【精品】教學(xué)計(jì)劃范文合集八篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　本學(xué)期由我擔(dān)任學(xué)前大班的語文老師,其中包含語言、拼音、寫字三門學(xué)科，我將在大班語文教學(xué)工作注意以下幾點(diǎn)：

　　1、在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注重強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；

　　2、教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

　�。ㄒ唬�、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)六個(gè)單韻母、二十三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，正確書寫，會(huì)讀六個(gè)單韻母的四聲。能準(zhǔn)確拼讀簡單的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　（二）、措施與方法

　　1、漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

　　2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，用一些兒歌來讓學(xué)生更好的記住所學(xué)拼音。

　　3、重視書寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的書寫拼音字母的能力。

　　4、注重教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。

　　5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。ㄈ�）、寫字教學(xué)計(jì)劃

　　1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能認(rèn)讀生字。課堂中，規(guī)范的板書，詳細(xì)的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在田字

　　格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的'寫字姿勢作為重點(diǎn)。

　�。ㄋ模�、語言教學(xué)計(jì)劃

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文及兒歌。

　　2、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

　　3、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　本學(xué)期，我不光要把教學(xué)工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，還要對幼兒進(jìn)行良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　語言是形成和實(shí)現(xiàn)思維的工具,對聽障兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練, 提高他們的思維能力， 遵循語言發(fā)展的規(guī)律，從聾生入學(xué)時(shí)就抓起,循序漸進(jìn),不斷培養(yǎng), 不斷矯正,不斷積累,從而全面提高聾校的教育質(zhì)量，使耳聾學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,與正常人一樣平等參 與社會(huì)生活。在教學(xué)中一定要防止以讀帶說，以讀代訓(xùn)的傾向，一定要堅(jiān)持在語言訓(xùn)練情境中學(xué)習(xí)語言，在情景會(huì)話中運(yùn)用語言，在實(shí)際生活和交往中形成和發(fā)展語言。

　　二、教材分析

　　因溝通與交流課暫無正式教材，現(xiàn)選語言訓(xùn)練為參考教材，所以，現(xiàn)用聾校第三冊語言訓(xùn)練教材是根據(jù)《全日制聾校課程計(jì)劃》對語言訓(xùn)練的基本要求編寫的，以日常生活用語為主要內(nèi)容，以對聾生進(jìn)行發(fā)音、聽(看)話、說話訓(xùn)練為主要教學(xué)任務(wù)的教材。

　　本教材共16課，其中以聾校生活為主題安排語訓(xùn)內(nèi)容的有八課，占全冊內(nèi)容的50%。從實(shí)際生活出發(fā)，編寫了第一課開學(xué)典禮，第二課教師節(jié)，第三課升國旗，第六課活動(dòng)課程，第八課在課堂上，第十課作息時(shí)間，第十一課我們的學(xué)校，第十五課同學(xué)之間。八個(gè)主題的學(xué)校生活內(nèi)容，都是學(xué)生已經(jīng)或正在經(jīng)歷的實(shí)際生活，這樣不僅有利于學(xué)生對語言的理解和掌握，也有利于教師在實(shí)際生活和學(xué)校活動(dòng)中培養(yǎng)聾生運(yùn)用語言的能力。在以學(xué)校生活為主要內(nèi)容的同時(shí)，由近及遠(yuǎn)安排了兩課家庭生活和三課社會(huì)生活內(nèi)容，還有兩課以色彩和小動(dòng)物為主題的認(rèn)識自然的內(nèi)容，最后一課是日常生活用語的綜合訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì)180多個(gè)詞語。聽覺頻率補(bǔ)償較全的聾生要能聽懂并正確說出所學(xué)的詞語，聽覺頻率補(bǔ)償不全的學(xué)生能借助手指語說出大部分詞語，口型基本正確。

　　2、能在創(chuàng)設(shè)的.語言情境中較熟練地運(yùn)用已學(xué)的短語，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行簡單的語言交往。

　　3、學(xué)會(huì)六種句式，掌握30個(gè)左右句子。認(rèn)識教材所提供的語言情景，初步了解語言的內(nèi)在聯(lián)系，掌握情景會(huì)話內(nèi)容，能用簡單句子說明事物、回答問題。初步形成能在實(shí)際生活中運(yùn)用已學(xué)的語言進(jìn)行簡單會(huì)話和交往的能力。

