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《線描畫》教案
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《線描畫》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《線描畫》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。
2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的花的`畫法，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫一幅。
2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
1、引入課題。
秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請(qǐng)小朋友幫幫忙。
2、學(xué)習(xí)花的畫法。
�。�1）請(qǐng)幼兒看范畫，觀察一些花的形狀。
（2）教師簡(jiǎn)單講述花的畫法。
（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
�。�4）注意線的的粗細(xì)，并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對(duì)花進(jìn)行裝飾。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。
4、評(píng)講。
師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
《線描畫》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）
2.今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）
教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2.小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的`房子呢？
3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）
小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？
2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。
3.激勵(lì)繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動(dòng)
今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)。總體來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。
《線描畫》教案3
一、活動(dòng)名稱：
各種各樣的魚
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海底世界背景圖兩張。
2、供幼兒欣賞畫好的魚圖片。
3、白紙，勾線筆若干。
四、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看海底世界背景圖
（一），初步感知欣賞各種各樣的魚。
�。�1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。然后請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的？特別是對(duì)形狀怪異的.魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。
（2）海底世界背景圖二（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽）
教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)幼兒說一說，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行
環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？
2、欣賞范例，請(qǐng)幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，請(qǐng)小朋友拿一條自己喜歡的魚圖片看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。
3、示范講解幾種魚的畫法：
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來畫各種各樣的魚，并比比看誰畫的最奇特。（注意構(gòu)圖要大）
�。�2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。
�。�3）請(qǐng)幼兒來裝飾幾條魚寶寶。
�。�4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。
�。�2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。
（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
5、觀賞評(píng)析作品
�。�1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？
�。�3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。
《線描畫》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)線描畫基本線條元素，并嘗試用各種線條元素裝飾美麗的．
2.初步接觸線描畫，能被線描畫豐富多變的內(nèi)容吸引從而晷趴上次描畫。
3.鞏固繪畫課常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)黑筆（可用黑色水彩筆代替）、水彩筆、畫紙、毛筆、黑板。
活動(dòng)過程：
1.毛筆變魔術(shù)。教師出示毛筆，并用其變出一種線條，請(qǐng)幼兒說說像什么然后介紹召線條的名稱，將這種線條畫在黑板上，讓幼兒看教師手的走句用同一種方法介紹其他線條。注意：關(guān)于直線的.變種，直接畫在黑板上介紹即可。
2.教師示范裝飾花朵。教師在黑板上畫一朵花（注意強(qiáng)調(diào)畫的內(nèi)容充滿整張紙)。提示幼兒畫自己想象中的花朵，不要完全模仿教師的示范。教師將示范線條拿開，請(qǐng)幼兒回想各種線條，幼兒說名稱教師畫出來，也可請(qǐng)幼兒到黑板上畫出自己想到的線條。
3.請(qǐng)幼兒自由裝飾，教師個(gè)別重點(diǎn)指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
(1)花朵的外形要與眾不同（用記號(hào)筆畫外形)。
(2）線條要清晰，盡量豐富，不要太空。
(3)使用各種顏色。
4.欣賞、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說一說花朵為什么漂亮，怎樣稍加改動(dòng)能更加漂亮。
5.展示幼兒作品：幼兒將作品放入作業(yè)袋里，供別人欣賞。
注：如果大班幼兒參加此次活動(dòng)，可讓幼兒在認(rèn)識(shí)各種線條的基礎(chǔ)上，自行創(chuàng)作新的線條，來裝飾花朵。
《線描畫》教案5
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。
3、能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件 （一些線描畫的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫紙。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入——生活中的手套
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）
2、你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套PPT）你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀察）
