有關(guān)教學(xué)計(jì)劃模板錦集五篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)的目的任務(wù)
鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴?gòu)椬嗟囊婚T學(xué)科。通過(guò)鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄芊椒ㄓ休^清楚的理解和認(rèn)識(shí)。
其任務(wù)是通過(guò)鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴?gòu)椬喾椒ê途哂幸话愕膹椬嗉寄芗记桑苷_的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)表達(dá)能力，以適應(yīng)高中音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂(lè)院校輸送合個(gè)人才。
二．教學(xué)安排
1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(zhǎng)。
3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、知識(shí)、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。
4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對(duì)學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂(lè)表達(dá)能力的訓(xùn)練。
5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排
本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。（練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時(shí)練琴。）
四、教學(xué)方式
鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴?gòu)椬嗉记砂l(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。
五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容
本大綱把四個(gè)學(xué)期（兩年）的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí)。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級(jí)以上的程度，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理。
一級(jí)
教學(xué)要求：
1 學(xué)會(huì)掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法。
2 達(dá)到手臂自如，手指初步獨(dú)立，掌握非連音、跳音、連音的彈奏方法，初步學(xué)會(huì)分句，具備一定的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
１、 基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）
２、 練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)
３、樂(lè)曲：自選與練習(xí)曲同步的樂(lè)曲 。
二 級(jí)
教學(xué)要求：
1、 進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法，臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練。手指較獨(dú)立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移。
2、準(zhǔn)確掌握音樂(lè)的節(jié)奏、分句，學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色，對(duì)樂(lè)曲有一定的理解。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）
2 練習(xí)曲：拜厄結(jié)束，車爾尼鋼琴練習(xí)曲OP599的大部分（約80課前）
�。�、樂(lè)曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》（選用）、風(fēng)笛舞曲、勇敢的'騎士（舒曼）等 。
三 級(jí)
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動(dòng)
2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句，學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練 。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）
2、練習(xí)曲：OP599結(jié)束， OP849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材
3、小奏鳴曲：庫(kù)勞OP55 NO1 克萊門蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1
4、樂(lè)曲：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、北風(fēng)吹、獻(xiàn)給愛(ài)麗絲、G大調(diào)小步舞曲等
5、 巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）
四 級(jí)
教學(xué)要求：
�。薄⑦M(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練
2、加強(qiáng)對(duì)聲部、音色、音量、力度的控制能力，能較完整的表現(xiàn)音樂(lè)形象并進(jìn)一步正確使用踏板。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
�。薄⒒揪毩�(xí)：熟悉24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（速度 =100）
�。病⒕毩�(xí)曲：車爾尼OP849結(jié)束 OP299 NO1~NO10
3、小奏鳴曲：克萊門蒂OP36 NO4 NO5 NO6 庫(kù)勞OP20 NO2 NO3 貝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鳴曲（選彈）
4、樂(lè)曲：歡樂(lè)的牧童、威尼斯船歌等
5、巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）
五 級(jí)
教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢的彈奏。
2、掌握復(fù)調(diào)彈奏的能力，注意聲部的獨(dú)立和配合。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：熟練彈奏24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（速度 =92）
2、練習(xí)曲：車爾尼鋼琴練習(xí)曲集OP299 NO11~NO25
3、樂(lè)曲：牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》（柴科夫斯基）（選彈）、蝴蝶等
4、奏鳴曲：海頓奏鳴曲D大調(diào)、E小調(diào)、G大調(diào) 莫扎特奏鳴曲K283 K280 K282等
5、巴赫二部創(chuàng)意曲（選彈）
六 級(jí)
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)技巧訓(xùn)練，訓(xùn)練手指靈活，快速的跑動(dòng)
2、著重掌握古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格，能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂(lè)曲的音樂(lè)形象
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦 =100
2、練習(xí)曲：車爾尼OP299 NO28~35
3、樂(lè)曲：解放區(qū)的天、采茶撲蝶、陜北民歌變奏曲、南海小哨兵、土耳其進(jìn)行曲（莫扎特）、軍隊(duì)進(jìn)行曲（舒柏特）等
4、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲（選彈） 海頓奏鳴曲（選彈）
5、巴赫二部、三部創(chuàng)意曲（選彈）
七 級(jí)
