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新的跨越教案
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的新的跨越教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新的跨越教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助表格，歸納文章主要內(nèi)容。
2、理解澳星發(fā)射的意義并理解“新的跨越”的含義。
3、交流報載消息。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入概括主要內(nèi)容。
1、看板書，述說澳星發(fā)射的過程。
2、指名說，評價語言的準(zhǔn)確性。
3、根據(jù)學(xué)生說的，填寫作業(yè)本第5題。
4、比較：文章的主要內(nèi)容與課文的第一段有什么區(qū)別。（課文用一句話歸納，直奔結(jié)果，而顯得簡潔，同學(xué)的歸納，展示了發(fā)射的過程，具體點(diǎn)。）
5、小結(jié)：一句話的概括要求更高，是在具體概括的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的.，所以首先要打好具體概括的基礎(chǔ)，再修改，刪除可有可無的話。
二、理解澳星發(fā)射的意義。
1、自由誦讀全文，聯(lián)系“長征二號”的特點(diǎn)，想想澳星發(fā)射成功為什么是中國航天技術(shù)“新的跨越”？
2、要點(diǎn)：1）我國自行研制的2）火箭威武，運(yùn)載力大，準(zhǔn)確無誤，安全可靠3）外國人發(fā)射衛(wèi)星要用我國的火箭等
3、理解：“標(biāo)志”是什么意思？請根據(jù)文章內(nèi)容，說說澳星發(fā)射成功標(biāo)志著什么？
4、完成作業(yè)本第6題。
三、交流消息
1、說說摘錄的消息主要內(nèi)容。
2、自由說說這則消息的過程和結(jié)果。
3、四人小組交流，先說說主要內(nèi)容，再說消息的過程和結(jié)果。
4、小結(jié)：鼓勵平時多讀報，關(guān)心國家大事，拓展知識，提高閱讀能力。
新的跨越教案2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文2~6自然段，理解課文內(nèi)容。
理解課文內(nèi)容
投影片
小黑板
錄音機(jī)
l，指名讀2-3自然段。讀后歸納這兩節(jié)介紹什么。(火箭外形。)
(1)仔細(xì)閱讀這兩節(jié)，用詞或詞組概括火箭的形狀，井說出理由。
自學(xué)準(zhǔn)備--四人組議論--交流。結(jié)合板書：
清晨火箭矗立在發(fā)射架中雄偉漂亮
(2)課文用什么方法把“形狀”寫具體的？(數(shù)據(jù)：51米；助推器兩米多粗；比喻：摩天大樓似的，像神話中的巨人。)
(3)理解句子。
�、侔阎破鞅茸鳌吧裨捴械木奕恕�，是為了形容什么？(要點(diǎn)：a．助推器的作用。推動火箭起飛，就像巨人一躍沖天；b．從一個局部一助推群“粗”兩米多，像“巨人”，映襯火箭的雄姿。)
�、凇Ａⅰ暗慕x詞是什么？(聳立。)在句子中能替換嗎？為什么？(不能。”矗立“不僅高大，而且筆直，寫出廠火箭挺拔雄偉的姿態(tài)，比聳立更形象。)
(4)指導(dǎo)朗讀。讀出我們?yōu)閾碛羞@樣雄偉的火箭自豪的情感。”火箭露出來了！“讀出驚喜�！贝Ａⅰ�，”格外醒目“，”兩米多粗“，”巨人一躍沖天“這些詞讀得稍重，語氣上揚(yáng)。
(5)揭示插圖投影，訓(xùn)練說話。(展開。)
請你作現(xiàn)場解說，講述”長征二號E“的雄姿。
2．默讀4-6自然段，按要求填表。(將板書補(bǔ)整成表格。)
時間
衛(wèi)星發(fā)射過程
