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大班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合理想象故事情節(jié)，完整故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性、創(chuàng)造性思維能力。
2、了解稻草的用途。
3、廢物利用，并對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
活動準(zhǔn)備：
1、了解一些有關(guān)稻草的常識。
2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。
3、立體活動教具、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）
設(shè)計意圖：
1、根據(jù)大班幼兒年齡特點，喜歡通過角色互動，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，激發(fā)幼兒思考的欲望，續(xù)編故事情節(jié)，所以在設(shè)計過程，通過角色的演繹提問，完成整個過程。
2、通過教師的語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行廢物利用。幼兒對環(huán)境保護(hù)意識模糊，通過具體、形象的事物、情節(jié)、環(huán)境，達(dá)到環(huán)保教育的目的。
活動關(guān)鍵點：把沒用的稻草變成有用的東西，從而進(jìn)行環(huán)保教育。
活動環(huán)節(jié)任務(wù)及操作要點：
角色互動，引出故事：
冬天的時候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真漂亮，又暖和�？墒牵禾靵砹�，唉，你們發(fā)現(xiàn)小白楊怎么了？（哭了）
1、我們一起問小白楊？（小白楊，小白楊，你為什么哭呀？）
2、請扮演小白楊的老師回答（春天來了，天氣漸漸熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了）
3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的.？小鳥幫助它了嗎？小兔呢？
總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒幫助小白楊，它們那么熱的天不需要圍裙，怎么辦呢？
二、設(shè)疑：教師引出討論點
1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒脫掉，它熱得透不過氣來，難受得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒討論）
2、老師有個辦法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？（好嗎？）那么放把火把稻草燒了吧，好嗎？
總結(jié)：會環(huán)境污染的，扔到小河魚會死，燒稻草的濃煙嗆人。
三、擴(kuò)疑（廢物利用進(jìn)行環(huán)保教育）
1、哎呀，老師的辦法都不好，你們有什么好辦法呢？你們想想稻草有什么用？
2、討論稻草的各種用途，完整故事內(nèi)容。
總結(jié)：你們想出辦法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完整故事內(nèi)容，體驗成功的喜悅。
3、現(xiàn)在小白楊怎么樣了？（笑了）
四、扮演角色，體驗成功
通過角色扮演，體驗幫助別人的快樂。
附： 故事：小白楊的圍裙
冬天的時候，小白楊穿了一件用稻草做的圍裙，又漂亮，又暖和。
春天來了，小白楊還是穿著那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一只小鳥飛來了，小白楊忙問："小鳥，小鳥，請你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎？"小鳥說："不行，不行，這么熱的天，我才不要呢！"一只小兔蹦蹦跳跳過來了，小白楊又問："小兔，小兔，請你幫我把這條圍裙脫了，好嗎？"小兔搖搖頭說："不行，不行，這么熱的夭，我才不要呢！"哎，天越來越熱了，可是小白楊的圍裙還是沒脫，它熱得直冒汗，熱得喘不過氣來，腰也彎了，他傷心地哭了，這時，正好來了一位小姑娘，小姑娘說："小白楊，別哭，別哭，我來幫你！"她用稻草做了一頂草帽戴在頭上遮太陽，用稻草編了一條草席，睡在白楊樹底下，真涼快。嗨，這下白楊樹再也不覺得熱了，它舒服極了，高興得笑彎了腰，連聲說："謝謝你，小姑娘！"
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。
2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。
3、感知蠟刻畫的奇特效果。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準(zhǔn)備活動：
1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。
2、實物展示儀一臺或范例一張。
活動過程：
1、閱讀活動《彩色的鴨子》，引出主題。
師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？
2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。
（1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的'？你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣？
�。�2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。
3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。
（1）在彩色的背景上涂上深色的油畫棒（黑色）作為底色。
�。�2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。
�。�3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。
4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動。
