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新幼兒園小班韻律《趕走小怪獸》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)含反思
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編精心整理的新幼兒園小班韻律《趕走小怪獸》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課程分析：
《趕走小怪獸》是一節(jié)小班韻律活動(dòng)，它是由幼兒在戶外活動(dòng)中生成的一節(jié)活動(dòng)課。《指南》中指出教師要追隨幼兒的興趣，讓幼兒做活動(dòng)的主人，我利用游戲的形式讓幼兒在游戲中嘗試做出走，聽，看，射擊，躲等動(dòng)作。
課程目標(biāo)：
1、結(jié)合故事情節(jié)初步感受樂曲《啤酒桶波爾卡》歡快的旋律。
2、通過打小怪獸的游戲，嘗試合拍地做出“走、聽、看、射擊、躲”等動(dòng)作。
3、體驗(yàn)角色扮演所帶來的樂趣。
課程準(zhǔn)備：
1、音樂《啤酒桶波爾卡》。
2、PPT。
課程過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：森林里面有一只小怪獸，我們在去找它的路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（欣賞音樂）
請你說一說，會(huì)發(fā)生什么事情？
二、感受音樂的旋律，欣賞音樂的特點(diǎn)。
1、初步欣賞音樂，感受音樂特點(diǎn)。
師：仔細(xì)觀察，到底在找它的路上，我做了什么。
2、分段欣賞音樂。
�。�1）欣賞第一段，引出動(dòng)作“走”、“休息”。
師：我在找它的路上，一開始做了什么？
�。�2）欣賞第二段，引出動(dòng)作“聽”、“看”。
師：然后我又做了什么呢？
�。�3）欣賞第三段，引出動(dòng)作“射擊”、“躲”。
師：我用了什么武器？是怎么射擊的？怎么躲的？
3、完整欣賞音樂，嘗試做出動(dòng)作。
師：請帶好我們的武器，出發(fā)吧！
三、幼兒集體表演。
1、出示圖片，幼兒進(jìn)行完整表演。
師：小怪獸沒有被我們趕走，為什么呢？
那我們這次爭取把它趕走，你們有信心嗎？
2、幼兒創(chuàng)編用武器趕走小怪獸的動(dòng)作。
師：還是沒有趕走小怪獸，還可以用什么武器趕走它？
我們選一個(gè)武器趕走它，怎么做？
3、創(chuàng)編“吹風(fēng)”的動(dòng)作，老師扮演的“怪獸”出現(xiàn)。
師：小怪獸說他最怕風(fēng)，現(xiàn)在哪里可以有風(fēng)呢？
那我們再來試試。
4、鞏固動(dòng)作，最后一次趕小怪獸。
師：小怪獸還是沒被趕走，為什么呢？
那我們再試試看。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：小怪獸終于被我們吹跑啦！我們趕緊去告訴小動(dòng)物們吧！
課程反思：
本節(jié)課幼兒的興趣很高，大部分幼兒也掌握了活動(dòng)目標(biāo)。但是在活動(dòng)中也存在一些不足，幼兒雖然興趣高，可是有個(gè)別幼兒動(dòng)作太隨意，沒有跟著音樂的節(jié)奏，在射擊的部分總有幼兒提前射擊，活動(dòng)后我進(jìn)行了反思，我當(dāng)天準(zhǔn)備的音樂聲音有點(diǎn)小，活動(dòng)時(shí)過于占主導(dǎo)地位，沒有做到幼兒在前，教師在后的原則。在選擇射擊的道具時(shí)，應(yīng)該讓幼兒自由選擇。
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