幼兒園小班游戲教案【合集】
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班游戲教案1
活動目標
1.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。
2.學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。
3.愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。
重點難點
重點：學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。難點：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。
活動準備
音樂（兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫聲音）、兔媽媽頭飾 1 個、黑兔媽媽頭飾
1 個、大灰狼頭飾 1 個、小兔子貼飾 16 個、小蘑菇若干、小圓圈若干。
活動過程
一、開始部分。
1.熱身運動。
播放兔子舞音樂，教師扮演兔媽媽，帶領幼兒扮演的小兔子們來到場地，跟隨音樂，有節(jié)奏的雙腳并攏向前行進跳。
二、基本部分。
1.情景導入：小兔子們，你們瞧，前面森林里有好多蘑菇地呀，跟著兔媽媽去
森林里采蘑菇吧！
2.小兔子采蘑菇。
帶領幼兒雙腳并攏向前行進跳，采摘草地上的小蘑菇，并將采好的蘑菇放回兔媽媽的籃筐里。
提出要求：小兔子們在采蘑菇時，必須雙腳并攏向前行進跳著去。
師：小兔子們，你們今天采摘了好多的蘑菇呀，真厲害！兔媽媽真為你們感到驕傲！
3.小兔子和大灰狼。
師：（黑兔媽媽）小兔子們，你們去森林里玩一玩，我先去準備蘑菇湯了，等你們玩累了，回家就有香噴噴的'蘑菇湯喝啦！
教師帶領幼兒雙腳并攏向前行進跳，你們看前面有好多山洞呀（地面擺滿小圓圈）。森林里雖然很美，但是還住著很多兇猛的動物，有老虎、獅子、還有可怕的大灰狼。那我們遇到可怕的動物怎么保護自己呀？我們可以跳進山洞躲在里面，保護自己，這樣那些動物就傷害不了我們啦！
4.游戲：小兔子叢林探險。
⑴播放音樂森林狂想曲，帶領小兔子們邊做動作，下肢雙腳并攏向前行進跳。大灰狼的音樂，大灰狼：我的肚子真餓，要抓些食物回家當晚餐。小兔子們聽到聲音，趕緊躲到山洞里（圓圈）。幼兒迅速跳進山洞，個別幼兒未跳進圓圈內，被大灰狼抓住。
提示要雙腳并攏向前行進跳。等大灰狼走后，兔媽媽帶領小兔子們從山洞里跳出來，代表勝利！
�、朴螒蛟偻嬉槐椤＿@次拿走一個山洞，嘗試讓幼兒團結合作。一只小兔子找不找山洞躲藏，兔媽媽引導這只小兔子一起躲在一個山洞里。
師：小兔子們，這只小兔子找不找山洞了，我們怎么幫助它不讓被大灰狼抓走呀？
小結：原來，我們可以和小伙伴一起躲在山洞里，保護自己不被抓走。
⑶再次進行游戲。這次拿走 3 個山洞，看看幼兒是否掌握，并團結合作。
三、結束部分。
1.播放音樂兔子舞，跟隨教師雙腳蹦跳，自然結束。
小兔子們，今天玩的開心嗎？天黑了，我們趕緊回家去喝香噴噴的蘑菇湯吧！
活動總結
本次活動中雖然只是跳來跳去，幼兒都很喜歡這個游戲活動，而且貼上小兔子貼紙后，很快進入了角色。活動開始吸引了幼兒的注意力，他們跳著采了一個又一個蘑菇，很有成就感。幼兒的體能不但獲得了最大限度的鍛煉，并且不感覺累。但在后面的游戲環(huán)節(jié)時，我對整個游戲的把控還不太緊密，在帶領幼兒們在森林里玩時，應該在山洞的外面游戲，他們聽到大灰狼聲音時，反應的區(qū)別才會更明顯一些， 這方面還不夠清晰。在幼兒游戲時，游戲太單一了，只是跟著我做動作，可以適當加入有趣一點的游戲，比如：老鷹捉小雞等小班幼兒喜歡的游戲加入其中，使得幼兒能夠更加積極樂于參與進來�？傮w來說這節(jié)體育游戲，幼兒很喜歡，積極性很高， 興趣很濃厚。
幼兒園小班游戲教案2
［游戲背景］
家庭背景：桌椅、小床、餐具、餐臺、沙發(fā)、娃娃。
教師蹲下身來問：“楊希，好孩子，你怎么了？”
教師拉著她的手說：“好，好，好，咱們給姥姥打電話�！庇谑�，帶她來到了娃娃家。
教師：“是我們，我們想在你家打個電話好嗎？”
［幼兒游戲表現(xiàn)］
孩子們很快進入?yún)^(qū)域玩游戲。吳昊晨等小朋友在娃娃家里當爸爸、當媽媽，徐岳容在建筑區(qū)里當小建筑師……
楊希坐在小椅子上哭了起來說：“老師，我不想玩，我不想玩�！�
“我要回家，我要找姥姥，你給姥姥打電話吧�！睏钕＿呎f邊哭。
我們走到娃娃家的門口，老師假裝敲門�！罢l呀？”吳昊晨問。
“好吧，請進！”吳昊晨用手把門打開讓我們進去。端茶、漢堡、好玩的玩具都給楊希，哄她玩，并說；“你不用哭，在我們家玩一會兒，姥姥就會來接你的�！�
這時當媽媽的雯雯說：“哎，我這會兒要做飯，你來幫我抱抱娃娃吧！”
不多久，楊希和幼兒一起融進了游戲，哭聲停止了。
聽了吳昊晨的話，楊希慢慢的放在下了正在抹淚的雙手，她怯怯地望著娃娃家里的廣切。
［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］
游戲雖然是孩子們最最喜歡的活動，但對剛來的幼兒來說，由于他們所處的`家庭環(huán)境不同，適應外界環(huán)境及個人的性格的不同，到幼兒園都會出現(xiàn)不同反應現(xiàn)象。
每天早餐過后開始玩游戲區(qū)的時候，楊希的情緒就十分不穩(wěn)定，因為這時老師不可能與每個孩子一起玩，很多孩子都要自己玩，她怕老師離開她，與別的小朋友玩。依賴心理較重。消除他的緊張心理，就要讓她分散注意力——參加游戲活動。
教育不僅僅是教師來自己去做，其實孩子間游戲中的溝通與交流及對同伴的影響也非常重要，甚至有時效果更好。
幼兒園小班游戲教案3
一、活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
二、重點及難點：
運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。
三、活動準備：
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱Z言引導、激發(fā)興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
�。ǘ└泄倬毩�、感知數(shù)量
1、運用視覺感知數(shù)量。
