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線描畫的大班美術(shù)活動(dòng)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的線描畫的大班美術(shù)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線描畫的大班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。
2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的畫法，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫一幅。
2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
1、引入課題。
秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請(qǐng)小朋友幫幫忙。
2、學(xué)習(xí)花的畫法。
�。�1）請(qǐng)幼兒看范畫，觀察一些花的形狀。
（2）教師簡單講述花的畫法。
（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
（4）注意線的'的粗細(xì)，并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對(duì)花進(jìn)行裝飾。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。
4、評(píng)講。
師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
線描畫的大班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接畫自行車。
2、運(yùn)用緊密排列繪畫體會(huì)線描的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色：自行車
2、圖片：自行車；自行車的影子。
活動(dòng)過程
一、出示圖片：自行車的影子（感知不同線條的連接組合）
1、教師：這里有一輛車的影子，看看會(huì)是什么車呢？（自行車）
2、涂色：自行車
教師：看許多線條寶寶都跑來了，哦，是一輛自行車。
小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。
二、示范討論（了解作畫的.要點(diǎn)）
1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢？
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來呢？
（1）需要一個(gè)斜杠
�。ㄎ覀冇脙筛�條連接起來）
�。�2）我們還可以用兩根線條畫什么呢？
�。ㄜ囎撞浚�
�。�3）你覺得還需要什么呢？
�。堫^車把，有幾個(gè)呢）
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？
（用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）
三、幼兒作畫
我們也來用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車
1、可以先把自行車的線條描一下。
2、線條畫得深而不破
四、交流講評(píng)
你們覺得誰的自行車什么畫的最漂亮，什么地方畫的比較好呢？
線描畫的大班美術(shù)活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
1、對(duì)孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會(huì)畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)。
2、大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中。
3、對(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美�！本�描畫作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。
�、�、結(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：手套的PPT課件（一些線描畫的手套作品）
2、學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫紙。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入——生活中的手套
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套）
2、你見過什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
�。ǘ┬蕾p線描畫——手套
1、今天，老師也畫了一幅手套，請(qǐng)你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺怎么樣？
2、它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？
3、小結(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。
4、老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。
5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀察）
6、小結(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)我的手套
1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？
2、提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。
�、从變鹤鳟�，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌贰⒅v評(píng)：
1、小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會(huì)怎么向客人來介紹你設(shè)計(jì)的手套呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客）你們覺得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法）
2、評(píng)選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評(píng)選。幼兒每人一顆小星星，評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。
3、找優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好，我們可以學(xué)習(xí)的？
活動(dòng)反思：
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
線描畫的大班美術(shù)活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會(huì)畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。
3、能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件（一些線描畫的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫紙。
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）
2、你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套PPT）你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀察）
6、小結(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。
（三）設(shè)計(jì)我的手套
1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）
2、提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
活動(dòng)反思：
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的`步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
線描畫的大班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)過程：
1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫“巨人”的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態(tài)各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動(dòng)過程：
1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請(qǐng)來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）
“故事里講的是誰？（巨人）（教師同時(shí)出示巨人范例若干）
2、引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。
“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。
幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點(diǎn)和線畫的太陽手。
幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來是用各種點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人。”
3、通過自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人。
“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個(gè)有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什么樣的點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)巨人？”
幼A：用折線來畫巨人的.外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現(xiàn)在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現(xiàn)巨人；用有趣的點(diǎn)、線、面來畫巨人�！�
4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
�、殴膭�(lì)幼兒運(yùn)用線描畫的技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的巨人。
�、普疹櫽變旱膫�(gè)體差異，鼓勵(lì)能力差的幼兒可運(yùn)用選擇、組合方法。
�、翘崾居變鹤⒁饫L畫握筆姿勢和手眼距離。
5、作品評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個(gè)巨人，為什么？”
“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”
“小朋友畫的巨人都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”
線描畫的大班美術(shù)活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
