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大班端午節(jié)教案
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班端午節(jié)教案，希望對大家有所幫助。
大班端午節(jié)教案1
一、教學目標：
1.了解端午節(jié)的由來和意義。
2.學習端午節(jié)的相關(guān)詩歌、歌曲、故事和手工制作。
3.提高幼兒的.口語表達和語言理解能力。
二、教學內(nèi)容：
1.端午節(jié)的由來和意義。
2.端午節(jié)的相關(guān)詩歌、歌曲、故事和手工制作。
三、教學步驟：
1.導入環(huán)節(jié)：
通過展示端午節(jié)的相關(guān)圖片和物品，引導幼兒了解端午節(jié)的由來和意義。
2.學習環(huán)節(jié)：
�。�1）學習端午節(jié)的相關(guān)詩歌和歌曲，如《粽子歌》、《龍舟歌》等，讓幼兒跟讀、欣賞、演唱。
�。�2）講解端午節(jié)的故事，如《屈原》、《粽子的故事》等，讓幼兒聽懂并理解。
�。�3）手工制作端午節(jié)的相關(guān)物品，如粽子、艾草包等，讓幼兒動手實踐，提高動手能力和創(chuàng)造力。
3.鞏固環(huán)節(jié)：
通過問答、游戲等形式，檢測幼兒對端午節(jié)的理解和掌握情況。
4.結(jié)課環(huán)節(jié)：
總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容，讓幼兒表達自己的收獲和感受。
大班端午節(jié)教案2
目標
1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。（知識）
2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。（技能）
3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。（創(chuàng)造性）
重點
了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項習俗
難點
想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來
準備
物質(zhì)準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。
經(jīng)驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。
活動過程
一、提問引入活動
1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過端午節(jié)啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證、、、大家一起念兒歌）。
2、端午節(jié)人們會做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）
3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。
�。ㄓ變汉图议L一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習俗。）
二、我們慶祝端午——包紙粽。
1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）
2、出示包的一串紙粽。
這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當?shù)难a充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍）。
我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！
請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的'紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）
3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。
教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設(shè)計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙棕，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。
大班端午節(jié)教案3
一、活動來源：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習俗。
④端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
二、大班年齡段節(jié)慶活動目標：
�。�1）知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
�。�2）知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；
�。�3）喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。
三、大班節(jié)慶活動實施概況：
1、屈原的故事（語言）
2、童謠《拍手歌》（語言）
3、感受賽龍舟（社會）
4、美麗的龍舟（藝術(shù)）
5、龍舟競賽（健康）
6、我愛吃粽子（科學）
四、端午節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用
1、各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色，并進行環(huán)創(chuàng)布置；
2、大班活動領(lǐng)域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
3、展板三個班級一組，主題明顯，體現(xiàn)端午主題活動；
4、龍舟的制作，六個班級合作制作；
5、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗。大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等。
6、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：
�、賵D書角：提供有關(guān)端午節(jié)的`圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
�、蹌邮謪^(qū)：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況等
五、家園共育：
1、請家長協(xié)助幼兒進行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗；
