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小豬睡覺教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小豬睡覺教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小豬睡覺教案1
活動目標(biāo):
1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、能愉快的參與活動,喜歡用身體動作進(jìn)行表演。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、《小豬睡覺》課件
2、小豬胸飾
3、小動物若干
活動過程:
一、律動《走路》
1、邊唱邊跳《走路》
師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰來了?出示一些小動物,幼兒說出他們的名字,一起進(jìn)行律動《走路》。
師:我們找個地方休息一下吧!剛才,有那么多小動物在玩,真熱鬧。我們一起來看一看還有誰?
二、新授歌曲《小豬睡覺》
1、認(rèn)識可愛的小豬
(1)(放課件)誰來了?它長得什么樣?
。2)它在干什么?
。3)小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的?
(4)小結(jié):小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖,咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕,小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌
。1)分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)
。2)小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)
。3)我們一起來說說小豬睡覺的事,不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)
3、幼兒聆聽歌曲師:我們一起來聽聽小豬睡覺的事,這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。
4。幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)
(2)"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"
。3)"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。"
5。幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進(jìn)行歌表演。
師:我們也來扮演小豬,跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個好朋友一起去表演吧。
三、結(jié)束部分
師:小豬寶寶們天亮了,起床了,我們又要去郊游啦!
歌曲表演《郊游》,帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演,結(jié)束。
活動反思:
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。
《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動,其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動的背景圖,以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活,同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的'距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來,我們把他們也請到《在農(nóng)場里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?
這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。
此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個別輔導(dǎo)一下,那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。
小豬睡覺教案2
活動設(shè)計背景
唱歌、跳舞都是孩子喜歡的,在音樂中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈,形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心動了,該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學(xué)習(xí)的樂趣!
活動目標(biāo)
1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂,大膽地歌唱。
2、創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
3、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、創(chuàng)編動作,邊唱邊表演
2、體驗(yàn)音樂帶來的快樂
活動準(zhǔn)備
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
3、音樂磁帶《小豬睡覺》
活動過程
一、感受音樂的節(jié)奏,愉快地參與活動。
二、興趣談話,圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗(yàn)。
1、師:寶貝看看我是誰呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來了很多可愛的'小豬寶寶,瞧喜不喜歡,那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧!
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師:豬寶寶,讓我們一起來聽音樂拍手,音樂一結(jié)束,豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲!
三、創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,創(chuàng)編動作。
1、師:豬寶寶真是太厲害了,媽媽好喜歡你們,走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。
4、自由創(chuàng)編動作并大方表演,老師予以鼓勵。
四、體驗(yàn)音樂活動的快樂,讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。
教學(xué)反思
在整個活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動。并且在活動的設(shè)計中,能將活動中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時也有許多值得改進(jìn)的方面。
小豬睡覺教案3
活動目標(biāo):
1、用自然的聲音歌唱,唱準(zhǔn)│×××× ×││×××× ×│和│×× ××││×× ××│的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
3、能愉快參與游戲,聽要求作模仿動作。
活動準(zhǔn)備:
課件《小豬睡覺》,節(jié)奏圖卡兩張
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握歌曲中│×××× ×││×××× ×│和│×× ××││×× ××│的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
活動過程:
一、觀看動畫一,激發(fā)幼兒興趣
1、在這樣一座漂亮的房子里,你們猜,里面會住著誰呢?(幼兒猜測)
二、分句觀看動畫,幫助理解歌詞
1、請小朋友學(xué)學(xué)、講講小豬的動作(引導(dǎo)幼兒說出每句歌詞)
(1)小豬吃飽了在干什么?(2)它是怎么睡覺的?(閉著眼睛睡覺)(3)大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)(4)小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)
2、重點(diǎn)練習(xí)掌握│×××× ×│和│×× ××│的節(jié)奏
(1)出示節(jié)奏卡,學(xué)習(xí)│×××× ×││×××× ×│
師:小豬睡覺還會發(fā)出特別有趣的聲音呢,聽呼嚕嚕嚕 嚕 /呼嚕嚕嚕 嚕 /
(2)出示節(jié)奏卡,學(xué)習(xí)│×× ××││×× ××│
師:小豬還有另外一種加上尾巴搖的呼嚕想聽嗎?呼嚕 呼嚕 /呼嚕 呼嚕 /小尾巴在搖搖。
(3)兩句連在一起唱(師幼互動唱)
師:現(xiàn)在我要增加難度了把兩個呼嚕連在一起你們會唱嗎?