特點(diǎn)
清晨
火箭矗立在發(fā)射架中
雄偉漂亮
威力巨大
準(zhǔn)確無誤
安全可靠
6時30分
30分鐘準(zhǔn)備
7時正
點(diǎn)火、起飛
7時44秒
沖破煙霧直刺蒼穹，飛向天際
11分鐘后
星箭分離
20分鐘后
澳星準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道
(1)填表--交流。綜合板書。
(2)導(dǎo)讀。
①依據(jù)表格，述說衛(wèi)星發(fā)射過程。(展開說。語言要求連貫、流暢。)
②理解句子。
A．小黑板揭示句子。比較、體會下列句子哪句好。
山谷里亮起一道閃電，滾來一陣?yán)坐Q。
山谷里亮起一道光芒，傳來一陣巨響。
(課文運(yùn)用比喻，寫出了光芒的亮度和巨響的程度，形象而又準(zhǔn)確地寫出火箭點(diǎn)火時的聲勢。朗讀句子，認(rèn)真體會。)
D．‘’直刺”在課文中是什么意思？(沖向、飛向。)能替換嗎？(“直刺”形容火箭的速度和力量。)
句子中的`“沖破”“直刺”“飛向”這3個動詞能調(diào)換順序嗎？(不能。3個動詞準(zhǔn)確地表達(dá)了火箭由啟動--筆直加速--飛向天際的全過程。)
朗讀句子。讀出氣勢。動詞讀得稍重，速度逐步加快o
C．“準(zhǔn)確”能換成“正確”嗎？為什么？(a．準(zhǔn)確指沒有偏差，精確的程度比正確高。b．課文用“準(zhǔn)確”說明我國航天科技發(fā)達(dá)，技術(shù)上沒一點(diǎn)差誤。)
③朗讀4-6節(jié)，感情到位。
�、馨男浅晒Πl(fā)射的過程證明“長征二號E”還有哪些特點(diǎn)？
(板書：威力巨大．準(zhǔn)確無誤，安全可靠。)
3．作業(yè)。
(1)作業(yè)本1、4兩題。
(2)讀報紙。選擇一則國內(nèi)外重大消息，作好說給大家聽的準(zhǔn)備。
新的跨越教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀課文，了解內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)字詞。
2．口頭歸納主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)第1自然段，完成作業(yè)本第3題。
了解內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)字詞�？陬^歸納主要內(nèi)容。
投影片
小黑板
錄音機(jī)
1．揭示課題，質(zhì)疑。．
(1)讀題。“跨”，什么意思？(做一個跨的動作，體會。)
“跨越”是什么意思？(大步超過。)
(1)課文是一則消息。讀消息首先要注意標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題提示了內(nèi)容要點(diǎn)。這則標(biāo)題提示內(nèi)容要點(diǎn)的是哪個詞？有什么問題？(跨越。什么跨越？跨越什么？為什么是新的跨越？)
(3)帶著問題讀通課文，注意寫了哪些內(nèi)容，劃出解釋課題的一句句子。自學(xué)字詞。
2．自學(xué)。學(xué)生讀，劃，議。教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查。
(1)同桌互查，生字認(rèn)讀，說出課后詞語大致意思c
(2)全班交流。
�、僮x生字詞：乳白忙碌烈焰蒼穹
點(diǎn)撥：“碌”右下筆劃五筆；“焰”右下筆順，共6筆。試說出這四個詞語的意思。
�、诓焕斫獾脑~語提出討淪。
�、郛�(dāng)堂聽寫、訂正。
(3)檢查課文朗讀。
4．學(xué)習(xí)課文第1自然段，理解主要內(nèi)容。
(1)導(dǎo)入。齊讀解題句(課文最后一句)。
