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      大班教案

      時(shí)間:2024-05-05 07:29:54 教案 我要投稿

      大班教案

        作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      大班教案

      大班教案 篇1

        設(shè)計(jì)思路:

        隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。于是,特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

        安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后,再讓他們來(lái)掌握正確的方法,這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,再者,通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

        2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

        3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想象力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地):大樹(shù)一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)的導(dǎo)入:今天,一位小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。

        二、躲雷雨閃電的情景:

        1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè)),"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

        2、雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。

        三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

        1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

        2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

        3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?

        四、觀看課件《如何防雷電》。

        五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論:

        1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

        2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

        3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

        4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

       。1)不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

        (2)不可以躲在電線桿下。

       。3)不可以躲在高危的地方。

        (4)不可以躲在潮濕的地方。

        六、情景演習(xí):突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

        七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

        1、尋找出冒煙的苗頭(原來(lái)是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了)。

        2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn),這時(shí)候,要運(yùn)用靈巧的`引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的判斷力。

        3、老師小結(jié)該如何安全用電:

        (1)不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

        (2)不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。

        (3)在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動(dòng)。

       。4)注意節(jié)約用電,要隨手關(guān)燈,沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,電視看完要及時(shí)關(guān)掉。

        八、表演游戲:《下雨啦》。

        情景設(shè)計(jì):播放音樂(lè)《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

        活動(dòng)反思:

        1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說(shuō)明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

        2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

        3、幼兒的想象力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷、在?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

      大班教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解龍的由來(lái),知道龍是中華民族的象征。

        2、練習(xí)舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

        3、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

        4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)境與材料準(zhǔn)備:

        1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事

        2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍

        3、教學(xué)掛圖〈龍〉、〈健康-社會(huì)〉P2-3

        一次備課

        1、說(shuō)說(shuō)印象中的龍

        --你見(jiàn)過(guò)龍嗎?龍是什么樣子的?

        --請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。

        --幼兒欣賞掛圖和畫(huà)冊(cè)〈龍〉,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中龍的樣子,龍的各個(gè)部位都像什么。

        2、聽(tīng)一聽(tīng)龍的'由來(lái)

        --啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽(tīng)。

        --教師講解龍的由來(lái),讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

        3、欣賞舞龍表演

        --放有關(guān)舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。

        4、練習(xí)舞龍

        --幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。

        --讓舞龍配合最好的一組幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

        活動(dòng)反思:

        分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課,活動(dòng)開(kāi)展前我先觀看在這成熟的課中,教師是如何展開(kāi)的,如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,有效提問(wèn)體會(huì)動(dòng)物們被大跳龍嚇破了膽時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。在語(yǔ)言運(yùn)用方面,引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事情節(jié),大膽表述自己的閱讀理解。

        教師先出示封面,知道故事中的角色,導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣,我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰(shuí)?接著通過(guò)讓幼兒猜想,帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來(lái)尋找大跳龍到底是誰(shuí)。通過(guò)猜測(cè)、模仿語(yǔ)氣、大膽想象等獎(jiǎng)大跳龍更加神秘化,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒模仿每一個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作,讓幼兒更深刻的理解此時(shí)動(dòng)物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語(yǔ)言部分,先出示錄音幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等來(lái)模仿動(dòng)物之間的對(duì)話,到后來(lái)自己閱讀、進(jìn)行對(duì)話的仿編。

        這個(gè)活動(dòng),讓我從多方面了解如何上好一個(gè)閱讀活動(dòng),如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀,讓幼兒喜歡閱讀。

      大班教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖:

        《愉快的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛(ài)的。新《綱要》中提到:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表件的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的'審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

        那么,怎樣在本活動(dòng)中體現(xiàn)新《綱要》的精神,使幼兒輕松、愉快地演奏樂(lè)曲呢?在此活動(dòng)中,我以幼兒最喜歡的動(dòng)物為題材,編成簡(jiǎn)單的故事導(dǎo)入教學(xué),并將樂(lè)句分解,與故事中動(dòng)物的特征相匹配,在這基礎(chǔ)上,讓幼兒扮演小動(dòng)物并自由創(chuàng)編表演動(dòng)作,結(jié)合形象、生動(dòng)的圖譜,使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂(lè)曲的節(jié)奏,再請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與樂(lè)器相匹配,這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂(lè)句的強(qiáng)弱變化,較快地感受、理解樂(lè)曲。