　　4、能集中注意力聽(看)別人說話，能聽(看)大部分已學(xué)過的常用詞語和句子。

　　5、能較正確、連貫地說詞、說句，能控制說話的音量，注意說話的語氣、節(jié)奏，能正確停頓。初步養(yǎng)成想說、愛說、能說的良好口語表達(dá)習(xí)慣。

　　四、教學(xué)方法措施

　　1、充分利用教材的情景圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖理解語言情景，認(rèn)識人物與語言的關(guān)系;

　　2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察能力，調(diào)動(dòng)感官進(jìn)行教學(xué)。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話，認(rèn)讀口型的習(xí)慣。

　　4、運(yùn)用媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　把聽(看)說短語和短句的基礎(chǔ)打好，聽(看)說短語、短句，是學(xué)一句話，幾句連貫的話和進(jìn)行對話交往的基礎(chǔ)，要結(jié)合情景圖，聯(lián)系實(shí)際生活，采取多種手段和方法，扎扎實(shí)實(shí)地把聽(看)說短語和短句學(xué)好。要重視思想品德教育,注意對聾生進(jìn)行尊師敬老,團(tuán)結(jié)友 愛,遵守紀(jì)律,熱愛勞動(dòng)的教育,注意培養(yǎng)聾生良好的道德品質(zhì)和行為 習(xí)慣,激發(fā)聾生熱愛生活,樹立自強(qiáng)自立的精神. 結(jié)合圖畫學(xué)習(xí)語言,便于學(xué)生理解所學(xué)的詞語和句子,同時(shí) 也在情境中學(xué)習(xí),理解語言的特點(diǎn).

　　六、課時(shí)安排

　　第一課;…………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第二課;…………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第三課;…………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第四課;…………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第五課;…………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第六課;…………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第七課;…………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第八課;…………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第九課;…………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第十課;…………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第十一課;………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第十二課;………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第十三課;………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第十四課;………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第十五課;………………………………………………………………………3課時(shí)

　　第十六課;………………………………………………………………………3課時(shí)

　　總復(fù)習(xí);……………………………………………………………………6課時(shí)左右

教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想:

　　在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。

　　二、基本情況

　　五年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。對所開設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對本學(xué)科知識進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對此認(rèn)識不深，不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。

　　環(huán)境教育這門課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動(dòng)的`社會(huì)生活中去。五年級學(xué)生在以往開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨(dú)立面對社會(huì)與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以"環(huán)境教育"為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。

　　三、工作目標(biāo):

　　1、新時(shí)代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念，

　　3. 使學(xué)生環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強(qiáng)，成為主體自覺參與環(huán)保活動(dòng)的源動(dòng)力。

　　4. 要改變"環(huán)境教育主要是通過活動(dòng)途徑進(jìn)行"的認(rèn)識。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。

　　5、結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育。

　　四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn):

　　1、結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育;

　　2、結(jié)合專題教材，專門開設(shè)環(huán)境教育課;

　　3、利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹立典型，期末評比"環(huán)保小衛(wèi)士"。

　　五、工作措施:

　　1、注重知識滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。

　　2、加大宣傳力度，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

　　3、開展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。

　　4、 創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。

　　5、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　　指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化村莊宣傳卡等活動(dòng)。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

　　努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。

　　6、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。

　　活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)�；顒�(dòng)教育的最佳途徑。組織的活動(dòng):

　　六、工作安排:教學(xué)時(shí)間按十六周計(jì)算

　　第十課:扮靚我們的校園

　　第十一課:天上的雨水干凈嗎

　　第十二課:菏澤牡丹花中的奧秘

　　第十三課:風(fēng)給我們帶來了什么

　　第十四課:當(dāng)青蛙成為人們的美餐

　　第十五課:黃河為什么會(huì)斷流

　　第十六課:博山開元溶洞探秘

教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　一、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。