2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒一起包粽子活動（大一班），共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
大班端午節(jié)教案5
活動目標：
1、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。
2、培養(yǎng)幼兒的言語表達力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程：
1、談話導入。
提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜歡吃哪種粽子？
2、為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）
說說端午節(jié)的古老故事。
3、提問：
你們知道端午節(jié)還有哪些習俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
4、拓展談話范圍：
為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
5、活動延伸：
請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。
大班端午節(jié)教案4
活動來源：
五月初五是端午節(jié)，在節(jié)日的到來前，周圍的人們都像過節(jié)一樣。包粽子、咸鴨蛋、每家門口都系上艾草、種上菖蒲。到當天，小孩子都會掛上各色各樣的香袋。在我調(diào)查中班上幾乎沒有一個孩子知道：我們?yōu)槭裁匆^這樣一個節(jié)日、為什么要包粽子、為什么要掛香袋等。為讓孩子了解我國傳統(tǒng)的民俗活動，更好地進入主題活動中，所以我們創(chuàng)設(shè)此活動。
活動目標：
1了解節(jié)日的由來和有關(guān)風俗習慣。
2共同討論節(jié)日的環(huán)境布置。
活動準備：
多媒體畫面、有關(guān)屈原的圖書。
活動過程：
1、出示多媒體畫面，講述屈原的故事，了解端午節(jié)的一些風俗。告訴幼兒農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。
2、請幼兒說說以前過端午節(jié)的經(jīng)歷，借此了解幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗。
3、結(jié)合幼兒的'生活經(jīng)驗，與幼兒共同討論節(jié)日的環(huán)境布置。
活動分析、反思：
在這次端午節(jié)活動中，我為讓大家引入到此主題中，我特意從家中帶來現(xiàn)成的粽子供大家看和品嘗。在提問中孩子們都能說出粽子是用粽葉、糯米、棗子、赤豆等。但對吃粽子的節(jié)日——“端午節(jié)”這個名字卻還沒人知道。
在給孩子們欣賞圖片的時候，孩子們都對圖片非常感興趣而且聽的都非常入神�？墒菦]有孩子向老師提問，后來經(jīng)過老師的提問：“你們看了圖片有沒有問題要問老師呀？”
吳宇航：“老師他們?yōu)槭裁匆阳兆訏伒胶永�？�?/p>
符立超：“他們的粽子好象和我們的不一樣？”
繆淼：“他們?yōu)槭裁匆慅堉郾荣�？�?/p>
在談第二部分說說以前過端午節(jié)的經(jīng)歷，借此了解幼兒的相關(guān)經(jīng)歷中。孩子說出的是：吃粽子、吃咸鴨蛋，對其他東西并不了解。如放菖蒲、艾草、涂硫磺、賽龍舟等。
在第三環(huán)節(jié)討論環(huán)境布置時，孩子們都提出了好多意見如用費舊材料做龍舟、用紙做紙粽子、自己設(shè)計香袋等等。
我覺得這次活動是比較成功的，因為孩子們都被深深地吸引到端午節(jié)中來，并能提出一些見意來布置教室。
大班端午節(jié)教案5
活動目標
1.通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
3.體驗中國民間節(jié)目韻味。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重、難點
端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。
活動準備
故事《端午節(jié)的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。
活動過程
1.出示實物(粽子)，引發(fā)幼兒興趣。
2.初步了解端午節(jié)。
小朋友今天是什么日子呀?
幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節(jié)的時間。
教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的'五月五日。
3.引導幼兒了解端午節(jié)的傳說。
給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。
4.引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。
師：端午節(jié)那天，人們都有那些風俗習慣?
幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
5.體驗包粽子。
(1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導。
(2)展示作品并評價。
6.活動延伸。
師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎?
活動反思：
一、自己設(shè)計的問題太多，顯得雜亂無章。
既然決定向幼兒提問，我就設(shè)計好了許多問題：比如“端午節(jié)有那些習俗？屈原是個怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的？后來為什么向江中投粽子？”設(shè)計這些問題時，我也考慮到了問題太多，但又想不出如何更好的設(shè)計。教學中我只注重了故事內(nèi)容，想讓幼兒理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點。現(xiàn)在想想，不如把問題簡單化，讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。
二、課堂氣氛不夠活躍。
故事的內(nèi)容有點深奧，幼兒在第一次聽的時候就有點耐不住性子，更何況老師還設(shè)計了那么多的問題。請幼兒回答的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒舉手發(fā)言的比平時上童話故事時要遠遠的少很多。明顯，我的問題沒有激起幼兒的興趣。在集體教學活動中，如果幼兒對教學教學內(nèi)容沒有了興趣，那么這就是老師的準備不足，也可以說是一堂失敗的課程。在以后的類似教學活動中，我會多加注意。
大班端午節(jié)教案6
活動目標：
1、懂得保護河流、海洋清潔的重要性。
2、學習正確對待傳統(tǒng)習俗。