①“這喜訊”指什么事？請用一句話概括，盡可能把要點(diǎn)(時間、地點(diǎn)、情狀、方式、結(jié)果)交代完整。(展開。語言要點(diǎn)完整程度。糾正語病。特別是時間，指1994年8月14日。)
�、谀闶钦n文哪一部分內(nèi)容歸納的？為什么？(第1自然段，消息的第一段，往往概括了主要內(nèi)容。)
③把策1自然段與最后一句話連起來讀一遍。
(2)投影揭示課文插圖，觀察。
�、僬f出火箭的名稱，作用。(“長征二號E捆綁式運(yùn)載火箭。作用：運(yùn)載工具，負(fù)責(zé)送衛(wèi)星進(jìn)入軌道。)
“自行研制”是什么意思？能用自行研制的火箭把外國人的`衛(wèi)星送人太空，你有什么感想？(要點(diǎn)：的航天科技了不起，跨人世界先進(jìn)行列。)
②指認(rèn)“箭體”、“助推器”、“發(fā)射架”。
(3)默讀第1自然段，完成作業(yè)本第3題。(填表)
�、偻瓿勺鳂I(yè)。
�、谕队敖沂敬鸢�。有錯誤的分析原因。(答案參見(教參))
(4)讀第1自然段。，說說怎樣讀消息。
5．作業(yè)。
(1)作業(yè)本第1題。
(2)把字寫正確，寫勻稱，并填表。
新的跨越教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會三個生字。
2、理解新詞語的意思。
3、學(xué)習(xí)課文第一段，完成相關(guān)的作業(yè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會生字詞，了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、揭題：
1、同學(xué)們，你們了解衛(wèi)星是怎樣上天的嗎？講解有關(guān)衛(wèi)星是被火箭送上天的相關(guān)知識。以及火箭的規(guī)格，隨著科學(xué)的發(fā)達(dá)，衛(wèi)星越造越大，為提高運(yùn)載能力，在火箭底部捆綁上幾個裝有更多燃料的助推器，以增大運(yùn)載能力。
2、課題《新的跨越》中“跨”字是什么意思，“跨越”一詞又可以怎樣理解？這是一則消息，我們從上節(jié)課就已經(jīng)知道，閱讀一則消息應(yīng)從標(biāo)題開始，那么看了這一標(biāo)題，你有什么樣的'問題要問呢？
3、帶著問題輕聲讀課文，哪些語句告訴我們這是一次“新的跨越”。
二、學(xué)習(xí)生字詞語
1、指名讀生字，要求讀準(zhǔn)每一生字，尤其是“碌”字，不要跟“綠”字混
2、讀讀課后詞語。
跨越自行研制醒目忙碌陸續(xù)烈焰蒼穹天際
解釋“忙碌”中的“碌”字，“蒼穹”中的“穹”字。結(jié)合課文理解“自行研制”體會我國的航天科技已進(jìn)入世界先進(jìn)水平。
3、提出在課文中不理解的詞語。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、回顧學(xué)習(xí)消息的方法：先看標(biāo)題，再看課文開頭，最后想這則消息有什么作用。
2、了解大意。剛才我們已經(jīng)看了標(biāo)題，這一標(biāo)題你是怎樣理解的，課文哪些語句告訴了我們這個題目的意思？
3、那么這則消息的主要內(nèi)容是什么？我們可以從哪一部分中找出答案？
4、學(xué)習(xí)第一段：先劃出事情發(fā)生的時間，再劃出事情發(fā)生的地點(diǎn)，最后劃出究竟發(fā)生了什么事。
5、據(jù)回答板書：時間：北京時間七時地點(diǎn)：西昌衛(wèi)星發(fā)射中心
事情：我國自行研制蝗“長征二號E”捆綁式運(yùn)載火箭將美國制的通信衛(wèi)星準(zhǔn)確、順利地送入預(yù)定軌道。
6、其中開頭黑體字部分你是怎樣理解的？（是新華社報道的這則消息）
7、知道了這個消息，你的內(nèi)心有何感想，為什么？
四、作業(yè)
1、抄寫本課的生字和詞語。
2、完成作業(yè)本第一、二題。
3、說說讀消息的方法。
