正確喝水安全教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼恼_喝水安全教案，歡迎大家分享。
正確喝水安全教案1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《想喝水就河水》（一）、（二）。
2.果奶瓶一個(gè)，茶杯一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.組織幼兒戶外活動(dòng)，然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
通過談話，引帶幼兒思考：人為什么要喝水？
教師（出示茶杯）：我們干菜在室外玩得真高興，晚了這么長時(shí)間有什么感覺？
教師：我也有點(diǎn)渴，要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。
組織幼兒喝水。
教師：喝了水真舒服！小朋友想一想，我們什么時(shí)候想喝水？
2.引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》（一），了解人身體在什么時(shí)候應(yīng)該補(bǔ)充水分。
教師：請看一看，圖上的小朋友在干什么？做完這些事情以后，他們又干什么了？
教師小結(jié)：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗過澡等因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而出汗的情況下就會(huì)想喝水，誰叫起床時(shí)也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水會(huì)覺得很難受的。在幼兒園里，老師每天都會(huì)為大家準(zhǔn)備水，小朋友想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。
3.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》（二），了解“這些誰不能喝”。
討論：為什么這些誰不能喝？
教師小結(jié)：池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的`，但是都不能直接喝。因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌。水燒開后細(xì)菌就被殺死了，所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。
4.介紹最好的飲料：白開水。
教師：渴的時(shí)候和喝果奶行不行？
教師小結(jié)：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對(duì)牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時(shí)候就去喝白開水，這樣對(duì)我們的身體有好處。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水”的游戲，并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗(yàn)，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
正確喝水安全教案2
一活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣 。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等 。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入過程：
直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦!”
二、關(guān)鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子 。
取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿) 。
雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面 。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水 。
喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來 。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上 。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水 。
幼兒園正確喝水安全教案二活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水 。
2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣 。
3、了解白開水是的飲品 。
4、初步了解水的小常識(shí) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的`圖片
2、兩盆花的對(duì)比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯) 。
3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長情況
活動(dòng)過程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用 。
1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適
小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢?
(口渴) 。
渴了你們會(huì)怎么樣?(喝水)
喝了水之后有什么感覺?
小結(jié)：對(duì)了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了 。
2、觀察兩盆花對(duì)比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)
師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了 。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么 。
師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕 。)師：原來，沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉 。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大 。
二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝 。
1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水 �？诳柿瞬缓人畷�(huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水 。
2、了解有些水不能喝 。
師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝 。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝 。
3、了解白開水是的飲品 。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體呢?
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西 。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵�，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙 。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害 。只有白開水才是對(duì)身體的，最有利于健康的 。
4、評(píng)選“喝水小寶貝” 。
正確喝水安全教案3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課件感知并總結(jié)喝水這一生活活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)觀察與總結(jié)。
3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
多媒體課件
[活動(dòng)過程]
一、導(dǎo)入
1、師幼問好
2、開門見山，直接引入“喝水”的主題。
�。�1）今天老師給小朋友們帶來了一位小人物，請看.....出示喜洋洋喝水圖畫，請幼兒觀察喜洋洋在干什么？
幼兒a：喝水
幼兒b：游泳
............
�。�2）到底它在干什么呢？我們一起來聽一聽。（聆聽喝水的聲音。）
�。�3）喜洋洋為什么要喝水呀？
口渴了 / 給身體補(bǔ)充水分
小結(jié)：喜洋洋要給身體補(bǔ)充水分，小朋友也要給身體補(bǔ)充水分。
二、活動(dòng)基本部分
1、夏天快要來了，天氣越來越熱，小朋友們要多喝水給身體補(bǔ)充水分。
老師想知道小朋友們在幼兒園里是怎么喝水的？
用自己的杯子 / 排隊(duì) / 洗手 ………
小結(jié)：原來喝水有這么多要求。
2、我們一起來看一看，這個(gè)幼兒園的小朋友是怎么喝水的？
要求幼兒仔細(xì)觀察圖畫和視頻。
3、師幼一起總結(jié)喝水的健康習(xí)慣
教師引導(dǎo)：喝水前 / 喝水時(shí) / 喝完水后
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌�，F(xiàn)在我們一起來將這些好習(xí)慣編成兒歌！
三、活動(dòng)結(jié)束部分
組織幼兒喝水進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。小朋友們動(dòng)了這么長時(shí)間的腦子，我們該
去給身體補(bǔ)充量了。
活動(dòng)反思：
習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的`共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆]有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
正確喝水安全教案4
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
1. 教師可以播放一首關(guān)于喝水的兒歌或者與喝水相關(guān)的視頻，吸引孩子們的注意力。
2. 教師可以用一個(gè)透明的杯子裝滿水，讓孩子們觀察水的顏色、透明度等，引發(fā)他們的好奇心。
正文內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)飲水的重要性：教師向孩子們介紹喝水對(duì)身體健康的重要性，如保持水分平衡，排除身體廢物，保持皮膚健康等。
2. 了解正確的飲水方法：教師向孩子們展示不同的飲水容器，如杯子、水壺等，并說明它們的用途和使用方法。
3. 創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境：教師可以通過角色扮演，讓孩子們扮演不同的角色（如醫(yī)生、患者、家長等），模擬不同場景下的正確飲水方法。例如，教師可以扮演一個(gè)工人，在炎熱的.陽光底下辛苦工作，然后孩子們可以扮演醫(yī)生，給工人分析他為什么感到頭暈、口渴，并提供正確的解決方法—喝水。
4. 游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)：
（1）猜謎游戲：教師給出喝水的好處，并讓孩子們猜是什么。例如：“它能讓我們變得更聰明，沒有它我們的身體會(huì)變得很糟糕。是什么？”
�。�2）合作研究：教師將孩子們分成小組，讓小組合作制作一張關(guān)于飲水好處的海報(bào)，鼓勵(lì)他們思考并與其他小組成員分享自己的觀點(diǎn)。
�。�3）角色扮演游戲：準(zhǔn)備一些問題卡，讓孩子們扮演醫(yī)生和患者的角色，通過提問和回答來演示正確的飲水方法。
總結(jié)環(huán)節(jié)：
1. 教師提出一個(gè)問題，讓孩子們回答：“為什么我們要養(yǎng)成正確的飲水習(xí)慣？”并邀請他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
2. 教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確飲水的重要性，并鼓勵(lì)孩子們把這些知識(shí)帶回家與家長分享。
擴(kuò)展活動(dòng)：
1. 孩子們可以制作一個(gè)“飲水計(jì)劃表”，每天記錄自己喝水的時(shí)間和數(shù)量，根據(jù)表格調(diào)整自己的飲水習(xí)慣。
2. 孩子們可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)“喝水提醒手環(huán)”，每隔一段時(shí)間會(huì)提醒他們喝水。他們可以把這個(gè)手環(huán)帶在手腕上，并在規(guī)定的時(shí)間喝一些水。
通過以上內(nèi)容的完整豐富，以及多樣化的表達(dá)方式，孩子們可以全面了解正確喝水的知識(shí)和方法，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，從小保護(hù)自己的健康與安全。
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