活動準備：
有關(guān)海洋生物、生態(tài)環(huán)境的書籍、圖片資料。
活動過程：
1、與幼兒重溫有關(guān)端午節(jié)習俗。
2、與幼兒討論現(xiàn)在仍然保留賽龍舟、包粽子等習俗。
3、啟發(fā)幼兒思考：
�。�1）為什么現(xiàn)代端午節(jié)仍然保留賽龍舟、包粽子等習俗？
�。�2）河里、海里是否真的有妖怪存在？為什么現(xiàn)在人們不再將粽子拋入河里海里？（這是一種浪費糧食的行為，會影響河流、海洋的清潔。）
4、啟發(fā)幼兒交流有關(guān)海洋生態(tài)的新聞和海洋生物的知識。
5、組織幼兒討論如何保護河流、海洋。
活動反思：
在此活動中，孩子們對粽子投入河中會污染河流，這一點很明白，一就清楚。但對海洋污染這一現(xiàn)象因脫離孩子們的實際生活環(huán)境，所以顯得有些恍然，無話可說，于是我馬上轉(zhuǎn)入我們身邊的河流，讓孩子們談談說說，此時氣氛才熱鬧起來，對保護河流的.辦法也提出了許多建議。如專門請人員每天負責清理，并象“雙禁”活動一樣，誰違反就罰款，出通知、進行宣傳等。
活動六：美工區(qū)活動“包粽子”
活動目標：
1運用各種顏色的紙制作立體粽子。
2練習繞的技能，發(fā)展幼兒的動手能力。
材料準備：
各色長方形卡紙若干。
指導要點：
重點示范繞的過程。
活動反思：
我在示范的時候孩子們都很認真的看著，可是到操作的時候問題都出來了。第一個步驟折三角形問題不大，關(guān)鍵是第二步沿著三角形影子進行反復繞，這部分難度較大，大概只有四五個小朋友學會。其實這一步需要自己慢慢去摸索才能領(lǐng)會。但是大多數(shù)孩子失敗一次后他們就開始退縮、失去信心，不原再去嘗試。我就坐在他們中間和這些孩子重新一起嘗試并進行指導。在這一個區(qū)域中孩子們不僅學會了“包粽子”最重要的是他們又有了自信。
大班端午節(jié)教案7
活動目標：
1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容；
2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)；
3、了解端午節(jié)的由來及習俗文化（重點），對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點）;
4、認讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
6、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子
2、圖片:賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡
活動過程：
導入：播放背景音樂，師生律動出場--乘火車（進站）
一、開始部分
1、打招呼
2、手指游戲--《手指歌》
二、基礎(chǔ)部分
1、談話導入，展示粽子，引出故事
(1)小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？
(2)你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）
2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）
3、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對故事的理解
�。�1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？
�。�2）你們知道端午節(jié)都有哪些習俗？
�。�3）為什么這個節(jié)日要吃粽子？
根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸
�。�1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）
�。�2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽�，看一看，說一說，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論）師：哪一組來說說，你們看到的.是端午節(jié)中的哪個習俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結(jié)合，加深印象）教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o念他，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。
三、學習兒歌
1、欣賞兒歌
2、跟讀兒歌
3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）
4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"
四、游戲部分--蘿卜蹲
教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作
五、活動結(jié)束
�。úシ疟尘耙魳罚螒蛲藞觯⿴煟憾宋绻�(jié)的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節(jié)？
師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！
帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認識）
六、活動效果：
本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。
首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話"端午節(jié)的風俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
教學反思：
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。
小百科：
“端午”一詞最早出現(xiàn)于西晉的《風土記》：“仲夏端午謂五月五日也，俗重此日也，與夏至同�！倍耍艥h語有開頭、初始的意思，稱“端五”也即“初五”�！墩f文解字》：“端，物初生之題也”，即說端為初的意思，因此五月初五被稱為“端午節(jié)”�！堆嗑q時記》：“初五為五月單五，蓋“端”字之轉(zhuǎn)音也�！惫湃肆晳T把五月的前幾天分別以端來稱呼，《歲時廣記》說：“京師市塵人，以五月初一為端一，初二為端二，數(shù)以至五謂之端五。”
大班端午節(jié)教案8
活動一：屈原的故事（語言）
活動目標：
1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
活動過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。 ★指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?
