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找嘴巴教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的找嘴巴教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
找嘴巴教案1
活動目標：
1、通過比比、嘗嘗、數(shù)數(shù)等活動，了解牙齒的一些簡單的特征工功能。
2、知道保護牙齒的方法，了解換牙的一般常識。
3、發(fā)蔚縣幼兒的感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1、鏡子人的手一個、食品若干。
2、牙齒模型一個，有關牙齒三兄弟（門牙、犬齒、臼齒）形狀、功能的圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�，引出主題；"今天，讓我們一起來研究一下嘴巴里的牙寶寶。"
�。ǘ┻\用感官進行探索，了解牙齒的一些簡單的特征、功能。
1、數(shù)一數(shù)（知道牙齒的數(shù)量）。
（1）"知道你嘴巴里有多少牙寶寶？讓我們請鏡子幫忙，照一照、數(shù)一數(shù)。"（幼兒自己數(shù)，同伴之意相互數(shù)）
�。�2）"你們嘴巴里上面有幾顆牙？下面呢？一共有幾顆牙？"
2、比一比（知道牙齒的名稱）
�。�1）"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長得一樣嗎？張大你的嘴巴看一看，比一比"。
（2）"守在門口的叫什么名字？有尖尖的頭的呢？最里面肥肥胖胖的又有什么名字？"
3、嘗一嘗（知道牙齒的功能）"牙寶寶模樣不一樣的，名字不一樣，它們的本領也不一樣，讓我們來嘗一嘗，看看它們的本領到底有什么？"給舍圖片、模型小結：現(xiàn)在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆，每天你開口笑的`時候，第一個看到的是門牙，它負責將食物咬斷，門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒，它負責將食物撕碎，最里邊肥肥胖胖的叫臼齒，它負責食物過口腔的最后一關將它們完全磨碎后吞進肚子里。
�。ㄈ┝私獾膿Q牙的一般常識。
1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎？你有沒有的換過牙？
教師小結：剛出生的嬰兒沒有牙齒，這樣，吃奶時就不會咬痛媽媽的了。大約長到七個月大小時，小寶寶就開始要吃些主食了，這時，也開始長牙了。我們稱它為"乳齒"，到六歲開始換牙，新長成的稱為"恒齒"，全部長成有32顆呢。
2、人會的是牙，那動物會不會的換牙呢？
豐富知識：動物也會的換牙，馬和獅子一生的換一次牙，蛇和鱷魚則一生的是好幾次牙。
�。ㄋ模┝私庾o牙的一般常識
1、假如人沒有牙齒會怎么樣？
2、牙齒會生病嗎？我們怎么樣保護牙齒？
師生共同小結：當我們牙齒痛、有蛀牙時就必須去找牙醫(yī)治療。不過最重要的是平時的保健，吃完東西要立刻刷牙、漱口同，才不會蛀牙喔！
活動延伸：
1、回家找資料查查還有哪些動物也要的換牙，它們一生換幾次虎？
2、看看老爺爺、老奶奶的牙，想一想為什么他們又要掉牙了？掉了還會再長嗎？
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
找嘴巴教案2
活動內容：大嘴巴比多少（數(shù)學—數(shù)量）
活動目標： 1.第一層次：能正確判斷10以內數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；
第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數(shù)量的多少；
第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數(shù)量的多少。
2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣。
活動準備：教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號“〈”“〉”。
學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1—9。
配組學具：回形針拼圖形（1組）；
數(shù)字臉譜連線（1組）；
大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動過程： 一、玩游戲，復習有關數(shù)量關系 1.玩拍手數(shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。
2.序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個別。
3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。
二、介紹新游戲的玩法 1.出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題，引起幼兒學習的興趣。
“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點子數(shù)，知道相應的格子中應該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數(shù)字之間。
4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法 1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動�！�
2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的'幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。
3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動小結 1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。
2.再次強化幼兒新游戲的方法。
3.請幼兒為新游戲起一個名字。
找嘴巴教案3
活動目標
1、學會根據(jù)畫面的內容閱讀相應的文字，樂意讀一讀漢字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。
2、觀察漢字，初步了解漢字構成的規(guī)律，知道"口"字旁的漢字與嘴的動作有關。
3、通過看圖仿編歌曲，進一步產(chǎn)生對識字活動的興趣。
活動準備
幼兒用書人手一冊，實物投影儀或"吹、喊、吃、唱、喝、吸"圖片。
活動過程
一、圖片或用實物投影儀放大圖片，引導幼兒看圖閱讀圖文。
1、圖上的小朋友在干什么?請幼兒看圖做一做相應的動作。
2、告訴幼兒畫面上的`漢字表示圖上小朋友的動作，請小朋友猜一猜，并主動探索認讀漢字，幫助幼兒發(fā)準字音。
二、觀察比較"口"字旁的漢字，了解漢字構成的規(guī)律。
提問：
1、這些漢字哪些地方是相同的?