        重點(diǎn):運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏樂(lè)曲。

        難點(diǎn):有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

        難點(diǎn)解決:學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢(shì)動(dòng)作。

        目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《愉快的羅嗦》,感受、表現(xiàn)樂(lè)曲歡樂(lè)、活潑的情緒,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

        2、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

        工具與材料:

        1、圖片、圖譜,幼兒使用的胸飾:小兔、小馬、小青蛙、小羊若干,獅子一個(gè)。

        2、錄音機(jī)、錄有《愉快的羅嗦》的磁帶。

        3、打擊樂(lè)器:小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞故事及樂(lè)曲。

        提問(wèn):小動(dòng)物們演奏的這首曲子,曲名叫什么?你聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

        二、動(dòng)作與節(jié)奏相匹配。

        1、出示圖片,聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做小動(dòng)物的動(dòng)作,并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。

        2、幼兒自由選擇,教師指揮,幼兒完整表演動(dòng)作。(幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物并佩帶胸飾坐到該位置上。)

        教師:讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整跳舞吧,那么怎么跳呢?請(qǐng)看圖譜吧。(出示圖譜)

       。1)幼兒看圖譜跟隨音樂(lè)完整表演動(dòng)作。

       。2)教師用身體動(dòng)作指揮幼兒完整表演動(dòng)作。

        三、樂(lè)器與動(dòng)物相匹配。

        教師:小動(dòng)物們,我們要開(kāi)始演奏了,我們來(lái)請(qǐng)一些樂(lè)器做朋友,請(qǐng)你們找一件適合你們的樂(lè)器吧。

        1、小白兔,跳跳跳,可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?為什么?

        2、小馬,的篤的篤用什么樂(lè)器好?

        3、小羊“咩——”地叫著,可以用什么樂(lè)器?

        4、小青蛙,呱呱呱,用什么樂(lè)器表現(xiàn)?

        四、幼兒選擇樂(lè)器,嘗試演奏樂(lè)曲《愉快的羅嗦》。

        1、分句練習(xí)。

        2、跟隨音樂(lè)教師指揮,幼兒完整演奏。

        3、累加樂(lè)器鈸、鼓完整演奏。

        4、藝術(shù)活動(dòng)的高潮表現(xiàn):嘗試部分幼兒演奏,部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動(dòng)。

      大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感知生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        2.辨認(rèn)圖形排列的規(guī)則,并按照其序列延伸該圖形。

        3.發(fā)展觀察、分析的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課前在活動(dòng)室布置四個(gè)活動(dòng)區(qū)域:"超市"、"書(shū)店"、"展示大舞臺(tái)"、"數(shù)學(xué)角"。

        2.在"超市"里擺滿五顏六色的項(xiàng)鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國(guó)際象棋棋盤(pán),美人痣。

        3."書(shū)店"里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長(zhǎng)大成人。

        4."展示大舞臺(tái)"里準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫(huà)筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

        5."數(shù)學(xué)角"里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、感知活動(dòng)--逛"超市" 安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒"逛超市","超市"里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進(jìn)一步讓幼兒們說(shuō)出你所見(jiàn)到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的,然后記錄下來(lái),看誰(shuí)記錄的畫(huà)面最美,就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"

        二、合作活動(dòng)--逛"書(shū)店"老師帶幼兒們逛完了"超市",又帶領(lǐng)幼兒們來(lái)到了"書(shū)店",這里擺滿了各種各樣的故事書(shū)、圖片。老師說(shuō)"孩子們,今天書(shū)店阿姨把圖片的順序搞錯(cuò)了,我們來(lái)幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?"大家等不急了,忙說(shuō):"好!"接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組,開(kāi)始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說(shuō)說(shuō),合作活動(dòng),這樣既發(fā)展了幼兒的口語(yǔ),又培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來(lái)表述本組的`排列結(jié)果,說(shuō)出小組的隊(duì)名、口號(hào),展示交流,要求發(fā)言的幼兒用"先……后……最后……"的句式來(lái)講述。

