵機(jī)制;

        6、加強(qiáng)校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與交流;

        7、采用有力措施,提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量,切實保證體育課堂秩序,要從根本上加以轉(zhuǎn)變;

        8、牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù),全心全意為教職工服務(wù)的思想,全力做好本職工作;

        9、完善各項規(guī)章制度,做好考核工作;

        10、嚴(yán)格財務(wù)制度,搞好財務(wù)管理,要盡一切可能提高資金使用的效率。增加財務(wù)透明度;

        11、建立完善的學(xué)校檔案管理制度。使檔案管理規(guī)范化,制度化;

        12、加強(qiáng)學(xué)校教研工作,使教研工作制度化、規(guī)范化、教學(xué)化,以新課程改革的學(xué)習(xí)為突破口,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

        三、主要措施

        1、做好各部門工作的協(xié)調(diào)與部署。

        2、完善和嚴(yán)格考勤管理,教師出勤情況每周統(tǒng)計并公布一次,同時進(jìn)行不定期抽查。

        3、改善學(xué)校特別是辦公室的辦公環(huán)鏡。

        4、確立教研先導(dǎo)地位,提高教育教研水平。

        5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以師德教育為重點,開展“辦人民滿意的`教育,當(dāng)社會敬佩的老師”主題教育活動;加大師德考核力度,組織開展師德標(biāo)兵評比工作。

        6、牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想,強(qiáng)化自覺服務(wù)意識,變后勤為先行。

        7、加強(qiáng)綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針,創(chuàng)建平安學(xué)校,進(jìn)一步抓好綜合治理和安全工作。

        8、嚴(yán)格值勤制度,一天24小時門衛(wèi)值勤;完善校園安全設(shè)施,并作好定期檢查。

        9、充分發(fā)揮班集體、少先隊的作用,進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機(jī)制。

      教學(xué)計劃 篇10

        一:學(xué)生分析

        透過經(jīng)過一年時間的體育教學(xué)活動以及體育活動,從中了解到一年級的學(xué)生的基本興趣愛好和身體特點,從剛剛?cè)雽W(xué)進(jìn)校什么都不懂的一年級新生,透過一年的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規(guī)訓(xùn)練,提高了學(xué)生的運動潛力,一年級的學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動,但有些學(xué)生因身體原因如:肥胖等,學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板,缺乏基本的運動技能和體育技能,身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差,表現(xiàn)為動作笨拙,肢體支配潛力差。

        新的一個學(xué)期又開始了,新學(xué)期新氣象,本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,用心自覺的上好體育課。注意聽講,用心學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課。

        二、教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

        2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動潛力。

        3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在校園里,你會獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運動項目和方法,有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊活動,有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!用心主動地參與體育游戲活動,你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,你將會感受體育運動帶來的樂趣,你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時你還能夠不斷地發(fā)展和張揚你的個性,充分地展示你的特長與你的聰明才智,讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加搞笑,更完美!

        教學(xué)重點:

        1、由于運動會有隊列比賽,所以每節(jié)課要進(jìn)行必須時間的隊列練習(xí)

        。2、二年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,還有韻律活動,所以在教學(xué)活動中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍項目的練習(xí),譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運用音樂,培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。

        教學(xué)難點:二年級的學(xué)生理解動作比較慢,在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時,可能理解比較慢,所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生理解起來會比較困難,另外對投擲的動作要多加引導(dǎo),不要盲目施教。

        三、教材分析

        二年級的`體育教學(xué)資料,改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標(biāo),每個教材資料都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,而是以學(xué)生為本,選取以發(fā)展基本活動潛力為主的鍛煉活動和游戲。教材資料強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)資料,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括:

        體育與健康常識(認(rèn)識自己的身體,如何構(gòu)成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。

        四:教學(xué)措施及就應(yīng)注意的事項

        教學(xué)措施:

        1、據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

        2、造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

        3、據(jù)學(xué)生年齡特征,采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。

        4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

        5、據(jù)學(xué)生實際,不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離,對器材的擺放,分組的形式等進(jìn)行變化,以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

        注意事項:

        1:教師多加引導(dǎo),難度要求小,注意安全。

        2:小學(xué)生好勝心強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

        3:因材施教,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

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