�。�1）打開魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
�。�2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。
2、運用聽覺感知數(shù)量。
打開魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
�。�1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
�。�2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。
打開魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
活動反思：
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的'動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。
幼兒園小班游戲教案4
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
游戲內容：
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長先拿出小貓卡片說"你們是小貓，先叫以下(幼兒會叫"喵、喵")現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。
說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導：
1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個小朋友一同進行。四、《小貓釣魚》
游戲目的：
(1、)訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;
(2)訓練幼兒的`觀察力、注意力以及準確的判斷力。
游戲內容：
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導：
1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對于釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。
幼兒園小班游戲教案5
【活動目標】
1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關系，引發(fā)對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學習在集體中交流。
【活動過程】
一、說說手的本領，充分表達已有經驗。
1、說說2只手有哪些本領？
2、今天來做個游戲，看誰的手本領大！
二、游戲：抓水果，感知手與水果的'多種關系。
1、讓幼兒拿水果（2次）
◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。
◇交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？
◇老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多？
�。ǜ兄值拇笮∨c所抓水果數(shù)量之間的關系）
2、再次拿水果（1次）
◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼。
◇交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？
◇請個別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。
（感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關系。）
3、看看，還有什么水果？（香蕉）
◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。
◇請個別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。
�。ㄕf清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活動，對抓握方法感興趣。
我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！
幼兒園小班游戲教案6
［游戲背景］
一筐皮球、畫有鴨子的幾個大紙箱。
�。�1）喂小鴨子
教師：“今天老師和小朋友一起做飼養(yǎng)員，喂小鴨子。小鴨子在池塘里游，咱們站在池塘邊喂，千萬不要掉進水里。”
教師：“小朋友投球時只讓手用勁，投得不遠，小朋友的腿也要用力。”
教師：“你們看，朱夢婷、周天天投的真好。”
�。�2）喂大老虎
貼有張著大嘴的老虎紙盒多個，掛在樹上，高度要符合小班幼兒的年齡，地上畫有投擲線。有遠的，有近的。沙包若干。
［幼兒游戲表現(xiàn)］
孩子們從筐里拿一個軟皮球放在圓圈外，用雙手抱著“面包”投向“小鴨”。有的`投進去了，劉昱林、劉潔嘴里說著“我喂進去了”，又轉身去拿軟皮球。
王莉楷、李威、程永平單手舉著“面包”投向“小鴨”，沒投進。又拿？個“面包”去找一個近點兒的“鴨子”喂，之后又改用雙手投。
朱夢婷、周天天雙手抱球怎么也投不進。
他倆聽老師說后，又試投一遍，小腿一蹲一伸，手一使勁投中了，高興極了。
幼兒來到“大老虎”跟前，拿著沙包“當肉”喂老虎。有的用雙手投，沒中，改用單手舉高投，投中了，于是反復用單手高投。有的幼兒站得較遠，投不中，就找近處投，就投中了。
［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］
小班幼兒已具有了初步的規(guī)則意識。
雙手腹前投擲動作是小班幼兒最常用的動作。
孩子們嘗試著調整距離投喂。
教師的建議及樹立的榜樣，使幼兒找到了成功的契機。
孩子們通過摸索，逐步掌握了投擲方法。
在游戲中，孩子們嘗試著解決問題的各種方式，這正驗證了幼兒在游戲中學習的特點。
幼兒園小班游戲教案7
活動設計背景