6、小結(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)我的手套
1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線）
2、提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
活動(dòng)反思：
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的.步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
《線描畫》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美，學(xué)畫各種形狀的樹葉。
2、了解各種裝飾樹葉的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把，制作一顆沒有葉子的樹，彩色紙若干張，不同表情的臉譜。
活動(dòng)過程：
一、歌唱《小樹葉》，引出主題。
老師彈歌曲前奏：“聽，這是哪首歌曲的音樂呢？”
“小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍，好嗎？”
提問：“誰是樹媽媽的孩子？”
二、讓幼兒回憶秋葉的特征。
師：“前一段時(shí)間，小朋友都去看了秋葉，誰來說說你看到的秋葉是什么樣子的？
教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的`，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！
三、出示光禿禿的樹，激發(fā)幼兒繪畫的欲望。
出示樹：“今天老師帶來一張樹媽媽的照片，大家一起來看看，樹媽媽身上現(xiàn)在只有什么呀？”
師：“樹媽媽的孩子離開了它，樹媽媽比較孤單，心里也非常難過，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想辦法來幫幫樹媽媽嗎？”
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
出示范例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶，今天老師也給樹媽媽帶來了幾個(gè)樹葉寶寶，你們看看老師給這幾個(gè)孩子是用什么方法裝扮的？”
五、幼兒操作活動(dòng)，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
步驟：先畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。
師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹媽媽，和樹媽媽再講悄悄話�！�
教師小結(jié)：小朋友，你們給樹媽媽送來了這么多的漂亮孩子，你們看它現(xiàn)在多高興呀！它說謝謝大一班的小朋友，它還要請(qǐng)你們和它合個(gè)影呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>
活動(dòng)后反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒學(xué)畫各種形狀的樹葉，并能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。在這次活動(dòng)中，由于沒有較好的處理好時(shí)間上的分配，以至于這次活動(dòng)中出現(xiàn)一些差錯(cuò)。首先，教師講解時(shí)間過長(zhǎng)，降低幼兒興趣。一般而言，美術(shù)活動(dòng)最忌諱的是老師的講解時(shí)間長(zhǎng)，減少幼兒的繪畫時(shí)間。在這次活動(dòng)中我怕幼兒在裝飾時(shí)不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，因此在觀察、分析范例時(shí)運(yùn)用了很長(zhǎng)的時(shí)間，大約有20多分鐘，導(dǎo)致幼兒的注意力開始分散，幼兒興趣逐漸減低。
其次，在教師講解中，顧慮過多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時(shí)，擔(dān)心幼兒不會(huì)繪畫，便叫幼兒幼兒上去示范。但是越是謹(jǐn)慎越是出錯(cuò)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又降低幼兒信心。
最后，在幼兒的繪畫中，我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒創(chuàng)意時(shí)有許多不同的創(chuàng)意點(diǎn)子，一小部分能力差的幼兒也能表現(xiàn)的較好，在裝飾時(shí)不光光運(yùn)用了線條，而且會(huì)將線條、點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，這也有可能與老師的詳細(xì)講解有一定的聯(lián)系，但我們?cè)诨顒?dòng)中要顧全大局，不能只考慮一小部分幼兒的需要。
《線描畫》教案7
設(shè)計(jì)意圖：
一次散步的時(shí)候，孩子對(duì)小河里潺潺流動(dòng)的河水非常感興趣，不時(shí)地還在討論觀察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會(huì)向前流的，真有趣。”孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會(huì)和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動(dòng)的特點(diǎn)。使幼兒從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動(dòng)的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī)；
教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙；
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。
�。ǘ┳杂商剿鳎S富感性經(jīng)驗(yàn)。
1、提出游戲規(guī)則。
1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？
2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧�。ǚ乓魳罚�
1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游）
2）幼兒游戲：游泳2——3次。
（三）游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得開心嗎？
2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的`？
3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。
5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游，一直游到對(duì)岸。
6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動(dòng)石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
1）看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么？
2）那些水寶寶最聰明，會(huì)繞過大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織：
保留小河的場(chǎng)地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
建議家長(zhǎng)平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)�；顒�(dòng)后保留幼兒作品，供幼兒和家長(zhǎng)觀賞。
教學(xué)反思：
幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品�？偟膩碚f，整個(gè)教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。