（1）提醒幼兒注意一下幾點要求：
�、偻康咨珪r，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。
�、谧⒁獗３之嬅嬲麧�，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。
�、厶岢酶鞣N線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。
（2）在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。
活動反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、常識探索運(yùn)用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。
2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰大誰小。
3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：五張小朋友出生的年齡的圖片。
學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。
活動過程：
一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入，引起興趣。
今天小熊真高興，原來它要過生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）
問：它幾歲了？應(yīng)該點幾支蠟燭呢？
二、結(jié)合幼兒實際講講生日情況。
1、教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？
2、教師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點幾支蠟燭過生日的？
三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。
1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日快樂。
2、評價：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對不對。（從生出來那年1歲算起，一直算到20xx年，就可以算出年齡了）
四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過比較年、月、日，正確判斷排列小朋友的年齡大小。
1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導(dǎo)幼兒觀察年月日。
2、小結(jié)排列情況，總結(jié)方法：
先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的.大小。
延伸活動：
1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。
2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。
大班教案 篇4
活動設(shè)計背景
我在放學(xué)后看到很多幼兒吃垃圾食品，這種現(xiàn)象很嚴(yán)重。這些食品對幼兒的生長發(fā)育影響很大。導(dǎo)致幼兒肚子疼，拉肚，等現(xiàn)象。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好，零食不利于身體的正常發(fā)育。
2、讓幼兒知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。
3、幫助其他吃零食的幼兒。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：讓幼兒知道吃零食的壞處
教學(xué)難點：怎么幫助其他吃零食
活動準(zhǔn)備
1、一些吃零食的圖片
2、一些常見的食品（零食。水果，面包。蔬菜）
活動過程
1、看教學(xué)掛圖討論：
1） 這一幅圖的大概意思是什么？
2） 大夫給小朋友說些什么？為什么小朋友會這樣？
3） 零食吃多了，會給身體帶來哪些不良影響？
2、引導(dǎo)幼兒分清我準(zhǔn)備食品中哪些是對健康有益的，哪些是有害的？讓幼兒不
吃衛(wèi)生不合格的小食品。
3、讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處。
4、讓幼兒觀察日常圖片，并說明圖片上做法是對還是錯？為什么？
5、講解幫助圖片上錯的行為
6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。
7、觀察日常生活中哪些還在吃零食，我們要去幫助他們不能吃零食
教學(xué)反思
在本次活動設(shè)計中，我所設(shè)計的.目標(biāo)中幫助其他幼兒不吃零食這個動目標(biāo)沒有達(dá)到，幼兒他不知道怎么去勸說其他的小朋友。他只能說出這個食品不能吃，吃了會肚子痛，不能用更好的語言表達(dá)出來。
通過本次活動的設(shè)計讓我知道了在活動期間要用標(biāo)準(zhǔn)的語言來說，需要多次舉例。在活動期間要多讓幼兒思考該怎么表述，并且糾正幼兒不對表述方式。
大班教案 篇5
活動準(zhǔn)備
錄象：火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)發(fā)生后進(jìn)行自救的場景。
“安全出口”“安全通道”等安全標(biāo)志。
電話機(jī)一部，無毒噴霧器一臺，濕毛巾若干條。
活動目標(biāo)
1．初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的'火災(zāi)自救方法。
2．通過認(rèn)識安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒有序逃生。
3．初步培養(yǎng)幼兒遇事不慌張的心理品質(zhì)。
活動過程
1．聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問：這是什么聲音？
2．我們看一看哪里失火了？播放火災(zāi)現(xiàn)場錄象。
師：這是小明家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小明想想辦法，應(yīng)該怎么辦？