根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學導入環(huán)節(jié)，運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以游戲的形式進入教學內容，提高幼兒的參與性。在整個教學活動過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓幼兒熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統(tǒng)、單一的學習模式，也為后來設計的游戲作好了鋪墊。
活動目標
1、學會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的.樂趣。
活動準備
電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機
活動過程
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車，問：你們認識老師手上有什么？車都是一樣的嗎？
2、讓孩子討論后，老師小結：不同車外形與用處不一樣。
二、學習游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認識。
2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多車廂連在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進一步熟悉音樂。
4、老師示范動作：(強調安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)
車頭：雙手在胸前轉動，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習游戲：
老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂游戲，體驗合作游戲的樂趣。
學習小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當小火車頭，其他就一起做車廂了、在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置�！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭�，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結友愛。
三、活動延伸：(談話)火車可以開到那里？
教學反思
《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記。根據(jù)小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學導入環(huán)節(jié)，我運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以游戲的形式進入教學內容，所以孩子的參與性相當高。在整個教學活動過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓孩子熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統(tǒng)、單一的學習模式，也為后來設計的游戲作好了鋪墊。整個教學過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當堂模擬練習，在帶有游戲性的練習中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內容之外的相關知識和內容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學任務，培養(yǎng)并訓練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學效果。
不足之處：
這次活動老師對孩子已有經驗已進行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演，自由發(fā)揮動作，效果會更好。
幼兒園小班游戲教案8
導讀：引導幼兒進一步感知冰的特征，了解冰是硬的、冷的、
光滑的等特點，享受玩冰的樂趣，激發(fā)幼兒的好奇心。
【活動目標和準備】
引導幼兒進一步感知冰的特征，了解冰是硬的、冷的、光滑的等特點享受玩冰的樂趣，激發(fā)幼兒的好奇心。
活動前應準備每人?1?小盆冰（冰柱狀）；狹長的容器；細繩子、《顏料、彩色紙人手1份；結合散文內容自制教學掛圖1幅；冬爺《爺?shù)暮印返匿浺舸艓�；提供輕松愉快的音樂作為活動背景，如《冬日的'旅行》。
【活動過程】
1.組織幼兒摸一摸，看一看，敲一敲，把冰放在水盆里玩一玩，感知冰的特征，并引導幼兒想象這些冰像什么。
2.組織幼兒欣賞散文《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>
�。�1）教師配樂朗誦散文，幼兒欣賞。
�。�2）結合圖片，引導幼兒理解散文內容，豐富詞匯：亮晶晶，硬邦邦。
�。�3）聽錄音，念散文。
�。�4）引導幼兒用身體動作和歡快的語調來表現(xiàn)散文。
3.指導幼兒給冬爺爺做胡子：在狹長的容器中放入水，將彩色紙剪成碎屑放入水中或者將顏料放入水中，并將細繩子的一頭放在水里，放在室外（或放入冰箱）。
【區(qū)域設置和日常活動組織】
1.冬天早晨，帶領幼兒觀察窗戶上的冰花。
2.散步時觀察屋檐的冰柱及地上的冰，走走、踩踩，說說自己的感覺。
3.欣賞兒歌《冬爺爺》。
【與家長溝通計劃】
1.與孩子一起做冰花，請幼兒講述做冰花的過程。
2.帶領孩子外出尋找什么地方結了冰，了解冬天天氣冷，水會變成冰。
幼兒園小班游戲教案9
一、游戲由來
小班的幼兒園對于朋友之間互幫互助，還不是很有概念，常常會出現(xiàn)一個跌倒另一個默默看著，很少出現(xiàn)主動扶起小朋友等良好現(xiàn)象。通過這點的發(fā)現(xiàn)，我決定用《綠葉船》的游戲來幫助孩子們，從小培養(yǎng)他們互幫互助的精神，讓他們體驗互幫互助的樂趣。
