【優(yōu)選】小班有趣的面具教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班有趣的面具教案，歡迎閱讀與收藏。

小班有趣的面具教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能自主選擇材料，大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。

　　2、在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。

　　3、充分體驗(yàn)成功后的欣喜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、空白面具人手一個(gè)，范例3個(gè)。

　　2、裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

　　3、道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

　　4、背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　�。�1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方？

　�。�2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們在俱樂部里干什么？

　　2、介紹材料，激發(fā)興趣。

　　（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎？你想做個(gè)什么樣的面具呢？

　　（2）老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來打扮面具呢？

　　3、幼兒制作面具，老師巡回指導(dǎo)。

　　（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動(dòng)中注意謙讓，不影響他人，活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。

　�。�2）指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

　�。�3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

　�。�2）互相介紹各自的面具。

　　5、跳“化妝舞”。

　　（1）時(shí)間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧！2）音樂起，師幼共同舞蹈。

　　有趣的面具大班教案

　　1.欣賞不同造型的面具,并嘗試在不同形狀的紙上進(jìn)行水粉裝飾活動(dòng)。

　　2.通過欣賞、同伴交流等感受面具夸張的裝飾效果,并大膽運(yùn)用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

　　3.體驗(yàn)制作面具的樂趣。

　　1.材料準(zhǔn)備:ppt、背景音樂;三角形、正方形、半圓形等不同形狀的畫紙;羽毛、樹葉等輔助裝飾材料;紙棒;水粉顏料,水粉筆、洗筆桶、雙面膠,松緊帶、釘書機(jī)。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)

　　1.出現(xiàn)假面舞會(huì)的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

　　教師:當(dāng)你看到這樣的面具,你有什么樣的感覺?你覺得面具中最吸引你的.是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)

　　2.探索裝飾面具的方法

　　(2)呈現(xiàn)不同形狀的畫紙,引導(dǎo)幼兒觀察后想象

　　教師:看到這種形狀的畫紙,你會(huì)在上面畫什么樣的線條和顏色?為什么?

　　教師:當(dāng)你帶上這樣的面具,你會(huì)怎樣?

　　(3)幼兒自由討論,相互交流設(shè)計(jì)創(chuàng)作思路

　　3.幼兒操作活動(dòng)

　　教師指導(dǎo):

　　(1)鼓勵(lì)幼兒自由選擇不同形狀的畫紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

　　(2)提供羽毛,樹葉等進(jìn)行裝飾

　　4.表演和欣賞

　　幼兒帶上面具,相互欣賞,一起舞蹈。

　　教師:你喜歡自己做的面具嗎?讓我們一起帶上面具開始舞會(huì)吧。

小班有趣的面具教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備

　　引導(dǎo)幼兒用圓形、三角形、正方形粘貼動(dòng)物面具，鞏固幼兒對(duì)3種圖形的認(rèn)識(shí)，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，從而激發(fā)幼兒主動(dòng)操作、主動(dòng)探究的興趣。

　　活動(dòng)開展前，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)熊貓、狐貍、機(jī)器人�；顒�(dòng)時(shí)幼兒粘貼使用的大小不同的`圓形、三角形、正方形紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　出示熊貓、狐貍、機(jī)器人面具，引起幼兒興趣。

　　二、活動(dòng)組織

　　1.看一看：每種面具是用什么圖形拼成的?

　　2.找一找：每種面具中有幾個(gè)大圖形，幾個(gè)小圖形?