教學(xué)要求：
1、提高各種演奏技巧，盡可能加快手指跑動(dòng)的速度，學(xué)會(huì)并掌握不同音色的技能
2、學(xué)會(huì)掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型，提高獨(dú)立理解和處理音樂(lè)作品的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1．基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦 =112
2．練習(xí)曲：車爾尼OP299結(jié)束 OP740NO1~12
3．樂(lè)曲：阿拉伯風(fēng)格（德彪西） 繡金匾、蘭花花等 貝多芬奏鳴曲OP2 肖邦圓舞曲
4．巴赫三部創(chuàng)意曲（選彈）
八 級(jí)
教學(xué)要求：
1、各種技術(shù)要求達(dá)到較高水平，能演奏較深教復(fù)雜的樂(lè)曲。
2.、獨(dú)立分析作品能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦 =120
2、練習(xí)曲：車爾尼OP740（選彈）及其他練習(xí)曲集
3、樂(lè)曲：月光（德彪西） 莫扎特奏鳴曲集 貝多芬奏鳴曲集（選彈）
六、考試考核評(píng)分
1. 每學(xué)期期中考查按及格、不及格計(jì)算成績(jī)
2．每學(xué)期期末考試按百分制計(jì)算
3. 學(xué)生入學(xué)后，通過(guò)學(xué)生技術(shù)水平測(cè)定由教師提出該生所屬級(jí)別，學(xué)生每學(xué)期應(yīng)升一個(gè)級(jí)別，在期末考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理
4. 每學(xué)期期末考試的內(nèi)容必須為所屬級(jí)別或相當(dāng)于所屬級(jí)別的內(nèi)容
5. 必考內(nèi)容：
1）.基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（根據(jù)定級(jí)程度抽簽考核）
2）.練習(xí)曲一首：所定級(jí)別的練習(xí)曲
3）.樂(lè)曲一首：奏鳴曲、中小型樂(lè)曲、中外樂(lè)曲均可
6. 考試評(píng)分細(xì)則由全體音樂(lè)教師統(tǒng)一制定
教學(xué)計(jì)劃 篇2
（一） 工作計(jì)劃的格式：
1．計(jì)劃的名稱。包括單位名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素，如"年度班主任工作計(jì)劃"。
2．計(jì)劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3．最后寫訂立計(jì)劃的日期。
（二） 工作計(jì)劃的內(nèi)容。一般地講，包括：
1．情況分析（制定計(jì)劃的根據(jù)）。制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。
2．工作任務(wù)和要求（做什么）。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。
3．工作的.方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。
（三） 制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過(guò)的步驟：
1．認(rèn)真分析班級(jí)的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。
2．根據(jù)上級(jí)的指示精神和學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，確定教學(xué)方針、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。
3．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問(wèn)題時(shí)，陷于被動(dòng)。
4．根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。
5．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制定出來(lái)，并經(jīng)正式通過(guò)或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過(guò)程中，往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
生物界是五顏六色、千姿百態(tài)、千變?nèi)f化的，生物教學(xué)就應(yīng)該是集科學(xué)性、思維性、創(chuàng)造性、實(shí)用性為一體的教學(xué)，通過(guò)生活實(shí)例、實(shí)物演示、畫面再現(xiàn)、語(yǔ)言描繪等不同的途徑來(lái)創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境，結(jié)合形式上的新穎性、內(nèi)容上的實(shí)踐性、方法上的啟發(fā)性等情境教學(xué)三原則，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中，教師或引用蘊(yùn)含哲理的詩(shī)詞歌賦、名人名言，或講述引人人勝的故事，或進(jìn)行出神人化的表演，或進(jìn)行奧妙無(wú)窮的實(shí)驗(yàn)演示，都能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境。由其是課堂上引入精彩的故事情節(jié)，把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容融人故事當(dāng)中，會(huì)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知情緒，更好地實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng)，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。為此在學(xué)習(xí)《免疫與計(jì)劃免疫》一節(jié)時(shí)，以教材為知識(shí)骨架，補(bǔ)血加肉，在構(gòu)建的故事情節(jié)中，讓學(xué)生接受生物科學(xué)知識(shí)，事半功倍。本節(jié)課以“三毛的四次流浪”為線索，自然地引出并講述了人體的三道防線及免疫的概念、功能。具體過(guò)程如下：1．教師出示三毛流浪圖片：三毛觸犯了上司，被困在一個(gè)充滿病菌的地方，但他沒(méi)有生病。這是為什么?引出第一道防線。2．出示三毛圖片：三毛在斗牛活動(dòng)中受傷了，但他樂(lè)觀地說(shuō)：“這點(diǎn)傷過(guò)不了三天就好了!”果真，受傷后，傷口出現(xiàn)了
紅腫現(xiàn)象，過(guò)了幾天就好了，為什么?引出第二道防線。3．出示三毛圖片：過(guò)了一年，當(dāng)?shù)亻_始流行一種叫麻疹的疾病，很多人因生病而死去，三毛也感染上了此病，住進(jìn)了醫(yī)院治療，病好后，三毛要回家了�？伤犝f(shuō)家鄉(xiāng)還流行麻疹，他開始擔(dān)心自己剛剛?cè)纳眢w。他問(wèn)醫(yī)生：“我能回家嗎?”如果你是醫(yī)生，你該怎樣回答他?引出第三道防線。
4．出示三毛圖片：又一年，三毛在家鄉(xiāng)的一次救火中皮膚燒傷，自身皮膚移植，傷口愈合，若移植別人的皮膚結(jié)果會(huì)怎么樣?引出免疫的概念，幫助學(xué)生仔細(xì)分析并記住概念中的含義。讓學(xué)生明白移植他人的皮膚是不易成活的。最后出示三毛四次流浪后反思的圖片：這幾年，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。你呢?為學(xué)生創(chuàng)造思考總結(jié)本節(jié)內(nèi)容的空間。這樣讓三毛引導(dǎo)學(xué)生遨游“免疫”知識(shí)的海洋，使原本抽象的教材變得貼近生活、淺顯易懂。
二、加強(qiáng)小組合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生腦力資源共享
在課堂教學(xué)中實(shí)施“小組討論式”教學(xué)，就是在一種師生平等的氛圍中共同討論未知，通過(guò)對(duì)話交流，使學(xué)生了解教師的意圖，教師了解學(xué)生情況，從而促進(jìn)師生間的合作。在教學(xué)中，教師改變了其原來(lái)所扮演的角色，從知識(shí)的給予者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者。通過(guò)師生之間、生生之間的對(duì)話交流，可以活躍學(xué)習(xí)氣氛，師生互動(dòng)也就會(huì)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。如：在學(xué)習(xí)“人體的第三道防線”時(shí)，我提出以下兩個(gè)問(wèn)題：
1．人體的免疫器官和免疫細(xì)胞的組成及作用是什么?