新的跨越教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會三個生字。
2、理解新詞語的意思。
3、學(xué)習(xí)課文第一段，完成相關(guān)的作業(yè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會生字詞，了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、揭題：
1、同學(xué)們，你們了解衛(wèi)星是怎樣上天的嗎？講解有關(guān)衛(wèi)星是被火箭送上天的相關(guān)知識。以及火箭的規(guī)格，隨著科學(xué)的發(fā)達(dá)，衛(wèi)星越造越大，為提高運(yùn)載能力，在火箭底部捆綁上幾個裝有更多燃料的助推器，以增大運(yùn)載能力。
2、課題《新的跨越》中“跨”字是什么意思，“跨越”一詞又可以怎樣理解？這是一則消息，我們從上節(jié)課就已經(jīng)知道，閱讀一則消息應(yīng)從標(biāo)題開始，那么看了這一標(biāo)題，你有什么樣的問題要問呢？
3、帶著問題輕聲讀課文，哪些語句告訴我們這是一次“新的跨越”。
二、學(xué)習(xí)生字詞語
1、指名讀生字，要求讀準(zhǔn)每一生字，尤其是“碌”字，不要跟“綠”字混
2、讀讀課后詞語。
跨越自行研制醒目忙碌陸續(xù)烈焰蒼穹天際
解釋“忙碌”中的“碌”字，“蒼穹”中的“穹”字。結(jié)合課文理解“自行研制”體會我國的航天科技已進(jìn)入世界先進(jìn)水平。
3、提出在課文中不理解的詞語。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、回顧學(xué)習(xí)消息的方法：先看標(biāo)題，再看課文開頭，最后想這則消息有什么作用。
2、了解大意。剛才我們已經(jīng)看了標(biāo)題，這一標(biāo)題你是怎樣理解的，課文哪些語句告訴了我們這個題目的意思？
3、那么這則消息的主要內(nèi)容是什么？我們可以從哪一部分中找出答案？
4、學(xué)習(xí)第一段：先劃出事情發(fā)生的時間，再劃出事情發(fā)生的'地點(diǎn)，最后劃出究竟發(fā)生了什么事。
5、據(jù)回答板書：時間：北京時間七時地點(diǎn)：西昌衛(wèi)星發(fā)射中心
事情：我國自行研制蝗“長征二號E”捆綁式運(yùn)載火箭將美國制的通信衛(wèi)星準(zhǔn)確、順利地送入預(yù)定軌道。
6、其中開頭黑體字部分你是怎樣理解的？（是新華社報道的這則消息）
7、知道了這個消息，你的內(nèi)心有何感想，為什么？
四、作業(yè)
1、抄寫本課的生字和詞語。
2、完成作業(yè)本第一、二題。
3、說說讀消息的方法。
課時二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文2-6小節(jié)，完成有關(guān)的作業(yè)。
2、體會文中一些用詞較精彩的語句。
3、理解“新的跨越”的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會“新的跨越”的含義，體會文中一些用詞較精彩的語句。
教學(xué)過程：
一、回顧舊知：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本文的生字詞并知道了這則消息的主要內(nèi)容。請一位學(xué)生說說本則消息的主要內(nèi)容。
2、讀一則消息的方法是什么？（先讀標(biāo)題，再讀開頭，最后想這則消息的作用。）
二、學(xué)習(xí)2-3小節(jié)。
1、那么作者是怎樣把這則消息向大家敘述的呢？請學(xué)生輕聲讀2-6小節(jié)，想想火箭把衛(wèi)星送上天，作者是按什么順序來寫的，你從哪些詞中可以體會出來？
2、反饋之后，板書：清晨、6時30分、7時正、20分鐘后