三、完整欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律
1、教師清唱歌曲,邊唱邊表演
老師把剛才小朋友看見的小豬睡覺的'事情編成了一首歌,小朋友想不想聽?
2、幼兒欣賞動畫歌曲,邊欣賞邊做動作
師:歌曲中唱了什么?
3、再次欣賞,給歌曲起名字
這么好聽有趣的歌曲,我們給它起個名字吧!
四、跟唱表演歌曲,掌握歌曲旋律
1、幼兒跟老師清唱歌曲一遍,重點(diǎn)練習(xí)掌握│×××× ×│和│×× ××│的節(jié)奏。
2、聽音樂跟唱歌曲,邊唱邊表演。
3、好朋友兩人(三人)面對面表演唱。
五、游戲:小豬碰碰碰
玩法:幼兒可以兩個人一組,也可以三個人一組,幼兒聽教師口令作相應(yīng)動作。(小豬小豬手拉手,小豬小豬頭碰頭,小豬小豬肩碰肩,小豬小豬耳朵碰耳朵,小豬小豬尾巴碰尾巴……)
小豬睡覺教案4
活動目標(biāo):
1.重點(diǎn)掌握節(jié)奏型:XXXXX
2.學(xué)習(xí)用自然的'聲音來演唱歌曲.
3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī).音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.
活動過程:
1.進(jìn)場:幼兒自由做小豬動作進(jìn)場.
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型
(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.
3.學(xué)兒歌
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī)).
4.學(xué)唱歌曲
(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點(diǎn)評.
5.活動結(jié)束
幼兒聽音樂退場.
小豬睡覺教案5
活動目標(biāo):
1、理解掌握歌詞,隨著音樂有節(jié)奏地唱歌、玩游戲。
2、樂意參與活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂《小豬睡覺》,課件。
活動過程:
(一)情境導(dǎo)入,引起幼兒參與活動的興趣。
1、小豬寶寶們,今天的`天氣真好,媽媽要帶你們出去玩,你們高興嗎?
2、肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?(睡覺)
3、媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽仔細(xì)了,媽媽是怎樣打呼嚕的。
4、媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(二)觀看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。
1、看看小豬們在干什么?
2、一起念歌詞2遍。
(三)初步學(xué)唱、表演歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲:媽媽還會把這首兒歌唱成歌曲呢!
問:歌曲里唱了什么呢?
2、和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧。
3、引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。
4、根據(jù)幼兒的動作,師生完整的邊唱邊表演歌曲。
(四)音樂游戲:小豬睡覺。
1、看,媽媽還會玩《小豬睡覺》的游戲呢,怎么玩呢?教師與一幼兒示范兩兩玩游戲。
2、幼兒與同伴一起兩兩玩游戲。
3、幼兒與家長同伴一起兩兩玩游戲。
(五)結(jié)束部分。
寶寶們今天玩得開心嗎?我們再來欣賞動畫視頻《小豬睡覺》吧。
小豬睡覺教案6
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、本次活動的重點(diǎn)在于演唱與動作創(chuàng)編相結(jié)合,用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進(jìn)行動作的探索與創(chuàng)編,多通道的進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)與感受。
2、在找朋友的過程中要強(qiáng)化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》,并與同伴結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。
3、在間奏處迅速找到朋友,體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行歌表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、豬的胸飾1個,毛線編的小尾巴1根。
2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景。
教師帶上豬的`胸飾,讓幼兒明確教師是豬媽媽,自己是豬寶寶,并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進(jìn)行游戲。
2、按歌詞創(chuàng)編前半段的動作。
豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節(jié)的歌詞,豬寶寶為其創(chuàng)編動作。
3、學(xué)習(xí)后半段的動作。
。1)豬媽媽念〔9—12〕小節(jié)的歌詞,并隨機(jī)與某一個豬寶寶玩點(diǎn)鼻子的游戲,豬寶寶自然跟學(xué)。
(2)豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節(jié)的動作。
3、自然的跟唱,并按音樂有規(guī)律的做動作。
。1)聽豬媽媽歌唱,豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂做律動。
。2)豬寶寶走到中間,邊歌唱邊表演。
5、找朋友進(jìn)行歌表演。
(1)嘗試在間奏處找朋友進(jìn)行歌表演。
。2)完整的進(jìn)行歌表演兩次。
小豬睡覺教案7
活動目標(biāo):
理解歌曲內(nèi)容,并能隨音樂演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
音樂、圖片、小豬手偶一個
活動過程:
一、導(dǎo)入:出示手偶小豬,引起幼兒興趣。
師:在我們的客人里有一個新朋友,我把它請出來,看看它是誰?我給小朋友們介紹一下,這是我的新朋友小豬瑞比,來跟它打個招呼。瑞比是一只非?蓯鄣男∝i,它睡覺的時候會發(fā)出一種有趣的打呼嚕的聲音,你們仔細(xì)聽一聽,它是怎樣打呼嚕的?(教師說呼嚕嚕嚕嚕)
提問:剛才瑞比是怎樣打呼嚕的?