二、游戲目標
1、喜歡聽故事，能理解故事的中心思想，主要情節(jié)和角色特征。
2、樂于用動作、表情、語言等表現(xiàn)角色，大膽地選擇并扮演自己喜歡的角色，在合作游戲中體驗表演的樂趣。
3、在游戲中學習傾聽別人談話，學習大膽，清楚地用普通話表達思想。
4、學習模仿簡單的情景創(chuàng)設，商討并自覺遵守簡單的游戲規(guī)則。
5、能根據(jù)作品的內容，對某些情節(jié)進行想象加工，并大膽地表現(xiàn)出來。
三、游戲準備
布偶小雞、小狗、小羊、綠葉、小動物的木偶，皺紋紙、積塑，提供小籃子、骨頭、小河、小籃子、小動物的家及衛(wèi)生用品、玩具積塑。
（一）游戲目標
1、能夠初步掌握的對話。
2、依據(jù)故事情節(jié)與同伴合作表演。
3、體驗游戲的快樂。
�。ǘ┯螒驕蕚洌骸熬G葉”、“小雞”、“小狗”、“小羊”的掛飾和頭飾人手一份。
情景準備：布置河邊的場景。
�。ㄈ┲笇бc
1、談話導入
師：小朋友們，你們還記得小雞、小狗、小羊每個小動物都要去做一件事情，可是它們遇到困難了，我們一起來看一看吧。2、教師與幼兒一同回憶故事
3、重點學說角色的對話
教師帶領幼兒以小組為單位練習對話。
3、教師提問：
（1）它們到了小河邊發(fā)生了什么事情？
（2）這時候誰出現(xiàn)了幫助它們過河？
�。�3）三個小動物都要去辦什么事情呢？
4、教師與幼兒一起示范表演師：現(xiàn)在請小朋友們來當小觀眾，看一場精彩的表演吧！
5、提出要求
�。�1）表演過程中要按照故事情節(jié)進行。
�。�2）表演結束后要收玩具。
6、集體進行表演
在表演過程中，重點觀察引導幼兒，當幼兒遇到困難時，要及時介入給與幫助的引導。觀察與推進：由于幼兒是第一次表演，在表演過程中，對話基本能夠掌握，角色能夠按照故事情節(jié)依次出場，但是在角色的把握上不夠深入，不能夠很好的運用動作和表情表現(xiàn)幾個小動物的內心情感。布置場地時大部分幼兒能夠根據(jù)教師的.指導進行合理的分工，個別幼兒還存在游離的現(xiàn)象，在場地中間漫無目的的走動。當教師適時的介入時，幼兒能夠及時的調整。在下次活動中要加強幼兒的動作與語言的配合，根據(jù)故事情節(jié)完整的表演。
幼兒園小班游戲教案10
活動目標
1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調的鉆過山洞。
活動準備
1、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。
2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。
活動過程
一、活動開始
教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
�。ㄖ攸c活動幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）
教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。
我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。
2、請個別幼兒示范鉆的'動作。
�。�1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。
�。�2）教師講解鉆的動作要領：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？
但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”
規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！可組織3-4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動結束
1、對幼兒的表現(xiàn)進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。
幼兒園小班游戲教案11
游戲目標：
1、激發(fā)幼兒"我長大了，我自己會走"的自豪感。
2、樂意說說、唱唱、跳跳，參加表演
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
游戲準備：
小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶
游戲過程：
老師扮演媽媽（爸爸、爺爺、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結束時老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你？"幼兒說："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。
活動反思
首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的`引導有誤，應該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導的話語有些多余，并沒有達到想要的結果。
然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里）一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。
目的是：
1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）。
聽課的反饋：
“這個環(huán)節(jié)設計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的積極性。”
幼兒園小班游戲教案12
1、畫五官
游戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。
游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章
2、我是小小領路人
游戲目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。
游戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
3、袋鼠跳跳跳
游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。
4、寶寶爭奪賽
游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規(guī)。
游戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。
5、全家樂翻天
游戲規(guī)則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
6、搬家樂
游戲玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內搬得最多的為勝。
游戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
7、夾球跳
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
8、大地福娃拼圖
游戲目標：培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調能力。
游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖
游戲規(guī)則（玩法）：參賽者在規(guī)定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
9、騎馬揪尾巴
游戲目標：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的.能力
游戲材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。
游戲規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規(guī)定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴"，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
10、我為奧運贏獎牌
游戲目標：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環(huán)，每個五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。
游戲規(guī)則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
幼兒園小班游戲教案13
設計意圖
1、活動來源
在《娃娃家》主題開展的過程中，孩子們喜歡在娃娃家里，模仿大人燒菜，模仿大人的樣子哄寶寶睡覺，樂此不疲，不過動作較單一，而且也不知道大人為什么要這么做，只是覺得好玩。
搖籃曲對于孩子來說既陌生又熟悉，兒時模糊的記憶中會隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景，這情景中滲透著家人對寶寶的愛，也蘊含著搖籃曲的曲風特點，我認為這對于小班初期的孩子來說，無疑是一個很好的教育契機。
因此結合主題的核心經驗和搖籃曲的音樂要素，我預設了本次活動。
2、教材分析
《別吵，小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲，此曲旋律輕柔、緩慢，讓人一聽就有入睡的感覺，而且旋律重復簡單，十分符合小班孩子的年齡特點。另外歌曲的語詞十分親切，字字句句都滲透著家人對寶寶甜蜜濃郁的愛。
3、重難點剖析
欣賞活動，對于小班剛入園一個多月的孩子來說有些難度，為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔，我采用了游戲激趣法，引發(fā)孩子參與活動的興趣，并借助情景性的話語，讓孩子一點一點的感知歌曲輕柔的特性。
對于活動中的第二個目標，我則通過孩子說在前，教師演在后的活動方式，分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動作，并將情感目標貫穿活動的始終，使技能和情感兩者目標達到較好的結合。
活動目標
1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的輕柔。
2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗家人對寶寶的'愛。
活動準備
1、前期經驗：
熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》
2、材料準備：
PPT，娃娃(人手一個)，小床若干、沙發(fā)若干
活動重點初步感受歌曲的輕柔。
活動難點模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感。
活動過程
一、音樂游戲《碰一碰》
(激趣，并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)
過渡語：今天來了一位小客人，看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂，游戲開始)
二、欣賞歌曲
(欣賞歌曲，感知歌曲的輕柔)
1、情景感知
過渡語：娃娃有點累了，想睡覺了，可是怎么睡也睡不著?
重點提問：
有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想，我們睡不著的時候，媽媽是怎么哄我們睡覺?
�。和尥匏恢X，我們可以拍拍他，給他講故事，給他聽好聽的音樂哄她睡覺，我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的，瞧，媽媽對我們多好呀，會用這么多辦法哄我們睡覺，真是個好媽媽!
2、欣賞歌曲
過渡語：今天媽媽帶來了一首歌，想讓娃娃聽著歌睡覺，但是我不知道，娃娃聽了這首歌，會安靜地睡覺嗎?這樣吧，孩子們，你們先幫媽媽聽一聽。
重點提問：
娃娃聽了這首歌會安靜地睡覺呢?