《線描畫》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒一邊觀察，一邊用簽字筆畫出蔬菜的外部輪廓。
2、大膽運(yùn)用點(diǎn)、直線、弧線和各種曲線表現(xiàn)突出的細(xì)節(jié)特征。
3、養(yǎng)成耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)建議：
1、為每桌幼兒準(zhǔn)備幾中外形輪廓簡(jiǎn)單、細(xì)節(jié)特種明確的蔬菜，如蘿卜，白菜、苦瓜，請(qǐng)幼兒相互講述其外形特征。
2、可以把某一種蔬菜作為集中觀察的對(duì)象，引導(dǎo)幼兒討論用簽字筆繪畫的方法。如：先觀察蔬菜的外形輪廓，用簽字筆畫出其輪廓的'起伏變化，然后花葉柄、葉子，最后用豐富的線條添畫其它的細(xì)節(jié)，如須根、葉脈。
3、幼兒繪畫時(shí)，用提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，下筆不要太快，要認(rèn)真觀察， 邊看邊畫。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫兩道三種蔬菜，能力弱的幼兒可引導(dǎo)他們參照范例畫單一的蔬菜。
4、 日 常 生 活 中 還 可 以 引 導(dǎo) 幼 兒 用 簽 字 筆 畫 其 他 的 蔬 菜 、 水 果 。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。
《線描畫》教案9
設(shè)計(jì)意圖：
線描畫是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。
幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在中班開展線描畫，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察——想象——發(fā)現(xiàn)——表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：《線描畫：各種形狀的魚》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。
3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。
2.畫好的線描畫作品。
3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。
4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái)，在黑板上任意畫幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，教師只要畫幾筆，就能使“它”變成“魚”。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題：線描畫：各種形狀的魚)二、講授新課(一)鋪墊小朋友，魚的種類繁多，形狀各種各樣，但它們都有共同的特征，這個(gè)特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮，還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)(二)欣賞剛才小朋友們說的都是淡水里的魚，它們的形狀相近。但有的'魚生活在大海里，形狀多變化。在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的游泳》，初步感知欣賞各種各樣的魚。)(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。
三、示范1.教師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆果斷。
2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)四、藝術(shù)實(shí)踐1.今天，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進(jìn)行：第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀，并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后，沿魚的外形剪下來。)2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚最快，最先登上“海底世界”。
4.各兩組進(jìn)行評(píng)比，然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。
五、課堂小結(jié)今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛心天使”獎(jiǎng)。現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧!
六、活動(dòng)結(jié)束幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動(dòng)室。
《線描畫》教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。
2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀？
2、小豬長(zhǎng)得什么樣子呀？
3、小結(jié)：小豬有個(gè)圓圓的腦袋，上面有兩個(gè)三角形的耳朵，臉上有兩個(gè)眼睛，一個(gè)橢圓形的豬鼻子，里面用兩個(gè)圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個(gè)卷卷的小尾巴。
二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。
1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會(huì)不會(huì)來畫一畫蕩秋千的小豬呢？
2、教師講解示范畫法。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫小豬形象。
三、教師示范裝飾畫小豬。
1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我們可以怎么辦呢？
2、那可以怎么來畫呢？引導(dǎo)幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來進(jìn)行裝飾，并強(qiáng)調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作。
師：寶貝們！現(xiàn)在輪到你們來試一試咯！
活動(dòng)反思：
本次線描活動(dòng)中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的`動(dòng)作對(duì)于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時(shí)我忽略了幼兒所畫形象的大小，導(dǎo)致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了！今后對(duì)于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。
《線描畫》教案11
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因?yàn)榘职置刻煸缟纤退麄儊韴@的.交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫能力，用線描的形式來讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞（感知不同線條的連接組合）
1、馬路上滾來了兩個(gè)輪子，會(huì)是什么車呢？（摩托車、自行車）
2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。
小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。
二、示范討論（了解作畫的要點(diǎn)）
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢？