�。�1） 撥打火警電話“119”。
�。�2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？
�。�3） 如果火燒到門口，我們出不去怎么辦？
�。�4） 如果火燒到衣服上怎么辦？
3．師：我們說了那么多方法，看看錄象上是怎么做的？觀看錄象。
小結(jié)：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。
4．如果我們在公共場所遇到失火了，我們往什么地方逃生？
�。�1） 認(rèn)識“安全出口”標(biāo)記。
�。�2） 看幻燈片了解其他“安全出口”標(biāo)記。
（3） 教室里有哪些安全標(biāo)記。
5．逃生演習(xí)：火警鈴響，煙霧彌漫。
老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。
2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。
活動過程：
一、祝你生日快樂。
請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。
二、我們的生日統(tǒng)計。
1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。
2、教師出示一張大統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個月。
3、請每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的`數(shù)字下面。
4、師幼共同數(shù)一數(shù)，每個月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。
5、請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？
三、四季生日會。
1、請幼兒根據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。
2、教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步了解傘的制作過程。
2、認(rèn)識各種各樣的傘，并了解不同傘的用途。
3、享受用彩虹傘玩游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒在集體活動中合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
提前讓幼兒每人自帶一把傘；彩虹傘；音樂活動過程：
1.師生問好！玩游戲進(jìn)入課堂活動。認(rèn)識我們常見的傘，是由傘面、傘骨、傘柄組成。并說一下這些傘有什么用途。
2.初步了解雨傘的制作過程�！釂枺耗悄阒肋@些傘是怎么做出來的嗎？出示圖片，請幼兒了解一下。
3．認(rèn)識其他不同的傘并了解不同傘的用途。
在生活中，有許多東西是運(yùn)用傘的造型和功能做成的。那今天李老師來問問，除了我們帶來的這些傘，你還知道有哪些傘嗎？它又能做什么呢？”（出示圖片，并講解。）——油紙傘：古時候人用的傘，現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。——舞臺傘：用于舞臺表演的道具，比較輕便漂亮。——寶寶傘：比較小巧，上面有好看的卡通裝飾，方便小朋友使用�！獞敉庹陉杺悖河袌A形、方形、六角形的，現(xiàn)在很多用于戶外花園，沙灘邊，十字路口人行道等地方遮陽、遮雨。——滑翔傘：是現(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動，人們想自由翱翔于天空，于是就發(fā)明了這種滑翔傘�；鑲憔拖耧L(fēng)箏一樣，在空中滑翔�！德鋫�:是從飛機(jī)上降落時用的，主要用于飛機(jī)失事時拯救飛行員的`性命，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運(yùn)動，比如空中跳傘�！屎鐐悖焊薪y(tǒng)訓(xùn)練器材，用來我們做游戲時使用。（講過以后再帶孩子鞏固認(rèn)識一下。）
4.利用彩虹傘玩游戲。出示彩虹傘，提問孩子它的
名字叫什么？提問：可以用彩虹傘干什么呢？玩游戲。請幼兒想一想怎么玩好玩？然后利用彩虹玩游戲結(jié)束課堂活動。
活動反思
傘是人們生活中的必需品，孩子們的生活經(jīng)驗也很豐富，他們見過各種各樣的傘。所以這次活動的第一部分是以昨天下雨，老師沒帶傘淋濕了為導(dǎo)入，向孩子們出示各種傘，包括彎把兒的、直把兒的、格子花紋的、帶花邊的、兒童用傘、廣告?zhèn)�、油紙傘等，讓孩子觀察一下這些傘的形狀、花紋、樣式�？磦銜r，我有意識的讓孩子觀察傘的骨架，都是從同一個點發(fā)出來的。對于這一點，我覺得直接給孩子出示一把實物傘，引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，效果會好一點；也可以在畫的時候先在紙上點個點，從這個點上往外發(fā)散。我當(dāng)時選取的那些傘的圖片是想讓孩子多觀察一下不同樣式和花紋的傘，以便用跟多的線條和圖案裝飾傘，沒考慮到這些三太雜亂了，應(yīng)該分分類，那樣會更有條理。
孩子畫完準(zhǔn)備展評的時候，有些先畫完的孩子可以讓他們先討論一下黑板上的作品，這樣既可以維持他們的秩序，也給了他們觀察欣賞的時間。還有，在課堂上孩子們有很多想法急于表達(dá)出來，應(yīng)該給孩子們之間留一點相互討論的時間。這樣可以避免老師說的時候孩子也在說的現(xiàn)象。同時，我應(yīng)該使自己的語言盡量簡練，縮短觀察圖片和示范畫的時間，多留一些時間給孩子們作畫。
還有幾個細(xì)節(jié)問題，如：傘的“房間”數(shù)量太多了，可以畫3~4個；評價的語言比較單一，如：老虎傘上把老虎的眼睛畫上黑白眼球，可以說眼睛更有神了。
還有理論層次的問題�！昂诎谆摇蔽椰F(xiàn)在所理解的“灰”圖案之間密度比較大，空隙小；“黑”就是一個黑的面；“白”是圖案之間密度比較小，空隙挺大。在以后的教學(xué)實踐中我要踐行和理解這些問題，使我自己的美術(shù)水平有所提高。
大班教案 篇8
設(shè)計意圖：
