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秦兵馬俑教學(xué)教案反思
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的秦兵馬俑教學(xué)教案反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)片斷：
師：這篇課文從拿兩個(gè)方面介紹了秦兵馬俑？
生：課文從規(guī)模宏大和類(lèi)型眾多、形象鮮明兩個(gè)方面介紹了秦兵馬俑。
師：這兩個(gè)方面是怎樣聯(lián)系在一起的？
生：這兩個(gè)方面是通過(guò)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，形象鮮明這個(gè)句子聯(lián)系在一起的。
師：這個(gè)句子中有什么關(guān)聯(lián)詞？
生：不僅而且
師：這一句在文中起什么作用？
生：起承上啟下的作用。
師：我們把它稱(chēng)為過(guò)渡句或過(guò)渡段。大家年能不能用不僅而且造個(gè)句子？
生：小紅不僅長(zhǎng)得漂亮，而且學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀。
生：大象不僅外形高大，而且干起活來(lái)力量很大。
師：如果我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)小紅的文章，是不是可以先寫(xiě)她長(zhǎng)得漂亮，再寫(xiě)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀？
生：是的，我們可以和課文一樣，長(zhǎng)得漂亮和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀兩方面寫(xiě)小紅。
生：我們也可以從外形高大和力量很大兩個(gè)方面寫(xiě)大象。
師：同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用過(guò)渡句。請(qǐng)大家根據(jù)各自的造句內(nèi)容從兩個(gè)方面寫(xiě)一樣事物，用上你剛才造的句子。
（學(xué)生寫(xiě)作，教師行間巡視）
（請(qǐng)寫(xiě)好的學(xué)生讀自己的習(xí)作。）
教學(xué)反思：
在我們的閱讀課堂教學(xué)中，要適時(shí)地進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練。在這個(gè)教學(xué)片段中，我緊緊扣住過(guò)渡句作用這一教學(xué)重點(diǎn)，從過(guò)渡中的關(guān)聯(lián)詞引發(fā)訓(xùn)練，進(jìn)行了寫(xiě)句子，寫(xiě)片段的練習(xí)，突出了習(xí)作訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)我的精心構(gòu)思，把要求重點(diǎn)理解的過(guò)渡句安置在學(xué)生自己的習(xí)作之中，加強(qiáng)了學(xué)生的感受，自然也理解了過(guò)渡句在文中的作用。學(xué)生在理解過(guò)渡句作用的同時(shí)，也受到造句和寫(xiě)作的訓(xùn)練，產(chǎn)生了由知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化，這樣對(duì)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力的形成大有裨益。因此，在每一節(jié)課的課堂教學(xué)中，要擠出５分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練，如能堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，相信學(xué)生的寫(xiě)作水平定有很大的提高。
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