《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思（精選9篇）

　　作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思 篇1

　　《千年夢圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的`科學(xué)精神。

　　文章的教學(xué)目的一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。

　　教學(xué)時，我先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。真正創(chuàng)立實效課堂。

　　教學(xué)后感覺存在的不足，這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時間少，不夠充分，如果時間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，才能使學(xué)生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。再是教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢實現(xiàn)時的那種激動之情，學(xué)習(xí)情緒不高，還需要老師的積極引導(dǎo)。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思 篇2

　　《千年夢圓在今朝》是一篇獨立閱讀課，課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。贊揚了中國航天工作者熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。文章的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。設(shè)計教學(xué)的時候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年夢指的是什么?怎么圓的，為什么能圓在今朝?然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。

　　在研讀航天工作者圓夢的艱難歷程這一部分時，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的'良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn)辛勤努力的詞句，如抓住一百一十多個、三千多個體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神;抓住一組帶有四個有的人的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。不足之處在于這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時的時間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生思考的時間少，不夠充分。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思 篇3

　　《千年夢圓在今朝》一課上完了，拖堂兩分鐘，但學(xué)生仍處于激情狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果不錯。

　　下面我談?wù)務(wù)n堂上我成功的一些操作：

　　1.早讀，我讓學(xué)生先進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)，朗讀課文兩遍。感知課文主要內(nèi)容，積累詞語，為上課做好了準(zhǔn)備。

　　2.談話揭題后，我要求學(xué)生快速默讀課文，然后按時間線索用自己的話整理課文的條理。

　　之后，劃出有關(guān)句子，引導(dǎo)學(xué)生交流自己最受感動的地方，并弄明白“千年夢”和“圓在今朝”各指什么。然后引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的`情感。

　　3.在研讀了航天工作者圓夢的艱難歷程和體會了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)資料：為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個，8位科學(xué)家未見成功身先死，這些科學(xué)家有的為了尋找飛船的殘骸活活渴死在茫茫沙漠中;有的為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早凋零;有的為了排除險情，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思 篇4

　　《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點記敘了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”、“神舟六號”的發(fā)射成功，標(biāo)志著載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。

　　課文比較長，怎樣在一課時的有限時間里，有效地達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)時以“神五”、“神六”發(fā)射為突破口，通過課件播放創(chuàng)設(shè)情境、反復(fù)品讀激發(fā)情感、拓展讀寫升華情感來感受千年夢圓的激動、自豪，體會千年夢圓在于中國航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

　　在這堂課一開始，我播放了“神舟六號”發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段。然后問同學(xué)們：看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？

　　這樣設(shè)計，為的是讓學(xué)生有種身臨其境的感受，使學(xué)生有種澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為費俊龍、聶海勝感到驕傲。同時也激發(fā)起了學(xué)生閱讀本文的欲望。

　　二、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。

　　在談話揭題后，我要求學(xué)生快速初讀課文，劃出能解釋課題的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解“千年夢”和“圓在今朝”各指什么？數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？引導(dǎo)學(xué)生理清了課文的行文線索：古人的奇妙想象──萬戶的火箭飛行──人造衛(wèi)星的發(fā)射──載人航天工程的實施——“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船發(fā)射。

　　三、反復(fù)品讀，激發(fā)情感。

　　在理清了文章的脈絡(luò)后，我引領(lǐng)學(xué)生直奔文章的重點部分——7、8、9、10自然段。雖說略讀課文的教學(xué)時間很緊張，但在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時，我還是給了學(xué)生比較充分的閱讀、思考時間，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀，減少一些不必要的分析。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句，如抓住“一百一十多個”、“三千多個”體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的.基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　四、拓展讀寫，升華情感。

　　在這堂課的結(jié)尾，我安排了一個拓展讀寫：“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結(jié)合課文寫一寫自己的感受。并請了3名學(xué)生讀自己寫下的文字，在全班進(jìn)行評議。

　　這個環(huán)節(jié)并非可有可無，對于強(qiáng)化學(xué)生的民族自豪感，體會航天人的科學(xué)精神，是大有意義的。只有讓學(xué)生充分地讀，有興趣地寫，加上自己的生活經(jīng)驗，才能使他們在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思 篇5

　　《千年夢圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的.偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　在教學(xué)這課時顏老師從課題入手，讀好“千年夢，圓在今朝”，引導(dǎo)學(xué)生自主交流，弄明白“千年夢”和“圓在今朝”各指什么，開始就揭示主題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)之上弄明白課文主旨。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，時間分配合理。整節(jié)課顏老師收放自如，詳略有度。針對較多的成語，很多老師會因為擔(dān)心耽誤課文內(nèi)容的理解而簡單處理，而顏老師沒有這樣做，而是摘出成語，認(rèn)讀理解、讓學(xué)生講述成語故事，扎扎實實，積累運用。這是難能可貴的。