　　細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng)，平時(shí)工作習(xí)慣差，做護(hù)士長忙于日常事務(wù)，疏于管理，20xx年將把精力放在日常質(zhì)控工作，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項(xiàng)，形成規(guī)范，讓科室人員也在質(zhì)控中逐漸形成良好的習(xí)慣，減少懶散心理及應(yīng)付心理，真正從方便工作，方便管理為出發(fā)點(diǎn)。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們，提高大家參與意識，動(dòng)員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。

　　二、規(guī)范業(yè)務(wù)查房，提高查房效果。

　　改變往年查房應(yīng)付的局面，由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護(hù)理計(jì)劃，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)討論該病的疑、難點(diǎn)護(hù)理問題，集思廣義，提出解決問題的辦法，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，解決護(hù)理問題的目的。同時(shí)，討論的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)�？萍膊〉闹�識，規(guī)范�？萍膊∽o(hù)理常規(guī)，每規(guī)范一種�？萍膊。�便將此種疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作，逐步提高護(hù)理工作的規(guī)范性。

　　三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高整體專業(yè)水平。

　　加強(qiáng)�？茦I(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)，圍產(chǎn)期知識，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。并進(jìn)行產(chǎn)科急證搶救演練，人人過關(guān)，提高應(yīng)急能力及�？谱o(hù)理水平。

　　四、設(shè)計(jì)使用�？平】到逃�手冊，加強(qiáng)健康宣教工作。

　　設(shè)計(jì)�？平】到逃�手冊，分為新生兒保健手冊，產(chǎn)褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達(dá)，設(shè)計(jì)清新的`版面，吸引病人真正去了解知識。同時(shí)規(guī)范科室健教內(nèi)容，制作護(hù)理人員健教手冊，形成一體化健教內(nèi)容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。

　　五、申請護(hù)理科研項(xiàng)目，開展科研工作。

　　已申請護(hù)理科研項(xiàng)目：中藥貼敷促進(jìn)泌乳的效果觀察與研究。年內(nèi)全面開展效果觀察與研究，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，撰寫研究論文，上報(bào)申請材料。并要求全科參與科研項(xiàng)目，學(xué)習(xí)開展科研的知識，提高各類人員整體素質(zhì)及專業(yè)水平。

　　六、加強(qiáng)產(chǎn)房管理，完成日常各項(xiàng)工作及質(zhì)控工作。

　　產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，產(chǎn)房交接及查對工作一直不能系統(tǒng)貫徹落實(shí)，產(chǎn)房管理工作細(xì)化，每項(xiàng)工作指定一位負(fù)責(zé)人，小組長總負(fù)責(zé)全面質(zhì)控工作，全面提高產(chǎn)房的管理工作。同時(shí)加強(qiáng)院內(nèi)感染控制及監(jiān)測工作，完成各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量控制與管理。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

　　二、工作重點(diǎn)

　　鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教育目標(biāo)

　　語言領(lǐng)域：

　　1．傾聽理解

　�。�1）．能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

　�。�2）．對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）

　�。�3）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

　　2．表達(dá)交流

　　（1）．愿意與不熟悉的人交談。

　�。�2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

　�。�3）．會(huì)用多種方式提出問題。

　　3．欣賞閱讀

　�。�1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的`對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

　�。�2）．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

　　學(xué)習(xí)1－50的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－50，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。認(rèn)識人民幣。運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，工作計(jì)劃《大班下學(xué)班務(wù)計(jì)劃》。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

　　2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

　　3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

　　社會(huì)領(lǐng)域：

　　1、自信心培養(yǎng)

　�。�1）．熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。

　�。�2）．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

　�。�3）．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

　　2．人際交往

　�。�1）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。

　�。�2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。

　�。�3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

　　3．行為規(guī)則

　�。�1）．會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

　�。�2）．有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

　　健康領(lǐng)域：

　　1、身心保健

　　進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

　　遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

　　合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。

　　正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價(jià)自我。

　　2、體育鍛煉

　　排隊(duì)走步時(shí)較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走

　　步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練

　　習(xí)合作跳長繩。能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

　　美術(shù)領(lǐng)域：

　　1、興趣與審美

　　能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

　　引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

　　2、繪畫

　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

　　幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。

　　3、手工

　　學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。

　　綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

　　音樂領(lǐng)域：

　　1、歌唱活動(dòng)

