中班教案
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目的：
�。�.知道綠色是青蛙生存的保護色。
�。�.了解動物的衣服有保護作用。
�。�.培養(yǎng)孩子的語言表達能力和思維能力。
活動準(zhǔn)備：青蛙頭飾、 故事磁帶《青蛙的衣服》、 彩筆、掛圖《動物的衣服》
活動過程：
一 、 猜謎導(dǎo)入。
�。�.情景創(chuàng)設(shè)：“篤篤篤！”什么聲音?(敲門聲) 你們知道外面來的`是誰嗎?我這里有一個謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞�！焙⒆觽儾轮i（青蛙），師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動室。（對話略）
�。�.觀察青蛙的衣服，重點突出綠色和黑斑。
二、聽錄音故事《青蛙的衣服》。
三、引導(dǎo)幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲？
１.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了？
２.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)？
３.了解綠色是青蛙的保護色。
四、出示掛圖《動物的衣服》，請幼兒觀察畫面。
組織幼兒討論：動物的衣服是動物的保護傘。
五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護作用。
提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護作用；醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車撞倒；……
六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。
七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。（播放輕音樂）
１.情景創(chuàng)設(shè)：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應(yīng)該怎么做？（幫助它）
�。�.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服（添綠顏色）。
八、游戲“青蛙回歸大自然”。
�。�.對孩子進行環(huán)保教育，愛護青蛙的教育。
�。�.把畫好的青蛙送到事先準(zhǔn)備好的“莊稼地”里。
中班教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、幼兒能感受故事帶來的情趣與樂趣。
2、對橋的作用和意義有更深一步的體會。
【教學(xué)重、難點】讓幼兒對橋的意義的理解。
【課前準(zhǔn)備】
長臂猴子布偶若干;模型橋;幼兒用書5-6頁;掛圖《猴子造橋》;故事磁帶或CD。
【教學(xué)過程】
一、推測橋的起源。
在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，對幼兒提出問題。
今天我們來看看我把誰請到我們的教室來了?——橋
1、你們知道橋是怎么來的?(幼兒：工人叔叔造的。)
2、那你們還知道世界上第一座橋是誰造的呢?(等幼兒回答后)教師引導(dǎo)幼兒與猴子造橋聯(lián)系上。他為什么想要造橋呢?
二、聽故事，討論故事情節(jié)。
1、下面我們來聽聽老師給你們帶來的故事《猴子造橋》。
聽了這個故事，你印象最深的地方是什么?
故事里面最好玩的地方在哪里?
猴子造的橋會是什么樣子的呢?讓幼兒來想象。
2、看掛圖，再聽一遍故事。
我們第二遍故事已經(jīng)聽完了，那我們來討論一下：
——猴子為什么要搭橋?(要摘果子)
——他們用什么方法搭橋呢?(用身體)
——他們掛在樹上蕩來蕩去像什么?(蕩秋千)
——圖片上最下面的那只小猴子是怎么樣做的?
——其他的`那些猴子做了什么呢?
——他們摘到果子的后的心情怎么樣?
——你喜歡這座猴子橋嗎?
——你愿意做搭橋的猴子還是去摘果子的猴子?為什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒思考。
(1)我們聽了猴子造橋的故事，那你們覺得跟老師的模型橋一樣嗎?
猴子橋有什么用?出來摘果子，猴子還可以去對面山上做什么?
(2)這些猴子聰明嗎?(幼兒回答：聰明)
我們的小朋友也棒的那我們來幫小猴子們想想，它們除了用身體搭橋，還可以用什么辦法去對面的山上呢?
三、游戲《猴子橋》
1、老師今天還請了很多客人到我們班里來做客，將準(zhǔn)備好的小猴布偶請出來，與幼兒打招呼。那我們也邀請小猴子跟我們一起做游戲吧!你們愿意嗎?
