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      《美麗的青花瓷》教案

      時(shí)間:2024-11-14 17:25:47 教案 我要投稿
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      《美麗的青花瓷》教案

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的《美麗的青花瓷》教案,歡迎大家分享。

      《美麗的青花瓷》教案

      《美麗的青花瓷》教案1

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過欣賞課件《美麗的青花瓷》,感受青花瓷的色彩美和圖案美。

        2、嘗試運(yùn)用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花圖案。

        3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在活動(dòng)前欣賞過青花瓷器。

        材料準(zhǔn)備

        1、鴨蛋人手一個(gè)、青藍(lán)色顏料、棉簽、抹布、水彩筆(深藍(lán)色、淺藍(lán)色)、用油泥和瓶蓋制作的底座。

        2、多媒體課件、背景音樂(古箏曲)。

        【活動(dòng)過程】

        一、集體欣賞、感受青花的美。

        1、觀看課件

        提問:看了這些圖片,你的心里有什么感覺?你喜歡哪張圖片?

        2、幼兒討論:為什么喜歡那張圖片?(從圖案感受青花的美)

        3、了解青花:

        教師小結(jié),給孩子講解有關(guān)青花瓷的知識(shí)。

        4、今天我們一起用青藍(lán)色的顏料來裝飾一下鴨蛋。

        啟發(fā)幼兒:你想在鴨蛋上畫什么?你會(huì)用什么圖案來表現(xiàn)?

        二、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

        幼兒自主選用繪畫材料、工具,在優(yōu)美的音樂伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師巡視,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

        三、作品展示、評(píng)價(jià)。

        1、你最喜歡誰畫的青花蛋,畫的'是什么?為什么喜歡?

        2、請(qǐng)你和老師、同伴講一講自己的畫。

        3、與同伴交流,體驗(yàn)成功的快樂。

      《美麗的青花瓷》教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞青花瓷盤的花紋及其獨(dú)特的色彩搭配,感受白底藍(lán)花的美。

        2.嘗試用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

        3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課件一套,自制青花瓷盤一個(gè)。

        2.一次性盤子、紙杯人手一個(gè)。

        3.藍(lán)色水彩筆或干。

        活動(dòng)過程:

        一、引出活動(dòng)。

        1.出示紙盤問:這是什么?(一次性紙盤)你在吃什么的時(shí)候用過這紙盤?(吃蛋糕的時(shí)候)吃過蛋糕我們就把這紙盤扔了,老師覺得有點(diǎn)可惜。于是,我用它做了一只漂亮的花盤子,我們一起來看一下。

        二、欣賞自制青花瓷盤。

        1.出示盤子:看,這只盤子上有些什么花紋?(孔雀、花、蝴蝶)在中間的是什么?(孔雀)孔雀在中間,我們稱它就是一個(gè)中心。它的周圍又有什么花紋?(花、蝴蝶)教師指著蝴蝶說:這是一只蝴蝶,在哪里也有這個(gè)花紋?(在對(duì)面)教師用兩只手指分別指出兩只蝴蝶說:“這兩只蝴蝶是圍繞這個(gè)中心面對(duì)面排列的”。

        小結(jié):唉!象這種以中間的圖形為中心,圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對(duì)稱。引導(dǎo)幼兒一起說:“中心對(duì)稱”。

        2.請(qǐng)個(gè)別幼兒操作:那這盤子上還有哪里是中心對(duì)稱的花紋,誰來指給老師看看(個(gè)別幼兒上去指)師:接下來我們繼續(xù)用中心對(duì)稱的方法來裝飾這個(gè)盤子,(師在盤子上貼上一個(gè)菱形,請(qǐng)幼兒來貼中心對(duì)稱的菱形)。師:對(duì)!裝飾中心對(duì)稱的花紋,就是要這樣面對(duì)面一對(duì)一對(duì)圖形來裝飾。你們會(huì)嗎?(會(huì))

        三、欣賞課件青花瓷盤。

        師:老師這里還有一些漂亮的盤子,它們就是用這種中心對(duì)稱的方法來裝飾的,想不想看看?(想)