3、讓學(xué)生讀讀2-3小節(jié)，想想這兩節(jié)介紹了火箭的什么？（外形）
4、你覺得文中哪些詞句描寫火箭的外形寫得非常好？為什么？請學(xué)生討論。
5、反饋：1）一座摩天大樓似的發(fā)射塔塔架的活動部分，沿著四條鐵軌，緩緩向西移動。
這句話運(yùn)用了什么修辭方法？突出了什么？
2）矗立在發(fā)射架的環(huán)抱中。矗立是什么意思？寫出了什么？這句話運(yùn)用了什么修辭方法，你讀之后有什么感覺。
3）箭體的底部，四個兩米多粗的助推器像神話中的巨人，隨時準(zhǔn)備一躍沖天。
這句話運(yùn)用了什么修辭方法，把什么比作了什么，助推器與神話中的巨人有什么地方相似？了解助推器的作用：推動火箭起飛上天。從而體會這個比喻句的兩個事物的相似點(diǎn)。再讓學(xué)生找一找這句話中的哪些詞語還體現(xiàn)了火箭的威武、雄偉。（四個兩米多粗、一躍沖天），并請學(xué)生談?wù)勼w會。
6、請學(xué)生感情朗讀，讀出火箭威武雄偉的樣子。
三、學(xué)習(xí)4-6小節(jié)
1、自讀課文4-6小節(jié)，填寫火箭發(fā)射過程的表格。
時間衛(wèi)星發(fā)射過程
6時30分準(zhǔn)備起飛
7時正點(diǎn)火、起飛
7時44分沖出、直刺、飛向
11分鐘后星箭分離
20分鐘后進(jìn)入預(yù)定軌道
2、體會描寫比較精彩的語句。
1）山谷里亮起一道閃電，滾來一陣?yán)坐Q。
與“山谷里亮起一道光芒，傳來一陣巨響”比較。
你認(rèn)為哪句好，好在哪里？（文中寫出了火箭上天時，發(fā)出的光芒很亮，點(diǎn)火時聲音很響）這里運(yùn)用了比喻的修辭方法。要求學(xué)生說出把什么比作了什么？
有感情地朗讀。讀后說說這句話給你的感覺怎樣？威力巨大
2）44秒鐘后，火箭沖出翻騰的煙霧，直刺霞光滿天的蒼穹，飛向東南天際。
這句話中哪些詞用得特別好，運(yùn)用了什么修辭方法？寫出了什么？（火箭發(fā)射的速度極快）
這句話中的“沖出、直刺、飛向”能換嗎？為什么？
感情朗讀這句話，給你的感覺是什么？（準(zhǔn)確無誤，威力巨大）
3）20分鐘后，傳來澳星準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道的喜訊。其的“準(zhǔn)確”能換成“正確”嗎？
準(zhǔn)確比正確更為精確。突出火箭發(fā)射很準(zhǔn)確無誤，安全可靠，我國的航天技術(shù)比較發(fā)達(dá)。
有感情地讀一讀。
3、齊讀4-6小節(jié)，共同歸納出火箭的特點(diǎn)。（威力巨大，準(zhǔn)確無誤）
四、作業(yè)
1、完成作業(yè)本第四、五題。
2、從近日的報紙上抄錄一則國內(nèi)外的重大消息。
課時三
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助表格，歸納文章主要內(nèi)容。
2、理解澳星發(fā)射的意義并理解“新的跨越”的含義。
3、交流報載消息。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入概括主要內(nèi)容。
1、看板書，述說澳星發(fā)射的過程。
2、指名說，評價語言的準(zhǔn)確性。
3、根據(jù)學(xué)生說的，填寫作業(yè)本第5題。
4、比較：文章的主要內(nèi)容與課文的第一段有什么區(qū)別。（課文用一句話歸納，直奔結(jié)果，而顯得簡潔，同學(xué)的歸納，展示了發(fā)射的過程，具體點(diǎn)。）
5、小結(jié)：一句話的概括要求更高，是在具體概括的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，所以首先要打好具體概括的基礎(chǔ)，再修改，刪除可有可無的話。
二、理解澳星發(fā)射的意義。