2、教師發(fā)下布偶小猴子，與幼兒一起回顧猴子造橋時的情景。故事里的小猴子一樣造橋，請幼兒把它們一個一個的連起來。
3、教師來當(dāng)大樹，現(xiàn)在我來請一名做的很棒的幼兒當(dāng)對面的大樹。教師甩動這串猴子，請對面的幼兒接住，搭成猴子橋。其他的幼兒扮演猴子，從“橋上“走過去摘“果子(幼兒用手食指和中指，當(dāng)腳，從布偶上面走過去，對面的小朋友的口袋里裝了仿真水果，幼兒找出一個后，又有序的從“橋上走回來)。
4、在規(guī)定的時間里分兩組，進行比賽。那組采回來的果子多，就算勝利。(要求：有次序，不能從“橋上掉下來)
附故事：猴子造橋
據(jù)說世界上的第一座橋是猴子造的。
有一天，猴子最喜歡的紅果子被采完了，可對面山上還有許多呢。但是，中間有一條小溪，溪水又深有急，猴子們都不敢眺過去。
老猴子想了一個好辦法，他帶著大家來到山頂，讓個頭和力氣最大的猴子爬到高高的大樹上，抱住樹干，讓另一只猴子抱住他的腰，其他猴子也一只接著一只的抱者懸下去。
一只，二只，三只，四只，五只，不夠不夠!
六只，七只，八只，還不夠!
九只，十只，夠了!夠了!老猴子喊到，然后他用力推起這串猴子"一，二，三"!猴子門在空中飛起來，最后的那只猴子甩出尾巴，牢牢的勾住了對岸的大樹。哈哈，猴子橋造好了!剩下的猴子歡天喜地的從橋上走過去，采回了許多的許許多多的紅果子。
以后，猴子們只要想吃紅果子，就造起了猴子橋。
中班教案 篇3
【內(nèi)容與要求】
在操作榨汁機的基礎(chǔ)上，了解其使用方法，感知其給人們生活帶來的方便，體驗觀察和動手的樂趣。
【活動重點】感知榨汁機帶來的方便，體驗動手的樂趣
【活動難點】了解榨汁機的使用方法
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
橙子、各種榨汁機、毛巾、臺布、視頻等
【設(shè)計思路】
榨汁機是現(xiàn)代生活中比較常見的廚房工具，它也分好幾種方法榨汁。而孩子們也都喜歡喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出來的.，如何使用榨汁機孩子們卻不一定會。因此前期在區(qū)角活動中讓幼兒個別操作，使他們初步積累一些相關(guān)經(jīng)驗，然后通過本次活動進行分享討論，使他們正確操作榨汁機，在操作中感知它給人們生活帶來的方便，同時也讓他們體驗自己動手、與人分享的快樂。
結(jié)合教研組培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣的重點要求，分析本次活動發(fā)現(xiàn)活動中需關(guān)注幼兒正確操作的良好習(xí)慣。從區(qū)角活動中幼兒操作表現(xiàn)來看，幼兒是否能選擇匹配的材料進行榨汁，是否能正確使用榨汁機是本次活動的關(guān)注重點，通過視頻、示范、討論等策略，來幫助幼兒提升操作經(jīng)驗，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。
【活動過程】
一、導(dǎo)入問題
這是什么？你們喝過嗎？知道果汁是怎么做出來的？
播放視頻，幼兒仔細觀察。
二、交流分享：
你們是怎么榨出來的？
幼兒個別交流
教師示范榨汁機的使用方法
二、操作體驗：（感知榨汁機的正確使用方法）
三、交流分享
1、你們都榨出果汁了嗎？
2、出示電動榨汁機。
3、這么多的榨汁機你最喜歡哪一種？為什么？
小結(jié)：原來我們每一個人可以根據(jù)自己的需要選擇適合的榨汁機。
四、情感渲染
1、幼兒與教師一起分享美味果汁。
2、我們用了榨汁機在制作果汁的時候方便了許多，其實在我們的身邊還有很多讓我們的生活更加方便而且有用的工具，我們一起去找找吧。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關(guān)經(jīng)驗和知識。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上標(biāo)記：生○、熟◎）；盤子10個。
2、種植工具：裝好土的花盆2個、鏟子、噴壺。
3、課前制作好的"向日葵種植記錄表"一張；生○、熟◎標(biāo)記各一張。
【活動過程】
一、品嘗向日葵瓜子，區(qū)別生瓜子和熟瓜子。
1、引導(dǎo)幼兒觀看向日葵袋子上的標(biāo)志。
2、發(fā)給每桌幼兒生瓜子和盤子、讓幼兒邊吃邊說說瓜子的味道。要求幼兒將瓜子皮放到盤子里。提醒幼兒不要吃太多的生瓜子。
3、再請幼兒品嘗熟瓜子，說說瓜子的味道。
4、請幼兒比較2袋瓜子的不同。
提問：○、◎哪袋瓜子好吃？○、◎顏色一樣嗎？為什么不一樣？
5、小結(jié)：
◎袋瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子。○袋瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發(fā)黃，這是生瓜子。
二、種植向日葵：
1、討論怎么種植向日葵。
提問：種向日葵需要什么？怎么種呢？啟發(fā)幼兒說說種植的步驟。
2、種植向日葵。
�、佟⒊鍪痉N植工具讓幼兒說出其名稱。分別出示花盆、泥土、鏟子、噴壺。
②、老師示范種植向日葵（生熟瓜子各種1盆）：
�。�1）先用鏟子翻松花盆的泥土。
�。�2）挖一個小坑，放進種子。
