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《外婆的手紋》教案優(yōu)秀
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《外婆的手紋》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《外婆的手紋》教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)外婆在苦難的生活中追求真善美的樸實(shí)而高尚的優(yōu)秀品質(zhì)；
2、通過(guò)反復(fù)朗讀，品味優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗(yàn)外婆豐富的內(nèi)心世界；
3、在閱讀中體驗(yàn)作者對(duì)外婆的深厚感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、默讀文章，分析外婆由外而內(nèi)的的樸實(shí)和美好境界；
2、反復(fù)朗讀，感受文章富有感情的語(yǔ)句及細(xì)節(jié)描寫；
教學(xué)難點(diǎn)：
1、從文章中感悟外婆生活的艱難與樂(lè)觀豁達(dá)心態(tài)；
2、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活中的磨礪，學(xué)會(huì)超越苦難，超越自我。教學(xué)突破：文章以優(yōu)美深情的語(yǔ)言回憶了外婆精巧的針線活手藝，外婆看似是在用一針一線縫補(bǔ)衣裳，描繪花鳥蟲魚，實(shí)際上是在用一份恬淡、安詳、仁慈、寧?kù)o的生活態(tài)度裁剪人生�？梢灾滞馄抛鲠樉�活的神態(tài)、表情、動(dòng)作及其語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)外婆豐富的內(nèi)心世界，感受外婆一生的艱辛，及其在艱辛生活面前對(duì)人生的樸素而崇高的理解追求。文章中有許多頗富哲理的句子，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品評(píng)。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入每個(gè)人都會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而產(chǎn)生對(duì)生命的思考。人為什么活著？人應(yīng)該怎樣活著？不同的人在不同的人生經(jīng)驗(yàn)中得出不同的答案。這篇文章，回憶了外婆一生中一些典型的片段，也寫出了外婆對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。請(qǐng)同學(xué)們默讀全文，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句和細(xì)節(jié)，回答：文中的外婆有什么與眾不同？
二、默讀課文：?jiǎn)枺何闹械耐馄庞心男┡c眾不同之處？從文中找出根據(jù)說(shuō)一說(shuō)。例如：
1、“外婆的針線活做得好，周圍的人們都說(shuō)：她的手藝好�！� ——外婆的女工出眾。
2、“外婆做的衣服不僅合身，而且好看�！� ——外婆做的衣服不但有實(shí)用價(jià)值，還有審美價(jià)值。
3、“外婆說(shuō)，人在找一件適的衣服，衣服也在找那個(gè)合適它的人�！� ——外婆對(duì)衣服有自己的審美觀，樸素而富有哲理。
4、“一匹布要變成一件好衣裳，如同一個(gè)人要變成一個(gè)好人，都要下點(diǎn)功夫。” ——外婆不僅在剪裁衣服，而是用心剪裁人生。
5、第5、6 ——在外婆的眼中，一切都是有生命的；一個(gè)對(duì)世界萬(wàn)物充滿感情的人，對(duì)待生活也一定是積極樂(lè)觀的。外婆是一個(gè)內(nèi)心世界豐富的人。
6、第4、8節(jié)：——外婆在“打著補(bǔ)丁”的艱難歲月里，依然堅(jiān)持著對(duì)真善美的追求，堅(jiān)持著內(nèi)心的那份信念和堅(jiān)韌。
