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      小豬兄弟教案

      時(shí)間:2024-09-07 18:28:48 教案 我要投稿
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      小豬兄弟教案

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小豬兄弟教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小豬兄弟教案

      小豬兄弟教案1

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí),聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭執(zhí):有的說木頭房子好,有的說紙箱房子好,有的說稻草房子好,還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途,增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,能得到很好的效果。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。

        2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

        3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

        教學(xué)難點(diǎn):對房屋材料的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

        2、 《三只小豬》的故事課件。

        3、紙、蠟筆若干。

        活動(dòng)過程

        1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。

        教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?

        幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

        教師:今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識(shí)一下它們,出示畫面,它們是誰啊?

        幼兒:三只小豬。師:對啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。

        2、出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

        3、幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的.房子最結(jié)實(shí)呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動(dòng)。

        4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

        5、活動(dòng)延伸:小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

        教學(xué)反思

        本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

      小豬兄弟教案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容和人物形象,知道用自己的大拇指去尋找他人的優(yōu)點(diǎn)。

        2、學(xué)會(huì)用正確恰當(dāng)、有禮貌的語言夸獎(jiǎng)別人。

        3、能夠和同伴進(jìn)行大膽的交往。

        4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        動(dòng)物圖片若干。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入。

        教師出示故事角色,用歡快的語氣模仿角色口吻向幼兒打招呼:中三班的小朋友們,你們好!我們是小豬兄弟。我是小豬哥哥,頭戴黃帽子。我是小豬弟弟,身穿藍(lán)衣服。那想不想聽一聽關(guān)于我們的故事呢?好吧,你們可要認(rèn)真聽呀。小豬兄弟的故事開始了……

        二、小豬兄弟的故事。

        教師完整地講述故事《小豬兄弟》一遍,教師提問:

        小豬兄弟碰到誰?(螃蟹和小鴨)

        豬哥哥對螃蟹、小鴨子是怎么說的?(小螃蟹,你打洞的本領(lǐng)真棒,你打的.泥洞又光滑又漂亮)(你好,小鴨子,上次我看到你在河里游泳游得真好)

        豬哥哥說的時(shí)候做了一個(gè)怎樣的動(dòng)作?(豎起大拇指,請幼兒邊說邊豎起做大拇指的動(dòng)作)

        豬弟弟對螃蟹、小鴨子是怎么說的?(瞧你這扁塌塌的模樣,真不好看)(看,小鴨子走路的樣子多可笑,真滑稽)

        為什么豬哥哥找到了很多好朋友,而豬弟弟一個(gè)也沒找到?

        (豬弟弟沒禮貌,老是嘲笑他人;豬哥哥會(huì)夸獎(jiǎng)他人,送大拇指給他人)

        三、情境表演。

        師:你們喜歡豬哥哥嗎?

        如果你是豬哥哥,接下來遇到了其他3個(gè)新的小動(dòng)物,你會(huì)怎么說怎么做呢?現(xiàn)在我邀請三個(gè)小朋友來表演,我們看看誰說得好,交到的好朋友最多。老師偷偷告訴你們哦,有2個(gè)小方法可以幫助你們交到更多的朋友,聽仔細(xì)了:①要求用正確恰當(dāng)、有禮貌的語言夸獎(jiǎng)別人;②做出豎起大拇指的動(dòng)作。

        逐一出示小蜜蜂、小花貓、小公雞圖片,教師首先示范一種動(dòng)物。

        例如:小蜜蜂,你采蜂蜜很勤勞,我要送你一個(gè)大拇指;

        小花貓,你會(huì)捉老鼠,我送你一個(gè)大拇指;

        小公雞,你唱歌唱得真好聽,我送你一個(gè)大拇指。

        四、延伸環(huán)節(jié)。

        邀請小朋友運(yùn)用大拇指夸一夸身邊同伴的優(yōu)點(diǎn);例如:XXX小朋友,你畫畫畫得真好看,我送你一個(gè)大拇指。

      小豬兄弟教案3

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、 理解故事情節(jié)與人物形象。

        2、 學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行一一對應(yīng)匹配操作

        3、 體會(huì)故事中的美好情感,知道幫助別人是一件快樂的事情。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        豬媽媽,豬兄弟,豬妹妹,大小不一的三塊布,女式的帽子、短裙、上衣。幼兒操作材料人手一份