　　積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

　　能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

　　四、家長工作

　　1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

　　2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊

　　4、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通，交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。

　　五、每月工作安排

　　三月份

　　在園舉行家長會(huì)

　　四月份

　　各個(gè)班舉行家長開放日

　　五月份

　　各個(gè)班準(zhǔn)備本班節(jié)目

　　六月份

　　開展“六一”兒童節(jié)的慶�；顒�(dòng)。

　　總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能好好學(xué)習(xí)在游戲教學(xué)中成長，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！

教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　一、教材更名的背景

　　隨著課程改革的不斷深入和新課標(biāo)的全面修訂。20xx年教育部做出工作部署：為貫徹黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”的精神，并在全國頒布了《青少年法治教育大綱》，為將教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合頒發(fā)《青少年法治教育大綱》內(nèi)容和要求增加和融入到德育教材中，義務(wù)教育階段德育課程全部更名為《道德與法治》。

　　二、教材分析

　　《道德與法治》低年級單元框架

　　單元 第一課 第二課 第三課 單元體驗(yàn)活動(dòng)

　　我愛我家(家庭場域) 說說我自己 我愛爸爸媽媽 幸福一家人 大聲說出我的愛 我愛學(xué)校(學(xué)校場域) 可愛的校園 老師，您好 我的新伙伴 學(xué)校常規(guī)我知道 健康每一天(自然場域) 好牙伴我一生 愛護(hù)眼睛和耳朵 學(xué)會(huì)自我保健 爭當(dāng)健康小衛(wèi)士

　　心中有規(guī)則(社會(huì)場域) 我和伙伴一起玩 紅綠燈在站崗 游樂園里真開心 與規(guī)則同行

　　1.參照課標(biāo)提出的課程框架，創(chuàng)建有內(nèi)在邏輯的教材單元框架。《道德與法治》低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會(huì)四大生活場域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習(xí)、活動(dòng)、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排 。因?yàn)榧彝ナ莾和�德性生長的起點(diǎn)，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會(huì)，由近及遠(yuǎn)，由小到大。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。

　　2. 彰顯立德樹人，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙

　�、偕鐣�(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲透在活動(dòng)主題中。國家層面價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng) 、民主、文明、和諧。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等; 社會(huì)層面價(jià)值取向：自由、平等、公正、法治。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等; 個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善 。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。

　�、趦�(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)

　　新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言，農(nóng)諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.浸潤中得到滋養(yǎng)。

　　③法治意識教育的融入

　　《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”。

　　3. 營造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效。

　　新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時(shí)在學(xué)習(xí)過程中提出問題，與教室中的兒童互動(dòng)交流。

　　重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛，巧妙地出現(xiàn)在活動(dòng)場景中，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任有愛心地生活、動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意地生活。

　　新教材中的活動(dòng)小欄目，生動(dòng)形象，指向明確，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的作用 。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、 碰碰車、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實(shí)踐園、 體驗(yàn)館、小論壇、加油站等。欄目內(nèi)的活動(dòng)形式豐富多彩，如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養(yǎng)殖、誦讀、特長展示、歌曲欣賞、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見，有興趣積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

　　新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快，文字言簡意賅，富有童趣，啟迪智慧。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂世界。

　　繪本故事舉例：請翻開一上課本： P6《 兔媽媽和兔寶寶》 P28《孤獨(dú)的小豬》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》

　　兒歌舉例：請翻開一上課本:P14《唱兒歌 感受愛》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》

　　教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德育目標(biāo)化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)的實(shí)效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。

　　4.倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)活動(dòng)中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略。

　　新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等活動(dòng)欄目，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開闊的思維和行動(dòng)空間。

　　低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過主題鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實(shí)踐能力。

　　5.實(shí)現(xiàn)課程綜合，促進(jìn)兒童獲得道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)等學(xué)科素養(yǎng)的整體發(fā)展。

　　蘇教?中圖版《道德與法治》低年級教材有機(jī)整合了價(jià)值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時(shí)，心理健康教育也融入其中。

　　這樣的課程整合，實(shí)現(xiàn)了道德與法治教育的綜合性、真實(shí)性、豐富性，開放性，有利于促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