       。1)播放第一張盤子圖片問:它的中心是什么花紋(一條魚),中心對(duì)稱的又是哪些花紋?(幼兒答)

        師小結(jié):小朋友真能干,一下子就把中心對(duì)稱的花紋找出來了,下面我們來看看這個(gè)盤子。

       。2)播放第二張盤子圖片問:它的中心是什么花紋?(5朵由線條組成的花朵),中心對(duì)稱的花紋有什么特點(diǎn)(全是一樣的花朵)。

        教師小結(jié):原來在中心外面的中心對(duì)稱的花紋可以是不一樣的,也可以是一樣的。再看看這個(gè)盤子。

        (3)播放第三張盤子圖片:它的中心是什么花紋?(線條和花)在中心外面有幾圈?(兩圈)

        教師小結(jié):原來設(shè)計(jì)盤子的時(shí)候,在中心外面還不止可以設(shè)計(jì)一圈,還可以設(shè)計(jì)兩圈、三圈能?師:盤子這么漂亮,還想看嗎?(想)這次我們可要快速的、默默地來看一看,把自己喜歡的中心對(duì)稱的花紋記在心里。播放輕音樂,幼兒欣賞。

        小結(jié):剛才我們看了這些多的盤子,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)他們都是由幾種顏色裝飾而成的?(都是蘭色和白色)對(duì),這些盤子都是在雪白的盤子上用一種特殊的'材料——青釉裝飾成的,這種盤子有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷盤。(幼兒重復(fù):青花瓷盤)青花瓷盤在我國(guó)很早就有了,并且是我國(guó)特有的,別的國(guó)家是沒有的。

        四、明確要求,幼兒開始操作。

        1.你們喜歡青花瓷盤嗎?(喜歡)那就請(qǐng)你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的青花瓷盤?

        2.提出要求:

       。1)老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)白色的一次性紙盤,請(qǐng)小朋友們?cè)诩埍P上用蘭色裝飾。

       。1)你在裝飾的時(shí)候先要想好在盤子的中心準(zhǔn)備裝飾什么花紋?在盤子的周圍又準(zhǔn)備怎樣裝飾中心對(duì)稱的花紋?”

       。2)裝飾時(shí),一定要用中心對(duì)稱的方法一對(duì)一對(duì)來裝飾,盤子上的花紋要裝飾得多一點(diǎn)。

        3.幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

        好了,小小設(shè)計(jì)師們,可以開工了。幼兒裝飾,教師指導(dǎo)。

        五、評(píng)價(jià)作品。

        你最喜歡哪個(gè)盤子?它是怎么裝飾的?中心是什么?中心對(duì)稱花紋是什么。

        六、盤子秀

        師說:你們的盤子設(shè)計(jì)得這么漂亮,最后,我們來向客人老師秀一秀我們親手制作的青花瓷盤吧。ㄓ變菏帜米约旱淖髌放藕藐(duì),放音樂走臺(tái)步)結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思

        隨著人們生活水平的日益提高,色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子,走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤,被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化,感受白底青花獨(dú)特的色彩美和對(duì)稱美,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的青花瓷盤》。

        在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過程中,首先,我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對(duì)稱”的作畫方式,突出了重點(diǎn)。我特意自制了一個(gè)“中心對(duì)稱”圖案非常明顯的青花瓷盤,讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”,接著用“找一樣的圖案”的方法,讓幼兒逐漸理解“中心對(duì)稱”的方法就是:以中間的圖形為中心,圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對(duì)稱。在幼兒初步理解中心對(duì)稱的基礎(chǔ)上,我還給幼兒上來操作的機(jī)會(huì),一方面檢驗(yàn)幼兒掌握中心對(duì)稱的情況,另一方面,起到給幼兒示范操作的作用。其次,在作品呈現(xiàn)的方式上,我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花,我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配,作品本來是呈現(xiàn)在嵌體板上的,我考慮到如果把作品放在插座上,作品會(huì)更具美感、整體效果會(huì)更好。最后,在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的環(huán)保意識(shí),環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。