2．得過(guò)天花的病人一般不再患天花病，為什么?
讓學(xué)生分組討論，教師參與其中，這樣學(xué)生都有話可說(shuō)，互幫互學(xué)，相互促進(jìn)，在互相討論中，學(xué)生閱讀更加仔細(xì)、理解更加深刻、記憶更加準(zhǔn)確。
通過(guò)對(duì)話討論，教師與學(xué)生之間更是一種精神上的`共鳴，從而產(chǎn)生師生感情上的互動(dòng)，同步走人課堂教學(xué)，在相互接納的課堂教學(xué)情景中進(jìn)一步提高師生的精神境界和品位。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上，享受熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活�！�
總之，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。因此我們要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣才會(huì)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，還課堂一片生機(jī)和活力。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、情況分析：
本學(xué)期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對(duì)舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。由于小班人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)中班以上幼兒的訓(xùn)練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而小班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作， 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈, 提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
三、具體工作安排
第一周：熟悉幼兒
新授：方位練習(xí)
第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí)
新授：肩部練習(xí)，小碎步,
第三周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步,
新授：表情舞（配樂(lè)：大西瓜）
第四周：復(fù)習(xí)：表情舞（配樂(lè)：大西瓜）
新授：芭蕾手位（配樂(lè)：秘密的庭院） 走步和敬禮（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第五周：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：芭蕾手位（配樂(lè)：秘密的庭院） 走步和敬禮（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
新授：鴨走步（配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子）音樂(lè)反應(yīng)（一）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第六周：復(fù)習(xí)：音樂(lè)反應(yīng)（一）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 鴨走步（配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子）
新授：手位（一）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第七周：復(fù)習(xí)：手位（一）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
新授：手位（二）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第八周：復(fù)習(xí)：手位（一、二）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
新授：推指繞腕（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢） 音樂(lè)反應(yīng)（二）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）音樂(lè)反應(yīng)（二）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
新授：雞走步（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）
第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情）
第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情） 新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情）
第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情） 新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情）
第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情） 第十七：總復(fù)習(xí)
十八周：匯報(bào)演出 冉映霞
中國(guó)舞五級(jí)教學(xué)計(jì)劃 例2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)生通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的.基本技巧和考級(jí)的部分組合。
二、教學(xué)內(nèi)容
在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功訓(xùn)練；
一級(jí)的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。
五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。 2考級(jí)內(nèi)容
一級(jí)內(nèi)容
�。ū蔽瑁�1走步、2音樂(lè)反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、 （舞鞋）
四級(jí)內(nèi)容
（北舞）1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
�。ㄎ栊�1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè)園
五級(jí)內(nèi)容
（北舞）1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪
�。ㄎ栊�1我和小鳥來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
考級(jí)完成步驟
一級(jí)
每節(jié)課完成兩個(gè)組合（北舞、舞鞋各一個(gè)）
四級(jí)
每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，（北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）
五級(jí)
每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，（北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）
教學(xué)計(jì)劃 篇5
新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：一、指導(dǎo)思想以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的`道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
三、教學(xué)工作
(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;
二年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力;
三年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話練習(xí)的能力。
(三)方法措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)�？偠灾�，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。
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