　　三、課堂教學(xué)建議

　　1.四個(gè)層次的教學(xué)建議

　　第1層次：認(rèn)真學(xué)習(xí)理解教材編寫意圖與邏輯，按教材編排的活動(dòng)步驟教學(xué)。因?yàn)樘K教?中圖版低年級教材內(nèi)容編排邏輯性較強(qiáng)，便教利學(xué)。

　　第2層次：依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況或?qū)W校德育活動(dòng)需要，重組教材進(jìn)行教學(xué)�？梢允且黄�課文內(nèi)的活動(dòng)順序調(diào)整，也可以配合學(xué)校德育主題活動(dòng)調(diào)整課序。

　　第3層次：積極開發(fā)合適的課程資源充實(shí)教學(xué)，使課堂教學(xué)活動(dòng)更加豐富，更具時(shí)代感或地域特色。

　　第4層次：在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，以課例、課題研究為抓手，以課文為基礎(chǔ)資源，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)更加出彩。

　　2.備好課才能上好課

　　①首先好好理解教材。②備課要舍得花功夫。先備學(xué)生，根據(jù)單元或課文教學(xué)主題，了解學(xué)生思想脈搏，使教學(xué)有針對性。③不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。要準(zhǔn)備一定的道具、活動(dòng)材料，教研組共享。要布置學(xué)生做些課前準(zhǔn)備，例如帶自己小時(shí)候的照片，在家長幫助下查閱一些資料等。④課前寫教案，課后寫隨想反思，自己的教學(xué)水平就會(huì)不斷提高。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為更好學(xué)習(xí)和貫徹尚上教育精髓，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆去描繪生活為口號，提高他們書面表達(dá)的能力為理念，培養(yǎng)學(xué)生留心生活、細(xì)心觀察事物，勤于練筆的良好習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生記日記的興趣，切實(shí)為寫作打好基礎(chǔ)，特開展此項(xiàng)活動(dòng)。

　　二、作用和意義

　　1.周記可以讓老師了解學(xué)生的思想變化和情感態(tài)度，從而加以正確的引導(dǎo)，促進(jìn)師生間的情感交流。

　　2、周記可以讓老師了解班級的內(nèi)部情況，從而進(jìn)行必要的管理，強(qiáng)化班級的建設(shè)，增加凝聚力。

　　3.周記可以讓老師認(rèn)識自己在班級管理方面或是教學(xué)方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整自己的管理和教學(xué)方法，提高自身的水平。

　　三、參與人員

　　全校各班級成員

　　四、具體要求

　　1、寫作對象：全校各個(gè)年級。

　　2、篇數(shù)：班級每個(gè)學(xué)生每周寫1篇。

　　3、內(nèi)容：周記內(nèi)容不限，學(xué)生記下他們所喜歡的見聞（感覺快樂的事情，也可以是感覺沮喪的事情）、真實(shí)的感受，周記應(yīng)與生活和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，要記實(shí)事、抒真情，長短不拘。

　　4、語文組老師和各班級語文老師都要做好學(xué)生周記的指導(dǎo)，尤其要重視降低學(xué)生起步的難度，充分喚起學(xué)生周記的興趣。周記的評講交流形式要多樣，可以直接在學(xué)生間或小組間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生自改、互改的'能力。

　　5、多組織開展豐富多彩的班級活動(dòng)，幫助學(xué)生搜集素材，實(shí)行命題與自由命題相結(jié)合。

　　五、活動(dòng)措施

　　1、班主任宣傳發(fā)動(dòng)全班學(xué)生力求日記本統(tǒng)一，字跡力求工整，確保每周每人一篇，保質(zhì)保量。班主任利用課堂開展班級“周記交流”活動(dòng)，讓學(xué)生將自己最欣賞的一篇周記讀給同學(xué)分享。同時(shí)也可將班級優(yōu)秀的周記投稿到校廣播站，進(jìn)行全校性宣傳。

　　2、班主任想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生寫周記，各班級采用黑板報(bào)、墻報(bào)等形式對優(yōu)秀周記進(jìn)行公開表揚(yáng)激勵(lì)，班級優(yōu)秀周記欄每周更新學(xué)生周記，提高學(xué)生認(rèn)真寫日記的積極性。