誰來學(xué)一學(xué)?(請個別幼兒學(xué)說)
我們一起來學(xué)一學(xué)。
師:小朋友學(xué)的.可真像,瑞比睡得很香很香的時候,還會發(fā)出另外一種不一樣的聲音,你們聽。(教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕)
誰來學(xué)一學(xué)?
大家一起學(xué)一學(xué)。
提問:和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎?
我們一起再來學(xué)一學(xué)這兩種聲音。
二、學(xué)說歌詞,理解歌曲內(nèi)容。
師:瑞比今天還給我們帶來了一個好聽的兒歌,兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音,我們一起來找一找。
教師說一遍歌詞。
問:你們聽見打呼嚕的聲音了嗎?
兒歌里是怎么說的?我們再來聽一次。(幫助幼兒熟悉歌詞)
我想請小朋友跟我一起來說這個兒歌。(師生共同說幾遍歌詞,記住歌詞。)
三、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
師:這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲,我先來唱一次,小朋友認(rèn)真聽。
1、教師有感情地清唱一遍。
提問:剛才小朋友從歌里都聽到了什么?
2、出水圖片,幼兒說什么,就出示什么圖片。(指著圖片逐一說一次)
3、告訴幼兒歌曲名字。
師:這首歌有個好聽的名字,叫《小豬睡覺》,大聲告訴我叫什么?
4、師:我來考考小朋友,我們這首歌里唱的是誰的故事?
小豬吃飽了會干嗎?
它是怎樣睡覺的?
大耳朵在干嗎?
小尾巴在干嗎?
5、再聽一次歌曲,并學(xué)習(xí)隨音樂演唱歌曲。
6、看著圖片再唱一次。
7、幼兒分男女兩組再唱一次。
四、學(xué)習(xí)表演。
師:這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演,想一想,小豬吃飽了會怎樣走路?誰來學(xué)一學(xué)?
小豬要睡覺了它會怎樣?
大耳朵扇扇怎樣做?
小尾巴呢?
打呼嚕怎樣做?
師:小朋友做的真好,我們一起表演一次吧。
五、結(jié)束。
小豬睡覺教案8
活動目標(biāo):
1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
2.創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。
3.體驗(yàn)表演活動的快樂。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
小豬睡覺圖片一張活動過程:
(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下,幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作,表現(xiàn)勞動的快樂。
(二)出示圖片。
教師:圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?
(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
1.教師示范,教師說歌詞,幼兒用手逐個模仿做動作2.教師邊放慢速唱歌,邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容,幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
(四)創(chuàng)編歌曲表演動作。
1.教師唱歌,幼兒即興做表演動作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。
2.教師反饋幼兒的部分動作,并鼓勵幼兒再次表演。
3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動作,并帶大家練習(xí)。
4.邊唱歌邊表演。
(五)練習(xí)。
拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。
活動延伸:
在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的'演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小豬睡覺教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、能愉快的參與活動,體驗(yàn)唱歌活動的樂趣。
3、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
準(zhǔn)備:
音樂、圖譜 小豬頭飾
過程:
一、激發(fā)興趣。
小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎?誰來學(xué)一學(xué)?有一只小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕,它是怎么打呼嚕的呢?我們來聽一聽。誰來學(xué)一學(xué)?老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了,一起來看看一看,小朋友聽老師來學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著老師,看著圖譜來學(xué)一學(xué)。(學(xué)兩遍)。
二、理解歌曲內(nèi)容。
有一天中午,小豬吃完飯后,肚子又吃得飽飽的,然后就閉著眼睛睡覺了,睡覺得時候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,不一會就發(fā)出了呼嚕聲,“呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”,你們說這只小豬可愛嗎?(邊講故事,邊出圖譜)
三、學(xué)唱歌曲。
老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲,小朋友聽一聽,聽完以后告訴老師你聽到了什么?比一比誰聽得多。
1、老師手指圖譜范唱,讓幼兒有一個初步的感知。
提問:你聽到了什么?