活動二：童謠《拍手歌》（語言）
活動目標：
1、理解、學習童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。
2、遷移有關(guān)端午習俗的相關(guān)經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。
活動準備：與端午節(jié)習俗相關(guān)的圖片、實物。幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習俗的調(diào)查。
活動過程：
1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。
(1)交流有關(guān)端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。
★指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?
(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。
★指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。【幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案。)
2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。
(1)嘗試朗誦童謠。
(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。
★指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。
3、遷移端午經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)
4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。
活動三：觀看賽龍舟（社會）
活動目標：
1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。
活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。
活動建議：
1、與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。
2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的.熱烈氣氛。
3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
活動四：美麗的龍舟（藝術(shù)）
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。 活動準備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
★指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。 ★指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
活動五：龍舟競賽（健康）
活動目標：
1、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。
2、積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：“皮筋龍舟”若干�！居變簣@中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】文章幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案出自
活動過程：
1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2、游戲：《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
★指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放松動作。
活動六：我愛吃粽子（科學）
活動目標：
1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。
2、初步了解粽子的制作過程。
活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動過程：
1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。 ★指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?
2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認識包粽子的材料。
★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。 活動七：端午節(jié)親子活動（綜合)
活動目標：
1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。
活動準備：
1、與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
2、邀請幼兒家長參加活動。
3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。
活動建議：
1、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習俗。
★指導語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?
2、幼兒節(jié)目表演。
3、家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。
4、端午節(jié)美食自助餐活動。
七、端午節(jié)相關(guān)資料鏈接
1、知識資料。
農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重
五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念2000多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲�！居變簣@中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】現(xiàn)在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已
流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。
2、教學資料。
屈原的故事
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。
2017.5.31
班主任簽字：
范文十：大班端午節(jié)活動方案
大班端午節(jié)活動方案：
設(shè)計意圖：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習俗。
�、芏宋绻�(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻�(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
活動時間：2017年5月31日上午9點
活動地點：大一班活動室
活動對象：大一班全體師生
活動一《語言》：
屈原的故事
活動目標：
1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如吃粽子、掛艾草等；
2、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；
3、喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。 活動準備：
有關(guān)《屈原的故事》的圖片
活動過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。
師：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。
師：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?
�、谌藗兪怯媚男┓椒▉砑o念屈原的?
�、奂偃缒闶乔�，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?
活動二《美術(shù)》：
《美麗的龍舟》
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
活動準備：
賽龍舟的照片、繪畫手工工具等。
活動過程：
1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。 師：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
師：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?
�、谀銣蕚溲b飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。
(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
大班端午節(jié)教案9
活動目標
學習下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備
節(jié)奏輕快的音樂。
龍舟頭飾8個。
小紅旗1面。
活動過程
一、準備活動
1、談話導入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好？
2、 聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走操（全身運動）。
二、"開龍舟"游戲
1、談話揭題：
今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是"龍舟"？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學會怎么 "開龍舟"。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧）
4、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？
�、俅蠹乙黄鹱摺�
�、谝黄鸷翱诹�。
�、圻�要一起出同一個方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導。
三、競賽游戲
賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算勝利。
1、幼兒從起點出發(fā)，開展龍舟賽。
2、給勝隊表揚鼓勵。
四、放松整理活動
1、師：小朋友，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：
甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊回教室。
教學反思：
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的`積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。
小百科：
龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國，在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。
大班端午節(jié)教案10
教材分析
端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和材料進行制作，并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細節(jié)特征。本次親子活動，旨在讓幼兒在家長的指導合作過程中，探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗親子制作香包的快樂，感受節(jié)日的溫馨。
活動目標
1.知道端午節(jié)有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。
3.體驗與家長自制香包的快樂。
活動準備
1.制作香包所需的.材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。
2.幼兒已有用針經(jīng)驗。
3.民間音樂的磁帶、教學課件。
活動建議
1.利用教學課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。
�。�1）觀察香包，了解掛香包的用途。提問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?