        同時(shí),在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題:1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時(shí)候,沒有用簡(jiǎn)淺易懂的語言,解釋不是很到位。2.幼兒在裝飾過程中,還有個(gè)別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾,不能很好的運(yùn)用“中心對(duì)稱”的方法來有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤子;3.在幼兒相互欣賞作品時(shí),太隨意,沒有提出明確要求。

      《美麗的青花瓷》教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        欣賞青花瓷作品,了解青花瓷的傳說。

        嘗試根據(jù)青花瓷花紋、圖案的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件準(zhǔn)備:“青花瓷”組圖;《青花瓷的傳說》故事音頻及圖片。

        紙面教具:《青花瓷器》。

        材料準(zhǔn)備:藍(lán)色勾線筆。

        活動(dòng)過程

        出示組圖“青花瓷”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青花瓷,導(dǎo)入活動(dòng)主題。

        ——你們知道這是什么嗎?

        ——這些瓷器有什么共同的特點(diǎn)呢?

        小結(jié):這種白底藍(lán)花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍(lán)、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔,非常漂亮。

        播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

        ——關(guān)于青花瓷有一個(gè)美麗的傳說,我們一起來聽一聽。

        1、播放故事音頻及圖片第一段。

        ——青花為什么要進(jìn)山?

        2、播放故事音頻及圖片第二段。

        ——破窯里的人是誰?

        ——青花在哪里?她可能發(fā)生了什么事?

        3、播放故事音頻及圖片第三段。

        ——青花怎么了?

        ——她找到畫瓷的料石了嗎?

        4、播放故事音頻及圖片第四段。

        ——青花瓷是怎么制作出來的?

        ——為什么把它叫做“青花瓷”?

        小結(jié):青花想找到一種適合畫瓷的顏料來代替雕刻,就跟著舅舅進(jìn)山找料石。最終,青花找到了料石但也凍死在了山頂上,小寶把青花找到的料石磨成粉末,配成顏料,用筆畫在瓷坯上,通過燒制,瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍(lán)色花紋,這就是青花瓷。因?yàn)楫嫶善鞯念伭鲜乔嗷ㄕ业降模蠹覟榱思o(jì)念青花就把青花瓷上的藍(lán)花叫做“青花”。

        出示組圖“青花瓷”,引導(dǎo)幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點(diǎn)。

        ——聽了青花瓷的故事,你們想自己設(shè)計(jì)青花瓷嗎?我們一起來看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。

        ——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案?

        ——它們分別分布在瓷器的什么位置?

        小結(jié):青花瓷的邊緣,如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋,叫做花邊紋。青花瓷的`中間會(huì)裝飾著較大的圖案,一般人們會(huì)選擇生活中常見的花、草、動(dòng)物等圖案進(jìn)行裝飾。

        發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

        1、介紹裝飾材料。

        ——老師給你們準(zhǔn)備了兩種不同的青花瓷器,一種是青花瓷瓶,一種是青花瓷盤,你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器,根據(jù)青花瓷的特點(diǎn)用藍(lán)色記號(hào)筆進(jìn)行裝飾。

        2、幼兒自主裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

        3、幼兒展示并交流自己的作品。

        ——你設(shè)計(jì)的青花瓷是什么樣的?

        ——用了哪些花紋和圖案?

        活動(dòng)延伸

        區(qū)域活動(dòng)

        在美術(shù)區(qū),投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍(lán)色勾線筆,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞青花瓷并進(jìn)行裝飾。

        附【故事】

        青花瓷的傳說

        很久很久以前,鎮(zhèn)上有個(gè)在瓷坯上刻花的工匠,名叫趙小寶。趙小寶有個(gè)未婚妻名叫廖青花。

        一天,青花問小寶:“這瓷坯上的花兒,如果能用筆畫上去,不更好嗎?”小寶說:“我早就想過?墒钦伊嗽S多年,找不到一種適合畫瓷的顏料啊!