7、第10節(jié)：——外婆對(duì)大自然的觀察和感悟，使她獲得了藝術(shù)靈感。外婆是一個(gè)擁有崇高精神境界的人。
8、第11、12節(jié)：——外婆富有藝術(shù)感覺(jué)和藝術(shù)想象力，對(duì)生活和世界充滿了感情。
9、第16節(jié)：——外婆一生充滿了艱辛，但悲苦人生卻并沒(méi)有消磨掉外婆對(duì)真善美的追求，外婆在苦難中沉淀出了安詳和寧?kù)o，這是經(jīng)過(guò)苦難的磨礪而升華出的大度和超越、曠達(dá)與寬懷。
總結(jié)：外婆不但手藝高超，而且有著一顆豐富充滿感情的心；外婆在艱難的生活中卻保持著安詳、仁慈、樂(lè)觀、豁達(dá)的'。心態(tài)，追求著真善美。
三、朗讀課文重點(diǎn)段落，品味語(yǔ)言。
這是一篇美文，其中有許多語(yǔ)言富有哲理，感情真摯，可以在朗讀中細(xì)細(xì)品味。
例如：第5節(jié)：對(duì)“布”的描寫，充滿了深情，同時(shí)也流露出外婆做衣服時(shí)的心理活動(dòng)及心態(tài)。
第6節(jié)：“高高的天空”和“小小的衣服”更展示出外婆的莊嚴(yán)虔誠(chéng)。
第10、11節(jié)的描寫：使外婆的形象更像一個(gè)藝術(shù)家，從而由外而內(nèi)地揭示了外婆的內(nèi)心世界。
四、寫作特色
作者用了大量筆墨來(lái)刻意描寫外婆優(yōu)雅的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，從而揭示她的豐富內(nèi)心世界，表現(xiàn)了她對(duì)待苦難的生活態(tài)度和精神境界。構(gòu)思巧妙，用筆細(xì)膩。
五、作業(yè)：
1、日記：《媽媽/爸爸的》
2、《課課練》
《外婆的手紋》教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
1、品讀文中描寫外婆的語(yǔ)句，感悟外婆的生活態(tài)度和精神世界。
2、在閱讀中體會(huì)作者對(duì)外婆的深厚感情，感受課文的語(yǔ)言美。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
板書：《外婆的手紋》，要求學(xué)生輕輕地讀文題：思考：文題上的“手紋”一詞怎么理解？文中，外婆的手紋表現(xiàn)在哪里？
外婆的手紋主要表現(xiàn)在她平時(shí)做的手工活里：
——縫衣；補(bǔ)衣；繡花。
問(wèn)題切入：你們對(duì)文中的那個(gè)外婆的印象如何？課文主要寫了她哪些事情？
二、閱讀文本感知：
1、圈劃描寫外婆的重點(diǎn)語(yǔ)句。
2、圈劃后同學(xué)間初步交流。
3、教師幫助學(xué)生輸理課文主要材料。
——寫外婆能做一手很好的針線活：縫衣、補(bǔ)衣、繡花樣樣精通。
——寫外婆教導(dǎo)我如何做人，令我終身難忘。
——寫外婆寧?kù)o樂(lè)觀的.生活態(tài)度和豁達(dá)開朗的精神世界。
——寫作者對(duì)對(duì)外婆的深情贊美和無(wú)限的思念。
4、教師幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)外婆形象：
——外婆是一個(gè)心靈手巧的人。（她儼然是一個(gè)藝術(shù)家）
——外婆是一個(gè)普通勞動(dòng)者，卻富有智慧。
——外婆是一個(gè)把悲苦孤寂沉在心底，樂(lè)觀地面對(duì)生活的人。
依據(jù)：
�、诙巍ⅱ薅�，做衣服的動(dòng)作神態(tài)刻畫及作者的評(píng)價(jià)；
⑦段中對(duì)外婆補(bǔ)衣服的評(píng)價(jià)；
�、舛巍ⅲ�13）段中對(duì)外婆繡衣服時(shí)動(dòng)作神態(tài)贊美性評(píng)價(jià)
4、要求學(xué)生反復(fù)品讀這些段落。
四、探索文旨
問(wèn)：“我”是如何看待外婆的藝術(shù)品的？
——高度贊美、非常珍惜、深深懷念
依據(jù)：
�。�1）保存著外婆的手紋
（2）叫妻子臨摹仿做
�。�3）自己動(dòng)手，親自仿做
全班朗讀課文16節(jié)。從這節(jié)中可以看到“我”不僅親自仿做，還“靜下來(lái)，沉入外婆可能有的那種心境”。聯(lián)系上下文，體會(huì)一下外婆當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心境？