　　3.嘗試粘貼面具。

　　(1)幼兒自選圖形紙，自由粘貼。(教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在粘貼熊貓和機(jī)器人的耳朵時(shí)只要貼圖形紙的一半)

　　(2)將作品訂上紙帶，做成面具。音樂活動(dòng)“化裝舞會(huì)”，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織

　　將幼兒制作的面具放在“表演區(qū)”，供幼兒表演;顏色、大小不同的正方形、圓形、正方形紙，供幼兒在游戲時(shí)粘貼。

　　與家長溝通計(jì)劃

　　請(qǐng)家長和孩子一起用各種幾何圖形拼動(dòng)物臉譜。

小班有趣的面具教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 體驗(yàn)各種表情，觀察五官的變化。

　　2. 知道五官的準(zhǔn)確位置，嘗試小組合作設(shè)計(jì)并拼擺面具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件“有趣的面具”。

　　2. 幼兒操作材料“有趣的面具”，包括面具范例以及五官的配件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼共同玩“小手拍拍”的游戲，幫助幼兒熟悉臉上各器官的名稱和位置。 師：我們來玩“小手拍拍”游戲。老師說：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來（伸出左手食指），手指伸出來（伸出右手食指），眼睛在哪里？幼兒回答：眼睛在這里（趕快將雙手食指點(diǎn)到眼睛的位置）。比比，誰的動(dòng)作又快又準(zhǔn)確。

　　二、課件欣賞表情（笑、哭、生氣），感受五官的正確位置。

　　1. 出示課件，幼兒欣賞各種表情，感受五官的變化。

　　2. 從課件中感受五官的正確位置。

　�。�1）出示“笑”的面具，提問：滑稽人的表情是什么樣子的？仔細(xì)看一看，他的眼睛是什么樣的？眉毛和嘴巴又是什么樣子的呢？

　�。�2）老師把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的方位調(diào)整為生氣時(shí)的表情。師：老師是怎么給滑稽人變臉的？幼兒回答。

　�。�3）比較“笑”和“哭”時(shí)，眼睛、眉毛、嘴巴的不同。

　　（4）欣賞“生氣”、“憤怒”時(shí)的表情，幼兒觀察眼睛、眉毛、嘴巴的.變化。

　　三、嘗試用變化五官位置的方法來表現(xiàn)不同表情的人物面具。

　　（1）熟悉面具配件，討論各自的位置。

　　（2）幼兒小組合作，嘗試設(shè)計(jì)拼擺不同的表情面具。

　　（3）老師巡回觀察，適當(dāng)給予幫助。

　　四、分享交流活動(dòng)。

　　每組請(qǐng)一個(gè)代表向大家介紹自己的作品，說說自己的小組設(shè)計(jì)的滑稽人物的表情是什么樣子的？眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么擺放的。

小班有趣的面具教案4

　　面具又稱假面

　　面具的起源歷史悠久。遠(yuǎn)古的人類出于對(duì)神靈鬼怪和大自然的敬畏，模仿性地制作了動(dòng)物、妖魔等種種面具戴在臉上，主要的功能是為了保護(hù)自己。

　　還有一種就是源于古人狩獵,他們相信獵物是有靈魂的,獵物在瀕死的時(shí)候心中會(huì)充滿了怨毒會(huì)把獵手的相貌記住并讓怨毒之氣侵入獵手的靈魂,獵手為了不讓獵物看清楚自己就帶上面具 。

　　中國面具

　　中國少數(shù)民族面具有著豐富的種類和鮮明的特色，它們的設(shè)計(jì)夸張、變形。隨著時(shí)代的發(fā)展，面具原有的鬼神崇拜宗教迷信內(nèi)涵逐漸淡化，而其藝術(shù)性、娛樂性的`審美價(jià)值日益增強(qiáng)，已成為一種文化而受到人們的喜愛。中國是一個(gè)民族眾多的文明古國，面具作為一種文化現(xiàn)象，可以說是各民族普遍存在的，也可以說是各民族文化的一種本能體現(xiàn)。

　　威尼斯面具

　　外國面具

　　面具分類

　　表演性面具

　　卡通面具

　　影視面具

　　思考：這些面具有什么共同之處？

　　五官夸張、色彩鮮艷

　　用多種花紋和圖案來裝飾，藝術(shù)效果強(qiáng)。

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