        三、活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬、 導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

        師:以豬媽媽的口吻說:我有三個(gè)寶寶(介紹名字并引導(dǎo)幼兒理解“兄弟”的含義)森林王國請了我的三個(gè)寶寶去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),所以我買了三塊布給他們做衣(請幼兒分別比較三塊布,然后擺放,問其原因)他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子,上衣,短裙,帽子,你們想要知道為什么嗎?(引出故事)

       。ǘ⒅v述故事,講到“到了裁縫店”處暫停

        1、 教:豬大大,豬老二,豬小小拿到了布都想做些什么?(西裝,襯衫,褲子)到哪去做呢?(裁縫店,講述裁縫是干什么的?)

        師:在路上他碰見了誰?他們發(fā)現(xiàn)豬妹妹穿的`怎樣?三兄弟和她說了什么?

        2、 請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什么?(幼兒討論)裁縫做了什么?他們把這些東西送給了誰?說了什么?(出示上衣,帽子,裙子)請幼兒猜猜他們都是那些布做的?

       。ㄈ⑦w移經(jīng)驗(yàn),拓展思路,分析三兄弟性格,體驗(yàn)情感

        1、 分析三兄弟性格

        師:、

        1、你喜歡三兄弟嗎?為什么?

        2、三兄弟幫助了別人,他們的心理感覺怎么樣?

        3、豬妹妹呢?

        4、幼兒討論后,教師總結(jié):三兄弟是都是心地善良,樂于助人的寶寶。

        2、 根據(jù)經(jīng)驗(yàn),講述自身經(jīng)歷

        師;你們有沒有幫助過別人?當(dāng)時(shí)的心情感覺怎樣?被幫助的人心情怎么樣? (教師請若干幼兒回答問題,并及時(shí)的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì))

        待幼兒充分討論后,教師總結(jié):當(dāng)你幫助了別人后,你會(huì)很快樂,而且愿意與你做朋友。

       。ㄋ模、操作活動(dòng)

        教師:三兄弟帶著豬妹妹到動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)去了,到那兒見到許多的動(dòng)物,他們吵起來了,原來他們不知道怎樣分吃這些食物?請你們來幫忙?

       。ㄎ澹⒒顒(dòng)結(jié)束

        1、教師總結(jié)本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,讓其獲得快樂的同時(shí),保持對此類活動(dòng)的興趣。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)對此類活動(dòng)的興趣。

        2、小動(dòng)物為感謝你們,請大家一起去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)(幼兒整隊(duì)出發(fā))

        附:小豬三兄弟

        有三個(gè)小豬兄弟,他們是豬大大,豬鼠老二,豬小小。

        有一天,豬媽媽拿出三塊布:最大的一塊給豬大大,不大不小的給豬老二,最小的給豬小小。

        于是,三兄弟去找裁縫店。一路上,他們可高興了,豬大大說:“我要做一件特別帥的 西裝!必i老二說:“我要做一件時(shí)髦的褲子!必i小小說:“我要做一件漂亮的襯衫!

        “喲!這么高興,到哪里去呀?”原來是豬妹妹在問。鼠大大說:“我們?nèi)ゲ每p店做衣服!必i妹妹說:“哇!這布真漂亮,我從來沒有見過這么漂亮的布! 這時(shí),三兄弟發(fā)現(xiàn)豬妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是,他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店,豬大大說:“你給我做。。。。。!必i老二和豬小小也說:“你給我做。。。。。!

        第二天,裁縫把做好的衣服拿來了:一件女式上衣,一條短裙,一頂女式帽子。三個(gè)老鼠兄弟說:“咦!怎么都是女式的,我們不能穿,送給豬妹妹算了。“

        現(xiàn)在,豬妹妹變得多漂亮呀!三個(gè)小豬兄弟說:“呀!比我們穿著好看!闭f著,三兄弟回家了。

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