�、睂�(duì)孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會(huì)畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)。
�、泊蟀嗟挠變耗挲g特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中。
�、硨�(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美�！本�描畫作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。
�、唇Y(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
活動(dòng)目標(biāo)：
�、毙蕾p線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。
�、材艽竽懴胂螅瑖L試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。
⒊培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
⒋鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、苯叹撸菏痔椎腜PT課件（一些線描畫的手套作品）
�、矊W(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫紙。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入——生活中的手套
⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套）
�、材阋娺^什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
�。ǘ┬蕾p線描畫——手套
�、苯裉�，老師也畫了一幅手套，請(qǐng)你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺怎么樣？
⒉它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？
�、承〗Y(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。
�、蠢蠋熯@里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。
�、担ɡ^續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀察）
�、缎〗Y(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)我的手套
�、毕认胍幌�，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？
⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
⒊裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。
�、从變鹤鳟�，教師巡回指導(dǎo)。
（四）展示幼兒作品、講評(píng)：
�、毙∨笥言O(shè)計(jì)的.手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會(huì)怎么向客人來介紹你設(shè)計(jì)的手套呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客）你們覺得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法）
⒉評(píng)選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評(píng)選。幼兒每人一顆小星星，評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。
�、痴覂�(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好，我們可以學(xué)習(xí)的？
活動(dòng)反思：
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
線描畫的大班美術(shù)活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。
2、了解魚的外形結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、幾何形狀裝飾魚，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
環(huán)境準(zhǔn)備：制作一個(gè)“開心水族館”展板。
教具準(zhǔn)備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。
學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用卡紙、筆。
【活動(dòng)過程】
一、參觀“開心水族館”，觀察各種魚類，初步了解魚類。
1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。
（評(píng)：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開心水族館”展板底色為海藍(lán)色，配上鮮艷的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對(duì)魚類形狀、色彩的探究欲望）。
2、師幼共同討論，初步了解魚類。
A、剛才，我們參觀了水族館中的.魚類，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（漂亮、美麗、奇怪……）
B、你覺得它們哪里漂亮？
顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）
圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）
形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……）
�。ㄔu(píng)：教師設(shè)問很注意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問，加深幼兒對(duì)魚類的特點(diǎn)的感知）。
二、看錄像，了解魚類的組成。
1、看錄像，欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個(gè)部分組成的。
2、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？
3、教師小結(jié)：不管是什么魚類，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個(gè)部分組成的。
（評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對(duì)魚的外形認(rèn)識(shí)沒有采用邊范畫邊講解，而是通過欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚，通過錄像講解進(jìn)行的。）
三、欣賞“開心魚”不同的衣服，認(rèn)識(shí)不同的線條和幾何形狀。
1、教師出示身體鏤空的“開心魚”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點(diǎn)。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）
2、請(qǐng)幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀），同時(shí)邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對(duì)線和形狀的認(rèn)識(shí)。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）
3、引導(dǎo)幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。
�。ㄔu(píng)：這一環(huán)節(jié)中，教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案，用手指畫線條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫的過程中始終情緒很高。）
四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)
師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里。
�。ㄔu(píng)：因?yàn)槭蔷�描畫，為了達(dá)到良好的視覺效果，教師改變了在白紙上作畫的習(xí)慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。）
五、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容。
�。ㄔu(píng)：由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時(shí)，并不是每個(gè)幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我評(píng)價(jià)作品提供了機(jī)會(huì)，避免了幼兒互相等待，為后面作品點(diǎn)評(píng)節(jié)省了時(shí)間。）
六、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗，教師對(duì)有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評(píng)。
�。ㄔu(píng)：在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運(yùn)用上評(píng)價(jià)繪畫作品，為幼兒學(xué)會(huì)欣賞作品提供理論基礎(chǔ)。）
七、延伸活動(dòng)
幼兒在“水族館”的音樂背景里，學(xué)跳魚兒的舞蹈出活動(dòng)室。
【活動(dòng)反思】
此活動(dòng)是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的，整個(gè)活動(dòng)層次分明，目標(biāo)明確，從幼兒認(rèn)識(shí)能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。
活動(dòng)中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體地位的特點(diǎn)，各環(huán)節(jié)的提問層層遞進(jìn)；
2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3、從活動(dòng)中幼兒的參與性上看，由于幼兒已有畫過線條裝飾畫的經(jīng)驗(yàn)，所以全體幼兒均能動(dòng)手進(jìn)行積極地創(chuàng)作，并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；
4、教師在活動(dòng)中沒有采用范畫的教學(xué)形式，給幼兒創(chuàng)作提供可以大膽想象的空間，所以幼兒在創(chuàng)作時(shí)，魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；
5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
幾點(diǎn)不足：
1、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚”的身體單一，應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚類的多樣性；
2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果。
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