《假如只有三天光明》優(yōu)秀教學反思

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《假如只有三天光明》優(yōu)秀教學反思，歡迎大家分享。

　　文章以自述的口吻寫出了海倫對生活的認識和感受，字里行間流露著她對生活的熱愛與珍惜。在文章中，作者處處用視聽健全的人來和自己作比，整篇文章都是用對比的手法來寫的。作者在對比中表達了她的生活態(tài)度，人對生活要有強烈的緊迫感。缺乏這種態(tài)度，我們雖然視聽健全，卻有可能什么都看不見；具備了這一生活態(tài)度，你將會發(fā)現(xiàn)一個美麗的新世界在你面前敞開。這樣的道理，我們也許不止一次聽到過，但現(xiàn)在由作者這樣一個五官三殘的、用手來感知世界的人道來，不能不給我們以更強烈的震撼和更深的啟迪：珍惜生命，珍視健康，珍視你所擁有的一切。

　　這篇課文用了兩課時來講，講完第一課時自己覺得不是很好，由于自己準備不充分，開始揭示課題時老師問的問題，學生模棱兩可，有些蒙了，不知怎樣回答，介紹凱輪的資料處理的也不是很好。雖然注重了學生讀的訓練，讀的時間很充分，但形勢過于單調(diào)，在檢查學生讀課文時，要引導(dǎo)學生除了評價讀的好壞外，還要注意讀的語氣，長句要學會斷句來讀。指導(dǎo)學生初讀課文的方法，處理好生字生詞，掃清障礙，讓學生明白第課時主要干什么。上完課后我猛然意識到在今后的語文教學中，每一篇課文我都必須認真的去讀，去思考，精心設(shè)計自己的教學。作為傳授語文知識的我，就必須讀懂、讀透每一篇課文，這樣，才能將知識更好的傳授給學生。老師是“傳道解惑”，而我自己就沒能弄懂課文內(nèi)容，怎樣去教學生呢？我感到深深的自責。今后我會糾正自己的教學上的失誤，努力上好每節(jié)課。

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