1、自由誦讀全文，聯(lián)系“長征二號”的特點(diǎn)，想想澳星發(fā)射成功為什么是中國航天技術(shù)“新的跨越”？
2、要點(diǎn)：1）我國自行研制的2）火箭威武，運(yùn)載力大，準(zhǔn)確無誤，安全可靠3）外國人發(fā)射衛(wèi)星要用我國的火箭等
3、理解：“標(biāo)志”是什么意思？請根據(jù)文章內(nèi)容，說說澳星發(fā)射成功標(biāo)志著什么？
4、完成作業(yè)本第6題。
三、交流消息
1、說說摘錄的消息主要內(nèi)容。
2、自由說說這則消息的過程和結(jié)果。
3、四人小組交流，先說說主要內(nèi)容，再說消息的過程和結(jié)果。
4、小結(jié)：鼓勵平時多讀報，關(guān)心國家大事，拓展知識，提高閱讀能力。
新的跨越教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文2-6小節(jié)，完成有關(guān)的作業(yè)。
2、體會文中一些用詞較精彩的語句。
3、理解“新的跨越”的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會“新的跨越”的含義，體會文中一些用詞較精彩的語句。
教學(xué)過程：
一、回顧舊知：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本文的生字詞并知道了這則消息的主要內(nèi)容。請一位學(xué)生說說本則消息的主要內(nèi)容。
2、讀一則消息的方法是什么？（先讀標(biāo)題，再讀開頭，最后想這則消息的作用。）
二、學(xué)習(xí)2-3小節(jié)。
1、那么作者是怎樣把這則消息向大家敘述的呢？請學(xué)生輕聲讀2-6小節(jié)，想想火箭把衛(wèi)星送上天，作者是按什么順序來寫的，你從哪些詞中可以體會出來？
2、反饋之后，板書：清晨、6時30分、7時正、20分鐘后
3、讓學(xué)生讀讀2-3小節(jié)，想想這兩節(jié)介紹了火箭的什么？（外形）
4、你覺得文中哪些詞句描寫火箭的外形寫得非常好？為什么？請學(xué)生討論。
5、反饋：1）一座摩天大樓似的發(fā)射塔塔架的活動部分，沿著四條鐵軌，緩緩向西移動。
這句話運(yùn)用了什么修辭方法？突出了什么？
2）矗立在發(fā)射架的環(huán)抱中。矗立是什么意思？寫出了什么？這句話運(yùn)用了什么修辭方法，你讀之后有什么感覺。
3）箭體的底部，四個兩米多粗的助推器像神話中的巨人，隨時準(zhǔn)備一躍沖天。
這句話運(yùn)用了什么修辭方法，把什么比作了什么，助推器與神話中的巨人有什么地方相似？了解助推器的'作用：推動火箭起飛上天。從而體會這個比喻句的兩個事物的相似點(diǎn)。再讓學(xué)生找一找這句話中的哪些詞語還體現(xiàn)了火箭的威武、雄偉。（四個兩米多粗、一躍沖天），并請學(xué)生談?wù)勼w會。
6、請學(xué)生感情朗讀，讀出火箭威武雄偉的樣子。
三、學(xué)習(xí)4-6小節(jié)
1、自讀課文4-6小節(jié)，填寫火箭發(fā)射過程的表格。
時間衛(wèi)星發(fā)射過程
6時30分準(zhǔn)備起飛
7時正點(diǎn)火、起飛
7時44分沖出、直刺、飛向
11分鐘后星箭分離
20分鐘后進(jìn)入預(yù)定軌道
2、體會描寫比較精彩的語句。
1）山谷里亮起一道閃電，滾來一陣?yán)坐Q。
與“山谷里亮起一道光芒，傳來一陣巨響”比較。
你認(rèn)為哪句好，好在哪里？（文中寫出了火箭上天時，發(fā)出的光芒很亮，點(diǎn)火時聲音很響）這里運(yùn)用了比喻的修辭方法。要求學(xué)生說出把什么比作了什么？
有感情地朗讀。讀后說說這句話給你的感覺怎樣？威力巨大
2）44秒鐘后，火箭沖出翻騰的煙霧，直刺霞光滿天的蒼穹，飛向東南天際。
這句話中哪些詞用得特別好，運(yùn)用了什么修辭方法？寫出了什么？（火箭發(fā)射的速度極快）