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來呢？
需要一個(gè)斜杠（我們用兩根線條連接起來），我們還可以用兩根線條畫什么呢？（車座底部）你覺得還需要什么呢？（龍頭車把，有幾個(gè)呢）
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？（用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）
三、幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車。
觀察要點(diǎn)：
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四、交流講評(píng)。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改進(jìn)一下呢？
《線描畫》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用刮臘線描法描畫春天，體驗(yàn)刮臘畫的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有過春游的經(jīng)歷
2、刮臘畫紙和竹筆人手一份
3、《春天》PPT
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請(qǐng)小朋友來說說）教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺得春天在哪里呢？春天來了都有什么變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化？
3、觀看PPT。（春天來了，小河的冰怎么了？柳樹怎么了？還發(fā)生了什么變化？）教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊！
二、出示刮臘畫紙，激發(fā)幼兒興趣這些柳樹、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調(diào)皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面！要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的'朋友找出來呢？
三、教師示范作畫，引導(dǎo)幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來。（教師示范畫一兩個(gè)物體，蝴蝶、小草等）你們也來試試好嗎/四、交代繪畫要求。
1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒，請(qǐng)小朋友把春天的朋友找出來。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔，構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
活動(dòng)反思：
兒童散文是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們，通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來越美！引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文，離不開教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活，不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。
《線描畫》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解大魚的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽的裝飾。
2、有序的在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好的大魚操作紙，黑色記號(hào)筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫范例一份。
活動(dòng)過程：
1、采用看圖猜謎的形式，引出主題。
先出示一條大魚的輪廓，用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚的尾巴：
提問：小朋友，你們看這是什么呢，大家來猜一猜。（扇子、小鳥的尾巴，魚的尾巴）
師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這到底是什么？（這是魚的身體、這是三角形）
師：下面我們?cè)倏纯此念^，猜猜看他是什么？（有點(diǎn)像小鳥的頭、是魚的頭）
師：那到底是什么呢？老師把大魚的外輪廓全部呈現(xiàn)出來，原來是什么呀？（一條大魚）。今天有好多小朋友都猜對(duì)了，真聰明。大家看一看，這條大魚今天沒穿衣服，它想請(qǐng)我們中（2）班的小朋友來幫它穿一件衣服。不過大魚說，它今天要穿的.衣服必須是黑白色，而且要用不同的線條，圖案來裝飾它，這樣大魚才會(huì)開心滿意。你想讓大魚開心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服�，F(xiàn)在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什么線條，有什么圖案呢？（有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形，有太陽形、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀察的真仔細(xì)，今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服。
2、提出裝飾的要求
師：今天我們?cè)谘b飾時(shí)要注意，給大魚穿衣服時(shí)要細(xì)心，畫線時(shí)不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿，還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚衣服穿好了，我們還可給它用油畫棒添上水草、泡泡、波浪等。
3、幼兒進(jìn)行裝飾大魚的創(chuàng)作活動(dòng)
老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒穿衣服的大魚，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）
在幼兒繪畫的過程中，教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭�，提醒他可畫一些�?jiǎn)單的圖案。
4、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品
把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞，并說出這些畫什么地方好，什么地方還需改進(jìn)。對(duì)于他們好的地方，我們要學(xué)習(xí)，讓我們畫出更美麗的大魚。
《線描畫》教案14
活動(dòng)名稱：美術(shù)（線描畫）——花瓶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)出各種造型的花瓶。
3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花瓶圖片、實(shí)物、水彩筆、白紙。
活動(dòng)過程：
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）
2、欣賞不同造型的花瓶。
�。�1）教師：請(qǐng)你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的.？（引導(dǎo)幼兒先從整體上來講）
�。�2）教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看，它們到底哪里不一樣？每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢？
�。�3）教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長(zhǎng)，有的瓶身腹是梯形，有的瓶頸和瓶身是連起來的??