　　3、每周一學(xué)生周記統(tǒng)一上交，由語文教師檢查質(zhì)量與數(shù)量（要進(jìn)行認(rèn)真地批閱），各語文教師務(wù)必保管好學(xué)生上繳的周記，以求學(xué)校統(tǒng)一收取安排。

　　4、本學(xué)期舉辦校園日記（篇）展和優(yōu)秀日記(本)展，并評選“校園日記之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)證。對指導(dǎo)教師予以表彰。

　　5、本學(xué)期開展優(yōu)秀周記評選活動(dòng)方案，獲獎(jiǎng)學(xué)生與教師均給予表彰。

　　6、各班語文老師可不定期將學(xué)生優(yōu)秀日記向校廣播站和宣傳部投稿，力求發(fā)表。

　　7、學(xué)校對學(xué)生周記進(jìn)行全面檢查、打分，記入教師業(yè)務(wù)考核成績。

　　六、書寫方式、格式要求

　　基本格式為：上一周（年月日至年月日），我感覺自己怎么樣（(來自:WWw.HnnscY.com:小組周記)比如，很高興、很快樂、很幸福、很成功、很風(fēng)光等，或很失敗、很沮喪、很痛苦、很彷徨、很無奈、很無助等），那是因?yàn)槭裁�，這對我今后會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。

教學(xué)計(jì)劃 篇8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能目標(biāo)：掌握一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系并會(huì)初步應(yīng)用. 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察、歸納的能力和推理論證的能力. 情感與態(tài)度目標(biāo)：1.在探究中得出結(jié)論，獲取成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，建立自信心。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律的積極性及勇于探索的精神.

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：根與系數(shù)的關(guān)系及其推導(dǎo)。

　　難點(diǎn)：正確理解根與系數(shù)的關(guān)系，靈活運(yùn)用根與系數(shù)的關(guān)系。

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、寫出一元二次方程的一般式和求根公式.

　　請兩位同學(xué)寫在黑板上，其他同學(xué)在紙上默寫，交換檢查，互相更正。對出錯(cuò)嚴(yán)重之處加以強(qiáng)調(diào)。

　　2、解方程①x2-5x+6=0，②-2x2-x+3=0.

　　觀察、思考兩根和、兩根積與系數(shù)的關(guān)系.

　　提問：所有的一元二次方程的兩個(gè)根都有這樣的規(guī)律嗎?

　　觀察、思考兩根和、兩根積與系數(shù)的關(guān)系.

　　在教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥下，由學(xué)生大膽猜測，得出結(jié)論。

　　二、探究新知

　　推導(dǎo)一元二次方程兩根和與兩根積和系數(shù)的關(guān)系.

　　設(shè)x1、x2是方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩個(gè)根.試計(jì)算(1)x1+x2(2)x1*x2 一名學(xué)生在板書，其它學(xué)生在練習(xí)本上推導(dǎo).過程略。

　　由此得出，一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系：

　　結(jié)論1.如果ax2+bx+c=0(a≠0)的兩個(gè)根是x1，x2，那么：

　　bcx1?x2??,x1?x2? aa

　　教師舉例說明，學(xué)生理解記憶。

　　1、驗(yàn)根.

　　(口答)判定下列各方程后面的兩個(gè)數(shù)是不是它的兩個(gè)根.

　　(1)x2-6x+7=0; (-1，7)

　　(2)-3x2-5x+2=0; (5/3，-2/3)

　　(3)x2+9=6x (3，3)

　　要求：學(xué)生先思考，再舉手搶答，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

　　注意：①將方程化為標(biāo)準(zhǔn)形式

　　②計(jì)算準(zhǔn)確，公式要用對

　　2、已知方程一根，求另一根.

　　例：已知方程5x2+kx-6=0的根是2，求它的另一根及k的值.