這句話中的“沖出、直刺、飛向”能換嗎？為什么？
感情朗讀這句話，給你的感覺是什么？（準(zhǔn)確無誤，威力巨大）
3）20分鐘后，傳來澳星準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道的喜訊。其的“準(zhǔn)確”能換成“正確”嗎？
準(zhǔn)確比正確更為精確。突出火箭發(fā)射很準(zhǔn)確無誤，安全可靠，我國的航天技術(shù)比較發(fā)達(dá)。
有感情地讀一讀。
3、齊讀4-6小節(jié)，共同歸納出火箭的特點(diǎn)。（威力巨大，準(zhǔn)確無誤）
四、作業(yè)
1、完成作業(yè)本第四、五題。
2、從近日的報紙上抄錄一則國內(nèi)外的重大消息。
新的跨越教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
借助練習(xí)表格，歸納主要內(nèi)容，理解澳星發(fā)射成功的意義，交流報載消息。
借助練習(xí)表格，歸納主要內(nèi)容，理解澳星發(fā)射成功的意義，交流報載消息。
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1、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入概括主要內(nèi)容。
（1）看板書，述說澳星發(fā)射的過程。
�。�2）這段話加上發(fā)射的具體日子和地點(diǎn)，就可以構(gòu)成全文主要內(nèi)容，試歸納。（多讓幾個學(xué)生發(fā)言，評價語言的正確、簡潔程度。）
�。�3）讀第1自然段。課文主要內(nèi)容的歸納和我們剛才的歸納有哪些區(qū)別？（課文用一句話歸納，直奔結(jié)果，顯得簡潔；我們的歸納，展示了發(fā)射的過程，歸納具體。）
小結(jié)：一句話的概括要求更高，是在具體概括的基礎(chǔ)上提煉產(chǎn)生的。所以首先要打好具體概括的'基礎(chǔ)，要做到概括簡潔，動筆前想好要點(diǎn)；動筆后修改，刪除可有可無的話。
2、完成作業(yè)本第6題。
�。�1）審題。明確字?jǐn)?shù)要求：100字左右（不包括標(biāo)點(diǎn)）。
方法要求：借助板書，或作業(yè)本習(xí)題3。
（2）動筆——交流。（敘說用什么方法概括，評價。）
3、自由誦讀全文。聯(lián)系“長征二號E”的特點(diǎn)，回答為什么說澳星發(fā)射成功是中國航天技術(shù)“新的跨越”。
�。�1）思考——四人組議論。理清要點(diǎn)——交流。
要點(diǎn)：①我國自行研制；②火箭威武，運(yùn)載力大，準(zhǔn)確無誤，安全可靠；③外國人發(fā)射衛(wèi)星要用我國的火箭運(yùn)送，說明中國的航天技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平。
�。�2）“標(biāo)志”是什么意思？（標(biāo)識，記號。）
澳星的發(fā)射成功，標(biāo)志著什么？根據(jù)你的理解說一句話，用上‘’標(biāo)志‘’這個詞。（展開說，如......標(biāo)志著中國的航天技術(shù)得到世界公認(rèn)。）
4、交流讀報信息。
�。�1）明確說話的要求：不看材料，不背誦，先概括消息主要內(nèi)容，再說報道的主要過程和結(jié)果。
�。�2）記憶方法：記住要點(diǎn)，即記住主要內(nèi)容，記住主要內(nèi)容也就記住事情過程。
�。�3）準(zhǔn)備——典型引路。（評價。）
（4）四人小組討論——課堂交流。
小結(jié)：鼓勵平時多讀報，關(guān)心國家大事，拓展知識，提高閱讀能力。
5、作業(yè)。作業(yè)本第5題、第7題。
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