        三、操作活動(dòng)--展示大舞臺(tái)老師帶領(lǐng)孩子們幫"書(shū)店"阿姨把圖片整理好后,又帶大家來(lái)到"展示大舞臺(tái)",這里是幼兒們動(dòng)手操作的區(qū)域;在這里,幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里,老師給他們準(zhǔn)備了各種豐富多彩的材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的自信心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動(dòng)開(kāi)始,老師以一個(gè)主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動(dòng)中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺(tái),在輕音樂(lè)的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個(gè)"模特"展示完畢,"主持人"采訪"模特":"你脖子上的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作靈感來(lái)自怎樣的排序規(guī)律?"他非常自豪地回答:"我制作的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍(lán)、綠,紅、黃、藍(lán)、綠.....的規(guī)律來(lái)排列制成的,記住我哦,我是二十號(hào)選手,投我一票!"主持人接著喊:"下一個(gè)。"一個(gè)個(gè)都是那么自信,一個(gè)個(gè)都是那么出色,一個(gè)個(gè)都是那么充滿活力,最后主持人講評(píng):每一個(gè)參賽選手都表現(xiàn)不錯(cuò),都發(fā)給一份優(yōu)秀獎(jiǎng)。

      大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒在游戲性的操作中,感受滴墨想象的樂(lè)趣。

        2、學(xué)習(xí)把墨滴在宣紙上,快速晃動(dòng),并能對(duì)滴墨后的造型進(jìn)行大膽想象、添畫(huà),發(fā)展幼兒的聯(lián)想、創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:宣紙、墨、水粉畫(huà)工具。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

        “今天,老師要和小朋友玩一個(gè)好玩兒的畫(huà)畫(huà)游戲,你們想玩嗎?”

        二、教師講解示范滴墨方法,引導(dǎo)幼兒觀察。

        1、教師把墨滴在宣紙上,然后快速晃動(dòng),然后,拿起來(lái)讓幼兒觀察。

        2、提問(wèn):你們看,剛才的一團(tuán)墨怎么了呀?老師是怎么讓它變形的呢?(滴在宣紙上,快速晃動(dòng))

        3、你們看,這團(tuán)墨變形了,像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽地從不同的.角度來(lái)想象滴墨的造型)

        4、教師根據(jù)幼兒想象,將想象的東西用水粉顏料添畫(huà)出來(lái)。(注意色彩明亮,并要等墨干了以后上色)

        三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

        1、“現(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試一下吧”,幼兒作畫(huà)。

        2、重點(diǎn):提醒幼兒在滴墨時(shí)要馬上晃動(dòng),從紙擺放的不同角度來(lái)想象,想象好了以后再開(kāi)始調(diào)色、添畫(huà)。另外,要等墨干了以后再上色,注意顏色要明亮。

        四、展示幼兒作品,互相欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。

      大班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。

        2、知道應(yīng)該約束自己的行為,適當(dāng)、適量地吃糖。

        3、激發(fā)了幼兒對(duì)糖果的好奇心和探究欲望。

        4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處。

        難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng)、適量地吃糖。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        糖果若干,幼兒用書(shū)《糖果不能多吃》,實(shí)物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

        活動(dòng)過(guò)程

        一、說(shuō)一說(shuō)

        糖果

        1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好吃的。

        2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

        3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

        二、看一看,說(shuō)一說(shuō)

        1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書(shū)《糖果不能多吃》。

        2、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請(qǐng)幼兒講講幼兒用書(shū)上的故事。

        3、教師:圖上的小朋友很愛(ài)吃糖,她覺(jué)得糖可好吃了,就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了。可是,她病剛好,又開(kāi)始吃糖,結(jié)果牙又疼了。可是她還不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個(gè)小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

        4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的壞處。

        5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?

        三、討論:

        糖應(yīng)該怎樣吃

        1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

        2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

        3、總結(jié):糖果好吃,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒,使牙齒不被蟲(chóng)子蛀掉。

        教學(xué)反思

        《糖果》這一教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得開(kāi)展得還是比較好的,幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

        在日常生活中,孩子對(duì)甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,所以我選擇了這一活動(dòng)。

        在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語(yǔ)氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。幼兒用書(shū)上《糖果不能多吃》的故事,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導(dǎo),幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

        在幼兒討論的`時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了。問(wèn)小朋友糖吃多了的壞處,好幾個(gè)小朋友都能夠說(shuō)到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉?吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z(yǔ)言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了,剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥,前陣子牙還疼過(guò),通過(guò)他這一實(shí)例,教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒。

        在活動(dòng)中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng),增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性。

      大班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒感知各種聲音,關(guān)注生活中聲音的多種多樣。

        2、鼓勵(lì)幼兒積極探索用不同的方法發(fā)出聲音,并樂(lè)意與同伴交流。

        3、發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種物品:竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶蓋、茶杯、砂紙、玻璃球、紙、算盤(pán)等。