        青花聽后,暗暗下定決心,一定要想辦法找到這種顏料。她央求專門找礦的舅舅,帶她進(jìn)山找礦。第二天,天剛亮,青花和舅舅便進(jìn)山找礦去了。

        三個(gè)月過去了,小寶見青花和舅舅還未歸來,放心不下,便冒著刺骨的寒風(fēng),踏著厚厚的白雪,直奔青石山尋找青花和舅舅。小寶走了三天三夜,終于來到了山前,發(fā)現(xiàn)前面山谷有一縷青煙,匆忙朝冒煙的方向奔去。來到山谷,小寶才看清,青煙是從一座倒塌了的炭窯里冒出來的,便鉆進(jìn)破窯,發(fā)現(xiàn)窯的一角堆滿各色各樣的料石,再一看,窯的另一角還躺著一個(gè)衣衫破爛的老人,老人身邊堆有幾段柴火,柴火上正冒著一縷縷青煙。小寶仔細(xì)地朝老人瞧去,這才看清,躺在地上的老人正是青花的舅舅。他急忙抱起舅舅,不停地叫喊:“舅舅!舅舅……”老人漸漸蘇醒過來,一看是小寶,急忙對(duì)小寶說:“快,快,快上山……去接青花!

        小寶順著舅舅指引的方向,拼命朝山頂跑去,在山頂上找到了已經(jīng)凍死的青花。在她的身旁,還堆著一堆堆已經(jīng)選好的料石。小寶見狀,大哭了起來……掩埋了青花后,小寶含著淚水,攙扶著舅舅回到鎮(zhèn)上。

        從此,他潛心研制畫料。他講青花采挖的料石研成粉末,配成顏料,用筆蘸飽,畫到瓷坯上,經(jīng)高溫焙燒后,白中泛青的瓷器上出現(xiàn)了青翠欲滴的藍(lán)色花紋。青花瓷便從此誕生。

        后人為了紀(jì)念廖青花,就把畫在瓷器上的這種藍(lán)花稱為“青花”,把描繪這種藍(lán)花的材料稱為“青花料”。這兩種叫法,一直沿用至今。

      《美麗的青花瓷》教案4

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過欣賞,初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。

        2.喜歡青花瓷,激發(fā)對(duì)中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)的贊美之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、收集一些日常生活中,可見的青花瓷器,以及青花瓷器的圖片。

        2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。

        3、記號(hào)筆及自制的帽子,圍巾,扇子,小包。(幼兒操作材料)

        4、《青花瓷》背景音樂。時(shí)裝表演音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入部分。

        師:今天,李老師要來考考你們,你們知道中國(guó)的英文單詞是什么嗎?(CHINA)師:這個(gè)CHINA大寫時(shí)是表示中國(guó),單方它小寫時(shí)他還有一個(gè)意思,你們知道嗎?

        那就是瓷器。

        你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?

        今天老師也給你們帶來了幾樣,你們想不想看?

        二.初步欣賞青花瓷器,交流、討論了解青花瓷器。

        1.展示收集的實(shí)物青花瓷器。

        提問:你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。

        2.展示青花瓷瓶的圖片。

        提問,這是什么?(瓶,盤子)這些瓶子,盤子上面的花紋很漂亮,大多用來給人們觀看,欣賞,因此有叫觀賞用瓷。

        提問:這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?

        誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)

        三觀看課件,進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師:青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上,再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉,經(jīng)過1300多度約高溫?zé)贫傻模兂涩F(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色,所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。

        提問:看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)

        四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。

        提問:青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?

        青花瓷器的形狀是什么樣的?

        教師:青花瓷上精美的圖案,有龍、鳥、花、山、水、魚等,都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的,另外還利用傳統(tǒng)的花邊對(duì)瓷瓶進(jìn)行整齊的,有規(guī)則的裝飾,一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊,中間描畫主要圖案。

        五擴(kuò)展性教學(xué),青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?