2、小朋友再聽老師唱一遍,這次可要聽仔細(xì)了。(老師帶上動作)
3、我們看著漂亮的畫,來把這首歌試著唱一遍吧。(彈琴唱兩遍)。
4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂,我們隨著音樂來表演吧。
5小朋友站起來我們帶上動作,給后面的老師們來表演一遍吧!
四、游戲:小豬睡覺
老師來扮演豬媽媽,小朋友來扮演小豬,音樂一響,我們就學(xué)著小豬跳起舞來,音樂停下來,小豬們就趕快找一把椅子坐下來,睡覺,豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎?
五、結(jié)束;
起床了,小豬們睡的可真香呀?小豬們每天吃完飯后都要睡覺,身體長得棒棒的,很健康,小朋友也要向小豬一樣,午飯后也要睡覺,那樣你們的身體也會棒棒的。小朋友記住了嗎?今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,好嗎?
活動反思
講課活動結(jié)束了,本次我組織的是小班音樂教學(xué)活動————唱歌《小豬睡覺》,總的來說,目標(biāo)完成較好,活動設(shè)計較適合幼兒,大多數(shù)幼兒能隨著音樂的'旋律學(xué)唱歌曲,并能快樂的參與活動,興趣很高。有少數(shù)的孩子掌握的不是很好,我覺得不足之處有以下幾點(diǎn):
1、當(dāng)我把歌曲編成的故事講完后,應(yīng)該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍,以加深孩子對歌詞的理解,這樣孩子們學(xué)起歌曲來就會很容易。
2、孩子在學(xué)小豬打呼嚕的時候,如果讓孩子一句一句的學(xué)打呼嚕的聲音,孩子更容易掌握,效果會更好。
小豬睡覺教案10
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,初步做到用自然的聲音,不喊唱。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、在游戲中體驗(yàn)唱歌的愉快。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《小豬睡覺》課件;大花貓、豬媽媽、灰太狼頭飾。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小豬的簡單習(xí)性,知道小豬睡覺時發(fā)出嚕嚕的聲音。
3、教師準(zhǔn)備:指導(dǎo)配班教師如何與主班教師配合,如:播放課件、音樂,扮演灰太狼等。
活動過程:
一、開始部分:
1、玩音樂游戲《貓和老鼠》進(jìn)教室。
2、師生問好。
3、發(fā)聲練習(xí)《小動物唱歌》。(小貓、小狗、小豬)
二、進(jìn)行部分:
1、教師通過提問引出小豬,看課件《小豬睡覺》。
提問:剛才小朋友學(xué)小動物唱歌時是誰發(fā)出了“嚕嚕!钡穆曇?今天小豬和我們一起來做游戲了,請小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)聽小豬在干什么?
2、引導(dǎo)幼兒看課件(第一遍完整音樂),教師提問:
提問:(1)小豬在干什么?
。2)小豬怎樣睡覺?請小朋友來學(xué)一學(xué)。
。3)小豬睡覺時發(fā)出了什么樣的聲音?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬睡覺的聲音(歌曲最后一句)。
4、引導(dǎo)幼兒了解、學(xué)習(xí)前半部分歌詞內(nèi)容。
教師:這只小豬睡覺可不老實(shí)了,它一邊睡一邊動,讓我們看一看它都哪里在動?