　　先由學(xué)生用自己的辦法解答，老師巡視后，請具有代表性的解法的同學(xué)將解法板書在黑板上，經(jīng)點(diǎn)評后，有同學(xué)評價(jià)各種解法的優(yōu)劣，學(xué)生進(jìn)行比較，體驗(yàn)方法的優(yōu)越性，從而認(rèn)識到根與系數(shù)關(guān)系的應(yīng)用價(jià)值。

　　小結(jié)：

　　驗(yàn)根是一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系的簡單應(yīng)用，應(yīng)用時(shí)要注意三個(gè)問題：(1)要先把一元二次方程化成一般形式，(2)注意符號

　　3、(口答)下列方程中，兩根的和與兩根的積各是多少?

　　(1)x2-2x+1=0;(2)x2-9x+10=0;

　　(3)4x2-7x+1=0;(4)-9x+x2=0;

　　(5)x2=9

　　此組練習(xí)的目的是更加熟練掌握根與系數(shù)的關(guān)系.

　　根據(jù)題目的計(jì)算難易選擇不同層次的學(xué)生回答，對答對的同學(xué)給與充分的表揚(yáng)，對答錯(cuò)者應(yīng)引導(dǎo)其掌握方法，并多給一次機(jī)會(huì)，讓其得以消化和鞏固，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自信，提高學(xué)習(xí)積極性。

　　反思(1)(2)

　　導(dǎo)出結(jié)論2：如果方程x2+px+q=0的兩個(gè)根是x1，x2，那么x1+x2=-p，x1·x2=q. 注意：結(jié)論1具有一般形式，結(jié)論2有時(shí)給研究問題帶來方便.

　　三、反饋訓(xùn)練應(yīng)用提高

　　已知方程3x2-7x+m=0的根是1，求它的另一根及m的值.

　　本題培養(yǎng)學(xué)生對具體問題的理解能力和分析能力，考查根與系數(shù)的關(guān)系的靈活運(yùn)用，在解題過程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不同的解法，這時(shí)教師應(yīng)先予以肯定，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生比較二者的差異，體現(xiàn)新知的應(yīng)用價(jià)值。

　　拓展：

　　已知x1，x2是方程2x2+3x-1=0的兩個(gè)根，試求：(1)x12x2+x1x22，

　　(2) (x1+x2)2.

　　本題的設(shè)計(jì)要求知識的遷移能力較強(qiáng)，學(xué)生在嘗試時(shí)定會(huì)遇到各種阻礙，這正是教師想要達(dá)到的效果，只有產(chǎn)生了疑問，有了矛盾的激發(fā)，課堂才會(huì)更精彩。此時(shí)，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識，分析所求與已知間的聯(lián)系，共同探究解決疑難的辦法，說明矛盾產(chǎn)生的原因。

　　四、達(dá)標(biāo)檢測

　　1、關(guān)于x的方程ax2?(3a?1)x?2(a?1)?0有兩個(gè)不相等的實(shí)根x1、x2，且有

　　x1?x1x2?x2?1?a，則a的值是

　　A.1 B.-1 C.1或-1 D. 2

　　2、關(guān)于的一元二次方程x2+2x+k+1=0的實(shí)數(shù)解是x1和x2。

　　(1)求k的取值范圍;

　　(2)如果x1+x2-x1x2<-1且k為整數(shù)，求k的值。

　　五、小結(jié)提高

　　1.一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系的'推導(dǎo)是在求根公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行.它深化了兩根的和與積和系數(shù)之間的關(guān)系，是我們今后繼續(xù)研究一元二次方程根的情況的主要工具，必須熟記，為進(jìn)一步使用打下基礎(chǔ).

　　2.以一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系的探索與推導(dǎo)，向?qū)W生展示認(rèn)識事物的一般規(guī)律，提倡積極思維，勇于探索的精神，借此鍛煉學(xué)生分析、觀察、歸納的能力及推理論證的能力.

　　六、布置作業(yè)

　　必做題

　　1212122.已知方程2x2-7x+m=0的根是4，求它的另一根及m的值. 選做題 mx3.方程 2?2mx?m?1?0(m?0)

　　有一個(gè)正根，一個(gè)負(fù)根，求m的取值范圍。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　結(jié)論1

　　例題

　　一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系 結(jié)論2

　　上文為大家推薦人教版初三數(shù)學(xué)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系教學(xué)計(jì)劃模板，希望大家仔細(xì)閱讀，愿大家生活愉快。

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