小結(jié)：古時人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪，保護孩子們的安全。
（2）了解香包的不同形狀，激發(fā)自制香包的興趣。
小結(jié)：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。
2.討論、探索制作香包的方法及注意事項，知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離，保護自己和他人安全。
�。�1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?
小結(jié)：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。
�。�2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。
�。�3）討論做香包的注意事項，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。
3.在音樂聲中，家長指導幼兒縫制香包，體驗親子制作的快樂。
4.共同欣賞、評析作品，共同分享親子制作香包的樂趣。
（1）幼兒和家長展示并講述自己的作品，重點引導講出自己作品的制作過程。
�。�2）引導幼兒互相評價，主要在觀察評價中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象�？矗∠隳移羻�？
大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案
大班端午節(jié)教案11
活動目標：
1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動重難點：
重點：自己動手做粽子。
難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準備：
物質(zhì)準備：
《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經(jīng)驗準備：
幼兒有過端午的經(jīng)驗。
活動過程；
一、開始部分
用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。
教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋！"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？
幼兒：端午節(jié)
二、基本部分
（一）介紹端午的來歷和習俗。
1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
（二）引導幼兒深入了解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
�。ㄈ┮龑в變鹤约簞邮肿鲷兆印�
1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。
教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！
活動延伸；
1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。
2、語言領(lǐng)域：講述屈原的故事。
3、手工活動：做五彩繩。
活動反思：
在近期的業(yè)務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設(shè)計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。
其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當老師自己做好了充分的`準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。
從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
大班端午節(jié)教案12
教材分析
在一系列端午節(jié)主題活動中，幼兒對端午節(jié)習俗有了更深入的認識，同時對龍舟競渡活動產(chǎn)生了濃厚興趣。本節(jié)活動為幼兒創(chuàng)造親身實踐的機會，幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說，進一步了解各地不同的競渡方式，在共同游戲的過程中體驗團結(jié)協(xié)作的力量，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
活動目標
1.了解端午節(jié)龍舟的不同傳說，知道龍舟競渡是一項傳統(tǒng)體育活動。
2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。
3.積極參與游戲，在游戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
活動準備
1.收集有關(guān)賽龍舟的傳說故事，以及各地龍舟競賽中方式，完成調(diào)查表。
2.紙箱龍舟4個，鼓，紙棍。
3.邀請家長志愿者4-5名。
活動建議
1.組織幼兒交流《龍舟競渡調(diào)查表》，自主了解龍舟競渡的由來及比賽方式。
�。�1）請幼兒講述龍舟競渡的不同由來，知道龍舟競渡也是端午節(jié)的一種習俗。
小結(jié)：關(guān)于賽龍舟的起源，有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動，流傳最廣的一個版本是說春秋戰(zhàn)國時期，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。
（2）播放教學課件，進一步了解各地龍舟競渡的不同。
討論：圖上的'人們正在開展什么活動？龍舟競渡需要幾人參加？都干什么？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？
小結(jié)：龍舟競渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性娛樂活動，同時也是一種有利于增強人民體質(zhì)，培養(yǎng)勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。
龍舟競渡根據(jù)龍舟大小確定人數(shù)，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協(xié)力完成。
龍船競渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。
�。�3）播放視頻，引導幼兒了解龍舟競渡的發(fā)展歷程。
中華人民共和國體育運動委員會于1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列為正式比賽項目，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區(qū)開展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節(jié)”�，F(xiàn)在的龍舟競渡，已經(jīng)走向國際。
2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲，感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感。
�。�1）家長志愿者和幼兒分組比賽，老師當裁判，聽口令后幾組同時把龍舟劃向終點，先到者為勝。
（2）討論游戲中遇到問題，分享游戲經(jīng)驗。
提問：你們在游戲中遇到了什么問題？（腳沒有走齊，太擠，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩(wěn)？（喊口令，聽口令一起用力）
�。�3）再次玩游戲，體驗成功的歡樂。
大班端午節(jié)教案13
教材分析
大班幼兒有感受音樂的能力，做動作時能隨著節(jié)奏的快慢改變動作的速度，隨音樂做動作的經(jīng)驗更為豐富�！栋兆印肥且皇咨綎|民歌，在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗，并且已有包粽子的經(jīng)驗，本次活動，從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒在欣賞、理解音樂的'基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動作，在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。
活動目標
1.在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。
2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應動作。
3.喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。
活動準備
1.音樂、煮粽子視頻。
2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
活動建議
1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。
�。�1）欣賞音樂，感受音樂旋律。
提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?
