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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文在家里教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文在家里教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)點(diǎn)和偏旁“三點(diǎn)水、提手旁、火字旁”。
2、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和3個(gè)偏旁。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)2個(gè)字。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
識(shí)記8各字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，生字、詞語(yǔ)卡片。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
今天老師特別高興，因?yàn)槔蠋熡幸粋�(gè)好朋友叫芳芳，她搬新家了，買(mǎi)了很多新家具，想請(qǐng)我去玩，小朋友們這么乖，我也帶上你們好嗎？你們瞧，她來(lái)了�。ㄕn件展示圖中小女孩，芳芳：我叫芳芳，歡迎小朋友來(lái)我家做客。）
咱們就請(qǐng)芳芳帶路到她家去做客，你看，我們到了。板書(shū)課題：在家里（運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相符的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生帶進(jìn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，到朋友家去做客，是學(xué)生熟悉的事情，體現(xiàn)了讓學(xué)生把學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)的思想。）
二、看圖說(shuō)話(huà)
各位小客人，你們說(shuō)芳芳家漂不漂亮？在這么漂亮的家里你們都看到些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（邊匯報(bào)邊在課件上出示相應(yīng)的詞語(yǔ)。）（以圖入手，從物體到學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)字詞是能把音形義聯(lián)系起來(lái)識(shí)記。）
三、識(shí)字教學(xué)：
1、我會(huì)讀：借拼音拼讀詞語(yǔ)。
小朋友觀察得真仔細(xì)，我們第一次到芳芳家，給她帶禮物好嗎/搬走家具以后如果你還會(huì)讀這些詞語(yǔ)，就把它送給芳芳。
1）以自己喜歡的方式讀，匯報(bào)2）男女比賽讀
3）去拼音開(kāi)火車(chē)讀
�。ū荣愖x，開(kāi)火車(chē)讀的形式，適合低年級(jí)學(xué)生喜歡比賽的特點(diǎn)而且開(kāi)火車(chē)讀是檢查學(xué)生是否掌握的一種方法。）
2、我會(huì)認(rèn)：
1）（出示8個(gè)生字）芳芳見(jiàn)你們這么乖，想考考你們，播放錄音：小朋友們哪些字是以前就認(rèn)識(shí)的？怎樣認(rèn)識(shí)？（小組交流）（讓學(xué)生匯報(bào)在教學(xué)內(nèi)容中哪些是以前認(rèn)識(shí)的，怎樣認(rèn)識(shí)，是學(xué)習(xí)方法的交流，體現(xiàn)了學(xué)生也是一種學(xué)習(xí)的資源以及在生活中識(shí)字的新課程理念。）
2)找朋友：選擇喜歡的字口頭說(shuō)詞語(yǔ)或句子。
3）小朋友們可真熱心，哎！你們聽(tīng)（門(mén)鈴聲），芳芳家又來(lái)了朋友，你看他們是誰(shuí)？認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水、提手旁、火字旁”。
4）真高興你們又認(rèn)識(shí)了新朋友，咦！他們?cè)趺床灰?jiàn)了？躲到哪去了？（學(xué)生找出含有這些偏旁的字。）（讓學(xué)生通過(guò)觀察找出“三點(diǎn)水、提手旁、火字旁”部首的字有什么特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從小善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的習(xí)慣，是探究性學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn)。）
3、我會(huì)找：
這些字寶寶本領(lǐng)可真大！他們走在一起回組成一個(gè)句子，你們能從句子中把你認(rèn)識(shí)的字寶寶找出來(lái)嗎/（指名找）
1）媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
2）臺(tái)燈下面有一分報(bào)紙。
3）樹(shù)上有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
�。ㄒ徽n書(shū)中出現(xiàn)許多生字，要求只認(rèn)不寫(xiě)，是新教材的特點(diǎn)之一，如何幫助學(xué)生鞏固所認(rèn)的字，多次復(fù)現(xiàn)一種好方法。該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)就是生字的復(fù)現(xiàn)。）
四、游戲鞏固：我指你說(shuō)。
其實(shí)剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶救災(zāi)書(shū)上。讓我們?cè)俅蜗蛩鼈兇蛘泻舭桑?/p>
五、我會(huì)寫(xiě)“上、下”
同學(xué)們真熱情，很多很多的字寶寶都想跟我們交朋友，你們聽(tīng)，門(mén)鈴又響了。
1）出示上下，說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)？
2）觀察區(qū)別異同。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
3）寫(xiě)生練寫(xiě)，評(píng)議。（通過(guò)指名評(píng)議，同位評(píng)議，體現(xiàn)了教師從一年級(jí)起就注重培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)議能力。）
六、總結(jié)：
時(shí)間過(guò)得真快，我們要離開(kāi)芳芳家了，讀準(zhǔn)字音就上車(chē)。
七、作業(yè)：制作卡片，貼在相應(yīng)的家具上。
�。ㄟ@樣的作業(yè)，學(xué)生的積極性會(huì)很高，也達(dá)到了再一次復(fù)現(xiàn)生字，而且是音形義的結(jié)合的目的。）
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