        勤勞、智慧的中國(guó)人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器,你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因?yàn)樗俏覀兊膫鹘y(tǒng)工藝品,現(xiàn)在的人們也很了不起,他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一起來看看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。

        六幼兒設(shè)計(jì)青花瓷器今天我還請(qǐng)來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子,小包,圍巾,帽子隨音樂時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫的'興趣)我們小朋友也很棒,今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器,下面,請(qǐng)你們來大顯身手,用漂亮的圖案,整齊的花紋也來設(shè)計(jì)一個(gè)自己的青花瓷器吧。

        (1)介紹工具

        (2)幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。

        活動(dòng)延伸:

        幼兒隨音樂展示自己的作品。

        活動(dòng)反思:

        青花瓷作為中國(guó)的藝術(shù)瑰寶,是中國(guó)文化的象征。我結(jié)合本次活動(dòng)主題“中國(guó)風(fēng)、中國(guó)夢(mèng)”以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)并發(fā)展了此次活動(dòng)。

        《指南》中對(duì)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的解讀中,提出了支持幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的途徑和方法,教師要引導(dǎo)幼兒“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,”所以在活動(dòng)過程中我采用了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

        在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盤等實(shí)物,引導(dǎo)幼兒初步感受青花瓷的花瓶,了解青花瓷的顏色特點(diǎn)。

        在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我利用課件出示了更多漂亮的青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞,感受青花瓷的美。并用語言表述他們對(duì)青花瓷美的感受。

        在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過提供豐富多樣的材料,支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作,在幼兒的操作過程中,我積極參與到孩子們的活動(dòng)中去、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)孩子活動(dòng)中的閃光點(diǎn)。

        最后一個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了青花瓷展示秀,為孩子們提供了一個(gè)藝術(shù)展示的機(jī)會(huì)。

      《美麗的青花瓷》教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知青花瓷瓶的外形特征,嘗試在橢球體等立體圖形的基礎(chǔ)上,建構(gòu)表現(xiàn)青花瓷瓶。

        2、能大方地用語言描述青花瓷瓶的外觀,感受青花瓷的美。

        3、能積極地參與建構(gòu)活動(dòng),體驗(yàn)自己與同伴共同成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、雪花片、半成品、展臺(tái)、音樂

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┬蕾p各種各樣的青花瓷,感知青花瓷瓶的外形特征

        1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察

        師:最近我們開展了青花瓷韻的主題活動(dòng),我們共同收集了許多青花瓷瓶。

        今天老師也帶來了許多青花瓷瓶,它們的外形是什么樣的?你最喜歡哪一款?

       。ㄓ變河^察講述,教師注意引導(dǎo)幼兒從瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底來觀察。)

        師幼共同小結(jié):原來青花瓷瓶是藍(lán)白相間的,上面有許多的花紋裝飾。有的瓶口圓圓的小小的、像圓柱體,瓶頸有的是細(xì)長(zhǎng)的,像長(zhǎng)方體,有的瓶身肚子大大的,像個(gè)橢球體,有的.瓶底像半球體,造型非常美,千姿百態(tài)。

        2、拓展幼兒的思維

        教師:前段時(shí)間我們還去了瓷器城參觀,你還見過哪些獨(dú)特的青花瓷?

        鼓勵(lì)幼兒大膽講述

        (二)幼兒建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)

        1、師:今天我們都來做巧手匠,用雪花片來建構(gòu)一個(gè)青花瓷瓶,比比看誰最有創(chuàng)意,能建構(gòu)出造型非常美的青花瓷瓶。

        2、師:你想建構(gòu)一個(gè)什么樣的青花瓷瓶呢?(鼓勵(lì)幼兒自由說一說)

        3、幼兒自主建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添加青花瓷瓶的把子、底座等部位。

       。ㄈ┗顒(dòng)評(píng)價(jià)

        1、個(gè)別幼兒介紹自己的作品

        教師:今天我們都是能工巧匠,建構(gòu)出了造型不一,非常漂亮的青花瓷瓶,真棒!你插的青花瓷瓶是什么樣的?