每個孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上，而且認(rèn)為媽媽對自己的愛都是理所當(dāng)然的，可對媽媽為自己毫無保留的付出，為自己可以做任何事情，對自己的愛時時刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴(yán)格，進(jìn)行批評時，往往會誤認(rèn)為媽媽就是不愛自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。巧妙的通過媽媽所變換的不同形象，激發(fā)愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設(shè)計這次活動，希望通過這次活動能讓幼兒體驗溫暖的親子感情。
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述對畫面的理解。
2、理解和感受媽媽對自己的'愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
繪本《我媽媽》課件、繪本30本
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
提問：
1、如果用一個形狀來表示我們的愛，你會用什么形狀？（愛心）
2、老師這里也有一顆愛心（出示圖片）。你想把它送給誰？
3、其實這份愛的禮物是一個叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物。他覺得自己的媽媽很棒很能干，你覺得你們的媽媽棒嗎？
4、哪些方面覺得你媽媽比較棒，比較能干？（幼兒回答）
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。（幼兒看圖述說）這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個手藝很好的大廚師。
提問：小朋友，你們的媽媽都會給你們做哪些好吃的呀？我的媽媽也是一個很會雜耍的特技演員。
提問：為什么說媽媽是雜耍演員？（根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒）
提問：咦，安東尼的媽媽這是在干什么呀？安東尼的媽媽每天都把自己打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，所以安東尼說我媽媽是個神奇的畫家。
提問：他媽媽怎么拎了這么多東西，看起來像個什么呀？（老師做肢體動作）
提問：他媽媽為什么提著這么多東西。小結(jié)：因為她把家里人需要的，用的，吃的都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強(qiáng)壯的女人。
提問：1、哇，媽媽變成了什么？（獅子）2、媽媽為什么變成了獅子？（生氣了，發(fā)脾氣）3、你們有沒有惹媽媽生氣過？（請個別幼兒回答）4、媽媽生氣后，你還喜歡她嗎？
提問：安東尼的媽媽還會變成什么呀？（幼兒回答）
小結(jié)：
安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒服，像貓咪一樣溫柔，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。不管媽媽是什么樣子，他都愛她。怎么夸的。我媽媽真的很棒！
三、幼兒自主閱讀安東尼的媽媽還有許多其它的本領(lǐng)，請小朋友自己去書中找一找，待會告訴我。提問：誰來告訴我，安東尼的媽媽還有哪些本領(lǐng)。（幼兒回答）
四、繼續(xù)看圖理解畫面內(nèi)容出示
提問：原來在安東尼的眼中，她媽媽是個什么呀？（超人）
互動：我們也來做一做超人。提問：媽媽張開了雙臂，猜猜她要干嘛？哦，原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無所不能的媽媽，我愛她，她也愛我。這個故事有一個好聽的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事欣賞一遍。（教師完整講述故事）四、結(jié)束活動提問：你們愛你們的媽媽嗎？你會怎么做？
師小結(jié)：
其實天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時候也會生氣，但她們心里永遠(yuǎn)愛著我們，今天我們回家就勇敢的把自己對媽媽的愛表現(xiàn)出來。（放音樂）教學(xué)反思本次活動幼兒的配合程度還是蠻高的，整個活動的流程也比較清晰。但是活動里的互動還不夠強(qiáng)，會說的孩子一直舉手，不會說的孩子就默默無聞的坐著，如果加一個小組討論，可能效果會好一點。在自由討論環(huán)節(jié)有點亂，孩子們的閱讀習(xí)慣不好，我本來以為課前提過要求就可以了，可是效果還是不好，要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動中，我們要加強(qiáng)自主閱讀這塊的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
大班教案 篇9
設(shè)計思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語言交往”。通過多年的教學(xué)實踐，我們深深體會到：會學(xué)勝過學(xué)會，學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天，我組織的語言活動“落葉”，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。
活動目標(biāo)：
1，通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。
2，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。
3，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1，幼兒人手一冊《兒童用書》。
2，多媒體課件及有關(guān)錄音。
3，頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。
活動重難點：
重點：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。
難點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。
活動過程：
(一)、開始部分：引題
采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(二)、基本部分
1，探索散文內(nèi)容：
(1)提出閱讀要求。
(2)幼兒自由閱讀。
(3)提問：你在書上看到了什么?