。ㄔ俅尾シ耪n件,熟悉歌詞。)
5、教師鋼琴范唱
。1)教師彈琴示范演唱
(2)帶領(lǐng)幼兒完整說歌詞,重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句“咕嚕嚕嚕嚕,咕嚕嚕嚕!钡陌l(fā)音。跟琴體會“咕嚕嚕嚕嚕,咕嚕嚕嚕!保ǔ椋
。3)教師再彈琴唱一遍
6、玩游戲“小豬與灰太狼”。
(1)教師講解玩法:小豬們和媽媽一起生活在它們的小房子里,山上住著一只
灰太狼,它總是想去小房子里抓小豬。但是機(jī)靈的小豬又乖又聰明,灰太狼一只小豬也沒有抓到過。你們想當(dāng)聰明的小豬嗎?下面老師當(dāng)豬媽媽,請小朋友當(dāng)小豬,當(dāng)豬媽媽唱到“大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖”時,小豬就要睡覺了,我的'小豬寶寶要邊唱“咕嚕嚕嚕!边吽X,讓媽媽知道你們都睡著了。小豬睡著就不要亂動了,一會兒灰太狼來了不讓它發(fā)現(xiàn)我們好嗎?
。2)教師和幼兒一起玩游戲,教師指導(dǎo)幼兒用自然地聲音演唱歌曲最后一句。
、俚谝槐榻Y(jié)束:天亮了我們要起床了
、诘诙榻Y(jié)束:我的小豬們起床了
(3)請幼兒和教師一起扮演豬媽媽,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)前四句歌詞。(請所有幼兒都扮演媽媽一次,可先請能力較強(qiáng)的幼兒。)
、鄣谌榻Y(jié)束:我睡醒了,你睡醒了嗎?
7、集體演唱歌曲:教師指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱,不喊唱。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小豬可愛的樣子。
(1)圍著鋼琴集體演唱
。2)美美的面對大家演唱
三、結(jié)束部分:
1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
2、聽音樂出教室《開火車》。
小豬睡覺教案11
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,并唱準(zhǔn)│××××│和│××××│的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推我擠。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的'快樂。
活動準(zhǔn)備:
每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。
活動過程:
1、幫助幼兒理解歌詞:
T:小豬寶寶們
S:哎!
T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?
S:高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進(jìn)教室)
T:(帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?
S:餓了。
T:那我們就找個地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)
T:寶寶們!
S:哎!
T:吃飽了嗎?
S:吃飽了。
T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)
T:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?
S:玩、睡覺、做游戲……
T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細(xì)了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕唱:呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕)
T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))
我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)
T:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕)
誰來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))
我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)
T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學(xué)好嗎?(配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)
二、學(xué)唱歌曲:
T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指動作)寶寶們想不想學(xué)啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍,配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學(xué)的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)
T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)
T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒,我們一起來表揚(yáng)一下。①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。
T:現(xiàn)在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?
S:準(zhǔn)備好了。(師唱,幼兒表演)
T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?
S:好。(幼兒唱,教師表演)
T:媽媽表演得好不好啊?
S:好。
T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧!(師生共同表演)
T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?
S:豬寶寶、小豬吃草……
三、結(jié)束:
T:豬寶寶們,你們累不累啊?
S:累了。
T:走,咱們回家休息吧!(聽音樂走出教室)
活動反思:
要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。
小豬睡覺教案12
活動目標(biāo):
1、樂意參加音樂創(chuàng)編活動。
2、在熟悉歌表演《小豬睡覺》的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創(chuàng)編的歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(幾種動物圖片)。
2、動物頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺》。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)編歌詞。
師:“除了小豬愛睡覺,你們知道還有什么小動物也愛睡覺?
、俳處熓痉丁
②結(jié)合周圍環(huán)境,幼兒創(chuàng)編動物睡覺的歌詞。
3、幼兒自由選擇小動物頭飾創(chuàng)編歌曲,并大膽地唱出來。
活動反思:
總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),對于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿。活動中幼兒的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰,過渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽取了老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)后,發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的.環(huán)節(jié)太少,沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習(xí)慣和喜愛音樂的情感。幼兒表演的空間擁擠,走動得較少。
小豬睡覺教案13
一、活動目標(biāo)
1、教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
2、創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。
3、體驗(yàn)表演活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒會唱歌曲《蜜蜂做工》
2、幼兒用書人手一冊,小豬睡覺的圖片一張。
二、活動過程
1、在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下,幼兒邊唱邊做拔蘿卜等動作,表現(xiàn)勞動的快樂。
2、出示圖片。
(1)“圖片上是誰?它在干什么?”