        延伸:鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中繼續(xù)建構(gòu)造型不一的青花瓷壺等。

      《美麗的青花瓷》教案6

        設(shè)計(jì)思路:

        青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國(guó)的"國(guó)瓷",是中國(guó)文化的象征。它是將自然物象用中國(guó)特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來,構(gòu)圖簡(jiǎn)潔,色彩素雅明快,造型,線條極其豐富,給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望,是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù),也是一個(gè)很好的幼兒美術(shù)欣賞教材,既可以擴(kuò)大孩子的視野,又豐富了他們的審美情趣。于是,今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界,更近距離地欣賞國(guó)瓷,感受中國(guó)文化。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞青花瓷,能初步感受到白底青花的古樸簡(jiǎn)約美,培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。

        2、引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。

        3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先幼兒有認(rèn)識(shí)過生活中的普通瓷器制品。

        2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:場(chǎng)景——米奇妙妙屋;展示臺(tái)——1個(gè)大藏寶箱,內(nèi)部擺放各種青花瓷實(shí)物;電腦投影儀;青花瓷課件;音樂情境——3首古典音樂,分別對(duì)應(yīng)于幼兒出場(chǎng)、欣賞以及創(chuàng)作時(shí)間的不同氛圍;幼兒人手一份——1次性紙盤、藍(lán)色記號(hào)筆。

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞青花瓷欣賞一:(實(shí)物欣賞)

        1、以幼兒喜愛的"米奇妙妙"引入課題,(音樂)調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。

        師:小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客,妙妙屋里有很多好玩的寶貝,小朋友想不想去呀?現(xiàn)在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發(fā)吧。

        教師帶領(lǐng)幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律,輕輕地舞動(dòng)入場(chǎng)。

        2、進(jìn)入展示區(qū)——發(fā)現(xiàn)米奇的藏寶箱,教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密,并進(jìn)行實(shí)物欣賞。

        師:這些是什么寶貝呀?它們上面畫了什么?有什么形狀?它們的`顏色呢?

        3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內(nèi)做客,教師出示現(xiàn)代瓷器與青花瓷器實(shí)物,引導(dǎo)幼兒在直觀的比較中小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的奧秘。

        師:剛才我們看見的那些瓷器,你們發(fā)現(xiàn)了什么?在顏色上它跟我們現(xiàn)代這種瓷器有什么不一樣?

        師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國(guó)特有的瓷器。

        欣賞二:(課件欣賞)

        1、提出問題,引導(dǎo)幼兒帶著問題(播放青花瓷課件)集中欣賞圖片。

        (1)師:有個(gè)要求,請(qǐng)小朋友欣賞時(shí)注意觀察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案,美在哪里?

       。2)請(qǐng)小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語把神秘墻(投影儀)打開,欣賞圖片。

        (3)提問幼兒欣賞后的感受:看完這些青花瓷你有什么感覺?你覺得青花瓷器美在哪里?

        2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞幾個(gè)富有特色的青花瓷器。

       。1)啟發(fā)幼兒重點(diǎn)說說青花瓷上美麗的圖案。

        師:小朋友的小眼睛真厲害能夠發(fā)現(xiàn)青花瓷器里各種各樣的美。這些里米奇也有幾個(gè)特別喜歡的,讓我們一起來看看它們美在哪里?

        以米奇有幾個(gè)特別喜歡的青花瓷器,引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的形式進(jìn)行逐圖欣賞,并說說它們美麗的圖案。

        教師提問:瓷器上畫了什么美麗的圖案?它畫了什么故事?他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

       。2)引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。

        師:原來每個(gè)美麗的青花瓷器上,中間畫的都是一個(gè)美麗的故事,如果讓你來設(shè)計(jì),你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?

       。3)認(rèn)識(shí)各種美麗的花邊花紋。

        出示幾張范圖,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花邊花紋裝飾的重要。

        組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻,觀看花紋課件,認(rèn)識(shí)各種美麗的花紋。

        師:米奇用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋,我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。

        結(jié)合節(jié)奏小游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種花紋的規(guī)律美。

        師:你喜歡哪一個(gè)花紋?你覺得哪個(gè)花紋美,它們是怎么排列的?

