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      小班教案《甜嘴巴》

      時間:2023-11-01 11:18:19 教案 我要投稿
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      小班教案《甜嘴巴》

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班教案《甜嘴巴》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小班教案《甜嘴巴》

      小班教案《甜嘴巴》1

        一、活動目標:

        1、學習用簡單的畫人方法畫出孩子的基本外形并能大膽涂色。

        2、在教師引導下,感知不同類型的甜嘴巴。

        3、激發(fā)幼兒爭做甜嘴巴娃娃的欲望。

        二、活動準備:

        1、油畫棒。

        2、小朋友美工用書。

        3、記號筆。

        4、甜嘴巴娃娃手偶造型。

        三、活動過程:

        (一)、出示“甜嘴巴娃娃”范例,引起幼兒興趣。

        1、師:今天請來了兩位甜嘴巴娃娃,我們一起跟甜嘴巴娃娃打個招呼吧。

        2、提問:“你們猜猜我為什么叫“甜嘴巴娃娃”?

        3、這兩個甜嘴巴娃娃有什么地方不一樣?

        4、教師小結(jié)。(甜嘴巴娃娃會說很多很多有禮貌的`話,還會唱歌、講故事。)

       。ǘ、教師示范畫“甜嘴巴娃娃”。

        1、畫有禮貌地甜嘴巴娃娃,讓幼兒說畫人的步驟,教師畫。

        2、師:甜嘴巴娃娃不僅說話好聽,唱歌、講故事也好聽。

       。ǔ鍪境璧奶鹱彀屯尥蓿

       。ㄈ⒂變鹤鳟,教師巡回指導。

        1、提醒幼兒用記號筆畫出甜嘴巴娃娃,再用漂亮的蠟筆進行涂色。

        2、畫出自己喜歡的甜嘴巴娃娃。

        四、講評:

        1、你畫的是什么樣的甜嘴巴娃娃?

        2、你是從哪里看出來的?

        3、結(jié)束:師:回到教室里把你的畫去送給你的好朋友,并跟她去說一句有禮貌地話,好嗎?

      小班教案《甜嘴巴》2

        活動目標:

        1.能合理運用基本的禮貌用語,你好、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見。

        2.樂意做一個甜嘴巴娃娃。

        3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學過程

        一、問好

        1.出示手偶小羊,與幼兒問好:“小朋友們,早上好!”(引導幼兒回應(yīng)小羊)

        2.在教師的鼓勵下個別幼兒單獨與小羊握手問好。(過程中為“對不起、沒關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境)

        小結(jié):當不小心傷害到別人的時候要說對不起。原諒別人的時候要說沒關(guān)系。你們真是個有禮貌的'甜嘴巴娃娃。

        二、做客

        師:小羊要去好朋友小貓咪家做客啦,你們想去嗎?

        1.出發(fā)去小貓咪家,在路上隨意指物體,引導幼兒大膽問好。(鞏固‘XX,早上好’)

        2.小羊和小貓咪問好談話,引導幼兒和小貓咪問好。

        3.提問:好香的味道,小貓咪,請你給我吃一顆,好嗎?

        4.教師品嘗糖果,提問:想吃嗎?要怎么跟小貓咪說呢?(引導幼兒嘗試學說:小貓咪,我能嘗嘗嗎?謝謝)

        5.引導幼兒排隊等待,互相幫忙剝糖紙,并將垃圾扔在垃圾筒里。(引導幼兒互相幫忙,‘請你幫我剝一下,好嗎’)

        6.提問:小貓咪家有好看的繪本呢,想看嗎?要怎么跟小貓瞇說?記住,要請你的甜嘴巴幫忙哦!(引導幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下,好嗎?’)

        8.教師和幼兒一起看繪本。(根據(jù)圖片線索進行提問小結(jié):碰到人要問好,XX,早上好;需要幫助要說請,得到幫助說謝謝;傷害別人馬上說對不起,原諒別人就要說沒關(guān)系。)

        小結(jié):哇塞,今天我們學會了這么多甜甜的話,真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎?

        9.提問:繪本看完了,怎么辦?怎么說?

        10.引導幼兒說再見!

        延伸活動:將繪本投放在主題墻上,時刻提醒幼兒要當甜嘴巴娃娃。

        教學反思:

        《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡單易懂,也是一首朗朗上口的兒歌,內(nèi)容非常貼近幼兒生活,旨在引導幼兒主動與大人打招呼,樂意做個有禮貌的好娃娃。通過這個活動,鼓勵寶寶當個甜嘴巴娃娃。寶寶學會念兒歌,懂得跟著兒歌內(nèi)容學著做,尤其是幾個比較內(nèi)向的孩子進步非常大。我根據(jù)孩子們好動的特點,動靜結(jié)合,適當?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭幼,孩子們學得投入,效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌,會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”,于是,在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。

        小百科:禮貌,是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

      小班教案《甜嘴巴》3

        一、活動目標:

        1、學習有感情地朗誦詩歌,感受詩歌所展示的快樂情趣。

        2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒初步感知漢字:爸爸、媽媽、奶奶。

        3、喜歡主動和大人打招呼,樂意做個有禮貌的好寶寶。

        4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        二、活動準備:

        1、幼兒用書人手一份。

        2、“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。

        三、活動過程:

       。ㄒ )認識甜嘴巴“文文”。

        1、小朋友今天我們班來了一個小客人,她的名字叫做文文。大家歡迎。ㄓ變号c布娃娃相互問好)。

        2、文文是一個非常受人喜歡的好娃娃,為什么呢?因為她看見老師問聲早,看見同伴問聲好。所以大家夸她是個有禮貌的好孩子。

       。ǘ┙處熇收b兒歌《甜嘴巴》,幼兒欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

        老師想了一首兒歌來表揚她,我們一起來聽一聽。(教師有表情地朗誦兒歌)

        提問:

        1、兒歌里說了些什么?

        2、小娃娃有一張怎樣的嘴巴呢?

        3、她喊了誰?大家高興嗎?

        (三)引導幼兒打開幼兒用書,鼓勵幼兒閱讀以圖夾文的形式出現(xiàn)的兒歌,幫助幼兒理解內(nèi)容。

        1、為什么說小娃娃是甜嘴巴呢?

        2、你喜歡小娃娃嗎?

        3、小娃娃是一個什么樣的孩子呀?

       。ㄋ模⿴熒黄痖喿x兒歌《甜嘴巴》。

        1、老師以愉快的預(yù)期帶幼兒學念兒歌。

        2、老師與幼兒一起完整朗誦兒歌,要體現(xiàn)甜嘴巴的自豪感。

       。ㄎ澹⿴椭變河^察圖夾文,邊出示漢字卡片邊念兒歌,鼓勵幼兒感知、認識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。

       。閳D片找漢字卡片朋友!鞍职、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字,啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。

       。ㄆ撸┓戮巸焊。

        1、小娃娃,除了會喊爸爸、媽媽、奶奶,她還會喊誰呀?(擴散幼兒思維)

        2、師幼一起念仿編兒歌。

       。ò耍┯變簩W習并有感情地朗誦兒歌。

        1、老師再次朗誦兒歌。鼓勵幼兒跟念,并組織幼兒討論:你要做一個什么樣的孩子。

        2、啟發(fā)幼兒在平時遇到熟悉的人要主動打招呼,做個有禮貌的小朋友。

        附兒歌:甜嘴巴

        小娃娃,甜嘴巴。

        喊媽媽,喊爸爸,

        喊得奶奶笑掉牙。

        教學反思:

        小班幼兒語言發(fā)展方面的`特點是:逐步具備了基本的聽說能力,能運用簡單的語言與人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱,還存在著發(fā)音不清楚,不準確的現(xiàn)象,對語言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”,因此,在平時的活動中,我就多留意了孩子們在語言表達方面的發(fā)展,引導幼兒敢于說,愿意說。

        小百科:嘴巴,這里指人的器官,是人身體的一部分,可以用來講話和進食也包括呼吸。

      小班教案《甜嘴巴》4

        活動目標

        1.學習朗誦兒歌《甜嘴巴》,知道大家喜歡懂禮貌的甜嘴巴娃娃。

        2.學習大方、有禮貌地與人打招呼。

        活動準備

        1.《小朋友的書---我們都是好孩子》。

        2.小娃娃一個。

        活動過程

        1.教師介紹小娃娃,引起幼兒興趣

        你們看,它是誰?(小娃娃)引導幼兒和娃娃互相問好。

        大家都喜歡叫它“甜嘴巴”,你們猜猜是為什么?

        2.學習朗誦兒歌

        (1)教師朗誦兒歌《甜嘴巴》,引導幼兒認真傾聽。

        (2)談話,理解兒歌內(nèi)容。

        兒歌的名稱叫什么?

        為什么說小娃娃是甜嘴巴?(理解“甜”的意思)

        她喊了誰?他們高興嗎?

        小結(jié):小娃娃懂禮貌,看到別人主動問號,爸爸、媽媽、奶奶都高興,大家都很喜歡她,就叫她“甜嘴巴娃娃”,夸她是個懂禮貌的`好孩子。別人高興,娃娃也很高興。她心里甜甜的。

        (3)幼兒再次欣賞一遍。

        (4)幼兒學習并有感情地朗誦兒歌。

        3.師幼共同閱讀《小朋友的書—我們都是好孩子》第一頁“甜嘴巴娃娃”。

        你喜歡甜嘴巴娃娃嗎?為什么?

        4.嘗試仿編兒歌

        甜嘴巴娃娃懂禮貌,除了看到爸爸、媽媽、奶奶要主動打招呼,看到哪些人也要打招呼?

        啟發(fā)幼兒用其它稱謂來替換兒歌中的相應(yīng)內(nèi)容。

        師幼一起朗誦仿編兒歌。

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