        2、教學(xué)課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、游戲:猜猜他是誰(shuí)

        請(qǐng)4名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對(duì)大家說(shuō)一句話,大家根據(jù)說(shuō)話的聲音,猜一猜他們分別是誰(shuí)。

        (評(píng)析:以幼兒最喜歡玩的游戲?qū),激起幼兒的活?dòng)興趣。)

        二、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音

        師:剛才大家一下子就猜中了,為什么呀?哦,因?yàn)槊總(gè)人的聲音是不相同的。今天老師給大家?guī)?lái)了很多東西,請(qǐng)你玩一玩,也讓它們發(fā)出自己的聲音來(lái)。

        幼兒自由玩,老師與幼兒即時(shí)交流。

        (評(píng)析:這是幼兒與材料之間的第一次互動(dòng),豐富多樣的材料,激發(fā)了幼兒探索的欲望,通過(guò)探索,幼兒獲得了各種感性經(jīng)驗(yàn)。)

        師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),剛才你玩的是什么,你是用什么方法讓它發(fā)出聲音來(lái)的。(幼兒講述,幫助幼兒豐富詞匯:搓一搓,按一按,敲一敲……)

        師:我們讓手里的東西動(dòng)了,它就會(huì)發(fā)出聲音來(lái)。為什么現(xiàn)在它們不響了呢?(我不吹,口哨就不響了;我不敲,茶杯就不響了……)

        師:這些東西我們不再動(dòng)它,它就沒(méi)有聲音了。

        (評(píng)析:通過(guò)探索,讓幼兒淺顯地了解:只有震動(dòng)才能產(chǎn)生聲音。)

        三、感受聲音的不同

        師:剛才大家一起玩太吵了,什么聲音也聽(tīng)不清。讓我們分開(kāi)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

        1、敲玻璃杯。大家仔細(xì)聽(tīng),好聽(tīng)嗎?它的聲音怎樣?

        2、吹口哨。大家按“一、二、一”的節(jié)奏走一走。

        3、敲鼓。鼓發(fā)出的聲音和玻璃杯一樣嗎?

        4、搖算盤(pán)。輕輕搖,用勁搖,比較聲音有什么不同。

        (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是為后面的給動(dòng)畫(huà)配音做鋪墊,有一定的目的性。)

        四、聽(tīng)錄音想象,感受聲音的多樣性

        師:生活中有各種不同的聲音,老師這兒錄下了一些,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)到這些聲音,你會(huì)想到什么事?

        (一)實(shí)際聲音再現(xiàn)(PPT):

        1、一只鳥(niǎo)兒叫,兩只鳥(niǎo)兒唱,許多鳥(niǎo)兒鬧。

        2、馬兒在叫,馬兒飛奔起來(lái),越跑越遠(yuǎn)。

        3、流水叮咚叮咚,一群鴨子嬉戲,遇見(jiàn)鵝大媽,互相問(wèn)候,小河里熱鬧極了。

        4、風(fēng)雨中。

        5、《獅王進(jìn)行曲》。

        小結(jié):不同的聲音能告訴我們不同的'事情,我們可以根據(jù)聽(tīng)到的聲音想一想,猜出發(fā)生的事情。

        (二)說(shuō)一說(shuō),你在生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些不同的聲音,用嘴巴模仿一下。(如節(jié)日里的鞭炮聲、大街上的各種汽車聲等。)

        五、探索模擬發(fā)聲

        l.看課件。

        師:今天老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)故事,這個(gè)故事里也有很多聲音,我們一起看一看、聽(tīng)一聽(tīng),請(qǐng)你想一想故事里講了什么事。

        2、示范模仿。

        師:你看到了什么?聽(tīng)到了哪些聲音呢?我們能不能來(lái)模仿小馬走路的聲音呢?可以用什么來(lái)模仿?還可以用什么來(lái)模仿呢?

        師:剛才我們玩的這些東西中,什么發(fā)出的聲音和小馬走的聲音很像?還有什么也很像?其他小動(dòng)物發(fā)出的聲音你能不能也找些東西來(lái)模仿一下呢?