�。�2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試著做一做。
2.遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
（1）引導幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時清洗粽葉的過程。
提問：包粽子時要先做什么？都要做哪些事情？
如幼兒說到洗粽葉，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過程。
�。�2）引導幼兒大膽想象，隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程。
啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作，表現(xiàn)包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
（3）結(jié)合煮粽子視頻，引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。
提問：粽子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的？粽子在鍋里能不能動？為什么？
引導幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作，隨音樂表演。
提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?
3.隨音樂完整的進行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。
�。�1）幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個完整的印象。
（2）啟發(fā)幼兒做動作時表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的勞動場面。
�。�3）分組互相表演。
延伸活動
將音樂放在表演區(qū)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作。
大班端午節(jié)教案14
教學目標：
端午節(jié)就要到了，而假期間的安全問題更是我們關(guān)注的大問題，對本班全體學生進行安全教育，希望各位同學能夠度過一個安全、文明、快樂的端午佳節(jié)。
教學過程：
為了繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，學校安排端午節(jié)放假。同時，為了增強同學們假期的安全防范意識，讓大家過個平安、健康、愉快的端午節(jié)，結(jié)合我們學校的情況，學校對大家提幾點要求：
一、要安排好生活和作息時間，生活要有規(guī)律，注意休息，勞逸結(jié)合。要安排一定的時間溫習功課，閱讀一些有益的書籍和文章，不長時間觀看電視，不玩電腦游戲；參加一些力所能及的家務勞動，保持身心健康。
二、不參加封建迷信活動，不抽煙，不喝酒，不賭博，不吸毒，不擺闊氣亂花錢。不進入“三廳兩室一吧”。
三、交通安全
行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。
扒車、強行攔車。
下車。不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
手、身體伸出窗外。
四、防火安全
打火機當作玩具，也不燒東西玩。
蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
電器開關(guān)。
使用煤氣爐時，要及時熄火、關(guān)好煤氣罐或天燃氣，注意防火、防爆。
5、常見的'滅火方法：用水滅火； 用東西蓋住滅火；
6、用沙滅火。遇到不可控制的火勢要及時逃生和報警。
五、不要下水游泳；遇到有人溺水，要高聲呼救，不要直接下河營救，盡早報警不準私；不私自到無安全設(shè)施，無安全防護的水域游玩活動；不參加不適合未成年人的勞動；可以參加適當?shù)募覄�，但要注意生活中的安全�?/p>
六、由于已經(jīng)處于夏季，假期間經(jīng)常有雷雨、暴雨，同學們不要在雷雨時躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。要注意行走安全，不抄近道，不走水庫邊、池塘邊、壕溝邊的泥濘小道，防止摔倒掉入路溝、池塘等事故發(fā)生。雷電暴雨、大風來臨時，不要外出。
七、夏季天氣熱，要防止中暑；要注意飲食衛(wèi)生，不買無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無衛(wèi)生許可的“三無”產(chǎn)品，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食物。粽子是端午節(jié)必吃的食品，近年來粽子的品種，質(zhì)量，口味都提到了改善，但同學在食用的時候也不要過量，不要給自己的腸胃增加負擔，以致影響自己的健康。
大班端午節(jié)教案15
活動目標
1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）
3.讓幼兒學會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準備
4.視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）
5.各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）
活動過程
一 、導入 播放視頻
1.問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié) ······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2.教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原二 幼兒運用已有經(jīng)驗講述1 師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2 師：好了， 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的`？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）三 引進新的講述經(jīng)驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
3.教師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆�，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四 鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢?
教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時生活經(jīng)驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。
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