2、為什么這些漢字都有"口"字旁?
教師小結：這些字都與我們的嘴有關系，都是嘴做的動作，在漢字中，許多表示與口有關的動作，就會有"口"字旁。
三、幼兒閱讀活動。
1、閱讀畫面上的漢字，教師鼓勵幼兒邊做邊讀出漢字。
2、師生共同進行閱讀游戲。教師做動作，請幼兒根據(jù)動作，找出相應的字，還可以請個別幼兒做動作，其他幼兒說出漢字。
3、引導幼兒用"吃、吹"進行組詞，提高幼兒對漢字的興趣。
4、啟發(fā)幼兒想一想，還有哪些漢字會有口字旁。還有哪些動作與"口"字有關?
鼓勵幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上寫出相應的文字。
四、開展游戲：什么漢字不見了。
五、仿編歌曲《我有小嘴》
根據(jù)畫面的內容閱讀相應的文字，觀察漢字，初步了解漢字構成的規(guī)律。
找嘴巴教案4
活動目標：
1.第一層次：能正確判斷10以內數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；
第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數(shù)量的多少；
第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數(shù)量的多少。
2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣。
活動準備：
教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號“〈”“〉”。
學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1—9。
配組學具：回形針拼圖形（1組）；
數(shù)字臉譜連線（1組）；
大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動過程：
一、玩游戲，復習有關數(shù)量關系
1.玩拍手數(shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。
2.序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個別。
3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。
二、介紹新游戲的.玩法
1.出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題，引起幼兒學習的興趣。
“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）
找嘴巴教案5
教學目標：
1、學習正確的擦嘴巴姿勢和方法。
2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、教師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)
2、毛巾一條。
活動過程：
1、教師出示自制的娃娃臉，引導幼兒觀察娃娃有什么不同。
如：孩子們，看到我手中的.娃娃沒有，它多么可愛呀!但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的(教師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎?
2、引導幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。
如：下面我要請一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?愿意過來的請舉手。
3、引導幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。
如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。
4、引導幼兒觀察擦毛巾的動作。
如：孩子們，現(xiàn)在啊!我們開始要給娃娃擦米粒咯，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧!好啦!我們現(xiàn)在動手了!請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎品發(fā)放哦。
5、引導幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。
如：好了，我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要仔細看哦，如果他擦得不對，我們幫他指出來好不好?
6、出示娃娃，讓幼兒體驗結果的快樂。
如：啊!這個娃娃被小朋友擦得多干凈啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動結果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。
7、教師小結：
聽到了沒有?如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶，我希望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動手、講衛(wèi)生的好習慣哦!最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。
找嘴巴教案6
活動目標：
1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣和愿望。
活動準備：
收集各種不同特征的動物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
活動重點：了解動物嘴巴的外形特征。
活動難點：知道動物嘴巴的特殊功能。
活動過程：
1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述故事后提問。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、了解動物嘴巴的外形和生活習性之間的關系。
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的`嘴巴有什么特殊的本領？
教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領？它們的嘴巴是什么樣的？
3、觀察圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。
教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的······）
教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？
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