�。�4）欣賞線描畫花瓶，請(qǐng)幼兒說一說花瓶上的顏色是怎樣的？有哪些線條？
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
�。�1）教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？
�。�2）教師：你想用什么樣的線條、圖案來裝飾花瓶？
4、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
5、展示作品，師幼互評(píng)。
【活動(dòng)建議】
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
�、匍_辟“花瓶展覽館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識(shí)。
�、谠O(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品
《線描畫》教案15
一、設(shè)計(jì)意圖：
線描活動(dòng)“鳥窩”是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。可是班里的孩子都是城里的獨(dú)生子女，不要說了解鳥窩的結(jié)構(gòu)，連鳥窩是什么樣的也可能不知道。如何讓孩子們對(duì)不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢，我就作了如下設(shè)計(jì)：一方面通過事先的實(shí)際觀察積累經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒造鳥窩的`興趣；另一方面，在了解了幼兒興趣的基礎(chǔ)上，允許幼兒標(biāo)新立異并設(shè)計(jì)自己的鳥窩，使他們的興趣得到了滿足，同時(shí)為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒在學(xué)造鳥窩的過程中體會(huì)到了粗細(xì)不同線條的形式美。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條（如：曲線、細(xì)直線、粗直線……）來表現(xiàn)鳥窩里的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。
2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
8K紙人手一份，粗細(xì)線描筆，鳥窩圖片。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⒐适聦�(dǎo)入，引起興趣。
1、鳥媽媽生了幾個(gè)鳥蛋，它要請(qǐng)小朋友幫忙造個(gè)鳥窩。
2、你要造什么形狀的鳥窩？（小朋友自由討論）
3、用什么材料來造呢？（啟發(fā)幼兒說出：羽毛、樹枝、泥土、樹葉）
�。ǘ�、講解方法，示范線條。
1、小小的幼鳥和鳥蛋在最中間，這些東西的周圍也就是鳥窩的最里層是柔軟的小羽毛，或是細(xì)細(xì)的干草，我們用什么線條表示？（短的、細(xì)的）
2、刮起大風(fēng)了，羽毛被風(fēng)吹跑了，我們趕快用什么擋一下呢？（小樹枝）用什么線條來表示？（短直線）
3、小樹枝攔好以后，雖然能擋住風(fēng)，但是老鷹來了一抓就破，我們還要加固，用什么？（石子、小石頭）用什么線條來表示？（粗曲線）
4、用小石子加固以后，老鷹就沒辦法了�？扇绻掠�，鳥窩還要漏水，怎么辦？（鋪上泥土）用什么線條來表示？（密密、粗粗的線條）
5、最后我們還要用什么東西把鳥窩掩護(hù)起來？（樹葉）
�。ㄈ�、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、剛才我們一起分析了鳥窩的結(jié)構(gòu)，知道鳥窩是由不同的材料，一圈一圈圍繞起來的，知道了怎樣做才會(huì)使鳥窩既保暖又堅(jiān)固�，F(xiàn)在我們來幫鳥媽媽造鳥窩吧。
2、提出要求，幼兒作畫。
（1）用不同的線條來表示不同的材料，要求每種線條要畫得密而清楚。
�。�2）在表現(xiàn)鳥窩時(shí)，要一層一層地作細(xì)致又清楚的描繪。
�。�3）能力強(qiáng)的幼兒適當(dāng)進(jìn)行添畫樹枝，使畫面更加豐富飽滿。
（四）評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、展示幼兒作品，說說自己的鳥窩是怎樣的？
2、比一比，誰的鳥窩最堅(jiān)固、最暖和？
五、區(qū)域設(shè)置和日常組織活動(dòng)：
在美工角提供給幼兒線描筆，用不同的線條來裝飾各種物體（如：毛衣、花瓶、手帕等），繼續(xù)讓幼兒體會(huì)線條的形式美，多讓幼兒欣賞線描畫。
六、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹鳥窩的基本構(gòu)造，并收集鳥窩的圖片�；顒�(dòng)后展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的鳥窩。
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