　　這節(jié)課給人的感覺是扎實、從容、學(xué)生主動，符合略讀課文的教學(xué)原則。但也感覺出，教師狀態(tài)不是最佳，沒有很好地調(diào)動課堂氣氛，略顯沉悶。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思 篇6

　　首先，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計從整體效應(yīng)出發(fā)，注意了縱向橫向之間的關(guān)系；從學(xué)生實際出發(fā)，適應(yīng)了個別差異的需要，使教學(xué)目標(biāo)具有一定的彈性。

　　其次，是多樣化教學(xué)，多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時內(nèi)容。授課時，采用了靈活多樣的方式進(jìn)行了授課。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神舟五號發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的'意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。

　　不足之處，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過程中忽略了對詞語的理解或教師講解過程中對詞語解釋不到位，導(dǎo)致學(xué)生在活用詞語的時候達(dá)不到預(yù)期的效果。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思 篇7

　　《千年夢圓在今朝》反思本文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功， 標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家， 載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。教學(xué)時以“神五”發(fā)射為突破口，通過課件、品讀感受千年夢圓的激動、自豪，體會千年夢圓在于中國航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的`科學(xué)精神。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，營造情感氛圍。

　　1、我在課題上做一個鋪墊，談話揭題后，我要求學(xué)生快速默讀課文，用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子，交流時抓住“中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實�！币龑�(dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的情況下，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。

　　2、在研讀了航天工作者圓夢的艱難歷程和體會了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請學(xué)生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動人心的時刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢》來加深感情。

　　二、閱讀感悟

　　培養(yǎng)語感 在研讀航天工作者圓夢的艱難歷程這一部分時，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句，如抓住“一百一十多個”、“三千多個”體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　三、不足之處

　　這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時的時間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時間少，不夠充分，如果時間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢實現(xiàn)時的那種激動之情，學(xué)習(xí)的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點文章。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思 篇8

　　《千年夢圓在今朝》是六年級下冊語文第五單元的一篇閱讀課文。第五單元的5篇課文是以“科學(xué)精神”為主題編排的。學(xué)習(xí)這篇課文，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的.主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實描訴中說明道理的寫法。

　　教學(xué)完本篇課文后，我感受如下：

　　一、豐富了背景知識，增強(qiáng)了民族自豪感。

　　這是一篇獨立閱讀課文，課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。 在導(dǎo)入課文的時候通過課件的展示為孩子們介紹中國在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就，調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　二．圍繞課題質(zhì)疑，并對學(xué)生的疑問進(jìn)行歸類梳理后研讀課文。千年“夢“指的是什么？課文寫了什么夢？怎么圓的？為什么能圓在今朝？學(xué)生在研讀課文中尋找答案。研讀千年尋夢的過程，感悟炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神；研讀“神舟五號”的研制過程，如抓住“一百一十多個”、“三千多個”體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神。

　　三、 適當(dāng)拓展延伸，培養(yǎng)科學(xué)精神。文章學(xué)習(xí)完后，同學(xué)們交流時，讓學(xué)生知無不言言無不盡，不懂的問題課后去尋求答案。其間我鼓勵學(xué)生多角度的提出個性問題。如大部分同學(xué)對我國載人航天飛行的時間和宇航員的姓名、中國航天載人大事、載人航天工程及載人航天發(fā)射場為何選址酒泉等都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并要求本課作業(yè)為手抄報。從作業(yè)看，主題突出，內(nèi)容豐實，圖文并茂，從而也對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)也有積極作用。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思 篇9

　　《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。熱情的贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　1、課前，我讓同學(xué)們搜集關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的資料，以便了解中國航天事業(yè)的概況，并且豐富了背景知識，增強(qiáng)了民族自豪感。教學(xué)時，這些搜集到的資料引入到課堂中，補(bǔ)充、豐富和拓展了課程內(nèi)容。

　　2、我先出示課題，并讓學(xué)生說說課題字面的意思，特別理解“圓”的意思。然后，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑并對學(xué)生們提出的`問題進(jìn)行進(jìn)行歸類梳理：

　�。�1）千年的“夢”是指什么？

　�。�2）千年“夢”是怎么圓的？

　　（3）為什么千年的“夢”今朝圓了？

　　并把這些問題作為研讀課文的主線。讓學(xué)生們帶著這些問題快速默讀課文，在課文中尋找答案，默讀后，我組織學(xué)生小組討論，在討論中幫助同學(xué)們正確理解課文。

　　3、其次，研讀的重點是：一是千年尋夢的過程中，體會炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神。二是探索過程中，表現(xiàn)了中國的航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。

　　收獲：這夢是美麗的，輝煌的，誰又想到這美麗的背后，輝煌的背后又蘊(yùn)藏著多少辛酸。

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