“或許是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈、安詳和寧?kù)o�！�
▲到此，我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)琢磨文題“外婆的手紋”，你會(huì)產(chǎn)生什么新的認(rèn)識(shí)？
——不僅僅是外婆的如藝術(shù)品一樣的針線活，更是外婆的一種生活態(tài)度。面對(duì)人生的磨難，外婆總能以她那與世無(wú)爭(zhēng)、恬靜、平和的心態(tài)去面對(duì)。
——可見(jiàn)，作者不僅難忘外婆的手紋，更難忘的是外婆的那種生活態(tài)度。外婆用她那精巧的手藝，縫補(bǔ)著生活，裁剪著人生，書寫著她的美麗人生……
帶著這種感情，朗讀課文最后三節(jié)。
五、課堂訓(xùn)練：
學(xué)了課文之后，你認(rèn)為文中那些語(yǔ)句對(duì)你感受最深？并找出一兩句說(shuō)說(shuō)影響你的理由。
《外婆的手紋》教案優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在閱讀中感受外婆在艱苦環(huán)境中追求真善美、樸質(zhì)而高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、在賞析中體驗(yàn)作者對(duì)外婆的深厚感情，體會(huì)的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)：感受外婆的美好品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解富含深意的語(yǔ)言，體會(huì)的語(yǔ)言特色。
教學(xué)手段：以朗讀喚起學(xué)生對(duì)外婆的真情；
以討論激起學(xué)生對(duì)外婆美好品質(zhì)的贊嘆。
教學(xué)過(guò)程：
一、深情導(dǎo)入（引出寫作背景，激發(fā)閱讀興趣）
時(shí)光倒流幾十年，在老師和你們的父母的童年時(shí)代，我們的。新衣服不但漂亮，而且承載了我們的母親你們的外婆們的濃濃的情意和巧妙的匠心，那是她們親手縫制的，她們各個(gè)都是服裝設(shè)計(jì)師，在艱辛中精心的編織著生活……
二、初步感知（默讀并思考）
1、“外婆的手紋”在文中指什么？
2、一句話談?wù)勀銓?duì)外婆的第一印象。
三、熟讀精思（以10———11節(jié)為朗讀討論重點(diǎn)，品味作品內(nèi)涵及語(yǔ)言特色）
1、作者心中外婆是位藝術(shù)家，你有同感嗎？
（請(qǐng)學(xué)生以文本為依據(jù)，在中找出對(duì)外婆的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，讀讀議議再讀讀）
2、“外婆不論做衣服還是做人，心里都要有個(gè)‘樣式’，才能作好。”
外婆心中做衣服的樣式是怎樣的？做人的“樣式”又是怎樣的？
�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生小組合作，聯(lián)系全文內(nèi)容，感受外婆的精巧的手藝和積極的.生活態(tài)度）
3、一段話再次談?wù)勀阊鄣摹巴馄拧薄?/p>
�。ㄒ詫W(xué)生為主體，歸納人物形象的特點(diǎn)）
4、作者對(duì)自己的外婆有濃濃的深情，這一深情流露于富有感染力的語(yǔ)言中，選擇你喜歡的句子加以點(diǎn)評(píng)。
（學(xué)生自主選擇，全面感受的真摯而優(yōu)美的語(yǔ)言特點(diǎn)）
四、以讀帶寫（作業(yè)）
由課文中的“外婆”，你一定想到了自己的外婆吧，請(qǐng)精心挑選一個(gè)讓你心動(dòng)的細(xì)節(jié)，真情書寫成一篇，題目自擬。
五、板書設(shè)計(jì)
外婆的手紋
做衣————詩(shī)情畫意手工精巧
藝術(shù)家懷念
做人————安詳、寧?kù)o、樸實(shí)
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