        3、幼兒自由探索,老師與個(gè)別幼兒交流,引導(dǎo)幼兒大膽想象自己所發(fā)出的聲音。

        (評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒充分動(dòng)手操作,想盡一切辦法,利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來(lái)模仿動(dòng)畫(huà)片中的聲音。幼兒探索的這些方法不一定都很準(zhǔn)確,其發(fā)出的聲音也不一定很接近實(shí)際聲音,但卻是孩子自己探索的結(jié)果,此時(shí)教師沒(méi)有給予任何評(píng)價(jià),只給予鼓勵(lì),激發(fā)幼兒的探究熱情。)

        4、交流玩法,互相學(xué)習(xí)。

        師:××,你剛才模仿的是什么小動(dòng)物,用什么來(lái)模仿的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)像不像。

        5、合作配音。

        教師操作課件并講述故事,幼兒配音:

        清晨,鳥(niǎo)兒們醒來(lái)了,(揉塑料袋和拍打紙片模擬小鳥(niǎo)飛上飛下)

        兩三只鳥(niǎo)兒快活地叫著,(吹口哨,斷斷續(xù)續(xù)交替進(jìn)行)

        許多鳥(niǎo)兒快活地鬧著,(口哨和紙片同時(shí)進(jìn)行)

        晨練開(kāi)始了。

        小馬快快跑,(用瓶蓋刮木梳或用筷子敲桶)

        大象在散步,(甩沙錘,拍桌子,按中速進(jìn)行)

        小刺猬越爬越遠(yuǎn)了,(用刷子輕輕刷砂紙)

        早晨,大森林里多快樂(lè)呀。

        (評(píng)析:此環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲,不僅培養(yǎng)了幼兒的合作能力,而且也體驗(yàn)了與別人分享成功的喜悅。)

        活動(dòng)反思:

        本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來(lái)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J,?jiān)持以聽(tīng)聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索,讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

        對(duì)于本次活動(dòng)中材料的收集與使用,我更是動(dòng)了一番腦筋。如何將材料生活化、簡(jiǎn)單化、高效化是我追求的目標(biāo)。于是我收集了孩子們常見(jiàn)的各種口香糖瓶子,將每四個(gè)瓶子裝一個(gè)小簍子,這四個(gè)瓶子中一個(gè)是空的,其他三個(gè)瓶?jī)?nèi)分別裝著硬幣、米粒,還有豆豆,而裝豆豆的瓶子里有的裝一粒,有的則裝許多。這些平常而熟悉的東西來(lái)源于孩子的生活,適合孩子的年齡特點(diǎn),大大激發(fā)了孩子探索的興趣,讓孩子們?cè)诼?tīng)聽(tīng)、猜猜、玩玩中感知了聲音的一些簡(jiǎn)單規(guī)律,了解了聲音的一些秘密。孩子們始終保持著輕松愉悅的心情,始終投入其中。由此可見(jiàn),操作材料的選擇不以貴為重,而在于精和活,在于能在不同的環(huán)節(jié)中高效、反復(fù)的使用。

        另外,在孩子的探索過(guò)程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

      大班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.模擬小木匠,體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過(guò)努力獲得成功的快樂(lè)。

        2.通過(guò)對(duì)不規(guī)則圖形借形想象,大膽地添加細(xì)節(jié),構(gòu)成新的圖像,培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.欣賞藝術(shù)作品:克利的畫(huà)。

        2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入我們馬上就要上小學(xué)了,上小學(xué)感到最開(kāi)心的事情是什么?

        二、欣賞討論

        1.現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了,可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣,是個(gè)放木頭倉(cāng)庫(kù)。

        2.欣賞藝術(shù)作品:找一找倉(cāng)庫(kù)里都有哪些木頭,是什么形狀,想象可以做成什么。

        3.大木匠說(shuō):“我要把其中的一塊木頭刻成一位國(guó)王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。

        4.大木匠說(shuō):大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來(lái),做成許多物品,稱為木匠師父,可是有些人還會(huì)按一塊木頭的形狀想象成一件東西,然后雕刻出來(lái),有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。

        5.欣賞木質(zhì)雕刻品,了解觀察它們不同的外形,從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。

        二、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家1.在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)則的圖形。

        2.旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向,想象它們像什么。

        3.選取平時(shí)最少畫(huà)的圖像,在上面添畫(huà)少許特征。

        四、創(chuàng)造表現(xiàn)

        1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化,盡可能稍大些,構(gòu)成不規(guī)則圖形。

        2.轉(zhuǎn)動(dòng)紙張,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。

        3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬,顯示出刮臘紙底部豐富的顏色,用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二

        4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

        五、交流欣賞一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次沒(méi)有猜對(duì),則請(qǐng)作者介紹。