提升：這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地，寶寶聽著聽著就想睡覺了。
3、再次欣賞歌曲
過渡語：我們給娃娃聽聽，看看是不是聽了這首歌，娃娃就想睡覺了。
(再次播放歌曲，老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)
三、哄娃娃睡覺
(模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感)
過渡語：娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲，馬上就安靜下來了，真好!
重點提問：
1、娃娃在媽媽的懷里，媽媽是怎么抱娃娃睡覺的?
提升：抱的動作
：媽媽用這樣的動作抱著我們，可真舒服呀!
2、媽媽抱著娃娃，怎么哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進行示范，也可以讓個別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)
3、這首歌曲里面也有好辦法，我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺的?
�。焊枨锏膵寢尡е鴮殞�，笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌，輕輕地搖著寶寶，搖呀搖，搖呀搖，寶寶甜蜜的睡著了。
4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)
四、送娃娃回家
結束語：噓，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!
幼兒園小班游戲教案14
活動設計背景
小班幼兒的思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象設計次活動，發(fā)展幼兒的聽力，觀察力，動手操作能力。
活動目標
1.辨別幾種不同的聲音，是幼兒對聲音產生探究的欲望。
2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣，發(fā)展觀察力，注意力。
3.培養(yǎng)幼兒對科學活動的喜愛。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
教學重點：知道不同的物體發(fā)出不同的聲音。
教學難點：將相同聲音的響罐配對。
活動準備
1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。
2.錄音機、舞曲音樂磁帶。
活動過程
一.開始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。
1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。
2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
二.基本部分:操作活動引發(fā)幼兒探究。
1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。
2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。
3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)
三.結束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的.食物，找更多的朋友。
延伸活動:將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。
教學反思
在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經驗。
這次活動的不足是:師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好
幼兒園小班游戲教案15
讓幼兒通過觀察、品嘗和涂色，了解柿子的生長、外形特征，激發(fā)幼兒對大自然的情感，增進幼兒對柿子的認識，初步學會均勻涂色。
活動開展前，幼兒觀察過綠色的沒有成熟的柿子，還應準備2張圖（一張是未成熟的柿樹，一張是成熟柿子的柿樹），幼兒人手1份畫有柿子的作業(yè)紙。
一、活動導入
出示畫有生柿子的柿樹，問：（1）這是什么樹？（2）樹上的柿子是什么顏色的？再出示畫有熟柿子的樹，問：（1）這是什么樹？（2）這棵樹上的柿子是什么顏色的？
二、活動組織
1.引導幼兒對比、觀察兩棵柿樹上的顏色有什么不同，以激發(fā)幼兒的學習興趣。
2.讓幼兒摸一摸，綠柿子與紅柿子有什么不同（硬硬的、軟軟的）。
3.教師告訴幼兒當柿子換上了紅色的新衣服時，就成熟了，變得軟軟的、甜甜的。
4.教師出示為幼兒準備的'人手1份畫有柿子的作業(yè)紙（有1只是紅色的，其余2~3只是無色的），親切地說：“小朋友們，秋天到了，可有的柿子娃娃還沒有換上新的衣服呢，我要請你們幫幫忙，趕緊給它們穿上紅色的新衣服，好嗎？”
5.教師指導幼兒涂色，要求幼兒涂均勻，并比一比誰給柿子娃娃穿的衣服最漂亮。
6.品嘗柿子。教師指導語：成熟的柿子真是又香又甜，我們去洗洗手，快來嘗一嘗柿子吧。
帶幼兒參觀柿子樹，“自然角”可陳列綠柿子和紅柿子以及柿餅、柿核等。
請家長觀看幼兒的作品，讓幼兒回去再練習涂色。同時，和幼兒一起品嘗柿子，并把柿核埋到泥土里，第二年春天觀察有沒有長出的小樹苗。
【幼兒園小班游戲教案】相關文章：
幼兒園小班游戲教案04-22
幼兒園小班游戲教案02-20
幼兒園小班戶外游戲《攻城游戲》教案04-05
幼兒園小班識字游戲教案04-05
幼兒園小班益智游戲教案05-30
幼兒園小班音樂游戲教案02-15
幼兒園小班戶外游戲教案02-23
幼兒園小班聽說游戲教案01-06
幼兒園小班體育游戲教案02-23
幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案02-20