- 相關(guān)推薦
打破常規(guī)，放飛思想
在自然界中，充滿(mǎn)著許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，這對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，更顯得新鮮與神秘，因而他們不但會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，甚至還會(huì)做出一些“出格”的舉動(dòng)。此時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲、和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極的引導(dǎo)，體現(xiàn)幼兒園的生活即教育的幼教新理念，偶爾的打破班級(jí)原有的常規(guī)，放飛孩子的思想，這會(huì)給孩子帶來(lái)意想不到的收獲。
一天，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我正帶著孩子們一起做著“老狼，老狼幾點(diǎn)啦?”的游戲，孩子們?cè)谖疫@“老狼”的帶領(lǐng)下，一邊大聲地說(shuō)著游戲口令，一邊快樂(lè)的奔跑著�！斑住保趺春⒆觽兊穆曇粼絹�(lái)越輕、越來(lái)越少了呢?我回頭一看，原來(lái)孩子們正在看一只被風(fēng)吹起的小塑料袋。小塑料袋在風(fēng)中時(shí)而高、時(shí)而低的飛來(lái)飛去，有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子忍不住已追上去，想要抓住那個(gè)塑料袋�？墒撬芰洗秃孟窀麄冏鲇螒蛩频模粫�(huì)高、一會(huì)低，就是沒(méi)讓他們抓住。其他停在原地關(guān)注塑料袋飛起的孩子，見(jiàn)我沒(méi)有呵斥去抓塑料袋的孩子，也一起加入到追逐塑料袋的行列中，一邊大聲的問(wèn)道：“吳老師，為什么塑料袋會(huì)飛起來(lái)呢?為什么它一會(huì)高一會(huì)低呢?”看著孩子們一副興趣盎然的樣子，我這“老狼”也忍不住加入了孩子們的隊(duì)伍，跟孩子們一起玩起了追逐塑料袋的游戲中。
“耶，塑料袋被吳老師抓到了”“哇，吳老師真能干，一下子就抓到塑料袋了耶”孩子們?nèi)杠S著，歡呼著，一下子圍聚集到我的周?chē)�，興奮極了。
“誒，寶貝們，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，為什么塑料袋會(huì)飛起來(lái)呢?為什么它一會(huì)高一會(huì)低呢?”我打破原有的常規(guī)，沒(méi)有繼續(xù)剛才的游戲活動(dòng)，而是把孩子們?cè)谧分鹚芰洗鼤r(shí)無(wú)意間述說(shuō)出的問(wèn)題重新拋給了孩子們。孩子們聽(tīng)了以后，原本歡呼、熱鬧的場(chǎng)面一下子安靜了下來(lái)，瞧，孩子們有的耷拉著小腦袋，暗自嘀咕著，有的湊集在一起，小聲討論著……不一會(huì)兒，李志斌第一個(gè)舉起了他的小手：“吳老師，我想大概是風(fēng)吧，是風(fēng)讓塑料袋飛起來(lái)的�！薄皩�(duì)，對(duì)，是風(fēng)讓塑料袋飛起來(lái)的，風(fēng)還會(huì)讓樹(shù)枝搖動(dòng)呢”黃雅馨接口道。“風(fēng)大的時(shí)候，塑料袋就飛的高，風(fēng)小的時(shí)候塑料袋就飛得低”于昊也大聲的發(fā)表了自己的見(jiàn)解。更多的孩子聽(tīng)了，也隨之附和道，顯然他們也感受到了風(fēng)的存在，有的孩子還拿出了藏在口袋里的紙巾嘗試著想讓它們飛起來(lái)。
“小朋友，你們觀察的真仔細(xì)。那下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)找到的東西在風(fēng)的作用下，飛的最高、飛的最遠(yuǎn)�！痹谖业墓膭�(dòng)下，孩子們有的找來(lái)一些塑料袋，有的拿出口袋中的餐巾紙，有的在玩具籃中找出一些自制的紙飛盤(pán)、塑料降落傘等，在風(fēng)中做著各種各樣的嘗試和探索……看著孩子們?cè)陲L(fēng)中快樂(lè)奔跑的身影，我仿佛找到了一把打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，給孩子上了一堂臨時(shí)的科學(xué)探究活動(dòng)課《風(fēng)》，更讓孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中，通過(guò)自己的探索活動(dòng)獲得了有關(guān)風(fēng)的知識(shí)。
由此，我不由的想到：作為一名幼兒教師，在日常的帶班過(guò)程中要善于捕捉幼兒的無(wú)意識(shí)的探索行為，并幫助他們將這些無(wú)意識(shí)的探索行為變成有意識(shí)的探索活動(dòng)，并積極地參與到幼兒的探索活動(dòng)中，耐心地傾聽(tīng)孩子們自己對(duì)探索活動(dòng)的介紹，給予孩子適宜地引導(dǎo)、支持和幫助，讓孩子感受到探索的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。這也是《綱要》中所強(qiáng)調(diào)和倡導(dǎo)的：教師要精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，要讓幼兒親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。而教師及時(shí)、有效的抓住幼兒的興趣點(diǎn)作為生成活動(dòng)，偶爾的打破班級(jí)原有的常規(guī)，放飛孩子的思想，這會(huì)給孩子的終生帶來(lái)意想不到的收益。
【打破常規(guī)，放飛思想】相關(guān)文章：
《放飛蜻蜓》教案04-15
《放飛蜻蜓》教案03-04
《放飛蜻蜓》優(yōu)秀教案03-07
《放飛蜻蜓》教學(xué)反思03-29
放飛活動(dòng)策劃方案08-06
《放飛蜻蜓》優(yōu)秀的教案02-22
放飛夢(mèng)想廣播稿12-31
《放飛蜻蜓》教案15篇03-04
《思想文化》教案03-05