        二、制作青花瓷,裝扮米奇妙妙屋。

        1、師:今天米奇讓小朋友認(rèn)識(shí)了這么多美麗的青花瓷,現(xiàn)在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來幫它把妙妙屋打扮打扮。

        2、幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡(jiǎn)約美,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

        三、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞評(píng)價(jià),活動(dòng)自然結(jié)束。

        活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

        1、整個(gè)活動(dòng)讓人耳目一新,讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)。雖然活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞,但教師并不是將欣賞作為孤立的一個(gè)活動(dòng),而是注重多種藝術(shù)形式的有機(jī)整合,古典音樂為主線的前后貫穿,給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊(yùn),有一種清心素雅的感覺。

        2、活動(dòng)中充分發(fā)揮多媒體投影儀的教學(xué)效應(yīng),化難為易,通過幼兒熟悉喜愛的卡通形象,結(jié)合念咒語、節(jié)拍小游戲等有趣的魔法小手段,讓活動(dòng)充滿了神秘感,更具趣味性,大大調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情。

        3、活動(dòng)始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對(duì)話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味,讓幼兒在對(duì)話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息(色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用,以及所表達(dá)的情感、意境);顒(dòng)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),層層深入,通過欣賞體驗(yàn)——設(shè)疑推進(jìn)——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作,全程帶給孩子們一個(gè)充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間,使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷,并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動(dòng)過程是快樂的,幼兒的作品也是豐富的。

        教學(xué)反思:

        孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        小百科:青花瓷(blueandwhiteporcelain),又稱白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱青花,是中國(guó)瓷器的主流品種之一,屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明釉,經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色,具有著色力強(qiáng)、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點(diǎn)。原始青花瓷于唐宋已見端倪,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰。明清時(shí)期,還創(chuàng)燒了青花五彩、孔雀綠釉青花、豆青釉青花、青花紅彩、黃地青花、哥釉青花等衍生品種。

      《美麗的青花瓷》教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過欣賞,初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。

        2.喜歡青花瓷,激發(fā)對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的贊美之情。

        3.能用不同的圖案創(chuàng)作己喜歡的青花圖案。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、收集一些日常生活中,可見的青花瓷器,以及青花瓷器的圖片。

        2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。

        3、記號(hào)筆及自制的帽子,圍巾,扇子,小包。(幼兒操作材料)4、《青花瓷》背景音樂。時(shí)裝表演音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入部分。

        師:今天,李老師要來考考你們,你們知道的英文單詞是什么嗎?(CHINA)師:這個(gè)CHINA大寫時(shí)是表示,單方它小寫時(shí)他還有一個(gè)意思,你們知道嗎?

        那就是瓷器。

        你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?

        今天老師也給你們帶來了幾樣,你們想不想看?

        二.初步欣賞青花瓷器,交流、討論了解青花瓷器。

        1.展示實(shí)物青花瓷器。

        提問:你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。

        2.展示青花瓷瓶的圖片。

        提問,這是什么?(瓶,盤子)這些瓶子,盤子上面的花紋很漂亮,大多用來給人們觀看,欣賞,因此有叫觀賞用瓷。

        提問:這些瓷器都是什么顏色的'?底色是什么樣的?

        誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)三觀看課件,進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師:青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上,再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉,經(jīng)過1300多度約高溫?zé)贫傻模兂涩F(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色,所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。

        提問:看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。

        提問:青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?

        青花瓷器的形狀是什么樣的?

        教師:青花瓷上精美的圖案,有龍、鳥、花、山、水、魚等,都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的,另外還利用傳統(tǒng)的花邊對(duì)瓷瓶進(jìn)行整齊的,有規(guī)則的裝飾,一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊,中間描畫主要圖案。

        五擴(kuò)展性教學(xué),青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?

        勤勞、智慧的人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器,你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因?yàn)樗俏覀兊膫鹘y(tǒng)工藝品,現(xiàn)在的人們也很了不起,他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。

        六幼兒設(shè)計(jì)青花瓷器今天我還請(qǐng)來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子,小包,圍巾,帽子隨音樂時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒,今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器,下面,請(qǐng)你們來大顯身手,用漂亮的圖案,整齊的花紋也來設(shè)計(jì)一個(gè)自己的青花瓷器吧。

        (1)介紹工具(2)幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。

        活動(dòng)延伸:

        幼兒隨音樂展示自己的作品。

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