。2)“小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?“
3、看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
。1)教師示范。
。2)教師說歌詞,幼兒用手逐個地,模仿做動作。
。3)教師邊慢速度唱歌,邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容。
(4)幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
4、創(chuàng)編歌曲表演動作。
(1)教師唱歌,幼兒即興做表演動作。
“剛才我們用手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了!
(2)教師反饋幼兒的部分動作,并鼓勵幼兒再次表演。
(3)教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動作,并帶領(lǐng)大家練習(xí)。
。4)邊唱歌曲邊表演。
5、練習(xí)。
在歌曲錄音伴奏下,先邊唱邊用手掌、手指表演,再用身體動作表演。
“兩只小豬要比賽了,看誰表演得好!”
6、《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。
“表演得都很好,我們跟著音樂拍拍手表揚(yáng)一下自己吧!小豬打呼嚕時,兩只手做繞繞線的動作。”在活動的開始環(huán)節(jié),通過猜謎語的形式引出主題。
引導(dǎo)幼兒觀看自己的圖書,感知畫面上可愛的小豬形象,鼓勵幼兒看圖文有表情的演唱歌曲。
在區(qū)角中提供小豬的頭飾,鼓勵幼兒表演。
三、活動反思
一個簡單的謎語,生動的把小豬的形象都描繪出來了,孩子也猜出了謎底。接著我讓孩子以欣賞的方式來看我的表演,孩子看的非常仔細(xì)聽的也非常認(rèn)真。在教唱的'過程中,我采取的是讓孩子回憶的方式,“你聽到歌曲中是怎么唱的呀?”孩子說出一句歌詞我就讓所有的寶寶都學(xué),當(dāng)然是按照旋律來念的,這樣一句一句調(diào)動了孩子的積極性,孩子們學(xué)的也非?。表演的時候,我征求孩子的意見,讓孩子根據(jù)歌詞的內(nèi)容來創(chuàng)編動作,我們選擇了比較容易又有趣的動作加以了表演。整個活動孩子們積極參與,師生之間的互動也比較多,基本達(dá)到了活動預(yù)期的目標(biāo)。
小豬睡覺教案14
活動目標(biāo):
1、積極、愉快地參與歌唱活動,感受唱歌的樂趣
2、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛
活動準(zhǔn)備:
1、拼圖小豬一個
2、《小豬睡覺》的VCD歌曲碟一張
3、CD音樂一首
活動過程:
1、用手腕律動來安定幼兒情緒。
2、出示拼圖小豬來引起幼兒興趣。
3、第一次完整欣賞VCD一遍,感知理解歌詞內(nèi)容。
4、用提問的.方式來引導(dǎo)幼兒用動作表演出歌詞內(nèi)容然后學(xué)唱歌曲。
5、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)行歌表演。
6、結(jié)束活動。
小豬睡覺教案15
一、目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,并唱準(zhǔn)│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推我擠。
二、準(zhǔn)備:
每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。
三、過程:
1、幫助幼兒理解歌詞:
T:小豬寶寶們 S:哎!
T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?S:高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進(jìn)教室)
T:(帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?S:餓了。T:那我們就找個地方吃草吧。ń處熍c幼兒一起吃草)
T:寶寶們! S:哎!
T:吃飽了嗎? S:吃飽了。
T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希
T:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?S:玩、睡覺、做游戲……T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細(xì)了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)
T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué)) 我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)
T:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕) 誰來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué)) 我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)
T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學(xué)好嗎?(配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)
四、學(xué)唱歌曲:
T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢。ㄓ斜砬榈胤冻槐,做手指動作)寶寶們想不想學(xué)啊?那就跟媽媽一起唱吧。ń處熍c幼兒一起唱幾遍,配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學(xué)的.?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)
T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)
T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒,我們一起來表揚(yáng)一下。①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。
T:現(xiàn)在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?S:準(zhǔn)備好了。(師唱,幼兒表演)
T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?S:好。(幼兒唱,教師表演)T:媽媽表演得好不好?S:好。T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧。◣熒餐硌荩
T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?S:豬寶寶、小豬吃草……
五、結(jié)束:
T:豬寶寶們,你們累不累?
S:累了。
T:走,咱們回家休息吧。犚魳纷叱鼋淌遥
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