2，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。
提問：散文叫什么名字?
散文里有哪些小動物?(有-有-還有)
3，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容
(1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。
(2)分別出示課件理解內(nèi)容：
a、課件1，提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?
(豐富詞匯：飄落)
b、課件2，提問：樹葉落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?
c、課件3，提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?
d、課件4，提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?
e、課件5，提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?
是怎么說的?
(3)組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰當(dāng)什么?誰能想的和別人不一樣?
4，幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文：
(1)教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的'音。
(2)分角色朗誦。
5，再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。
(三)、結(jié)束部分
舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。
活動反思：
秋天是一個萬物生長成熟的季節(jié)，也是一個多彩的季節(jié)。到處瓜果飄香，樹葉飄飛，孩子們的好奇心和求知欲望強(qiáng)烈，好想去發(fā)現(xiàn)和探索。我們班的主題是隨著季節(jié)、氣候等實際情況而定的。在進(jìn)行語言活動《落葉》前，我利用戶外散步的時候，引導(dǎo)孩子們倆觀察樹葉和落葉的區(qū)別，也可以請幼兒在看看、摸摸、聞聞等利用多種感官來感知落葉的特征。并請幼兒來說一說，落葉像什么?擴(kuò)散嘗試一下幼兒的思維，為完成目標(biāo)3，嘗試仿編做準(zhǔn)備。
基于對大班散文詩《落葉》的了解和本班孩子的時期情況，我把本次教學(xué)活動的目標(biāo)定位為：
1、知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。
2、欣賞散文詩，感受散文詩描寫了秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境，想像落葉與小動物之間和諧共處的溫馨畫面。
3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。這首散文詩描繪的意境很美，雖然三問四比較短小，但充滿著趣味性。而且每一句之間的句式很差不多，孩子們在邊看ppt中的圖片，邊聽老師講述和提問。孩子們在老師的圖片和句式中有所了解，也為孩子提供了一個想說、要說、敢說這樣一個良好的語言氛圍。為今后發(fā)展幼兒的與語言表達(dá)能力做了一個很好的鋪墊。
在活動的流程中，設(shè)計的環(huán)節(jié)都是層層遞進(jìn)的方式，一步步引導(dǎo)幼兒欣賞和理解散文詩。我邊出示圖片邊請幼兒猜測樹葉落在哪里?接著在請幼兒猜想碰到了誰?把它當(dāng)成什么?讓孩子在圖片中找出答案，并能用好聽的語句大膽描述。了解了散文詩的句式后再請幼兒嘗試仿編，大班的孩子他們有一定的生活經(jīng)驗，孩子們通過自己的想想仿編出了樹葉落在草地上，小青蟲爬過來，躺在下面，把它當(dāng)做被子。樹葉落在山坡上，小鳥飛過來，帶回鳥窩，把它當(dāng)成帽子。在仿編前，我請幼兒回憶了一下，大自然中有哪些常見的小動物?落葉還可以當(dāng)成什么?這樣的提問可以幫助梳理生活經(jīng)驗。孩子們一邊仿編，教師用簡筆畫的形式記錄下來，可以讓幼兒學(xué)念。在活動中也存在了一些問題，比如說可以按照能力的強(qiáng)弱來進(jìn)行仿編。如能力弱的孩子可以出示簡單的畫面，幫助幼兒仿編。能力強(qiáng)的孩子自己仿編，這樣對每個孩子都有收獲。
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