        活動(dòng)反思:

        這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà),目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的.意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對(duì)其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

      大班教案 篇9

        夏天的顏色

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        大班隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富,抽象思維的相應(yīng)發(fā)展,他們的詞匯、語(yǔ)句逐漸豐富,對(duì)語(yǔ)言的理解力進(jìn)一步增強(qiáng),連貫性語(yǔ)言也得到了極好的發(fā)展,他們喜愛(ài)一些文學(xué)作品,而且非常樂(lè)意創(chuàng)造性的運(yùn)用文學(xué)作品的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。因此,我根據(jù)一些實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--夏天的顏色。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

        2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

        3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的.情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):感受詩(shī)歌的美,學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

        2、難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        2、背景圖一張及若干插入圖。

        3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

        活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌,獲取新知興趣

        1、教師出示戴在胸前的字卡,問(wèn):“小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽,今天我來(lái)考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開(kāi)充分想象。育 & 嬰 …… 會(huì)

        2、教師朗誦詩(shī)歌一遍。問(wèn):“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”

        (二)出示圖片,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,并會(huì)整首跟念

        1、出示背景圖。問(wèn):“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹(shù)、枇杷的圖片插入背景圖。

        2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍

        提問(wèn):“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?”

        3、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍

        4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦

       。ㄈ┻w移經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)編詩(shī)歌

        1、出示各種顏色組成的抽象畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,舉一反三。

        教師以大地媽媽的口吻:“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色,我還有好多顏色,請(qǐng)小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

        2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性

        3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編

        4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)

       。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

        教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái),展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦。

        附:

        詩(shī)歌 《夏天的顏色》

        荷花說(shuō)夏天是粉紅色的,

        大樹(shù)說(shuō)夏天是綠色的,

        枇杷說(shuō)夏天是黃色的,

        大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的。

      大班教案 篇10

        目標(biāo):

        1、通過(guò)地震中感動(dòng)人物的事跡介紹,培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德

        2、通過(guò)這次四川汶川的地震,讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、關(guān)于5.12地震的錄像帶、那些在地震中讓我們感動(dòng)的那些英雄的圖片。

        2、每人一個(gè)蠟燭、火柴一包。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀看錄像引起幼兒的注意,引出課題

        師:今天,陳老師給大家?guī)?lái)一段錄像,請(qǐng)大家觀看。

        (師幼共同欣賞汶川地震的錄像)

        提問(wèn):你看到了什么? (地震)

        師:對(duì),是地震了,這是我們中國(guó)四川汶川在今年5.12日那天發(fā)生地震的畫(huà)面,我們()小朋友應(yīng)該還記得那次我們幼兒園組織為地震災(zāi)區(qū)捐款的事情吧,你們都為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)了一片愛(ài)心,非常的棒,今天呢,陳老師也帶你們走進(jìn)汶川地震,來(lái)認(rèn)識(shí)地震中那些勇敢、可愛(ài)的人。

        二、欣賞一組一組的圖片,培養(yǎng)幼兒對(duì)那些勇敢、可愛(ài)的英雄的崇敬之情。

        1、教師出示奧運(yùn)開(kāi)幕式四川小朋友林浩的圖片,講述他的勇敢事跡。

        2、教師出示張吉萬(wàn)背著3歲的'妹妹的圖片,講述他的故事。3、教師出示在廢墟中打手電圖書(shū)的初中女孩清清的故事

        初中女孩清清廢墟中打手電筒讀書(shū)

        師:小朋友們,你們喜歡上面的哥哥姐姐嗎?為什么喜歡?

        ( 讓幼兒發(fā)表自己的看法和情感)

        教師總結(jié):哥哥姐姐在碰到困難的時(shí)候不怕困難,幫助別人和勇敢面對(duì)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

        三、走進(jìn)汶川地震中逝去的生命

        師:這次地震給中很多人都失去了親人,他們難過(guò),傷心。地震給我們帶來(lái)了很大的災(zāi)難,房屋倒塌了,親人逝去了,我們知道了這個(gè)情況也很為他們感到傷心。我們小朋友也都紛紛捐錢幫助他們了,希望我們的這份愛(ài)心能夠延續(xù)下去。讓我們送那些在汶川地震中遇難的朋友們一程吧,希望他們?cè)谌ヌ焯玫穆飞弦宦纷吆。我們(yōu)樗麄凕c(diǎn)燃蠟燭,許愿祝福他們

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