�。�3）在上面蓋上泥土，再澆上水。
（4）在花盆貼上和袋子標(biāo)記相同的標(biāo)記。
三、觀察記錄：
1、出示記錄表讓幼兒觀察。
2、老師示范記錄方法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄。
3、張貼記錄表。
【課后反思】
隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，春天的腳步也近了，為了讓幼兒了解春天季節(jié)特點，根據(jù)"美麗的村"的主題活動我設(shè)計了《種植——向日葵》這一科學(xué)活動，讓幼兒通過種植向日葵感受春天的美。獲得種植活動的相關(guān)經(jīng)驗和知識。在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)品嘗向日葵瓜子，區(qū)別生瓜子和熟瓜子。引導(dǎo)幼兒觀看向日葵袋子上的標(biāo)志。請幼兒品嘗生、熟瓜子，并說說瓜子的味道。比較生熟瓜子的不同。小結(jié)出熟瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的`瓜子。生瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發(fā)黃。在幼兒區(qū)分了生熟瓜子的基礎(chǔ)上進行了第二個環(huán)節(jié)種植向日葵活動。
通過討論怎么種植向日葵，讓幼兒知道種植向日葵的步驟和認識了種植的工具。在這一環(huán)節(jié)中通過提問種向日葵需要什么？怎么種呢？啟發(fā)幼兒說說種植的步驟。出示種植工具讓幼兒說出其名稱。然后老師示范種植向日葵生熟瓜子各種1盆的方法，先用鏟子翻松花盆的泥土；挖一個小坑，放進種子；在上面蓋上泥土，再澆上水；在花盆貼上和袋子標(biāo)記相同的標(biāo)記。在這一活動中請幼兒說種植步驟，老師進行種植，加深幼兒對種植過程的了解。第三個環(huán)節(jié)是觀察記錄，首先老師出示記錄表讓幼兒觀察。然后老師示范記錄方法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄。最后張貼記錄表，交待以后的活動，請幼兒觀察向日葵地生長情況，告訴老師我們一起進行記錄。
通過這一活動使幼兒對種植活動有了一定的了解，也培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)活動種植的興趣。從幼兒參與活動的情況來看，幼兒能積極參與到活動之中，活動的興趣較高。也達到了預(yù)期的目的。通過這一活動也發(fā)現(xiàn)了問題，由于班級孩子入園時間短，加之家庭教育的差異較大，孩子的語言表達能力相差很大，經(jīng)驗知識相差也很大，也致使孩子在活動中的反應(yīng)差異明顯，在今后的教學(xué)中要注意這些能力的培養(yǎng)，使每一個幼兒都有一定的發(fā)展。
中班教案 篇5
活動設(shè)計背景
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗。
活動目標(biāo)
1、通過自主探索，發(fā)現(xiàn)各種玩紙球的方法，發(fā)展幼兒投擲、拋接等運動能力，促進幼兒肢體的發(fā)展。
2、通過活動提高幼兒的平衡性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲，體驗快樂的意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
能掌握投擲動作的基本要領(lǐng)發(fā)揮活動的自主性
活動準(zhǔn)備
人手一個紙球
老鼠掛圖
活動過程
一、準(zhǔn)備活動：隨著《開汽車》的音樂進場，找點站好，做《健康歌》運動操。
二、基本活動：
�。ㄒ唬┮杂螒虻那榫霸O(shè)置進行互動，引起幼兒學(xué)習(xí)投擲技能的愿望。
1、將投擲的動作示范并講解動作的基本要領(lǐng)；
2、請一幼兒示范，教師做點評并再次講解投擲的技巧及注意事項。
3、幼兒按順序進行投擲訓(xùn)練。
�。ǘ┳灾骰顒印�
1、要求幼兒用紙球進行本領(lǐng)練習(xí)，發(fā)揮幼兒自主性，練習(xí)各種本領(lǐng)。教師加以引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
2、細心觀察幼兒的各種玩法，請幼兒示范玩法。
三、結(jié)束活動：游戲活動《打老鼠》。
四、延伸活動：
1、對本次活動進行小結(jié)。
2、用紙球進行身體按摩，放松運動。
教學(xué)反思
圍繞活動目標(biāo)，我將活動分成四個部分：導(dǎo)入部分、教授部分、結(jié)束部分、延伸部分。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以情景的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛開動腦筋并回答我“用投擲的方法”，引出了活動的主題。我將投擲的動作示范給孩子看，并講解投擲動作的基本要領(lǐng)。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力。孩子發(fā)現(xiàn)了很多玩球的`方法，孩子們能和自己的好朋友一起玩，興趣更加高漲。最后在結(jié)束部分我又設(shè)計了“打老鼠”的游戲，讓孩子進行本領(lǐng)應(yīng)用訓(xùn)練，引起了活動的又一次**。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力、最好的老師，它能調(diào)動幼兒自動學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高。面對幼兒在活動中的表現(xiàn)，我給孩子的第一個評價是微笑。在活動中，我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色，對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要進一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。這個學(xué)期已經(jīng)過去，新的學(xué)期正悄悄向我們走來，我一定繼續(xù)努力，虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實實地走好每一步。
中班教案 篇6
目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。
2．能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
準(zhǔn)備：
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。
過程：
一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂
蹦蹦跳跳進入活動室。
二、提問導(dǎo)入：
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的.圖片，并有節(jié)奏的念白。）
三、學(xué)唱歌曲
1．小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段
�。�1）播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
�。�2）教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、
還有毛豆。
�。�3）出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
（4）再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
（5）完整學(xué)唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段
�。�1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？
（2）引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
3、完整演唱歌曲
四、延伸活動：制作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。
活動反思：
在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表示6以內(nèi)的`排序。
2、能清楚表示排列的順序。
活動準(zhǔn)備：
smart課件、幼兒操作材料人手一套.
活動過程：
一、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1、小動物坐火車——初步感知6以內(nèi)的序數(shù)。
a、這輛火車一共有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？
b、這么多小動物中你最喜歡誰？它坐在第幾節(jié)車廂？
c、你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？
（我們要想知道小動物坐在第幾節(jié)車廂，從火車頭標(biāo)志的地方開始數(shù)起，數(shù)到幾就是幾。）
d、第幾節(jié)車廂可以用數(shù)字幾來表示？
�。ㄐ〗Y(jié)：原來數(shù)字的用處可真大，既可以表示物體的數(shù)量，還可以表示物體的位置。）
e、游戲：“我問你答”。
2、小動物找新房——鞏固6以內(nèi)的序數(shù)。
a、新家一共有幾層？可以用數(shù)字幾表示？
b、第一層在哪里？數(shù)樓房應(yīng)該從哪里數(shù)？
（小結(jié)：我們數(shù)樓房時要從下往上數(shù)。）
c、送小動物會新家
二、幼兒操作
第一組 坐火車
第二組 送動物回新家
三、活動評價
展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作結(jié)果。
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